Instrucţiuni
Trebuie să începeți prin a determina care părți ale propoziției sunt cuvinte. În primul rând, determinați subiectul și predicatul - baza gramaticală. Astfel vei avea deja o „sobă” bine definită din care poți „dansa”. Apoi împărțim cuvintele rămase între membrii propoziției, ținând cont de faptul că toate sunt împărțite într-un subiect și un grup de predicate. În primul grup, în al doilea - adaos și circumstanță. De asemenea, vă rugăm să țineți cont de faptul că unele cuvinte nu sunt membre ale propoziției (de exemplu, conjuncții, interjecții, construcții introductive și inserate) și că mai multe cuvinte împreună alcătuiesc un membru al propoziției (fraze adverbiale și participiale).
Deci, aveți deja o schiță inițială a propoziției. Dacă eliminați cuvintele în sine și lăsați doar liniile care subliniază membrii propoziției, atunci aceasta poate fi deja considerată o diagramă. Totuși, să presupunem că în cazul tău totul este mai complicat. De exemplu, propoziția ta este complicată, adică, de exemplu, conține o frază adverbială. O astfel de viraj este subliniată pe deplin ca împrejurare, iar în diagramă va fi separată de celelalte linii prin linii verticale: ,|_._._._._|,
Dacă aveți o propoziție complexă, atunci diagrama va trebui să reflecte toate părțile predicative pe care le veți găsi în această comunitate. Partea predicativă poate fi identificată prin căutarea tuturor bazelor gramaticale într-o propoziție: o bază gramaticală - o parte predicativă. Adică, dacă avem o propoziție complexă (adică părțile din ea sunt egale și una nu depinde de cealaltă), atunci vom evidenția ambele părți cu paranteze drepte, iar între ele vom pune un semn de punctuație și un conjuncție care le leagă: , și .
Dacă aveți o propoziție complexă, atunci va trebui să arătați toate relațiile dintre părți, deoarece într-o astfel de propoziție o parte este subordonată celeilalte. Cel care se supune este cel principal, cel care se supune este cel subordonat. Propoziţia principală este indicată prin paranteze drepte, propoziţia subordonată prin paranteze rotunde: , (care...). O astfel de schemă ar fi potrivită pentru o propoziție, de exemplu: „Am văzut casa pe care a construit-o Jack”, iar propoziția ar fi o propoziție complexă cu o clauză atributivă.
Când creați schița, luați în considerare cerințele instructorului, deoarece acestea pot varia. De asemenea, nu uita că diagrama este, parcă, un preludiu al analizei propoziției, așa că cu cât vei scrie mai mult în diagramă, cu atât vei putea înțelege și apoi spune mai mult. Dar nu supraîncărcați diagrama: de exemplu, adesea nu este nevoie să arătați pe diagrama unei propoziții mari și complexe toți membrii propoziției care se află acolo. Se poate nota doar baza gramaticală.
245. Citiți propoziția cu vorbire directă. Faceți o pauză clară între cuvintele autorului și vorbirea directă evidențiați vorbirea directă în voce, ținând cont de tipul de propoziție. Ce loc ocupă cuvintele autorului în raport cu vorbirea directă? Ce semne de punctuație sunt folosite pentru a evidenția vorbirea directă? Creați linii de propunere.
1. Și sucitorul a spus. „Îmi pare rău pentru Fedor.” A: „P”.
2. Și farfuriile au strigat: „Nu este mai bine să ne întoarcem?” A: P?
3. Și jgheabul a început să plângă: „Vai, sunt rupt, rupt!” A: "P!"
4. Și ibricul a șoptit fierului de călcat: „Nu pot merge mai departe”. A: "P"(K. Chukovsky)
Discursul direct este evidențiat între ghilimele, primul său cuvânt este scris cu majuscule. După cuvintele autorului, se pun două puncte înaintea vorbirii directe.
246. Citiți propozițiile. Indicați semnele de punctuație care servesc la evidențierea vorbirii directe înaintea cuvintelor autorului. Notează propoziții cu apel.
Propoziție cu apel: 1. „Ce ești, bârfă, pe drum?” – îi strigă Puiul din căruță. 3. „Opriți-vă, fraților, opriți-vă!” - strigă maimuța. 4. "Oh, lacom! Oh, răufăcătorii!" - aici Bucătarul îi reproșează lui Vaska. 5. „Bârfă, asta îmi este ciudat: ai lucrat vara?” – îi spune furnica. 7 „De ce ar trebui nașile să muncească din greu, nu este mai bine să te întorci la tine, naș?” - i-a răspuns Mishka. 9. „Unde alergi, bârfă, fără să te uiți înapoi?” - a întrebat marmota pe vulpe.
Discursul direct este evidențiat între ghilimele, primul său cuvânt este scris cu majuscule. Înaintea cuvintelor autorului după vorbirea directă, sunt plasate o virgulă și o liniuță. Dacă propozițiile din vorbirea directă sunt interogative sau exclamative, atunci se pune o liniuță înaintea cuvintelor autorului după vorbirea directă.
„Unde fugi fără să te uiți înapoi, bârfă?” - a întrebat-o Marmota pe Vulpe.
Propoziții cu vorbire directă. Discursul direct este între ghilimele și vine înaintea cuvintelor autorului, prin urmare, există o liniuță înaintea cuvintelor autorului. Propoziția în vorbire directă este interogativă, exclamativă, deci există un semn de întrebare la sfârșit. Cuvântul „bârfă” este o referință, așa că este evidențiat cu virgule. La sfârșitul propoziției există un semn de completare - un punct, deoarece propoziția este narativă, non-exclamativă.
