Dezvoltarea vorbirii copiilor, atenția, activitatea intelectuală, inteligența, creativitatea este influențată de acest nivel. Acest lucru este foarte important, deoarece datorită acestui lucru copilul este capabil să desfășoare multe activități educaționale și de zi cu zi. Puteți dezvolta abilitățile motorii ale degetelor la copii folosind un ajutor de predare pentru grădiniță. Cu alte cuvinte - jocul cu copilul. Așa se dezvoltă atenția, imaginația, memoria, se absoarbe experiența, se dezvoltă obiceiurile și abilitățile.

Este foarte ușor să faci un astfel de ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță. O descriere a unora dintre ele poate fi găsită mai jos.

„Vreau să ating totul”

Acesta este un manual didactic pentru grădiniță. Grupul mediu de copii va fi interesat de acest joc. Este format din 10 cărți tactile cu suprafețe de structuri și numere diferite. Cu ajutorul lor, se dezvoltă percepția senzorială, potențialul mental în general, iar copiii învață să numere.

Ce vei avea nevoie:

• carton;
• foarfece;
• lipici;
• numere din pâslă, hârtie catifelată;
• diferite suprafete.

Puteți folosi șmirghel, lemn, piele, pâslă, velcro (partea înțepătoare) și panglici. Cărțile tactile sunt făcute din carton. Pe fiecare sunt lipite un număr și o bucată de material cu suprafețe diferite. Puteți face mai multe seturi, apoi vor exista mai multe variante ale jocului. De exemplu, găsiți-le identice, ghiciți suprafața prin atingere.

„Puneți pietricelele în case”

Următoarele mijloace de predare pentru grădiniță vă vor ajuta să vă dezvoltați capacitatea de a distinge culorile și de a le numi corect. Grupul mai tânăr este publicul țintă pentru formare.

Materiale: pietricele, carton colorat, foarfece, lipici. Se fac patru cutii.

Variante de joc:

• numără pietricele de o anumită culoare;
• aranjați-le în cutii adecvate.

Beneficiul unui astfel de manual este dezvoltarea abilităților motorii fine, copiii care învață culorile și capacitatea de a-și folosi numele în vorbire.

"Geocont"

Puteți face un alt ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță. Temele de matematică pot fi finalizate cu ajutorul acestuia. Jocul este un teren (de lemn) cu cuie multicolore pe care se trag benzi elastice.

Geocont este un constructor. Pe terenul său, folosind benzi de cauciuc multicolore, puteți realiza diverse forme geometrice, modele simetrice și asimetrice. Jocul dezvoltă abilitățile cognitive și senzoriale ale copiilor, memoria, vorbirea, abilitățile motorii fine, imaginația și îi învață să coordoneze acțiunile, să compare și să analizeze. În momentul construirii figurilor geometrice, preșcolarii folosesc analizoare tactil-tactile și senzoriale, care contribuie la formarea conceptului de formă, elasticitate (benzile de cauciuc se întind și revin la poziția inițială), se cufundă în lumea geometriei (învățați). ce este o „rază”, „linie dreaptă”), segment”, „punct”, „unghi”).

Geokont este un ajutor didactic util. Nu este deloc dificil să faci cu propriile mâini pentru o grădiniță pentru grupul mai în vârstă. Cu toate acestea, chiar și cei mici vor găsi interesant și educativ să tragă benzi elastice colorate pe garoafe.

"Anotimpuri - păpuși"

Un manual didactic de bricolaj pentru grădiniță în funcție de anotimpuri poate fi încredințat părinților copiilor mici. Va ajuta la menținerea atenției și la trezirea interesului pentru a juca cu păpuși.

În primul rând, trebuie să explicați părinților voștri scopul, cum vor arăta toate elementele și, de asemenea, să selectați materialele (vată, țesătură, fir, nasturi).

Deci, cum să faci un astfel de ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță? Baza este patru păpuși, fiecare dintre acestea îmbrăcată într-o rochie de soare a sezonului corespunzător - albastru, verde, portocaliu, galben. Au coroane pe cap. Fiecare păpușă deține un coș cu articole care corespund anotimpurilor. Acestea pot fi flori, bărci, crenguțe, țurțuri, ciuperci, fructe.

Este ușor să faci un astfel de ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță. Există multe ghiduri despre dezvoltarea vorbirii, dar acesta este unul dintre cele mai eficiente. De asemenea, jocul „Anotimpuri - păpuși” poate fi folosit în artele vizuale și în activitățile teatrale pentru copii. Materialul este folosit în funcție de perioada anului.

Aspectul neobișnuit și atractiv al păpușilor îi încurajează pe copii să repete cuvinte și fraze individuale și îi face să-și dorească să asculte cu atenție ceea ce spune profesorul. Manualul este bun pentru utilizare în lecțiile individuale cu copii. Ajută perfect la consolidarea materialului. Profesorul poate folosi păpușile pentru divertisment, ca surpriză în perioada sărbătorilor.

"Soare"

Este foarte ușor să faci un astfel de ajutor de predare pentru grădiniță. Material:

• carton multicolor;
• agrafe de rufe;
• foarfece;
• markere.

Puteți tăia un soare, un arici, un nor. Agrafele de rufe sunt folosite ca raze, spini, respectiv picături de ploaie. Jocul ajută la dezvoltarea:

• abilitățile motorii ale degetelor;
• forța musculară;
• coordonare vizuală.

Toți copiii vor fi bucuroși să atașeze și să scoată agrafele de rufe.

"Locomotivă"

Creați acest ajutor de predare vizual DIY pentru grădiniță. Grupul mai mare de copii îl va studia activ în clasele lor. Manualul trebuie să fie într-un loc vizibil, astfel încât copiii să se poată apropia de el în orice moment, să-l examineze, să-l atingă și să se joace. „Călătorii” locomotivei se schimbă în fiecare săptămână. Totul depinde de tema pe care o studiază copiii. Acestea pot fi animale, legume, fructe, obiecte, profesii etc.

