Profesör DALE hakkında, takipçileri tarafından önerilen "deneyim konisi" ve "öğrenme piramidi" hakkında.

Edgar Dale (1900-1985) - dünyaca ünlü Öncüöğretimde görsel-işitsel materyallerin kullanımı alanında. 1929'dan 1970'e kadar Ohio Eyalet Üniversitesi'nde (ABD) ders verdi. Sözlü öğretimde ustalaşma ve "metinlerin okunabilirliğini" test etme sorunları üzerinde çalıştı.

Dale 1969'da en etkili öğrenme yollarını belirleyerek şu sonuca vardı:

Başkalarına öğretin ve öğrenilen materyali kullanın Kendi hayatı bir şey öğrenmenin en ETKİLİ yoludur.

Ohio Eyalet Üniversitesi'nde profesör olan Edgar Dale, öğrencilere aynı şeyi öğretti. Eğitim materyali, ama farklı şekillerde. Ve kursun bitiminden sonra, kursiyerlerin alınan bilgileri yeniden üretme yeteneklerini belirledi ve analiz etti. Ego araştırmasının sonuçları, "Dale'in deneyim konisi" (olarak bilinen) şeklinde çerçevelendi. vadi konisi).

Özellikle, diyagramda belirtilen yüzdelerin Dale tarafından değil, takipçileri tarafından kendi araştırmaları sırasında hesaplandığını not ediyoruz. Ve buna rağmen koni tamamen doğru veriler içermez, ancak çoğu kişi için pedagojik aramalar için mükemmel bir rehber olduğu için geniş bir kabul görmüştür. verimli teknisyenöğrenme, insan beyninin doğal algılama yeteneklerine odaklandı.

“Dale konisine” dayanarak, 1970'lerin sonunda, ABD Ulusal Eğitim Laboratuvarı, “öğretme yöntemlerinin materyalin özümsenme derecesi üzerindeki etkisinin” yeni bir grafik versiyonunu geliştirdi. öğrenme piramidi».

Bu diyagram açıkça göstermektedir ki klasik ders (yani, slaytlar veya başka herhangi bir illüstrasyonun eşlik etmediği öğretmenin bir monologu) - en az etkili yöntemöğrencilerin sunulan bilgilerin sadece %5'inde ustalaşmasını sağlayan eğitim. Oysa “aktif öğrenme” (yani, katılımcıların eğitim sürecine katılımı Farklı çeşit aktif bilişsel aktivite) açıkça daha iyi sonuçlar için umut etmemizi sağlar.

ders vermek

Ders vermek, öğrenmenin en kötü yollarından biri olsa da, konunuz hakkında ders vermek (öğretmen olduğunuzda) en etkili yollardan biridir.

makaleler yaz

Bir blogunuz veya web sayfanız varsa, konunuzla ilgili makaleler derleyebilirsiniz.

Video programları oluşturun

Kendi blogunuz veya web sayfanız olmasa bile, artık birçok video portalı var, örneğin, Youtube videolarınızı ücretsiz görüntüleme için yükleyebileceğiniz yer. Bu çok etkili bir yöntemdir, çünkü dar bir öğretim görevlisi çevresinin değil, potansiyel bir küresel izleyici kitlesinin erişebileceği ders materyalleri hazırlıyorsunuz.

Arkadaşlarınızla tartışın

Sizin için en kolay ve en erişilebilir tekniklerden biri sosyal çevrenizdeki insanlarla iletişim kurmaktır. Uygun bir zamanda, ilginizi çeken bir konuyu gündeme getirin ve bu konuyla ilgili sahip olduğunuz tüm bilgi birikimini arkadaşlarınıza iletin. ile daha çok sayıda tartıştığınız insanlar, gelecekte bu materyali hatırlama olasılığınız artar. Ayrıca, bu tür tartışmaları ilgili forumlara, sohbet odalarına veya sosyal ağlara katılarak çevrimiçi yürütmenin kelimenin tam anlamıyla yüzlerce yolu vardır.

Başkalarına öğrettiklerini yapmayı öğren

Başkalarına ne öğretirseniz öğretin, bunu kendiniz kolayca yapabileceğinizden emin olmalısınız.