Ce semne de punctuație sunt plasate înaintea cuvintelor autorului în propoziții cu vorbire directă?
1. „Ce s-a întâmplat cu voi, copii?” - a întrebat Andrei.
2. „Veniți cu mine, băieți!” - a sugerat Andrei.
3. „Sunteți oaspeții mei, băieți”, a spus Andrey.
Prima propoziție are un semn de întrebare, a doua are un semn de exclamare, iar a treia are un punct.
1. Tatăl a întrebat serios: — De ce nu ți-ai făcut temele? 2. Băiatul a exclamat: — Ura!. 3. Ghidul a spus: „Și acum trecem pe lângă Piața Roșie”. 4. "Nu vin cu tine"- a obiectat Alexandru. 5. — Unde te duci așa devreme?- fata a fost surprinsa. 6. Profesorul de educație fizică a poruncit: „Pune-te la coadă”.
1. „Dă-ne afară, bunicule (arr.)”, l-am întrebat pe pădurar. (Propoziții cu vorbire directă, cuvintele autorului vin după vorbirea directă). 2. „Urmați-mă, băieți (arr.)!” - a invitat el. 3. Băieții au răspuns: „Suntem pregătiți, Ivan Ilici (arr.).” 4. Pădurarul ne-a sugerat: „Mâncați, băieți (arr.), mere.” 5. Copiii au mulțumit: „Mulțumesc, bunicule (arr.), foarte mult.” 6. Pădurarul a spus: „Ia merele cu tine pe drum.” 7. S-au repezit după noi: „Călătorie plăcută, vino din nou”.
249. Rescrie pasaje dintr-un basm popular rusesc, adăugând semne de punctuație. Înlocuiți literele mici cu majuscule acolo unde este necesar.
1) " Zdra V salut (bună ziua) , Cu e stritsa (surori) . H atunci ești un jackpot e mânca (mănâncă, 1 sp., 2 l.) ?"- întreabă lupul. 2) " Peşte ", - răspunde vulpea. 3) " Dă-mi, vulpile, măcar una ", - întreabă gri. 4) Și roșcată învață : "T frate, du-te la râu și pune-ți coada în râu bь (cotează) " . 5) Lupul s-a dus la râu, și-a coborât coada în râu bь (cotează). Se așează și spune: „Iubire, peștișor (pește), și mic și mare (mai mare).” 6) „Așa m-a învățat vulpea să pescuiesc (prind)”, spune lupul. 7) „Eh, frate, nu ai coadă, dar capul (capul) este rupt”, se plânge vulpea (ce face?).
Întreabă - verb, n.f. - întrebați, 2 referințe, în prezent, singular, p. 3.
250. Dacă ești politicos, atunci când te adresezi unui bătrân sau străin cu o întrebare sau pentru o explicație, vei folosi cuvintele Vă rog sau Spune-mi te rog; permiteți-mi să întreb; fii amabil; vă rog spuneţi-mi. Compune oral și notează trei propoziții cu vorbire directă folosind aceste cuvinte.
L-am întrebat pe vânzător: „Te rog să-mi arăți cartea”. — Te rog să-mi spui unde este teatrul? - am întrebat un trecător. „Te rog spune-mi cum să ajung la grădina zoologică”, i-am întrebat pe băieți.
Semne pentru vorbirea directă
§ 195. Pentru a evidenția vorbirea directă, se folosesc liniuțe sau ghilimele, și anume:
1. Dacă vorbirea directă începe cu un paragraf, atunci o liniuță este plasată înainte de început, de exemplu:
- Fetița a alergat și a strigat:
-Ai văzut-o pe mama ta?
M. Gorki
2. Dacă vorbirea directă este într-o linie, fără un paragraf, atunci ghilimelele sunt plasate înainte de început și la sfârșit, de exemplu:
- Fetița a alergat și a strigat: „Ai văzut-o pe mama ta?”
Nota. Citatele introduse în mijlocul unei propoziții sunt, de asemenea, evidențiate cu ghilimele, dar nu sunt precedate de două puncte, de exemplu:
- Gogol a spus pe bună dreptate că „în Pușkin, ca și cum în lexic, toată bogăția, flexibilitatea și puterea limbii noastre a fost conținută”.
Belinsky
§ 196. O propoziție care se află în vorbire directă și indică cui îi aparține („cuvintele autorului”) poate:
a) precedă vorbirea directă; în acest caz, după el se plasează două puncte și după vorbirea directă - un semn de punctuație în conformitate cu natura vorbirii directe, de exemplu:
- S-a întors și, plecând, a mormăit: „Totuși, acest lucru este complet împotriva regulilor”.
Lermontov
În cele din urmă i-am spus: „Vrei să te plimbi pe metereze?”
Lermontov
S-a uitat și a țipat: „Acesta este Kazbich!”
Lermontov
b) urmează vorbirea directă; în acest caz, după vorbirea directă există un semn de întrebare, sau un semn de exclamare, sau o elipsă sau o virgulă (aceasta din urmă în loc de punct), iar după acest semn există o liniuță, de exemplu:
- — Dar Kazbich? – l-am întrebat nerăbdător pe căpitanul de stat major.
Lermontov
- Dar Kazbich? – l-am întrebat nerăbdător pe căpitanul de stat major.
„Ce plictisitor este!” – am exclamat involuntar.
Lermontov
- Ce plictisitor este! – am exclamat involuntar.