Manualul vă va permite să consolidați materialul, să dezvoltați curiozitatea copiilor, să le îmbogățiți vocabularul, să diversificați jocurile, să ajutați la dezvoltarea gândirii și va fi indispensabil în formarea memoriei și a logicii.

Să ne uităm la progresul lucrului cu manualul didactic folosind un exemplu.

1. Am pus fructe și o legumă în remorcile trenului. Le punem copiilor întrebarea: „Ce este inutil?”
2. Copiii trebuie să numească fructele „pasager” și să le rezumă într-un singur cuvânt.
3. "Ce lipseste?" Jocul dezvoltă atenția. Copilul se întoarce, profesorul scoate un fruct, iar copilul îl numește.
4. Orientare în spațiu. Întrebăm copilul ce fruct merge în spatele perei, și care merge în fața bananei, în spatele mărului, între portocală și kiwi.
5. "Matematică". Este necesar să se numească „pasagerul” celui de-al doilea vagon, ultimul, primul. Plantați un măr în al cincilea și un prun în al șaptelea. Numiți câte mașini sunt în total.
6. Profesorul descrie un fruct fără să-l numească. Copilul ghiceste. Apoi invers.
7. „Ce fel de suc se poate face dintr-un măr?” Învățarea formei adjectivelor.
8. Să studiem culorile. Profesorul îi cere copilului să planteze numai fructe roșii în remorcă.

„Acvariu uscat”

Acest manual didactic pentru grădiniță despre dezvoltarea vorbirii este un set de pompoane multicolore, care sunt colectate într-o cutie sau un lighean de plastic. Acest joc normalizează tonusul muscular, stimulează, dezvoltă imaginația, vorbirea și te învață să deosebești culorile.

Copilul își pune mâinile în acvariu, sortează bilele, le întinde, le pune înapoi, strânge și desface mâinile. Valoarea este că nu există teamă de a sparge ceva. Puteți pune jucării în partea de jos a recipientului și puteți cere copilului să le găsească și să le ia.

„Găsiți o casă pentru un ou”

Acest manual didactic, realizat cu propriile mâini pentru grădiniță, îl va ajuta pe profesor:

• învață-ți copilul să distingă și să numească corect culorile;
• dezvoltarea capacității de a combina un testicul și o celulă;
• dezvoltarea abilităților motorii;
• acționează consecvent.

Pentru a-l face, folosești un recipient de hârtie, ale cărui celule sunt vopsite, și capsule multicolore de la surprizele Kinder. Se dovedește a fi un manual foarte colorat, luminos.

În timp ce se joacă, copiii învață să găsească ouă identice și celulele lor corespunzătoare, să numere și să aranjeze obiecte.

Lucrez în grup cu copii cu deficiențe de auz. Datorită bolii lor de bază, acești copii au mari dificultăți în a lua contact cu adulții și nu au experiență de comunicare practică cu semenii. Majoritatea copiilor cu deficiențe de auz au deficiențe în dezvoltarea abilităților motorii fine și a coordonării ochi-mână. Mișcările mâinilor lor sunt adesea incomode și necoordonate, mâna dominantă nu iese în evidență, iar capacitatea de a acționa simultan cu ambele mâini simultan este afectată. De exemplu, un copil nu poate ține baza unei piramide cu o mână și înșiră un inel pe o tijă cu cealaltă etc.

Mari dificultăți apar copiilor surzi atunci când disting multe nuanțe de culoare, deoarece de obicei nu cunosc simbolurile de vorbire corespunzătoare. Sarcina noastră principală, ca profesori ai grupelor corecționale, este să dezvoltăm la copiii cu deficiențe de auz metode de căutare de orientare la îndeplinirea unei sarcini propuse de un adult. Pentru a o rezolva, folosim jocuri și exerciții în care preșcolarii acționează prin încercare și experimentare. Aceste jocuri dezvoltă copiilor atenția la proprietățile și relațiile obiectelor, capacitatea de a ține cont de aceste proprietăți în acțiunile practice. Acest lucru îmbunătățește și mai mult percepția vizuală. Majoritatea jocurilor le facem singuri. În interacțiunea noastră cu copiii, folosim jocuri didactice atât în ​​timpul lucrului frontal, în subgrup, cât și individual cu elevii. Până la sfârșitul vârstei preșcolare, majoritatea copiilor cu deficiențe de auz, care se află în instituții speciale de corecție pentru copii de la vârsta de 2-3 ani, ating un nivel de dezvoltare a percepției vizuale apropiat de normal.

le prezint colegilor mei Jocuri DIY, care vizează dezvoltarea la copiii de 3–6 ani idei despre culoarea, forma, mărimea obiectelor, dezvoltarea modurilor acestora de a percepe imaginea holistică a unui obiect, îmbunătățirea motricității fine, antrenarea atenției, memoriei și gândirii.

Exemple de jocuri:

Jocul „Camera păpușii Tanya”

Jocul „Găsește o pereche”

Jocul „Ball Houses”

Joc „Asamblați o piramidă”

Joc "Legume - Fructe"

Jocul „Mare și Mic”

Joc „Sortați după culoare”

Jocul „Loop”

Jocul „Colectează poza”

Joc de șireturi

Jocul „Sweet Berries”

Jocul „Colectează mărgele”

Jocul „Tăiați imagini”

Joc „Mazăre colorată”

Jocul „Bastoane colorate”

Jocul „Camera păpușii Tanya”

Ţintă.Învață-i pe copii să efectueze acțiuni simple de joacă cu o păpușă, introdu-i numele de mobilier. Învață-i pe copii să compare rezultatele examinării vizuale și tactile a formei unui obiect. Promovează o atitudine grijulie față de jucării și ajutoare.