Bazen öğrenmek için çok çaba harcarız İngilizcede, çok edebiyat okuruz, derslere katılırız, film izleriz, şarkılar dinleriz ve alınan bilgiler her birimizin güvendiği ölçüde “hatırlanmayı” reddeder. Bunun nedeni, belirli bir faaliyet türü üzerindeki konsantrasyon seviyesinin kademeli olarak azalması ve bazen bunu sürdürmek için muazzam çabalara mal olmasıdır. Yorgunluk ve soyutlama artıyor ve dikkat düşüyor. Nasıl başa çıkılır bununla? Doğru öğretim yöntemi nasıl seçilir?

Geçen yüzyılın 60'lı yıllarının sonlarında, dünyaca ünlü profesör Edgar Dale, öğretim yöntemlerinde çeşitli görsel-işitsel araçları ve etkileşimli uygulamaları aktif olarak kullanmasıyla ünlendi. O önerdi "deneyim konisi" daha sonra temelini oluşturan "öğrenme piramidi".

Bu keşif, bilgi sunmanın çeşitli yollarının bir çizelgesini içerir ve yüzde onların etkinliği. Rakamların yaklaşık olduğunu ve artık Profesör Dale'in kendisi tarafından değil, önerilen kavramın daha fazla incelenmesi sırasında takipçileri tarafından tanımlandıklarını söylemeye değer. Herhangi bir teoride olduğu gibi, burada da istisnalar vardır, çünkü insan ruhu ve yetenekleri her zaman tamamen bireysel bir özellik olarak kalır.

Böylece Dale tarafından tasarlanan “deneyim konisi” şöyle görünür:

Dolayısıyla Edgar Dale'in teorisinin ana hükümleri, dersleri dinlemenin ve eğitim materyallerini okumanın önemli olduğu ifadesiydi. en az verimli yol bilgilerin özümsenmesi ve oldukça kısa sürede hafızamızda erimesi ya da büyük zorluklarla algılanması ve özümsenmesidir.

en verimli yol konuyla ilgili materyallerin çalışmasında kişisel deneyim- yani öğretmek, başkalarına öğretmek ve öğrenilen materyali hayatta aktif olarak kullanmak.

En önemli ipuçları Edgar Dale'in çalışmalarına dayanarak ayırt edilebilen öneriler olarak sıralanmıştır. Bunları arkadaşlarınızla ve meslektaşlarınızla ve kendi başınıza uygulayabilirsiniz.

1. Dale'e atfedilen aforizmalardan biri şu ifadedir:

"Profesör senden daha fazlasını bilmiyor ama cehaleti daha düzenli."

makaleler yaz web sitelerinde ve forumlarda, bunları bağımsız gözlemler haline getirin, yorumlarda tartışmaya katılın. Farklı çalışmalardan alıntılar yapabilir, bunları tek bir metinde biçimlendirebilirsiniz, ancak yalnızca cümle cümle kopyalamaya değil, mantıksal olarak işlenmiş yayınlar oluşturmaya çalışabilirsiniz.

2. Ders vermekörneğin, aynı zamanda okuyan arkadaşlarının çevresinde yabancı Dil. Herkesin hazırlayacağı konularda anlaşın ve kendi konferans salonunuzu oluşturun. Tartış, tartışmalara katıl. Örnekler ver.

3. Vlog veya programlar oluşturun. Bu en zor aktivitelerden biridir. Bu sadece mantıksal sunum değil, aynı zamanda ilginç sunum. Böyle bir “etkinlik” için hazırlanırken, materyali iyice incelemek zorunda kalacaksınız.

4. Ve burada en çok biri basit yollar bilginin asimilasyonu - arkadaşlarla tartışma. Örneğin, ne pahasına olursa olsun düzenli bir yürüyüşte yalnızca İngilizce konuşmayı teklif edin. Teorik tarafa gelince, tartışmayı genişletin, pratik örneklerin bir gösterimini alın, bunun neden böyle olduğunu bulmaya çalışın, dildeki diğer ilgili veya benzer yönlerle analojiler kurun. Örneğin, bazı kelimelerde görünen sonu tartışın -s/ -esçünkü içinde oluşur farklı parçalar konuşma. Ne hakkında bilmek istiyorsun 's?

5. Eğitin ve yeteneklerinizi anlatabilir ve pratik olarak gösterebilirsiniz. Dale'in kendisinin de inandığı gibi, başkalarına açıklamaya çalıştığınız şeyi, öğretmek istediğiniz şeyi yapabilmeniz gerekir.

Öğretme ve öğrenmede, aktif ve interaktif uygulamada ve yüksek verimlilikte başarılar dileriz!