„Ea a murit...”, repetă Aksinya.
Şolohov
„Ea a murit...”, repetă Aksinya.
— Uite șeful districtului, șopti Panteley Prokofievici, împingându-l pe Grigori din spate.
Şolohov
- — Uite șeful districtului, șopti Panteley Prokofievici, împingându-l pe Grigori din spate.
c) împărțiți vorbirea directă în două părți; in acest caz pune:
după cuvintele autorului - un punct dacă prima parte a discursului direct este o propoziție completă și o virgulă dacă este neterminată, urmată de o liniuță; dacă vorbirea directă este evidențiată cu ghilimele, atunci acestea sunt plasate numai înainte de începutul discursului direct și chiar la sfârșitul acesteia, de exemplu:
- - Vrei să adaugi niște rom? – i-am spus interlocutorului meu. – Am unul alb din Tiflis; acum e frig.
Lermontov
- Ei bine, e de ajuns, e de ajuns! – spuse Pechorin, îmbrățișându-l prietenos. - Nu sunt la fel?
Lermontov
„Ascultă-mă...”, a spus Nadya, „într-o zi până la sfârșit”.
Cehov
„Numele meu este Foma”, a răspuns el, „și porecla mea este Biryuk”.
Turgheniev
„Va ploua”, a obiectat Kalinich, „rațele se împroșcă și iarba miroase dureros”.
Turgheniev
- „Hai să mergem, e frig”, a spus Makarov și a întrebat posomorât: „De ce taci?”
M. Gorki
Nota 2. Regulile stabilite în acest paragraf se aplică și propozițiilor care conțin citate cu indicații despre cui aparțin.
Nota 3. Monologul intern („vorbirea mentală”), care are forma de vorbire directă, este, de asemenea, cuprins între ghilimele.
§ 197. Dacă pe o linie apar mai multe replici fără a indica cui aparțin, atunci fiecare dintre ele este evidențiată cu ghilimele și, în plus, separată de cea adiacentă printr-o liniuță, de exemplu:
- „Spune-mi, frumusețe,” am întrebat, „ce făceai azi pe acoperiș?” - „Și m-am uitat de unde bate vântul.” - "De ce ai nevoie?" - „De unde vine vântul, de acolo vine fericirea.” - „Ei bine, ai invitat fericirea cu un cântec?” - „Unde cântă, este fericit.”
Discursul direct poate fi inclus direct în propoziția autorului ca membru al acesteia; astfel de vorbire străină este pusă între ghilimele, iar semnele de punctuație sunt plasate în conformitate cu termenii propoziției autorului: După ce i-a spus lui Grichmar fraza „Nu există viață ușoară, există doar o moarte ușoară”, Krymov a surprins privirea agitată și de avertizare a lui Stișov.(Legătură.).
Discursul direct aparținând unor persoane diferite este evidențiat separat între ghilimele; atunci când sunt aranjate într-o selecție, fără a indica cui deține cuvintele, replicile sunt separate între ele printr-o liniuță: „Este gata samovarul?” - „Nu încă...” - „De ce? Cineva a venit acolo.” - „Avdotia Gavrilovna”(M.G.).
Dacă una dintre remarci este însoțită de cuvintele autorului, atunci următoarea nu este despărțită de liniuță: — Ești văduvă, nu-i așa? - a intrebat el linistit. „Al treilea an”. - „De cât timp ai fost căsătorit?” - „Un an și cinci luni...”(M.G.); „Auzi? - a întrebat maestrul. „O furtună face zgomot...” „Nu, este numele meu, trebuie să plec”, explică maestrul și se ridică din pat. „Stai! Încă un cuvânt"(Bulg.).
mier. de asemenea, exemple de combinații posibile atunci când se combină indicii și cuvintele autorului (o liniuță este plasată atunci când diferite indicii sunt plasate în contact; nu există liniuță dacă indicii sunt separate de cuvintele autorului): „Peter”, i-a spus mama tatălui meu după ce m-am născut, „nu-ți face griji. Am uitat să leg firul de roată care se învârte. Asta înseamnă că fiul nostru ne va aduce fericire.” „Nu știu ce este”, a spus tatăl. „Nici eu nu știu prea bine”, a răspuns mama, „dar cred că cel care aduce fericire multor oameni este fericit.”(Paust.); Când am terminat bustul, Byron s-a uitat la el și a spus: „Nu tu m-ai făcut, ci un om prosper. Nu arăt ca bustul tău.” - „Ce este în neregulă dacă o persoană este fericită?” - Am întrebat. „Thorvaldsen”, spuse el, iar fața i se palide de furie, „fericirea și prosperitatea sunt la fel de diferite ca marmura și lutul. Doar proștii sau oamenii cu suflete slabe pot căuta prosperitate în epoca noastră. Chiar nu există o singură trăsătură pe chipul meu care să vorbească despre amărăciune, curaj și suferință a gândirii? M-am înclinat în fața lui și i-am răspuns: „Ai dreptate. Incisivul meu m-a trădat. M-am bucurat privind capul tău, dar bucuria îmi întunecă ochii.” „Ne vom întâlni din nou”, a spus Byron, mi-a strâns mâna și a plecat.(Pauză.).