Echipamente. Casă de păpuși cu mobilă, semne.

Dicţionar. Casă, păpușă stând, în picioare, culcat, dormit, masă, scaun, canapea, pat, dulap, fereastră, oglindă, lampă.

Progresul jocului.

Profesorul aduce casa păpușii și, împreună cu copiii, examinează mobilierul camerei. Un adult arată mobila și semnează pentru aceasta, demonstrând numele mobilierului. În continuare, profesorul atrage atenția copiilor asupra proprietarului camerei, păpușa Tanya, și le arată cum salută oaspeții. Profesorul reproduce acțiuni simple de joacă cu păpuși. După aceasta, copiii sunt invitați să se joace singuri.

Apoi adultul adună semnele și invită doi copii să găsească un loc pentru semne. Câștigă cel care finalizează sarcina fără erori.

Note Luați o cutie mare de pantofi și acoperiți-o cu tapet, aceasta va fi baza casei păpușilor. Folosiți materiale vechi pentru a face mobilier și articole de uz casnic. Vasele și vazele pot fi făcute din folie.

Jocul „Găsește o pereche”

Ţintă.Învață să selectezi obiecte de diferite proporții după un model, să consolidezi cunoștințele principalelor culori ale spectrului, să dezvolți atenția și memoria.

Echipamente. Imagini cu eșarfe și mănuși din carton de diferite culori.

Dicţionar. Eșarfă, mănuși,

Progresul jocului.

Profesorul aduce în grup păpuși în pălării multicolore și îi invită pe copii să aleagă mănuși și eșarfe de aceeași culoare. Imaginile plane ale eșarfelor și mănușilor sunt așezate împrăștiate pe masă. Păpușile sunt așezate pe scaune în jurul mesei. Profesorul le arată copiilor cum să aleagă haine calde pentru păpuși. Apoi se oferă să ducă la bun sfârșit sarcina pe cont propriu, îmbrăcându-și păpușa. Mai multe persoane pot lua parte la joc. Apoi, sarcina este finalizată pentru a vedea cine este primul care a asamblat un kit pentru păpușa lor.

Jocul „Ball Houses”

Ţintă.Învață-i pe copii să compare cercuri după mărime, să găsească obiecte identice (acesta - nu ala), să exerseze compararea obiectelor după culoare, să-i încurajeze să se concentreze pe două caracteristici în același timp (culoare și mărime), distragerea atenției de la a treia (forma) .

Echipamente. Cadru de inserție din carton cu fante pentru cercuri mari și mici în patru culori, cercuri de carton asortate cu fantele ca formă și culoare.

Dicţionar. Minge, mare, mică, albastră, roșie, verde, galbenă.

Progresul jocului.

Profesorul plasează în fața jucătorilor cadre cu sloturi și cercuri introduse în ele. Acestea sunt cutii cu bile. Bilele sunt mari și mici, de diferite culori. Fiecare minge este în casa ei. Un adult examinează obiecte, le compară și explică. Apoi profesorul întoarce „stânjenit” cutia, cercurile cad și se sfărâmă. Copiii sunt invitați să adune bilele în casele lor. Câștigă jucătorul care își completează primul cadrul.

Jocul continuă de mai multe ori cu participanții în schimbare.

Note Echipamentul este realizat după principiul jocului anterior.

Joc „Asamblați o piramidă”

Ţintă. Să întărească la copii capacitatea de a stabili relația dintre mai multe obiecte de dimensiune la asamblarea unei piramide, de a corela dimensiunea fantei și a filetului.

Echipamente. Placa cu fante pentru introducerea ovalelor de diferite dimensiuni; ovale din carton, corespunzatoare ca dimensiune fantelor.

Dicţionar. Mare, mic, albastru, roșu, verde, galben.

Progresul jocului.

Un profesor cu doi copii examinează un eșantion de piramidă cu fante, ia câte o inserție (ovală) la un moment dat, găsește fanta de dimensiune necesară pentru inserție și introduce ovalul în celulă. Apoi, copiii sunt rugați să finalizeze sarcina în mod independent. În caz de dificultate, profesorul arată din nou un exemplu de acțiune. Jocul continuă până când piramida este adunată complet. Copiii sunt rugați apoi să finalizeze sarcina independent de la început până la sfârșit.

Câștigă jucătorul care finalizează primul piramida.

Note Tăiați ovale din carton. Veți obține un șablon piramidal, care ar trebui să fie lipit de o bază solidă. Pictați ovalele decupate în culori primare și acoperiți-le cu lac pe bază de apă pentru durabilitate.

Joc "Legume - Fructe"

Ţintă.Învață-i pe copii să așeze legumele și fructele de jucărie pe farfurii, ținând cont de culoare, formă, nume; relaționați numărul de obiecte cu numărul. Exersați evidențierea numărului de obiecte de pe masă. Pentru a forma idei despre conceptele de „Legume” și „Fructe”.

Echipamente. Două farfurii de plastic, numere de la 1 la 5, legume de jucărie.

Dicţionar.Măr, pere, roșii, morcov, portocale, legume, fructe, roșu, verde, galben.

Progresul jocului.

Opțiunea 1.

Profesorul arată legume și fructe adevărate, apoi le compară cu meșteșugurile moi - jucării, clarifică numele (afișând semne). Profesorul așează toate legumele și fructele în fața copilului care stă în fața lui și îi dă o sarcină: de exemplu, pune pe farfurie toate legumele rotunde, sau toate legumele roșii, sau toate merele etc. Ceilalți copii îi urmăresc acțiunile. Apoi, fiecare participant primește o farfurie și sarcina de a pune toate legumele și fructele rotunde (etc.) pe farfurie. Cel care finalizează primul sarcina câștigă.

Opțiunea 2.

