Profesor de școală primarăGruzintseva Natalya Vitalievna,
Regiunea Arhangelsk, Novodvinsk, instituție de învățământ municipală „Școala secundară nr. 2”
Lecție deschisă despre lumea din jurul nostru în clasa a II-a
Subiectul lecției: „Ce este făcut din ce”
Obiectivul lecției: Să familiarizeze elevii cu materialele naturale din care sunt realizate diverse lucruri, să-și dea o idee despre producția hârtiei, fabricarea
Lenea produselor din lână și argilă.
Obiectivele lecției:1formă capacitatea de a-și planifica activitățile, evidențierea
principalul lucru, esențial în informație, este modelarea acesteia în desen;
interacționează în echipă, lucrează în grup;
2. a menționa grija pentru lucruri si respect pentru oameni
diferite profesii;
3 dezvolta interes pentru informații noi, încurajează învățarea de lucruri noi
Materiale și echipamente: fișe cu mostre
Progresul lecției:
Bună ziua, dragi băieți și oaspeți ai lecției noastre.
Băieți, înainte de a începe lecția, treceți la treabă, să facem planuri
acțiunile tale. Ce facem întotdeauna la începutul lecției?repeta
În orice lecție învățăm ceva, învățăm ceva, știm
Cunoștințele nu vor fi durabile, așa că aveți nevoie de ele...asigura
Și, de asemenea, orice lucru este necesar...verifica si evalua
Ei bine, acum să trecem la treabă. Sper că totul merge bine pentru tine.
Etapa 1 a lecției - repetarea
În ultima lecție am învățat că se desfășoară activități economice
Oameni din toată țara, fiecare lucrează la locul lui.
Amintiți-vă ce alcătuiesc industriileeconomie tara noastra?
(aceasta este producția, construcția, transportul, agricultura) În plus
Există și un sector de servicii.
Subiect proiecte acest trimestru – „profesiile mamelor, taților, cunoscuților noștri..”
Vom asculta mai multe mesaje și vom încerca să ne dăm seama ce industrie
Economia aparține acestei profesii. Discursuri ale copiilor pe tema proiectului
/copiii prezintă profesiile părinților sub forma unui mesaj scris
cu poze/
Profesor: Spuneți-mi, băieți, este posibil să numim orice profesie cea mai importantă?
(nu, toate profesiile sunt necesare în felul lor și fiecare este importantă pentru cauza comună)
Îți voi citi o poezie și termini ultimul cuvânt:
Tractorul este condus de….. (tractorist)
Tren electric -….. (sofer)
Pereții vor fi vopsiți -…. (pictor)
Rideau tabla - ... (dulgher)
Era lumină în casă -…. (instalator)
Într-o forja fierbinte - ... (fierarul)
Cine știe totul... (Bine făcut!)
Etapa 2 a lecției - material nou
Grozav, acum să trecem la cunoștințe noi.
Subiectul lecției de astăzi este „Din ce este făcut?”
Există multe obiecte diferite în jurul nostru. Și toate sunt făcute din ceva.
(diverse obiecte sunt așezate pe masă, imaginile sunt pe tablă)
Scopul muncii noastre este citit din manual. O furnică deșteaptă ne va spune.
Citirea din manual:
Mai întâi să ne dăm seama cum o faclucruri făcute din lut.
Slide de prezentare 2, 3 Povestea profesorului cu ajutorul copiilor
Sunt plicuri pe mesele tale. Luați plicul nr. 1. Faceți o producție
Prezintă-ți munca în primul grup. Explicați pașii de fabricație folosind imagini.
produse. Găsiți obiecte care sunt realizate din lut în expoziția noastră de produse.
Acum să aflăm cum se face o carte.
Slide de prezentare 4, 5,6 Povestea profesorului cu ajutorul copiilor.
Sunt plicuri pe mesele tale. Luați plicul nr. 2. Faceți o producție
un lanț de modele propuse. (lucrare in grup)
Prezintă-ți munca în grupa a 2-a. Explicați pașii de fabricație folosind imagini.
produse. Găsiți articole care sunt fabricate din lemn în expoziția noastră de produse.
Minut de educație fizică
Acum vom afla cum sunt făcute lucrurile din lână.