Dacă citatul nu este dat în întregime, atunci omisiunea este indicată printr-o elipsă (la începutul citatului, la mijloc sau la sfârșit). Dacă la începutul unui citat apare o elipsă, atunci citatul începe cu o literă mare sau minusculă, în funcție de locația sa în raport cu cuvintele autorului:
1) „...Dacă binele are un motiv, nu mai este bine; dacă binele are o consecință, atunci nu mai este bine. Binele este dincolo de efecte și cauze”, a scris L.N. Tolstoi în jurnalele sale; „...Poezia se dezvoltă în amintirile mele, care cel puțin o dată pe an (deseori în decembrie) cer să fac ceva cu ele”, notează A. Akhmatova în „Proză despre poem”; „...Ea nu a ținut cont de realitate atunci când și-a creat propria ei”, își amintește A.I. Tsvetaeva, reproșându-i lui Marina voință proprie, pentru denaturarea aspectului cunoștințelor lor reciproce;
2) „Biografia eroinei... este scrisă într-unul din caietele mele”, scrie A. Akhmatova într-una dintre scrisorile ei de la Komarov;
3) „Goethe spune undeva că nimic semnificativ nu poate fi creat într-o limbă străină, dar întotdeauna am crezut că acest lucru nu este adevărat...” i-a scris M. Tsvetaeva în 1926 lui Rilke;
4) M. Tsvetaeva îi scrie lui Rilke „...nu înțeleg când se vorbește despre poeți francezi, ruși sau alți. Un poet poate scrie în franceză fără a fi poet francez. Amuzant".
Un citat inclus într-o propoziție a unui autor ca componentă a acesteia este evidențiat între ghilimele (dar începe cu o literă minusculă), iar semnele de punctuație sunt folosite numai pe acelea care sunt dictate de structura propoziției în sine: S-a gândit că L.N. „Timpul este relația dintre mișcarea vieții cuiva și mișcarea altor ființe” al lui Tolstoi, exprimat în jurnalele sale, are un conținut filozofic..
Dacă citatul nu este o propoziție independentă și se termină cu o elipsă, atunci după ghilimelele de închidere se pune un punct, referindu-se la întreaga propoziție ca întreg: F. Iskander a remarcat că „înțelepciunea este o minte infuzată cu conștiință...”. miercuri: Academicianul I.P. Pavlov scria că „o idee fără dezvoltare este moartă; stereotipul în gândirea științifică este moartea; domnia este cea mai periculoasă otravă.” - Academician I.P. Pavlov scria că „o idee fără dezvoltare este moartă; stereotipul în gândirea științifică este moartea...” - Academician I.P. Pavlov scria: „O idee fără dezvoltare este moartă; stereotipul în gândirea științifică este moartea...”
Dacă există o elipsă în citat, iar cea care citează o abreviere, atunci punctele de suspensie plasate de persoana care citează sunt incluse între paranteze pătrate sau unghiulare: „A ajuns la noi descrierea înmormântării lui... Am aflat puțin despre moartea lui: a murit dimineața, scriu - parcă în liniște<...>, de parcă nu știa că moare (o să cred!)”, i-a scris M. Tsvetaeva lui B. Pasternak despre moartea lui R.M. Rilke.
La citat, poate fi necesar să se sublinieze cuvintele individuale ale citatului în acest caz, citatorul prevede acest accent în paranteze: (italicele noastre - N.V.); (descărcarea noastră de gestiune - Ed.): „Oricine dorește să studieze o persoană în istorie trebuie să fie capabil să analizeze emoțiile istorice (subliniere adăugată - N.V.)”(Yu. Lotman).
Dacă persoana care citează inserează propriul său text explicativ în citat sau extinde un cuvânt prescurtat, atunci această explicație este cuprinsă între paranteze pătrate sau unghiulare: „Îți mulțumesc că l-ai admirat pe Moore[fiul lui M. Tsvetaeva]. Este măgulitor (pentru inimă)…” îi scrie M. Tsvetaeva lui B. Pasternak în 1927; „Poate că ai citit scara? P<отому>h<то>Asya a citit. Ia-l de la ea, corectează greșelile de scriere”, îi scrie M. Tsvetaeva lui B. Pasternak în 1927.
Referințele la autor și sursa citării sunt incluse între paranteze; Perioada care se încheie cotația este mutată din paranteze: „Arta poate trece prin vremuri de declin, dar este eternă, ca viața însăși.”(Shalyapin F.I. Pagini din viața mea. M., 1990. P. 431); semnele de exclamare, semnele de întrebare și punctele de suspensie care se termină cu ghilimele sunt păstrate înaintea parantezei: „Când te vei ridica, Libertate, va străluci raza ta de aur?...”(F. Tyutchev); „Rămâne spumă, Afrodita, și, cuvânt, întoarce-te la muzică și, inimă, fi-ți rușine de inimile, îmbinate cu principiul fundamental al vieții!”(O. Mandelstam).
Dacă textul citat conține deja un citat, atunci utilizați ghilimele de diferite forme - „labe” și „herringbones”: „Respectul pentru trecut este trăsătura care distinge educația de sălbăticie”, a spus odată Pușkin. Se pare că acum ne-am oprit lângă această linie, realizând că nu ne putem retrage înapoi, și nu îndrăznesc, ci pregătindu-ne și pregătindu-ne să mergem înainte, spre adevăratul respect.”(V. Rasputin).
Discursul direct, de ex. Discursul „străin”, inclus în textul autorului și reprodus textual, poate fi formatat în două moduri: evidențiind fiecare remarcă nouă în paragrafe și selectând-o într-o linie.
Evidențierea paragrafelor este caracteristică dialogului, atunci când se combină observații aparținând unor persoane diferite: Fedya și Kuzma au tăcut. Kuzma îi făcu liniștit cu ochiul lui Fedya și ieșiră în stradă..