Adultul îi arată copilului numărul 1 și îi cere să pună în farfurie tot același număr de morcovi (castraveți etc.). Dacă copilului îi este greu, profesorul îl ajută, întinde-l cu mâna și numără cu copilul folosind tablete. Dacă copilul a făcut față bine sarcinii, atunci poate fi complicat, de exemplu: „Puneți 2 castraveți și 3 portocale”.

Apoi fiecare participant la joc are sarcina să pună în farfurie câte legume indică adultul cu un număr. Cel care finalizează primul sarcina câștigă.

Note Legumele și fructele pot fi cusute din pânză uleioasă colorată folosind inele și jucării gonflabile vechi. Aceste articole trebuie să fie strâns umplute cu vată sau poliester de căptușeală, încercând să le dea o formă similară.

Jocul „Mare și Mic”

Ţintă.Învață copiii să distingă obiectele după mărime; formează idei despre dimensiunea relativă a obiectelor. Învață să aranjezi trei sau patru obiecte în ordinea descrescătoare a dimensiunii. Învățați să disecați o imagine a unui obiect în părțile sale componente și să recreați o formă complexă din părți.

Echipamente. Cărți cu imaginea unui obiect mare, obiecte mici (întregi), părți ale unui obiect mare.

Dicţionar. Mari, mai mici, mici, nume de obiecte și jucării.

Progresul jocului.

1) Profesorul așează cartonașe mari și îi dă copilului câte un obiect mic. Copilul nu trebuie doar să recunoască obiectul, ci și să coreleze imaginile obiectelor după mărime. După aceasta, rezultatul este fixat în cuvânt, se oferă o placă grafică - „mare”, „mic”.

2) Profesorul îi dă copilului o cartonașă cu poza unui obiect și a unui obiect de aceeași dimensiune, tăiate în bucăți. Un adult se oferă să asambleze un întreg obiect din părți suprapunând părți pe o imagine - o probă.

După familiarizarea inițială cu echipamentul, puteți desfășura un joc-competiție între 2 - 3 copii „Cine poate colecta poza mai repede” sau „Cine va fi primul care va aranja imaginile de la cel mai mare la cel mai mic”.

Note Puteți utiliza imagini de pe Internet sau cărți poștale vechi ca imagini. Pentru rezistență, este recomandabil să rulați toate piesele mici în folie sau lac.

Joc „Sortați după culoare”

Ţintă. Continuați să prezentați copiilor cele șase culori ale spectrului și numele lor. Învață să compari obiectele după culoare, așezându-le unul lângă celălalt. Dezvoltați percepția vizuală și abilitățile motorii fine.

Echipamente. O cutie cu decupaje multicolore, inserați articole de culoarea corespunzătoare, pungi în funcție de numărul de participanți.

Dicţionar. Nume de culori ale spectrului.

Progresul jocului.

Profesorul aduce într-o cutie și pungi cu același număr de inserții multicolore. Copiii scot pe rând inserțiile din geantă, se uită la ele și găsesc în cutie o celulă de aceeași culoare. Fiecare inserție se potrivește în propria sa celulă. În cazul unei alegeri incorecte, jucătorul pierde rândul său. Câștigătorul este cel care rămâne fără căști înainte ca alții să se epuizeze.

Note Baza jocului este o cutie de bomboane cu celule rotunde. Împărțiți celulele în sectoare după culoare. Lipiți o etichetă din hârtie colorată autoadezivă pe partea de jos a fiecărei celule. Folosiți o capsulă de ou de ciocolată din plastic pe post de căptușeală și vopsiți-o cu vopsea.

Jocul „Loop”

Ţintă.Învață-i pe copii să combine o buclă cu un cârlig de haine, să acționeze secvențial, selectând perechi pentru articolele indicate.

Echipamente. Panou de perete cu cârlige, articole pereche dotate cu bucle.

Dicţionar.Dă, aici, ia, atârnă.

Progresul jocului.

Profesorul atârnă un obiect de cârligul panoului de perete. Invită pe cei care doresc să găsească o pereche și să atârne același articol în apropiere. Același lucru se întâmplă și cu a doua pereche de obiecte, până la final. Apoi, copiii sunt rugați să finalizeze sarcina în mod independent, concurând cu un egal. Copilul care finalizează primul sarcina câștigă.

Note Am făcut articole cu buclă din material textil. Au ieșit moi și plăcute la atingere.

Jocul „Colectează poza”

Ţintă.Învață-i pe copii să identifice forma unui obiect, distragerea atenției de la celelalte trăsături ale acestuia: culoare, dimensiune, învață să compună o imagine a unui obiect din părți individuale, corelează imaginea unei reprezentări cu o imagine holistică a unui obiect real, acționează prin aplicarea .

Echipamente. Carduri cu imagini cu obiecte simple familiare, părți de obiecte corespunzătoare imaginilor de pe carduri.

Dicţionar. Colectați o imagine, ajutor, nume de obiecte.

Progresul jocului.

O carte este pusă pe masă în fața jucătorilor. Profesorul invită participanții să examineze și să asambleze o imagine din părți individuale. În prima etapă, copiii pot pune părți dintr-un obiect pe o carte. Mai târziu, puteți complica sarcina: așezați imaginea pe masă, ținând cardul eșantion în fața dvs. Copilul care finalizează primul sarcina câștigă.

Joc de șireturi

Ţintă.Învață-i pe copii să treacă panglica prin găuri, imitând acțiunile unui adult; continuă să dezvolte mișcările grupurilor mici de mușchi ale brațului, scopul acțiunilor; creați o atitudine emoțională pozitivă față de îndeplinirea sarcinii; pentru a forma coordonarea vizual-motorie și un simț al percepției spațiale.

Echipamente. Tablete din fibră cu imagini cu personaje de basm, animale, bărbați amuzanți imprimate pe ele cu găuri pentru dantelă.

Dicţionar. Piesă, frânghie, șnur, nume de jucării și nume de personaje din basme.