Slide de prezentare 7.8 povestea profesorului cu ajutorul copiilor.
Sunt plicuri pe mesele tale. Luați plicul nr. 3. Faceți o producție
Un lanț de modele propuse. (lucrare in grup)
Prezintă-ți munca în grupa a 3-a. Explicați pașii de fabricație folosind imagini.
produse. Găsiți articole care sunt fabricate din lână în expoziția noastră de produse.
Din ce alte plante pot face oamenii țesături? Informații de fabricație
lucruri din bumbac și in. Afișarea mostrelor de bumbac și in în diferite stadii de prelucrare.
Etapa 3 a lecției - Lucrul în caiet - (consolidare) p.
Verificarea reciprocă a caietelor.
Privește obiectele și imaginile. Ce lucruri și obiecte nu am arătat?
Din ce sunt făcute? (informații scurte despre obiectele din sticlă și plastic)
Spune-mi, de ce trebuie să știm din ce este făcut un lucru?
- răspunsurile copiilor, comentariile profesorului. Și trebuie să ne amintim, de asemenea, că munca umană este investită în fiecare lucru.
Prin urmare, este necesar să tratați lucrurile cu grijă, să respectați munca oamenilor care
a facut chestia asta.
Etapa 4 a lecției - autoevaluarea muncii din lecție
Foaia de punctaj este afișată pe tablă. Copiii sunt invitați să evalueze singuri
meseria ta.
>> Din ce este facut? În jurul nostru sunt multe obiecte făcute de mâini umane. Pentru a le realiza, sunt necesare materiale naturale: argilă, metale, lemn, calcar, granit
si altele.
Acoperiți obiectele metalice cu așchii roșii.
Ce este făcut din lut? Acoperiți cu chipsuri galbene.
Acoperiți articolele din lână cu chipsuri.
Pentru ca materialele naturale să se transforme în diverse lucruri, avem nevoie cunoştinţeși munca multor oameni. Așa se transformă argila într-o varietate de produse.
Pe baza desenelor, spuneți-ne cum sunt făcute vazele, ulcioarele și alte obiecte din lut.
Din ce alte materiale iau oamenii faunei sălbatice?
Din ce sunt făcute aceste materiale?
Tatăl lui Seryozha și Nadya a desenat imagini pentru multe cărți. El știe cum se naște o carte și vrea să îți spună despre ea. Dar spune-o nu în cuvinte, ci cu ajutorul desenelor.
Folosind aceste imagini, alcătuiește o poveste despre cum este făcută o carte.
Din ce alte materiale primesc oamenii plantelor? Din ce sunt făcute aceste materiale?
Folosind desene, scrieți o poveste despre cum sunt făcute articolele din lână.
Ce mai primesc oamenii de la animale?
Să ne uităm la bufet unde sunt preparatele. Iată ceașca ta preferată - strălucitoare, colorată, cu flori și modele. Iată o ceașcă de la mama și bunica mea. Toate acestea sunt făcute din lut obișnuit. Și mai surprinzător este că farfuriile, vasul de zahăr și ceștile subțiri, albe, aproape transparente din porțelan ale celui mai frumos set sunt tot din lut. Deși nu arată deloc ca lut.
Dacă locuiți într-un sat, atunci, desigur, de mai multe ori ați văzut krinks în care laptele este depozitat în pivniță sau oale în care se gătește supa de varză în aragaz. Atât oalele, cât și bolurile sunt tot din lut. Și cuptorul în sine!
Multe case mari din oraș sunt făcute din cărămidă. Dar cărămizile sunt făcute și din lut la o fabrică de cărămizi. Chiar și zidurile groase și turnurile înalte ale Kremlinului din Moscova sunt tot din cărămizi de lut!
Yu. Arakcheev, L. Khailov
Locul de naștere al hârtiei, fără de care nu ne putem imagina viața astăzi, este China antică. La început, chinezii scriau și desenau pe tăblițe de mătase sau de bambus.
Prima hârtie a fost făcută acum aproape două mii de ani din scoarță de copac și unelte de pescuit vechi. În China antică, pasta de hârtie era fiartă în cuptoare speciale. Apoi au fost presate foi de hârtie. După uscare completă, foile de hârtie erau gata de scris.