Pentru asta am venit: au venit Lyubavins de la cosit?
Am ajuns.
Ia-o pe Yasha și așteaptă-mă aici. O să vin acasă într-un minut. Atunci hai să-l arestăm pe bătrânul Lyubavin. Fedya se gândi la asta.
De ce este asta?
Știi, am acest gând: gașca este undeva în apropiere, nu? Makar află că tatăl său a fost luat și vrea să-l elibereze sau să se răzbune. El este răzbunător. Și îl vom întâlni aici. O? Ce se va întâmpla cu el, bătrânul? El va sta. Se va odihni.
„Este posibil”, a fost de acord Fedya.
Voi merge repede(Shuksh.).
La selectarea liniilor de dialog în paragrafe, înaintea rândului este plasată o liniuță; După cuvintele autorului care preced dialogul, se pun două puncte sau un punct. Dacă textul autorului conține cuvinte care introduc vorbirea directă, atunci se pun două puncte după ele; dacă nu există astfel de cuvinte, atunci se pune un punct sau alt semn de punctuație pentru a marca sfârșitul propoziției: Carmen și-a luat mâinile; ritmul neterminat încremeni cu un zgomot întrebător.
„O să termin de joc mai târziu”, a spus ea.
Când vei fi cu mine(Verde).
Shatsky se plimba prin cameră.
Îndestulare, înfundare! - mormăi el. - Serile aici provoacă astm(Paust.);
În acel moment, Nikon a ieşit din spatele cabinei.
Şarpe! - a strigat Kuzma.
Acolo!.. Iată ea!
Șarpele s-a târât rapid de-a lungul cheliei cosite până la iarba înaltă(Shuksh.);
Telegrafistul, o femeie strictă și uscată, citind telegrama, sugeră:
Fă-l diferit. Ești adult, nu la grădiniță.
De ce? - a întrebat Ciudatul. - Îi scriu mereu așa în scrisori. Aceasta este sotia mea!.. Probabil te-ai gandit...
Poți scrie orice vrei în scrisori, dar o telegramă este un tip de comunicare. Acesta este un text clar.
Ciudatul a rescris (Shuksh.).
La fel cu o singură replică: am venit sus. Ne-am salutat. Îi spun ceva despre inaugurarea casei, iar ea îmi răspunde:
Oh, este o petrecere de inaugurare a casei! Nu o petrecere de inaugurare a casei, ci doar lacrimi. Au pliat soba - fumul nu urcă pe horn, ci în colibă totul se străduiește(Rece.);
Ochii îi sunt coborâți în farfurie. Apoi i-a ridicat către Nadya, cu ochi albaștri obișnuiți, a zâmbit și a spus în liniște:
Scuzați-mă. Este vina mea. Asta e copilăresc din partea mea(Sol.);
Du-te la fereastră și spune:
Grun! - și, ținându-ți mâinile ca o țeavă lângă buze, îi arăți că, se presupune, vreau să fac niște feste(Rece.);
În senețe Marya era cât pe ce să plângă din nou, dar eu am strigat la ea:
Suficient! (Rece.).
Dacă vorbirea directă este formalizată în selecție, atunci este cuprinsă între ghilimele. Răspunsurile de la diferite persoane sunt emise separat; dacă nu există cuvinte de la autor, atunci este plasată o liniuță între remarci: Pavel s-a făcut surprins, apoi a spus: „De ce să-mi fie rușine?” - „Am cedat bătrânilor”, - „Nu am cedat”, a spus Pavel(Shuksh.). Ambele metode de formatare a vorbirii directe pot fi combinate dacă replica unei alte persoane este inclusă în replica:
Oh, prost groaznic!(Legătură.).
Paragraf și non-paragraf (cu ajutorul ghilimelelor) evidențierea diferențierii directe a vorbirii se folosește dacă textul alternează între vorbirea externă (adresată interlocutorului) și vorbirea internă (gândită către sine). Discurs extern este în curs de întocmire prin folosire evidențierea paragrafelor, intern - folosind ghilimele:
Hmmm. Ei bine, ai dreptate. Afacerile nu pot fi schimbate cu lenevie. Continuă și desenează-ți triunghiurile.
Nadya se uită rugător în ochii lui Ivan. „Ei bine, ce este atât de înfricoșător în asta,” am vrut să-i spun. - Mâine va fi o nouă seară, putem merge în Munții Albi. Și poimâine. Dar nu e vina mea dacă am promis acum două săptămâni.”(Sol.);
Hai să luăm niște sare! - a sugerat Vitka. - Cât de departe este să traversezi râpa? Ar fi bine să furi un testicul de la mamă în același timp.
„Hai să luăm niște sare”, m-am gândit, încă prețuindu-mi planul răutăcios. - Doar să nu crezi că totul va merge așa. Când vom alerga să luăm sare, cu siguranță te voi prinde în pădure, nu mă vei părăsi.”
Am adus sare si doua oua de gaina.
Acum să săpăm o groapă(Sol.);
Și după cuvintele mele, a zâmbit de la ureche la ureche (gura lui era doar de la ureche la ureche) și a fost de acord cu bucurie:
Bine, atunci hai să mergem.
„Uite-ți voi arăta, hai să mergem!” - M-am gândit în sinea mea(Sol.).