Victoria Tetkina

Kaç kişi tamamladığı eğitimden sonra hatırlıyor? Öğrenci ortalama olarak okuduklarının %10'unu, duyduklarının %20'sini, gördüklerinin %30'unu... Kendi yaptıklarının %90'ını hatırlıyor. Birçok kişi bu rakamlara rastladı. Ayrı ayrı verilirler veya sıklıkla öğrenme piramidi veya deneyim konisi ile birleştirilirler. Ve tüm İnternet bu rakamlarla dolu olmasaydı her şey iyi ve harika olurdu ve kendileri bir aldatma ve aldatmaca değildi.

Deneyim konisi, öğrenme konisi veya öğrenme piramidi çok popülerdir. Genellikle çeşitli makalelerde, kitaplarda, bilimsel belgeler ve sunumlar. İnternette, öğretim yöntemlerinin sırayla yazıldığı bir üçgeni gösteren birçok resim bulmak kolaydır. Üçgenin üst kısmında daha az etkili öğrenme yollarının, alt kısmında ise daha etkili öğrenme yollarının belirtildiği belirtilmektedir. Her yöntemin etkililiği, öğrencinin verilerin yüzde kaçının hatırlayabildiğini gösteren sayılarla doğrulanır.

Robert Kiyosaki ve Donald Trump'ın Neden Zengin Olmanızı İstiyoruz adlı kitabından alıntı:

“1969 yılında eğitim sistemi çerçevesinde etkililiğini ortaya koyan bir çalışma yapılmıştır. çeşitli tipleröğrenme. Araştırma materyalleri temelinde "Öğrenme Konisi" oluşturulmuştur. En az verimli öğrenme araçlarının okuma ve ders anlatımı olduğunu ve en etkilisinin pratik çalışma olduğunu göstermektedir. Aralarında taklit eden yöntemler vardır. gerçek deneyim. Eğitim sistemimizin öğrenme sürecinde hala ağırlıklı olarak okuma ve ders anlatımını kullanması size çelişkili gelmiyor mu? Ve bu, “öğrenme konisi”nin 1969'dan beri bilinmesine rağmen!”

Sorun şu ki, akıl yürütmelerinin temeli bataklık üzerine kurulmuş ve her an çökebilir. Aslında, şimdi bu felaketi ayarlayacağız.

Belirsiz şüphelerle eziyet çekiyorum

Acı gerçek

Rusça konuşulan İnternet'teki piramitler ve koniler hakkındaki gerçeği aramak olumlu sonuçlar vermedi. Her yerde, bir mantrada olduğu gibi, yaklaşık olarak aynı şey tekrarlanır:

"Edgar Dale 1969'da en etkili öğretim yollarını belirledi. Edgar Dale şu sonuca varmıştır:
- konuyla ilgili dersleri dinleyin veya konuyla ilgili materyalleri okuyun - bu en az etkili yöntem birşey öğren;
Başkalarına öğretmek ve öğrendiklerinizi kendi yaşamınızda kullanmak, herhangi bir şeyi öğrenmenin en etkili yoludur.
Araştırmanın sonuçlarını bir "Öğrenme Konisi" şeması şeklinde sundu. Edgar Dale, öğrencilere aynı eğitim materyalini farklı şekillerde öğretti. Sonra mezun olduktan sonra öğrenilen bilgileri hatırlama yeteneklerini analiz ettim. Koni aslında Dale'in araştırmasının sonuçlarına dayansa da, yüzdeler Dale tarafından değil, takipçileri tarafından kendi araştırmaları sonucunda hesaplanmıştır.

Bir şeyi öğrenmenin en etkili yolunun başkalarına öğretmek ve öğrendiğiniz materyali kendi yaşamınızda kullanmak olduğu sonucuna ulaştınız mı? Yani, bu prensibi izleyerek dersleri ve okumaları atlıyoruz ve hemen başkalarına öğretmeye mi başlıyoruz? Böyle bir öğretmenim olsun istemezdim.

Tüm soruların cevapları sadece İnternet'in İngilizce kısmında bulunabilir. Ve cesaretlerini kırıyorlardı.

Ocaktan dans etmeye başlayalım.

1946'da Edgar Dale'in Eğitimde Görsel-İşitsel Yöntemler kitabı yayınlandı. Yazarın ilk olarak Deneyim Konisini tanıttığı yerdi. Kitabın birinci, ikinci ve üçüncü baskılarından koni çizimleri (1946, 1954, 1969):

not

Dürüst olmak gerekirse, makale öğrenme piramidi ve hatta Dale konisi hakkında değil. Bu küçük bir örnek. büyük sorun. İnsanların kitlesel olarak şüpheli nitelikteki bilgilere nasıl inandıkları önemlidir. Sözde yürütülen araştırmalarının sonuçlarıyla uzmanların bulunduğu bilgilerde. Elbette, yanlış veri akışına direnmek çok zor olsa da. Özellikle her yerden üstünüze yığıldıklarında: kitaplardan, raporlardan, saygın kişilerin ve hatta bilim adamlarının makalelerinden.