În zilele noastre hârtia este făcută din lemn. Și, de asemenea, din hârtie veche, ziare - deșeuri de hârtie. Predandu-l spre reciclare, economisim verdeata padurii.
Potrivit lui G. Kublitsky
Vino cu întrebări pentru aceste povești.
Pleshakov A. A., Lumea din jurul nostru, Proc. pentru 2 clase început şcoală B 2 Partea 1 / A. A. Pleshakov. - Ed. a VII-a. - M. Educaţie, 2006. - 143 p.; bolnav.
Calendar și planificare tematică în istorie naturală, sarcini și răspunsuri pentru școlari online, cursuri pentru profesori de istorie naturală descărcare
Conținutul lecției notele de lecție sprijinirea metodelor de accelerare a prezentării lecției cadru tehnologii interactive Practica sarcini și exerciții ateliere de autotestare, instruiri, cazuri, întrebări teme pentru acasă întrebări de discuție întrebări retorice de la elevi Ilustrații audio, clipuri video și multimedia fotografii, imagini, grafice, tabele, diagrame, umor, anecdote, glume, benzi desenate, pilde, proverbe, cuvinte încrucișate, citate Suplimente rezumate articole trucuri pentru pătuțurile curioși manuale dicționar de bază și suplimentar de termeni altele Îmbunătățirea manualelor și lecțiilorcorectarea erorilor din manual actualizarea unui fragment dintr-un manual, elemente de inovație în lecție, înlocuirea cunoștințelor învechite cu altele noi Doar pentru profesori lecții perfecte planul calendaristic pentru anul; recomandări metodologice; Lecții integrateŢintă: Introduceți materialele naturale din care sunt realizate diverse obiecte; să-și formeze idei de bază despre unele procese de producție, începând cu extracția materiilor prime din natură și terminând cu primirea produsului finit; cultivați o atitudine grijulie față de resursele naturale.
Rezultate planificate: Metasubiect
Reglementare: a fi capabil formula sarcina de invatare; înţelege sarcina de învățare a lecției și străduiți-vă să o finalizați ; formula concluzii din materialul studiat; răspunde la întrebările finale; realiza controlași corectare; evalua rezultatele activităților dumneavoastră din lecție. Cognitiv:clasifica obiectele, după natura materialului, prezintă diferite lanțuri de producție în culoare; citire text de manual; conform desenelor din manuale urmă lanțurile de producție, modelați-le, inventa poveste bazată pe imagini, dați alte exemple de utilizare a materialelor naturale pentru producția de produse. Comunicativ: participa la munca în pereche și în grup. De acord unul cu celălalt, acceptați poziția interlocutorului, arătați respect față de opiniile altora.
Subiect: învață ce materiale naturale folosesc oamenii pentru a face produse; învață să creezi lanțuri de producție simple
Personal: ai grijă de lucruri; să înțeleagă nevoia de a respecta natura; respecta munca oamenilor.
Materiale educative: Manual de A.A. Pleshakov „Lumea din jurul nostru”, caiet de lucru nr. 1, computer, proiector multimedia, ecran, diverse obiecte din lut, metal, lemn, lână; carduri - modele. U elevi: steaguri de semnalizare, creioane colorate (markere)
1. Moment organizatoric, dispoziție emoțională. (diapozitivul 1)
Clopoţelul vesel a sunat
Toți sunt pregătiți? Este totul gata?
Nu ne odihnim acum,
Începem să lucrăm.
2. Verificarea temelor.
A) Sarcini individuale folosind carduri. (2 copii primesc sarcini)
Accentuați produsele industriale cu o linie și produsele agricole cu două.
1. Roșie, carte, morcov, telefon, lampă de masă, cartof, tractor, ridichi, ceapă, scaun, fier de călcat, papuci.
2. Pepene verde, cireș, scaun, tricou, struguri, cizme, haină, ruchetă, prune, birou de școală, dovleac, varză, avion, usturoi, castraveți.
B) Jocul „Adevărat sau fals”.