Progresul jocului.

Profesorul se uită la imagini cu copiii:

1) Iepurii de câmp locuiesc în case. Vor să ajungă acasă, dar nu există căi de deplasare.

2) Copiii vor să alunece pe munte, dar nu există pantă.

3) Băiatul pescuiește, dar undița lui nu are fir de pescuit.

4) Plouă, iepurașul s-a ascuns sub o ciupercă.

5) Băiatul duce baloanele acasă. Mingi fără frânghie și fără cale spre casă.

Adultul îi invită pe participanții la joc să ajute personajele completând imaginile cu imaginile lipsă realizate cu ajutorul șnurului. Profesorul explică cum se face acest lucru, trece capătul frânghiei în gaură: „Deci avem o potecă spre casă și un fir de pescuit bun pentru o undiță, sforile sunt legate de mingi”; „Ploaia cade lângă ciupercă, iepurașul nu este ud.” Profesorul atrage atenția asupra faptului că ploaia vine de sus în jos - și fiecare frânghie este trasă în propriile fante, toate sunt așezate una lângă alta. Copiii termină sarcina conform modelului. Dacă au dificultăți, un adult îi ajută.

Ulterior, le poți oferi copiilor două poze identice pentru a concura la șireturi. Copilul care finalizează primul sarcina câștigă.

Note Subiectul imaginii plasate pe tabletă poate fi orice. Pentru a face tablete, trebuie să tăiați dreptunghiuri identice din plăci de fibre și să le acoperiți cu folie de orice culoare. Marcați cu un creion locația viitoarelor găuri. Faceți găuri folosind un burghiu. Lipiți imaginile personajelor pe bază. Șireturile albe pot fi folosite ca șiruri pentru filet.

Jocul „Sweet Berries”

Ţintă.Învață-i pe copii să aleagă culorile după un model, să dezvolte percepția vizuală, abilitățile motorii fine și să susțină atitudinea emoțională și pozitivă a copiilor față de joacă împreună.

Echipamente. Tavi de culori primare - 4 buc., imagini cu fructe si fructe de padure din carton de aceleasi culori - cate 10 buc. fiecare culoare.

Dicţionar.Albastru, rosu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul aduce imagini plane ale fructelor, le examinează împreună cu copiii și acordă atenție culorii. Așează tăvi pe masă în fața jucătorilor. Apoi invită jucătorii, la un semnal, să selecteze imagini cu fructe de pădure și fructe de aceeași culoare ca și tava. Pe tava verde - agrișe, pe roșu - cireșe, pe albastru - prune, pe galben - mere.

Note Tavile, fructele si fructele de padure sunt realizate din carton, vopsite si lacuite pentru durabilitate.

Jocul „Colectează mărgele”

Ţintă. Dezvoltați acțiuni corelative, coordonarea acțiunilor ambelor mâini și o atitudine emoțională față de rezultatul activităților proprii. Încurajați copiii să grupeze obiectele în funcție de culoare.

Echipamente. Funii colorate și inele de culori primare.

Dicţionar. Mărgele, sfoară, păpușă, albastru, roșu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul aduce păpușile care merg la petrecere. Copiilor li se explică că păpușile au nevoie de decorațiuni - mărgele. Profesorul arată mărgelele și le pune (le testează) pentru păpuși una câte una, dar nu sunt suficiente pentru toată lumea. Ce să fac? Păpușile sunt supărate. Profesorul aduce o cutie cu inele și sfori. Copiilor li se dă sarcina: să adune inele de aceeași culoare pe o sfoară (snur roșu - inele roșii, sfoară albastră - inele albastre etc.). Capetele frânghiilor sunt legate de profesor. Mărgelele multicolore sunt puse pe păpuși. Ei se bucură și dansează.

Copilul care finalizează primul sarcina profesorului câștigă.

Note Corzile multicolore pot fi realizate alegand sireturi colorate sau vopsind sireturile albe. Oasele mari de abacus fac margele excelente. Pictează-le cu vopsea de patru culori principale, lasă-le să se usuce și poți colecta margele multicolore.

Jocul „Tăiați imagini”

Ţintă. Să formeze la copii idei despre imaginea holistică a unui obiect, să-i învețe să coreleze imaginea ideii cu imaginea holistică a unui obiect real, să plieze o imagine tăiată în 4 părți.

Echipamente. Tăiați pozele din 4 părți. Obiecte și jucării care se potrivesc cu cele din imagini.

Dicţionar. Colectează, măr, minge, pahar, matrioșcă.

Progresul jocului.

Pe masa în fața copiilor sunt decupate imagini care înfățișează un obiect familiar (măr, pahar, minge etc.). Copiii care participă la joc sunt rugați să pună împreună o imagine din părți, astfel încât să obțină un obiect întreg. La sfârșitul sarcinii, copiilor li se oferă să selecteze și să coreleze două obiecte (de exemplu: o mașină și un pahar), pe care le compară cu imaginea.

Copilul care colectează primul poza tăiată câștigă.

Joc „Mazăre colorată”

Ţintă.Învață-i pe copii să compare obiectele după culoare, selectează cercuri (mazăre) de una sau două culori din masa totală a obiectelor, așezându-le în coșuri cu eticheta corespunzătoare.

Echipamente. Doua cosuri din carton vopsit, cercuri de culori primare.

Dicţionar. Albastru, rosu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul aduce o păpușă care are mazăre colorată împrăștiată pe masă. Adultul invită jucătorii să adune mazăre de culorile dorite în coșurile lor, lăsând-o pe cele suplimentare. Păpușa se bucură și le mulțumește copiilor care au îndeplinit corect sarcina. Copilul care finalizează corect sarcina primul câștigă.

Note Coșurile și cercurile (mazărea) sunt tăiate din carton gros, vopsite cu guașă și acoperite cu lac pe bază de apă pe ambele părți.