Umarım makale sizi en azından bir saniyeliğine düşündürür ve etrafımızdaki dünyaya biraz daha eleştirel bakmanızı sağlar.

Amerika Birleşik Devletleri'nde tanınmış bir öğretmen olan Edgar Dale, görsel ve işitsel bilgi algısının araştırılmasına bu konularda birçok yöntem geliştirmek de dahil olmak üzere çeşitli katkılarda bulunmuştur. 1969'da en etkili öğretim yollarını belirledi.

Edgar Dale şu sonuca varmıştır:

• bir konuyla ilgili dersleri dinlemek veya bir konuyla ilgili materyalleri okumak, bir şeyi öğrenmenin en az etkili yoludur;
• başkalarına öğretmek ve öğrendiklerini kendi hayatında kullanmak, herhangi bir şeyi öğrenmenin en etkili yoludur.

Edgar Dale, öğrencilere aynı eğitim materyalini farklı şekillerde öğretti. Sonra mezun olduktan sonra öğrenilen bilgileri hatırlama yeteneklerini analiz ettim.

Yaygınlaşan öğrenme konisi, insan beyninin üstesinden gelebileceği en etkili öğrenme teknikleri için bir rehber niteliğindedir. Öğrenme konisi, bir filmden alınan kliplerin aynı konuda okunan bir kitaptan neden daha akılda kalıcı olduğunu açıkça açıklıyor. Film, insan beyninin hatırlamaya daha meyilli olduğu işitsel ve görsel yönleri kullanıyor.

1. Ders vermek

Ders vermek, öğrenmenin en kötü yollarından biri olsa da, konunuz hakkında (bir öğretmen olarak) ders vermek en etkili yollardan biridir.

2. Makaleler yazın

Bir blogunuz veya web sayfanız varsa, konunuzla ilgili makaleler derleyebilirsiniz.

3. Video programları oluşturun

Kendi blogunuz veya web sayfanız olmasa bile, artık videolarınızı ücretsiz görüntüleme için yükleyebileceğiniz çok sayıda video portalı var. Bu çok etkili bir yöntemdir, çünkü dar bir öğretim görevlisi çevresinin değil, potansiyel bir küresel izleyici kitlesinin erişebileceği ders materyalleri hazırlıyorsunuz.

4. Arkadaşlarınızla tartışın

Sizin için en kolay ve en erişilebilir tekniklerden biri sosyal çevrenizdeki kişilerle iletişim kurmaktır. Uygun bir zamanda, tartışmak için ilginizi çeken bir konuyu gündeme getirin ve bu konuyla ilgili sahip olduğunuz tüm bilgi birikimini arkadaşlarınıza iletin. Bunu ne kadar çok insanla tartışırsanız, gelecekte bu materyali hatırlama olasılığınız o kadar artar. Ayrıca, bu tür tartışmaları ilgili forumlara, sohbet odalarına veya sosyal ağlara katılarak çevrimiçi yürütmenin kelimenin tam anlamıyla yüzlerce yolu vardır.

5. Kendin yap

Başkalarına ne öğretirseniz, onu kendiniz yaptığınızdan emin olmalısınız.

Öğrenme konisi ne kadar etkili olduğunu gösterir. çeşitli yollaröğrenme. Onu yaratan Edgar Dale, kendi deneylerine dayanıyordu, bu yüzden model nihai gerçek olarak görülmemelidir. Ancak kendi kendine eğitim durumunda kendiniz kontrol etmek veya sonuçlarını başkalarına öğretmek için kullanmak faydalı olacaktır.

İnsanlar ne kadar hatırlıyor?

İnsanlar okuduklarının yaklaşık %10'unu, duyduklarının %20'sini, gördüklerinin %30'unu, duyduklarının ve gördüklerinin %50'sini, kendi kendilerine söylediklerinin veya yazdıklarının %70'ini, yazdıklarının %90'ını hatırlarlar. herhangi bir işlem sırasında söylediler veya yazdılar.