Să jucăm jocul „Este adevărat sau fals” (lucrarea cu cărți de semafor: dacă este adevărat, verde, dacă nu, roșu)
Este adevărat că economia este activitatea economică a oamenilor? (Da)
Este adevărat că comerțul ne oferă pâine, lapte și carne? (Nu)
Este adevărat că banii de hârtie au fost folosiți pentru prima dată în China? (Da)
Este adevărat că banii nu se fac din lemn în zilele noastre? (Da)
Este adevărat că hainele, încălțămintea, mobila sunt produse în comerț? (Nu)
Este adevărat că în construcții lucrează un pictor, zidar, tencuitor și macarager? (Da)
Este adevărat că putem cumpăra produse și lucruri din agricultură? (Nu)
Este adevărat că, ca să bem dimineața un pahar de lapte, funcționează doar agricultura și comerțul? (nu, transport, industrie)
Este adevărat că specialiştii în transport şi industrie participă la construcţia unei case alături de constructori? (Da)
Este adevărat că toate sectoarele economiei sunt conectate între ele? (Da)
Autodeterminare pentru activitate
Uită-te la ecran . (diapozitivul 2) Slide-ul arată diferite obiecte.
(Coaja, mănuși, foarfece, ulcior, riglă, lingură, eșarfă, cană, creion)
Stabiliți care dintre ele este „în plus”? (coajă)
De ce? ( Cochilia a fost creată de natură, iar restul a fost făcut de om)
Cum se numește ceva făcut de mâna omului? ( lume creată de om)
Lucrări practice.
Împărțiți elementele rămase în grupuri în funcție de material. (Împărțiți obiectele în grupuri.)
Toate aceste articole vă sunt familiare. Numiți-i și explicați ce fac. Ce au în comun toate aceste articole din același grup? (Numiți obiectele. Spuneți pentru ce sunt acestea - din lut (vază, oală, cărămidă, fluier de lut),
Din lână (pulover, mănuși, șosete, eșarfă),
Fabricat din metal (linguriță, castron, cană, foarfece, set de construcție din metal),
Din lemn (rigla, lingura de lemn, papusa cuibarista, caiet).
Despre ce vom vorbi în clasă? (Vom afla din ce și cum fac oamenii diferite produse.)
Citiți subiectul lecției în manual.
Să ne formulăm sarcinile educaționale pe care ni le vom stabili? (vom vorbi despre obiecte, vom afla din ce sunt făcute). Să citim despre asta în manual.
Lucrând pe tema lecției.
Conversație „Ce este ce?” (Lucrul în grupuri)
Acum să vorbim despre fiecare grup de articole separat.
1. Lână (luați în considerare un grup de articole din lână ) (diapozitivul 3)
Am stabilit că aceste articole sunt făcute din lână. De unde vine lana?
(pag. 111 a manualului) Privește imaginile și spune-ne cum sunt făcute lucrurile din lână.
1. Tunderea oilor;
2. Realizarea firelor de lână, înfășurarea în bobine;
3. Fabricarea tesaturii de lana;
4. Desen pe material;
5. Fabricarea pieselor de îmbrăcăminte folosind modele.
Ce lucruri noi ați învățat despre fabricarea lânii?
Cum ai făcut această eșarfă? Cum ai obținut diferitele culori?
2. Copac (luați în considerare un grup de obiecte din lemn) (diapozitivul 4)
Este clar că rigla și suportul sunt din lemn. Dar cum a ajuns caietul în acest grup? Cum au apărut manualele noastre? Băieții care au pregătit mesajele ne vor ajuta să înțelegem acest lucru.
a) Discursurile elevilor despre fabricarea hârtiei.
Există diferite tipuri de hârtie. Unde este folosit?
Moara produce hârtie.
- Scriitorul scrie o lucrare.
- Artistul face ilustrații
- Editura tipărește cărți.
- Cărțile apar în magazin.
Performanța copiilor.
Astăzi, hârtia este fabricată în fabrici unde mașinile ajută oamenii.
Mașinile se pun la treabă chiar și atunci când viitoarea hârtie crește în pădure. Ferăstraiele electrice tăiau și doboară copaci. Tractoarele de lemn transportă bușteni la râu. Mașinile leagă buștenii în plute, iar plutele plutesc de-a lungul râului până la poarta atelierului. Apoi alte mașini preiau controlul: o mașină rapidă cu mai multe ferăstrău taie buștenii în bușteni; o mașină de decojit îndepărtează coaja de pe ele; un tocator taie buștenii în așchii; chipsurile se deplasează pe o cale autopropulsată în cazan. Terciul de lemn este gătit într-o soluție specială într-un cazan. Când acest terci este gata, devine hârtie.
b) Prezentarea unei colecții de diferite tipuri de hârtie.