Jocul „Bastoane colorate”

Ţintă.Învață copiii să distingă culorile primare, exersează aranjarea bețelor în cutii de culoarea corespunzătoare, dezvoltă percepția vizuală și abilitățile motorii fine.

Echipamente. Bețe de lemn pictate în patru culori primare, cutii de culori similare, completate de imagini cu animale.

Dicţionar. Albastru, rosu, verde, galben.

Progresul jocului.

Profesorul pune pe masă cutii de patru culori și arată bețișoarele multicolore pe care le-a împrăștiat ursul. Copiii participanților li se cere să pună toate bețișoarele în cutii de culoarea lor. Profesorul examinează bețele, atrăgând atenția copiilor asupra faptului că culoarea beței și a cutiei sunt aceeași. Apoi copiii termină sarcina.

Câștigă copilul care selectează primul bețe de culoarea sa și o numește corect.

Treptat, numărul de bețe crește.

Note Luați bețișoare de înghețată și pictați-le în culori primare. Tăiați cutiile de kefir și acoperiți-le cu hârtie multicoloră. Lipiți o imagine cu un animal amuzant pe partea din spate.

Literatură:

Creșterea culturii senzoriale a unui copil de la naștere până la 6 ani: Carte. pentru o profesoară de grădiniță gradina /L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger; Ed. L.A. Wenger. M.: Educaţie, 1988. -144 p.: ill.

Lebedeva Elena Nikolaevna, profesoară la GDOU TO – grădiniţa corecţională de tip compensatoriu Nr.1, oraşul Tula.

Clasa de master este concepută pentru a lucra cu profesorii și părinții.

Scop: Jucărie didactică DIY.

Obiective: utilizarea metodelor neconvenționale în realizarea jucăriilor, dezvoltarea abilităților motorii fine și a percepției senzoriale la copii.

Descrierea clasei de master:

În munca mea, am acordat atenție modului neconvențional de a face jucării cu propriile mâini, folosind diferite tipuri de cereale care diferă unele de altele ca mărime, formă, textură: mici (mei), medii (hrișcă) și mari (orz) .

Dacă copilul tău primește o „Minge minune”, sunt sigur că va fi fericit. La urma urmei, jucându-se cu o astfel de jucărie, copiii își dezvoltă abilitățile motorii fine și vorbirea; copilul primește o varietate de impresii senzoriale; dezvoltă atenția și capacitatea de concentrare. Nu e de mirare că V. Sukhomlinsky a scris: „Mintea unui copil este la vârful degetelor”. Prin urmare, recomand „Miracle Ball pentru o dezvoltare completă și, în plus, va aduce pur și simplu bucurie și plăcere copiilor tăi.

Materiale și instrumente necesare:

Țesătură de diferite culori și texturi;

Ac și foarfece;

Fire multicolore;

împletitură strălucitoare și colorată;

Diverse cereale (mei, hrișcă, orz perlat);

Sintepon.

Proces de lucru pas cu pas

1. Pregătiți materialul adecvat pentru a începe.

2. Tăiați dreptunghiuri de aceeași dimensiune din diferite tipuri de țesături.

3. Coaseți șase dreptunghiuri unul câte unul, lăsând o gaură pe o parte.

4. Întoarceți fiecare dreptunghi cusut de material textil cu partea dreaptă în afară (utilizați un creion pentru a vă ajuta).

5. Umpleți pungile rezultate cu cereale (hrișcă, mei, orz perlat și poliester de umplutură).

6. Cosem cu grijă fiecare pungă umplută, astfel încât cerealele să nu se reverse.

7. Pungile convexe de formă pătrată rezultate au dimensiuni egale.

8. Coaseți fiecare pătrat la exact același, diferit ca culoare, formând o pereche.

9. Coaseți tampoanele duble unul câte unul.

10. Formând o minge, coaseți unul la celălalt perechile de pătrate terminate.

11. Se dovedește a fi o minge.

12. Folosind împletitură, decorăm produsul nostru, dându-i un aspect frumos și elegant.

13. „Miracle Ball” nostru este gata.

iti doresc mult noroc!

Jocuri didactice DIY

Aspect „Animalele de companie”

a fost realizat din deșeuri (carton și tuburi de ziar) pentru copiii preșcolari.
Puteți arunca o privire la cursul de master despre realizarea unui model
Ţintă: consolidarea ideilor despre animalele domestice.
Sarcini:
Educațional:
Întăriți cunoștințele copiilor despre animalele de companie. Observați trăsăturile caracteristice ale animalelor.
Întăriți capacitatea de a compara, de a găsi asemănări și diferențe.
Pentru a dezvolta capacitatea de a distinge între animale și puii lor.
Dezvoltați abilitatea de a scrie o poveste scurtă despre animale.
Dezvoltare:
Pentru a dezvolta memoria, gândirea și imaginația copiilor.
Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru natura vie și receptivitatea emoțională.
Educațional:
Pentru a insufla copiilor dragostea pentru pământul lor natal.
Să insufle copiilor o atitudine bună față de animale, să creeze dorința de a-i ajuta.

Modelul „Miller’s Yard”

Scop: Amenajarea este destinată activităților educaționale și de joacă directe pentru copiii de vârstă preșcolară senior și pentru decorarea interioară.
Ţintă– să promoveze apariția și dezvoltarea interesului emoțional și cognitiv pentru moștenirea istorică și culturală a Rusiei.
Sarcini:
1. Să consolideze cunoștințele despre caracteristicile muncii țărănești și profesia de morar.
2. Extindeți înțelegerea vieții unei familii de țărani din Rus'.