Citatele (fără împărțirea paragrafelor) evidențiază discursul intern direct neadresat interlocutorului: „Este în zadar”, gândi Kuzma jenată, retrăgându-se în liniște. S-a dus la cabină și de acolo a început să asculte cântece și să danseze. „Ei dau grozav... Bravo. Dar o luptă, se pare, poate începe foarte ușor.”(Shuksh.); Kuzma se uită unde arătau ei. Acolo, pe panta unei alte pârtii, tunsoarele mergeau în lanț. În spatele lor, iarba cosită a rămas în linii egale - frumoasă. Batistele pentru femei au devenit albe. „Una dintre ele este Marya”, gândi Kuzma calmă.(Shuksh.); Kuzma o privi cu bucurie. „Ce altceva căutam eu, un prost?” - se gândi el(Shuksh.).
Izolarea folosind ghilimele este caracteristică vorbirii directe incluse într-un alt discurs direct, într-o replică a altei persoane: Am înființat casa Maryei drept „pace”. Toți frații s-au adunat, au amestecat mortarul și au făcut cofrajele. Pavel Mironovich nu a cruțat cimentul - nu o casă, ci o fortăreață!
În astfel de cazuri, bunicul Andrei a spus: „Doamne ajută!” - am spus, apropiindu-ma de Victor.
Multumesc...
Victor a ezitat o clipa...(Rece.);
Imaginați-vă că stau, a spus Anna Richardovna, tremurând de entuziasm, strângând din nou de mâneca contabilului, „și o pisică intră”. Negru, sănătos, ca un hipopotam. Bineînțeles, strig la el: „Dă-mă dracu!” El iese, iar în locul lui intră un om gras, tot cu un fel de chip de pisică, și spune: „Ce le strigi „dracu” vizitatorilor, cetățeane?”(Bulg.);
Am spus că nimeni nu a pictat mai bine decât acest artist. a obiectat mătușa. Se presupune că a văzut multe icoane diferite în viața ei! Și am fost la Sankt Petersburg, și în Lavra Kievului și în Catedrala Adormirii Maicii Domnului... Am văzut rame valorând o liră de aur, dar aici - „nimeni nu a scris mai bine!”(Rece.).
Pentru proiectarea vorbirii directe, există și alte reguli legate de luarea în considerare a relației dintre vorbirea directă și cuvintele autorului:
1) dacă vorbirea directă vine înaintea cuvintelor autorului, atunci aceste cuvinte încep litere miciși sunt separate de vorbirea directă printr-o virgulă și o liniuță; dacă după vorbirea directă există un semn de întrebare, semn de exclamare sau elipsă, aceste semne sunt păstrate: „Înțelegem totul perfect, Nikolai Vasilievici”, a glumit Solodovnikov pentru sine, așezându-se pe un taburet alb.(Shuksh.); „Ce zici de mâine?!” - Boris aproape că a strigat-o cu voce tare(Rece.); „Da, ar fi trebuit să-mi iau rămas bun!...” - și-a dat seama când mașina acoperită urca deja(Shuksh.); „Îngerul meu păzitor cu ochi albaștri, de ce mă privești cu atâta anxietate tristă?” – a vrut să spună ironic Krymov(Legătură.); „Frumusețea mea...” a început Koroviev cu tandrețe.(Bulg.); „În niciun caz...” – a început Margarita(Bulg.);
2) dacă vorbirea directă vine după cuvintele autorului, atunci aceste cuvinte se termină cu două puncte; semnele de punctuație după vorbirea directă sunt păstrate: Smetanina a sărit în sus, m-a prins de mână și a strigat: „Arde marea!”(Paust.); Rimski a ridicat din umeri și și-a șoptit pentru sine: „Dar pentru ce?!”(Bulg.); Îi spun: „Nu plânge, Egor, nu”(Răspândire); Philip a mișcat mecanic vâsla și a continuat să se gândească: „Maryushka, Marya...”(Shuksh.); Voiam să ajung cât mai repede la „birou”, să ridic telefonul cât mai curând, să aud cât mai curând vocea familiară a lui Dolin: „Tu ești? Este necesar, nu?”(Sol.);
3) cuvintele autorului pot rupe vorbirea directă; dacă există un semn de exclamare sau de întrebare la locul „pauzei”, atunci acesta este păstrat, apoi urmează o liniuță înaintea cuvintelor autorului, după aceste cuvinte sunt plasate un punct și o liniuță (a doua parte a discursului direct începe cu majuscule: „Eh! – îşi aminti brusc. „Și acesta, pentru care a făcut rafturi... A spus: orice ai nevoie, contactează-mă.”(Shuksh.); „Ce îi pasă cerului de Matera? - s-a corectat Daria. - Aceasta este o chestiune umană. Oamenii o au în mâinile lor, o controlează.”(Răspândire); „Ofer acum fericire multor oameni, așa cum făceam înainte? – gândi Kiprensky. „Numai proștii încearcă să-și aranjeze bunăstarea vieții?”(Paust.);
4) dacă ar trebui să existe o elipsă la locul „ruperii” vorbirii directe, atunci se păstrează și se folosește o liniuță după aceasta; după cuvintele autorului, se pun o virgulă și o liniuță dacă a doua parte a vorbirii directe nu este o propoziție independentă sau un punct și o liniuță dacă a doua parte a vorbirii directe este o propoziție independentă (a doua parte a vorbirii directe începe cu literă mică sau, respectiv, majuscule): „Stai...”, strigă Lenka, eliberându-și părul de in de degetele stângace și tremurânde ale bunicului său, ridicându-se puțin. - Cum spui? Praf?"(M.G.); „Ei bine, bine...”, a spus maestrul, „o vrăjitoare este o vrăjitoare”. Foarte frumos și luxos!”(Bulg.);