Kendinizi ve başkalarını etkili bir şekilde nasıl eğitirsiniz? Koninin tepesinden tabanına

Okuma. En yaygın öğrenme yollarından biri. Kendini geliştiren insanlar birçok kitap ve makale okur. Öğrenmenizin daha etkili ve verimli olması için hızlı okuma kursu almanızı tavsiye ederim.

İşitme. Okuduğumuzdan çok dinlediğimizde hatırlarız. Bu nedenle, sesli kitaplar sizin için çok yararlı olabilir. Ve bir başkasına bir şey öğretmek istiyorsanız, ona söylemeniz daha iyi olur ve okumamıza izin vermeyin. Böylece daha iyi hatırlayacak ve sizinle geri bildirimde bulunacak.

Resimleri görüntüleme. Resim slaytları, diyagramlar veya zihin haritaları daha da akılda kalıcıdır. Metni bir resimle değiştirebiliyorsanız, yapın.

Video görüntüleme. Bir şey hakkında konuşmak yerine insanlara bir video gösterin. Banal metni değiştir ilginç video. Bir TED dersi, aynı konudaki bir makaleden çok daha akılda kalıcıdır. Eğitim videolarının formatının artık bu kadar popüler olmasına şaşmamalı.

Yorumlu gösteri. Deneyler yapın, düzenleri gösterin, modelleri gösterin. Anatomi hakkında konuşmak yerine bir düzen gösterin insan vücudu ve kelimelerinizi görsellerle destekleyin. Bundan sonra, dinleyicileriniz ezberlenen kelimelerden gördüklerini hatırlayacak ve tam tersi, görsel görüntülerden duyduklarını hatırlayacaktır. Sergiler, örnekler, deneyimler ve deneyler, öğrenmede sadık yardımcılarınızdır.

Tartışma.Öğrenmenin daha da etkili bir yolu. İnsanlar kendilerine söylenenleri, kendilerinin söylediklerinden daha kolay unuturlar. Birine bir şey öğretmek istiyorsanız, bir tartışma başlatın. Bir soru sorun ve bir cevap isteyin. Tezler ortaya koyun ve onlara meydan okumayı veya güçlendirmeyi isteyin. Farklı görüşlere sahip öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine izin verin. Bu, bilginin daha iyi asimilasyonuna katkıda bulunur.

Ayrıca tartışmaya ve kendi kendine çalışmaya başvurun. Sizinle aynı şeylere ilgi duyacak, sizinle aynı fikirde olan birini bulun ve onunla tartışın. Fikir beyan edin, fikir paylaşın, tartışın. Bu size ve eğitiminize fayda sağlayacaktır.

Konuşma ile sunum. Kendiniz bir şeyi hatırlamak için, başkalarına ondan bahsedin. Bir konuşma planı hazırlamak, provalar, bir performansa hazırlanmak için materyalle çalışmak, halkla çalışma deneyimi - tüm bunlar, bilgiye hakim olma sürecinde size yardımcı olacaktır. Özellikle konuşma yapmak sizin için nadir bir aktiviteyse.

Tiyatro performansı. Bundan sonra, bir şeyi unutmak gerçekten zor olacak. Bazı konuları ortaya çıkaracak bir teatral performans yaratın. Mizah ve yaratıcılıkla yaklaşın.

Bu, özellikle çocuklara bir şeyler öğretmek istiyorsanız işe yarar. Onlar için olacak eğlence oyunu, ama aynı zamanda çok şey hatırlayabilecekler. Bu yöntemi kullanın.

Gerçek aktivitenin taklidi. Tiyatro performansına benziyor, sadece burada daha fazla gerçekçilik olmalı. Örneğin, şeker üretmek için gereken adımları basitçe listelerseniz, bunların hatırlanması pek olası değildir. Ancak bir kişinin şeker ürettiğini varsaymayı teklif ederseniz, muhtemelen bu bilgiyi hatırlayacaktır.

Korkmayın ve herhangi bir aktiviteyi kendiniz taklit etmekten çekinmeyin. Oldukça basit ve bir o kadar da etkili.

Gerçek bir eylem gerçekleştirmek.Öğrenmenin en etkili yolu. Bir şeyi nasıl yapacağınızı öğrenmek istiyorsanız, onu yapmaya başlayın. Çok sayıda ders dinleyebilir ve birkaç skeç oynayabilirsiniz, ancak bu gerçek etkinliklerle kıyaslanamaz. Yap, hisset, hata yap ve düzelt. Bu şekilde maksimum verimlilikle öğreneceksiniz.