Joc didactic: „Hrănește chifla”

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine și a sensibilității tactile.
Echipament: nu borcane inalte de plastic cu capac, fasole.
Realizarea unui manual: înfățișați un kolobok (sau alt personaj) din hârtie autoadezivă pe capac. Faceți o gaură în gură cu un cuțit de papetărie (este convenabil să tăiați o gaură dacă răsuciți cuțitul într-un cerc)

"Pescar"

Există multe variante ale acestui joc. Poate fi complicat în funcție de vârsta copiilor. Ofer opțiunile mele cu copiii din grupurile mici și mijlocii.
Un copil prinde un pește cu o undiță.
1. „Ce dimensiune și culoare are”
Scop: instruirea copiilor în determinarea mărimii unui pește; consolidarea cunoștințelor despre culoare.
2. „Unde crește”
Scop: învățați să clasificați obiectele în funcție de subiectele „Legume”, „Fructe”.
3. „Cine locuiește unde”
Scop: să învețe să clasifice obiectele în funcție de subiectele „Animale domestice și sălbatice”
4. „Unde este mama cui”(este necesare carduri suplimentare pentru animale)
Scop: să învețe cum să selectezi animalele domestice și sălbatice și să le denumești corect.
5. „A patra roată”
Scop: învățați să clasificați obiectele după subiect.

„Goafele și benzile de cauciuc”

Pentru acest joc ai nevoie de placaj din lemn, cuie de papetărie și benzi elastice.
Scop: pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, a percepției vizuale, cromatice și spațiale, a imaginației;; consolidarea cunoștințelor diferitelor tipuri de forme și linii geometrice.

Jocul „Pitici amuzanți”.

Ţintă:învață numele zilelor săptămânii și ordinea lor, consolidează conceptele de ieri, de azi, de mâine.
Prima varianta.
— Care gnom a dispărut.
Copiii închid ochii, profesorul scoate un gnom. Copiii deschid ochii și ghicesc care gnom a fugit.
A doua varianta.
Copiii închid ochii, profesorul schimbă ordinea gnomilor. Copiii deschid ochii și plasează-i în ordinea corectă.
A treia opțiune.
Predăm împreună cu copiii ieri și mâine, dacă azi este luni, ieri și mâine, dacă azi este marți etc. Scop: dezvoltarea percepției tactile la copii; îmbogățiți vocabularul activ al copiilor cu cuvinte noi, dezvoltați memoria, atenția, imaginația, gândirea imaginativă; abilități motorii fine.

„Șepci tactile”

pentru jocul pe care l-am luat:
- capace de apă îmbuteliată;
- material texturizat diferit, blana, smirghel, piele, margele;
- lipici.
Progresul lucrării:
- decupați cercuri de aceeași dimensiune ca capacele din diverse materiale și lipiți-le.
Cum ne jucam:
- Pune toate capacele într-o pungă opaca și roagă copilul să scoată o șapcă cu o textură netedă etc.
- „Găsiți o pereche”
- „Găsiți limite diferite”(de exemplu blană și piele)
- „Ghici cum arată (cui)”
-„Ghici cine sunt”(blană roșie - vulpe, șmirghel - arici, piele netedă - broască)

Joc educațional „Pătrate cu un secret”

Scop: îmbogățirea vocabularului activ al copiilor cu cuvinte noi, dezvoltarea memoriei, a atenției și a abilităților motorii fine.
Simțul tactil sau percepția tactilă joacă un rol important în dezvoltare. Și este asociat cu dezvoltarea imaginației, a gândirii imaginative și a abilităților creative de vorbire la copii. Iar antrenarea abilităților motorii fine ale degetelor stimulează dezvoltarea în timp util a abilităților de vorbire.
Fiecare „pătrat” este cusut din material opac. Este un bloc plat de 6x6 cu un cadru de carton în interior și un obiect mic în centru. Ar trebui să existe o pereche de „pătrate” cu obiecte identice în interior. Acest joc este multifuncțional.
Prima varianta „Găsiți o potrivire”. Copilul simte „pătratul” și găsește o potrivire pentru el.
A doua varianta. Este necesar să împărțiți „pătratele” în două grămezi, astfel încât fiecare să nu conțină aceleași. Puneți prima grămadă pe masă și distribuiți „pătratele” din a doua grămadă în mod egal între jucători. Jucătorii își plasează „pătrațele” în fața lor. Adultul devine lider, dar poate lua parte și la joc. Prezentatorul ia „pătratul”, îl simte și îi descrie conținutul în cuvinte. De exemplu, el spune că acolo este o piatră mare netedă. Jucătorul care are pătratul pereche îl ia pentru el însuși. Prima persoană care primește o pereche pentru fiecare dintre „pătratele” lor câștigă.

Joc educativ „Boomoane”

Scop: să înveți să diferențiezi zgomotele care nu sunt vorbite, să găsești „bomboane” cu sunet identic, să dezvolți gândirea logică, atenția și memoria.
Auzul nu este un instrument mai puțin important pentru înțelegerea lumii din jurul nostru decât vederea și atingerea. Abilitatea de a auzi și de a distinge sunete necesită, de asemenea, un antrenament constant. Cu cât un copil aude mai bine, cu atât mai repede va învăța să înțeleagă sensul a ceea ce i se spune și cu atât comunicarea verbală mai rapidă va deveni o modalitate eficientă de a dobândi noi cunoștințe.
Fiecare „bomboană” este făcută dintr-o surpriză mai bună. „Bomboanele” sunt umplute cu diverse umpluturi care produc un anumit sunet atunci când sunt scuturate și sunt căptușite cu material strălucitor. O pereche este formată din „bomboane” care scot același sunet atunci când sunt agitate, cu aceeași umplutură. Acestea pot fi margele, cereale, agrafe etc.
Prima opțiune este „Găsiți același lucru”. Două persoane se joacă. „Boomoane” sunt așezate pe masă, jucătorul ia orice „bomboană” și o zdrăngănește, apoi ia alta și, de asemenea, o scutură. Nu puteți lua mai mult de două „bomboane”. Dacă sunetul este diferit, atunci jucătorul le pune pe fiecare în locul său inițial, iar rândul trece următorului jucător. Dacă sunetul este același, atunci jucătorul ia ambele bomboane pentru el și are dreptul de a face imediat o altă mișcare. Jocul continuă până când nu mai sunt bomboane pe masă.
Și acesta este un joc similar cu „fetele de cafea”, manualul este făcut din ouă de ciocolată și acoperit cu folie termică

Joc pentru dezvoltarea abilităților motorii fine „Cutie surpriză”

Setul de construcție educațional pentru copii „Velkroshka” fă-o singur!