La ce se foloseste hartia?
Este ușor să obțineți hârtia? Cum ar trebui să ne tratăm caietele și manualele, pentru că toate acestea sunt copaci tăiați? Și pentru a crește un copac adult este nevoie de cel puțin 60 de ani.
De asemenea, fac din lemn mobilier, vase și jucării. (Spectacol.)
6. Exercițiu fizic
Acum ghici despre cine vorbim?.( Muzica sună „Bu-ra-ti-no!”)(diapozitivul 5)
De ce crezi că ne-am amintit de Pinocchio? (din lemn)
Și din ce basm? („Cheia de aur”. A. Tolstoi)
7. Conversație „Care este care?” (continuare)
Multă vreme în Rus' s-au făcut mâncăruri și jucării atât de minunate din lut. (diapozitivul 6)
Și cum sunt făcute jucăriile din lut, aflăm dintr-un fragment din film .
(Vezi un fragment din filmul „Moștenirea bunicului Filemon.”)
Povestea unui elev despre lut.
Argila este extrasă din carieră cu ajutorul excavatoarelor. În forma sa brută este plastic. Se amestecă cu apă pentru a forma o pastă groasă și apoi se folosește pentru a face vase sau jucării. Când lutul se usucă, se întărește și devine foarte puternic. Produsele sunt apoi arse într-un cuptor la o temperatură ridicată de 450°C. După ardere, lutul devine puternic și nu va deveni niciodată moale. Arta de a face astfel de lucruri se numește ceramică.
În antichitate, când nu existau frigidere, ulcioarele de lut erau folosite pentru a păstra apa rece. Apa a rămas rece pe măsură ce s-a infiltrat prin porii subțiri ai ulciorului și s-a evaporat, ceea ce a ajutat să mențină apa rece.
Chinezii erau olari minunați. Fabricat din argilă albă specială porţelan. Când este ars, această argilă devine albă. Această ceașcă este tot din lut.
Trebuie spus că cărămizile, jucăriile și plăcile sunt făcute din lut.
În ultimul grup am avut obiecte din metal . (diapozitivul 7)
Povestea elevului despre producția de fier
Nimeni nu face fier, este creat de natura însăși, precum apa, argila, nisipul... Și oamenii doar mine acest fier și îl transformă în fontă și oțel.
Fierul este vizibil și invizibil în lume - este în nisip (de aceea este gălbui), și în lut maro-roșcat și în piatră maro - silex. Fierul este chiar dizolvat în apă.
Minereurile de fier conțin cel mai mult fier. Din ei este extras acest metal cel mai important.
Cum se extrage minereul?
Aici nu te poți descurca fără un săpător uriaș și puternic din oțel, o pungă mică de hârtie cu o încărcătură explozivă și fire lungi. Minerii vor fora găuri în pământ, vor plasa explozibili în ele și vor trimite curent prin fire. Taci urechile aici. De îndată ce explozia tună, tone de pământ și pietre vor zbura în aer, se vor împrăștia în jur, iar minereul ascuns dedesubt va fi dezvăluit. Se întâmplă ca minereul în sine să fie zdrobit de explozii. În cele din urmă, exploziile s-au stins. Un excavator ambulant se pune la treabă. Excavatorul va colecta minereu cu o găleată, se va întoarce și va fi încărcat un vagon întreg sau un basculant uriaș. Dar minereul a fost adus la uzină. Cum să-l transformi în fier? Un foc fierbinte ajută oamenii de aici. În furnalele uriașe, precum clădirile înalte, flăcările răvășesc zi și noapte. Aici, până în vârful unuia dintre aceste domenii, cărucioarele se târau de-a lungul unui drum înclinat. Se vor ridica, se vor răsturna, se vor turna încărcătura în cuptor - și în jos. Unele cărucioare conțin minereu, altele conțin piatră albă și calcar, iar altele conțin combustibil, cocs spongios gri închis. Este ca o plăcintă, coaptă din cel mai bun cărbune măcinat în făină. Ei bine, calcarul ajută cocsul să elimine toate impuritățile în exces din minereu.