Sunt posibile și următoarele combinații: Maestrul se cutremură, iar Margarita, deja obișnuită cu extraordinarul, strigă: „Da, acesta este Azazello! O, ce dulce este, ce bine este! - și, șoptind stăpânului: „Vezi, vezi, nu ne părăsesc!” - s-a grăbit să deschidă(Bulg.); „Ce frumos”, a spus Ivan fără invidie, dar cu tristețe și un fel de tandrețe, „vezi cât de bine ți-a ieșit totul. Dar la mine nu e așa”, s-a gândit el și a adăugat gânditor: „Dar, apropo, poate că așa e...”(Bulg.);
6) dacă la locul „pauzei” nu trebuie să existe semn de punctuație sau ar trebui să existe o virgulă, punct și virgulă, două puncte, liniuță, atunci cuvintele autorului sunt evidențiate cu o virgulă și o liniuță (a doua parte a discursului direct începe litere mici): „Nu poți înțelege”, îi șoptesc, chemându-l pe Ruslan în camera alăturată și închizând ușa, „pentru că suntem creaturi diferite”.(Trif.); „Așadar, s-a ofilit puțin pe o parte”, a chicotit Asya într-un mod tineresc, cu ridurile răspândindu-și pe față, „ca un măr învechit”.(Trif.); „Deodată semeni”, se gândi Semyon, „și orzul obișnuit crește. Cel mai probabil acest lucru se va întâmpla. Dar trebuie să încerci. Și cel mai important, uită-te din nou. Chiar era singur în tot domeniul?(Sol.); „Tânăra lui soție”, scrie Jordan, „nevrând să-l vadă pe marele artist într-o formă atât de inestetică, adesea nu-l lăsa să intre și a petrecut noaptea sub porticul casei sale”.(Paust.);
7) dacă ar trebui să existe un punct în locul „pauzei”, atunci o virgulă și o liniuță sunt plasate înaintea cuvintelor autorului, iar după aceste cuvinte - un punct și o liniuță (a doua parte a vorbirii directe începe cu majuscule): „Au fost desființați înainte de verdict”, a spus Dvornik. „O vor anunța mâine la ora nouă seara.”(Trif.); — A trebuit să vă deranjez, Margarita Nikolaevna și maestru, spuse Woland după o liniște. — Dar nu mă vei plânge.(Bulg.);
8) dacă vorbirea directă apare în interiorul cuvintelor autorului, atunci se pun două puncte în fața acestuia (începe vorbirea directă cu majuscule). După vorbirea directă, semnele de punctuație sunt plasate după cum urmează:
virgulă este plasat dacă a fost necesar la locul „ruperii” din cuvintele autorului: Spunând: „Ne vedem în curând”, ea părăsi repede camera.;
liniuță este plasat dacă nu există semn de punctuație în locul în care cuvintele autorului „se rupe”: Depășind stinghereala, el a mormăit duhul studențesc: „Bunica mea s-a îmbolnăvit de rujeolă” - și a vrut să dea conversației care începuse o lejeritate ocazională.(Legătură.); sau dacă vorbirea directă se termină cu puncte de suspensie, semn de întrebare sau semn de exclamare: Pyotr Mikhailych a vrut să spună: „Vă rog să nu vă implicați în treburile voastre!” - dar a rămas tăcut(cap.); Exclamațiile lor voit vesele și monotone atunci când se întâlnesc: „Bah, Oreste, ești la fel!” - artistul s-a plictisit de moarte(Paust.); i-aș spune. Și apoi... acolo, ea a simpatizat: „Fiica ta este bolnavă?” - Yegor a fost un om amabil, dar a știut să imite atât de ofensator încât pare...(Shuksh.);
virgulăŞi liniuță sunt plasate în prezența replicilor aparținând unor persoane diferite: Trecând pe lângă el, a strigat: „Înveselește-te!” „O să încerc”, am răspuns..
Citatele incluse în textul autorului sunt formatate cu semne de punctuație conform regulilor corespunzătoare regulilor de punctuație atunci când se combină vorbirea directă cu cuvintele autorului. Citatul este inclus între ghilimele (adică includerea unui citat în textul autorului este similară cu combinația dintre vorbirea directă și cuvintele autorului):
1) Marcus Aurelius a spus: „Durerea este o idee vie a durerii: fă un efort de voință pentru a schimba această idee, aruncă-o, nu te mai plânge și durerea va dispărea.”(cap.); Yu Bondarev a remarcat: „Omul este o natură înzestrată cu conștiință, care se cunoaște încet”; Amintește-ți mai des cuvintele lui L.N. Tolstoi: „O persoană are doar responsabilități!”; M. Aliger are replicile: „O persoană are nevoie de foarte puțin pentru ca fericirea să crească la înălțimea ei”; La L.N. Tolstoi are o comparație interesantă: „Așa cum un ochi are o pleoapă, tot așa un prost are încredere în sine pentru a se proteja de posibilitatea înfrângerii vanității sale. Și amândoi, cu cât au mai multă grijă de ei înșiși, cu atât văd mai puțin - închid ochii.”;
2) „Cine trage în trecut cu un pistol, viitorul va trage în el cu un tun”, scria R. Gamzatov; „Nu este un scriitor care nu a adăugat măcar puțină vigilență viziunii unei persoane”, a spus K. Paustovsky;
3) „Pentru a crea ceva”, scria Goethe, „trebuie să fii ceva”; „Dacă pe Nikola (19 decembrie), - spunea cartea, - ziua este rece și senină - pentru anul de cereale"(Sol.);
4) Afirmația lui Pascal: „Cine știe să sugereze că nu este foarte viclean nu mai este simplu” sună aforistic; Cuvintele lui Picasso: „Arta este o emanație a durerii și a tristeții” au un sens profund.