Acest set de constructii, usor de realizat si folosit, este destinat prescolarilor de la 2 la 7 ani. Nu numai că îți va distra bebelușul, dar îi va aduce și beneficii: îi va antrena degetele și îl va introduce în culori și nuanțe într-un mod jucăuș. Poate fi folosit cu succes acasa, la gradinita si la tara. Designerul este igienic (se poate spala) si complet sigur pentru copiii peste 3 ani.

Pentru realizarea setului de construcție ai nevoie doar de Velcro, numit și Velcro, lățime de 2 cm și foarfece. În fiecare casă există foarfece, iar Velcro se vinde în toate magazinele de cusut care vând mărfuri măsurate - panglici, dantelă, benzi elastice etc. Pentru a face setul de construcție elegant și interesant, cumpărați Velcro în 5-7 culori diferite, alegând cele mai strălucitoare și mai frumoase - galben, roșu, verde, albastru, portocaliu... Nu trebuie să faceți prea multe părți din același culoare, deci este suficient să cumpărați 50 cm de Velcro pentru fiecare culoare. Nu va costa mai mult de 100 de ruble.

Asta este! Setul de construcție „Velkroshka” este gata!

Desigur, pentru o grupă de grădiniță, puteți realiza un set de construcție cu un număr mult mai mare de piese, astfel încât să fie suficient pentru toată lumea.

Cum să joci cu constructorul

Ca orice jucărie educativă, acest set de construcție va fi util doar dacă îl folosiți corect și îi arătați copilului dumneavoastră toate posibilitățile sale interesante.

Pentru început, copiilor de 2-3 ani ar trebui să li se dea sarcini foarte simple.

Sarcina nr. 1. Luați 5 benzi duble de culori diferite, separați-le, amestecați-le și rugați copilul să le conecteze din nou, păstrând potrivirea culorilor. Când această sarcină devine prea ușoară, creșteți numărul de dungi adăugând mai multe dungi de aceeași culoare. Așadar, copilul va trebui să selecteze jumătățile nu numai după culoare, ci și după proprietăți, deoarece benzile Velcro au două fețe - pufoase și „brusture”, și numai altele diferite sunt combinate între ele. Bebelușii au un simț al tactil foarte dezvoltat, așa că se bucură de o asemenea varietate tactilă.

Sarcina nr. 2. Conectați benzile între ele într-o ordine aleatorie și cereți-i copilului să restabilească ordinea - separați benzile conectate incorect și apoi conectați benzile de aceleași culori între ele. Desprinderea benzilor cu velcro este distractiv pentru copii și înlocuiește populara activitate de rupere a hârtiei pentru copii mici.

Sarcina nr. 3. Când copilul înțelege benzile pereche - învață să le separe și să le conecteze, puteți complica sarcina. Cereți-i copilului să conecteze toate benzile de aceeași culoare cu capetele lor într-o linie lungă, alternând părți pufoase și „brusture”.

	Următoarea etapă este sarcina de a conecta capetele benzilor de două sau trei culori și de a cere copilului să continue linia, repetând modelul de culoare dat. Apoi, sarcina poate fi și mai complicată prin utilizarea colțurilor, crucilor, pătratelor și inelelor ca părți ale ornamentului.
	Copiilor peste 3 ani li se poate arăta deja cum să asambleze forme geometrice și imagini din piesele trusei de construcție. Este mai bine să începeți cu sarcini de repetiție - un adult face o figurină și apoi îi cere copilului să facă una exact la fel ca culoare și formă, sau doar ca formă, folosind orice alte culori care le plac.
	Asigurați-vă că le arătați copiilor tehnicile prin care benzile își pot schimba forma și se pot conecta între ele. Astfel, piesele cu suprafețe diferite pot fi conectate în moduri diferite: suprapuse în unghiuri diferite, capete în linie, într-un inel sau într-o „barcă”, laturile într-o bandă largă, pe toată lungimea cu o schimbare (care vă permite pentru a obține piese de lungimi diferite cu capete de diferite tipuri de împerechere sau închideți o parte pe suprafața alteia într-un inel rotund.

Numai după ce copiii au învățat să repete modelele asamblate de adulți și au stăpânit o varietate de tehnici de construcție, sarcinile le pot fi date verbal, de exemplu, a face un iepuraș sau a face o rachetă, încurajând copilul să folosească abilitățile dobândite, memoria și imaginația.

Capacitățile lui „Velkroshka”, în ciuda simplității sale, sunt suficient de diverse pentru a descrie plante, animale, obiecte, structuri arhitecturale și multe altele.

ATENŢIE! Nu lăsați un copil sub 3 ani nesupravegheat cu un set de construcție pentru a-l împiedica să pună piesele în gură și să le înghită. Copiii peste 3 ani se pot juca independent cu setul de construcție.

După ce ați terminat de lucrat cu designerul, conectați toate benzile în perechi, pliați-le și trageți-le în cruce folosind două benzi conectate la capete. În această formă, setul de construcție Velkroshka ocupă puțin spațiu, nu are nevoie de o cutie, nu se agață de nimic și este convenabil de luat cu tine.

Faceți o jucărie educațională interesantă pentru copilul dvs. cu propriile mâini!