Cola arde fierbinte, dar nu poate topi minereul. Pentru a-l face să ardă și mai fierbinte, trebuie să avântați constant focul, aveți nevoie de aer fierbinte, roșu. De aceea mai sunt câteva turnuri lângă furnal. În ele se încălzește aerul. Ventilatoarele puternice conduc curenții de aer prin țevi, avântând continuu o furtună de foc în furnalele. Flacăra se înfurie, minereul se topește, se așează, picături de metal de fontă se adună în pâraie, pâraie... Fonta este grea, curge în fundul cuptorului, iar tot excesul care era în minereu se ridică și plutește în sus. într-o spumă de foc clocotită. Aceasta este zgură.
În cele din urmă, maestrul dă un semnal: „Fonta este gata!” Putem elibera topitura.” Un minut, altul... și, împrăștiind fântâni de scântei, luminând cerul cu o strălucire de foc, metalul lichid se revarsă într-un oală imens. Sunt multe găleți, fiecare pe roți. Pe șine stă un tren întreg din fontă. Odată ce se umple un polonic, următorul va încăpea imediat sub râu. Unde va merge trenul care suflă foc? Drumul lui nu este departe - până la atelierul vecin. Aici fonta va fi turnată în forme. În ele, metalul lichid se va solidifica și va lua forma însuși matriței în care a fost turnat. Și tu și cu mine întâlnim fontă în fiecare zi. La urma urmei, tigăi obișnuite, oale din fontă, calorifere, grătare în care curg șuvoiele pe străzi - toate acestea sunt turnate și din fontă.
Așadar, ne-am familiarizat cu câteva materiale din care o persoană poate realiza obiectele de care are nevoie. Acum, pentru a consolida, să facem sarcinile din caiet.
Consolidare (lucrare în perechi):
Munca independentă folosind „Caietul de lucru” pp. 39-40 Nr. 1,2
Afișați diferite lanțuri de producție cu săgeți de diferite culori.
Scrieți în ce pot oamenii să transforme aceste materiale.
(Create, moară, pâine. Minereu de fier, fabrică, foarfece etc.)
Și pe lângă lut, lemn, metal, din ce materiale pot fi realizate diverse obiecte? (Plastic, cauciuc, sticlă etc.)
La ce ar trebui să acorde atenție oamenii atunci când extrag diverse materiale din natură pentru a face tot felul de produse?
1) Nu extrageți mai multe materiale decât sunt necesare.
2) Cheltuiește cu moderație.
3) Plantați copaci noi.
4) Refacerea terenului la locul carierelor.
8. Rezumatul lecției: (diapozitivul 8)
La ce întrebare s-a răspuns în clasă?
Cine știe acum din ce fel de mâncare, haine și lucruri confortabile pot fi făcute?
Pentru a face diverse lucruri, oamenii folosesc în principal materiale găsite în natură. Dar oferta lor nu este nelimitată. Prin urmare, o persoană trebuie să trateze resursele naturale cu grijă.
9. Reflecție (diapozitivul 9)
- Știu că...
- Am învățat...
- sunt multumit...
10. Tema pentru acasă (diapozitivul 10)
Verificarea temelor
- Ce este economia?
- Cum se numesc părțile economiei?
- Din ce industrii constă economia?
- Sunt diferite părți ale economiei conectate între ele?
- Să vă testăm cunoștințele (faceți testul)
În acest moment, mai mulți studenți finalizează testul în Excel pe computer.
Test pe tema " Ce este economia?
1 . Completați definiția: „Economia este...”
a) grija pentru natura
b) posibilitatea de a câștiga bani
c) activitatea economică umană
2. Ce sector al economiei ne oferă pâine, lapte, carne?
a) industrie
b) agricultura
c) comerţul
3 . Ce sector al economiei produce haine, pantofi, mobilier?
a) industrie
b) agricultura
c) comerţul
4. Ce sector al economiei ne ajută să cumpărăm produse și lucruri?
a) industrie
b) agricultura
c) comerţul
5. Ce sector al economiei livrează alimente și mărfuri?
a) comertul
b) transport
c) constructii
6. Ce sector al economiei construiește diverse clădiri?
a) comertul
b) transport
c) constructii
Toate acestea sunt făcute de mâna omului din natură
materiale - lemn, metal, lana. Dar
astfel încât materialele naturale să devină
într-o varietate de lucruri, ai nevoie de cunoștințe și de grozav
munca oamenilor.