Trandafir alb cu broasca neagra
Am vrut să mă căsătoresc pe pământ.
S. Yesenin
Tu nu ma iubesti, tu o iubesti pe mine!
F. Dostoievski
Trăiesc cu sentimentul
despărţire...
Atunci când este transmis în scris, necesită o punctuație specială. Depinde de poziția vorbirii directe și de cuvintele autorului unul față de celălalt.
Sunt posibile următoarele cazuri:
„Bine că ai venit”, a spus vecinul.
„Mă bucur atât de mult să te văd!” – spuse vecinul.
— Vii mâine? - a întrebat vecinul.
Vecina a spus: „Bine că ai intrat”.
Vecina a spus: „Sunt atât de bucuros să te văd!”
Vecinul a întrebat: „Vrei să vii mâine?”
Scheme:
r.a.: „P.r.”
r.a.: „P.r.!”
r.a.: „P.r.?”
„Este bine”, a spus vecinul, „că ai intrat”.
„Olenka! – spuse vecinul. „Mă bucur atât de mult să te văd!”
„Olenka”, a întrebat vecinul, „vii mâine?”
Scheme:
„P.r., - r.a., - p.r.”
„P.r.! - r.a. - P.r.!”
„P.r., - r.a., - p.r.?”
Nota:
Dacă prima parte a discursului direct se termină cu un punct, un semn de întrebare sau un semn de exclamare, atunci a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare.
Dacă prima parte a vorbirii directe se termină cu virgulă, punct și virgulă, liniuță, două puncte, puncte de suspensie, i.e. dacă propoziția nu este completă, atunci a doua parte începe cu o literă mică (mici).
De exemplu:
„Paris este capitala Franței”, a corectat el pe sora sa mai mică. „Și nu Italia.”
„Paris”, a corectat el pe sora lui mai mică, „este capitala Franței, nu a Italiei”.
Și-a corectat imediat sora mai mică: „Paris este capitala Franței, nu a Italiei” - și a părăsit camera pentru a nu interfera cu comunicarea fetelor.
După ce a spus: „La revedere!”, a părăsit camera pentru a nu interfera cu comunicarea fetelor.
§2. Punctuația dialogului
Dialogurile și polilogurile (conversația între mai multe persoane) în ficțiune, jurnalism și, mai precis, în publicațiile tipărite sunt formatate fără utilizarea ghilimelelor.
O liniuță este plasată la începutul liniilor de dialog, de exemplu:
„Mulțimea era zgomotoasă, toată lumea vorbea tare, striga, înjură, dar nu se auzea nimic cu adevărat. Doctorul s-a apropiat de o tânără care ținea în brațe o pisică cenușie și grasă și a întrebat:
Vă rog, explicați ce se întâmplă aici? De ce sunt atât de mulți oameni, care este motivul entuziasmului lor și de ce sunt închise porțile orașului?
- Gărzile nu lasă oamenii să iasă din oraș...
- De ce nu sunt eliberați?
- Ca să nu-i ajute pe cei care au părăsit deja orașul...
Femeia a scăpat pisica grasă. Pisica s-a prăbușit ca un aluat crud. Mulțimea a răcnit.”
(Yu. Olesha, Trei bărbați grasi)
Liniile individuale pot fi, de asemenea, aranjate cu liniuțe:
„Când și-a revenit în fire, era deja seară. Doctorul se uită în jur:
- Ce păcat! Ochelarii, desigur, s-au spart. Când mă uit fără ochelari, probabil văd așa cum vede o persoană nemiop dacă poartă ochelari. Este foarte neplăcut.”
(Yu. Olesha, Trei Bărbați Grași)
Nota:
Dacă vorbirea directă este combinată cu discursul autorului, atunci pot fi utilizate diferite scheme de punctuație. Punctuația va varia în funcție de relația dintre vorbirea directă și discursul autorului. Dar citatele nu sunt necesare. Discursul direct este separat cu o liniuță.
1) R.a.: - P.r. De exemplu:
Apoi a mormăit despre călcâiele rupte:
„Sunt deja mic de statură, iar acum voi fi cu un centimetru mai scund.” Sau poate doi centimetri, pentru că s-au rupt doi tocuri? Nu, desigur, doar un inch... (Yu. Olesha, Three Fat Men)
2) - P.r., - r.a. De exemplu:
- Paznic! – strigă vânzătorul, fără să spere în nimic și lovind cu picioarele (Yu. Olesha, Three Fat Men).
3) R.a.: - P.r.! - r.a. De exemplu:
Și deodată paznicul cu nasul rupt a spus:
- Stop! - și a ridicat torța sus (Y. Olesha, Three Fat Men).
4) -P.r., - r.a. - P.r. De exemplu:
- Nu mai țipa! - s-a supărat. - Este posibil să țipi atât de tare! (Yu. Olesha, Trei bărbați grasi)
Adică, logica designului vorbirii directe și discursul autorului este păstrată, dar ghilimelele nu sunt folosite. În schimb, o liniuță este întotdeauna plasată la începutul vorbirii directe.
Încărcare...