Cum se naște o carte?
Cum se fac articolele din lână?
De unde vin lingurile, furculițele și cuțitele?
În zilele noastre, de la naștere, o persoană intră în lumea lucrurilor. Suntem deja atât de obișnuiți cu asta încât nu ne gândim la cum și din ce sunt făcute obiectele din jurul nostru.
Jocul „Living - Nonliving”. Imaginile obiectelor neînsuflețite sunt afișate pe tabla interactivă.
Distribuiți articolele în grupuri, astfel încât în fiecare grup toate articolele să fie făcute din același material
Lut
Dacă întâlnești unul pe drum, Ți se vor bloca foarte tare picioarele, Și ca să faci un vas sau o vază, vei avea nevoie imediat.
„Mâinile pricepute” ale unui olar pot sculpta diverse obiecte din el
Cum a apărut ulciorul de lut?
Argila se extrage cu ajutorul excavatoarelor...
Produsele sunt arse într-un cuptor special
Și acum totul este gata!
Arta de a face astfel de lucruri se numește
ceramică
Porțelanul a fost produs pentru prima dată în 620 în China. Era făcut din lut alb. Dar chinezii au obținut un succes deosebit de mare în această chestiune destul de recent, în secolul al XV-lea, sub împărații dinastiei Ming.
Porțelan chinezesc. Secolul XV.
Făcând un lanț
Roata olarului
producția de carieră
De unde vine fierul?
Nimeni nu face fier, este creat de natura însăși, precum apa, argila, nisipul... Și oamenii doar îl extrag și îl transformă în fontă sau oțel.
Minereul de fier conține cel mai mult fier.
Cum se extrage minereul?
Explozia zdrobește pământul și pietrele, dezvăluind minereul ascuns sub ele
Un excavator ambulant se pune la treabă.
El culege minereu cu o oală, se întoarce și este încărcat un basculant întreg!
Minereul intră în uzină...
Focul fierbinte ajută oamenii de aici
Focul se dezlănțuie, minereul se așează, picături de metal se adună în pâraie, pâraie... rezultatul este fonta
Minereul de fier este alimentat în cuptoare uriașe...
Acum drumul către următorul atelier
Metalul va fi turnat în forme și lăsat să se întărească.
Și iată rezultatul!
De unde a venit hârtia pentru a face caiete și cărți?
Făcând un lanț
Minereu de Fier
De unde a venit hârtia pentru a face caiete și cărți?
Astăzi, hârtia este făcută în fabrici de hârtie uriașe, unde mașinile ajută oamenii cu orice. Mașinile vin în ajutor atunci când viitoarea hârtie crește în pădure.
Buștenii plutesc de-a lungul râului sau ale acestora
transportate în vagoane speciale. Și aici preiau alte mașini: fierăstrăul de bandă
ferăstrău buștenii în bușteni, iar mașina de decojit scoarță de pe ei.
Făcând un lanț
celuloză
Lână
Ierburi groase împletite,
Pajiștile sunt încovoiate,
Și eu însumi sunt tot creț,
Chiar și cu o buclă a cornului
Ingrijire Pieptanat Spalare lana
Uscarea Realizarea de fire din lână
Făcând un lanț
Acum spune-mi tu...
… cum a ajuns pâinea la masă
Rezumatul lecției
De unde obține o persoană materiale pentru a face diverse articole?
La ce ar trebui să acorde atenție oamenii atunci când extrag diverse materiale din natură?
Concluzie:
Prin extragerea diferitelor materiale, oamenii schimbă natura, dăunându-i adesea. Cariera rămasă din exploatarea argilei este o rană la suprafața pământului. O pădure defrișată este „casa” distrusă a multor plante și animale. De aceea resursele naturale trebuie protejate - pentru că nu sunt nelimitate.
De asemenea, trebuie să rețineți că cunoștințele și munca multor oameni sunt investite în fiecare lucru, așa că trebuie să tratați lucrurile cu grijă!
Încărcare...