Хүүхдийн яриа, анхаарал, оюуны үйл ажиллагаа, оюун ухаан, бүтээлч байдал нь түүний түвшинд нөлөөлдөг тул энэ нь маш чухал бөгөөд үүний ачаар хүүхэд боловсролын болон өдөр тутмын олон үйл ажиллагааг гүйцэтгэх боломжтой болдог. Цэцэрлэгт зориулсан өөрөө хийх заах хэрэгслийг ашиглан та хүүхдийн хурууны моторт чадварыг хөгжүүлэх боломжтой. Өөрөөр хэлбэл - хүүхэдтэй тоглох. Ингэж л анхаарал, төсөөлөл, ой санамж хөгжиж, туршлага шингэж, дадал зуршил, ур чадвар бий болдог.

Цэцэрлэгт зориулсан ийм сургалтын хэрэгслийг өөрийн гараар хийхэд маш хялбар байдаг. Тэдгээрийн заримын тайлбарыг доороос олж болно.

"Би бүх зүйлд хүрэхийг хүсч байна"

Энэ бол цэцэрлэгт зориулсан өөрийн гараар хийх дидактик гарын авлага юм. Дундаж бүлгийн хүүхдүүд энэ тоглоомыг сонирхох болно. Энэ нь янз бүрийн бүтэц, тоо бүхий гадаргуутай 10 хүрэлцэх картаас бүрдэнэ. Тэдгээрийн тусламжтайгаар мэдрэхүйн мэдрэмж, ерөнхийдөө сэтгэцийн чадавхи, ой санамж хөгжиж, хүүхдүүд тоолж сурдаг.

Танд хэрэгтэй зүйл:

• картон;
• хайч;
• цавуу;
• эсгий, хилэн цаасаар хийсэн тоо;
• янз бүрийн гадаргуу.

Та зүлгүүр, мод, савхин, эсгий, Velcro (суурхай хэсэг), тууз ашиглаж болно. Мэдрэхүйн картууд нь картоноор хийгдсэн байдаг. Тус бүр дээр өөр өөр гадаргуутай тоо, материалыг наасан байна. Та хэд хэдэн багц хийж болно, дараа нь тоглоомын илүү олон хувилбарууд байх болно. Жишээлбэл, ижил төстэй зүйлсийг олж, гадаргууг хүрэлцэх замаар таамаглах.

"Байшинд хайрга тавь"

Цэцэрлэгт зориулсан дараах өөрийн гараар хийх заах хэрэгсэл нь өнгө ялгах, зөв ​​нэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. Залуу бүлэг бол сургалтын зорилтот үзэгчид юм.

Материал: хайрга, өнгөт картон, хайч, цавуу. Дөрвөн хайрцаг хийсэн.

Тоглоомын хувилбарууд:

• өгөгдсөн өнгөт хайрга тоолох;
• тэдгээрийг зохих хайрцагт байрлуулна.

Ийм гарын авлагын давуу тал нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн өнгө сурах, ярианд нэрээ ашиглах чадвар юм.

"Геоконт"

Цэцэрлэгт зориулж та өөрийн гараар өөр сургалтын хэрэглэгдэхүүн хийж болно. Түүний тусламжтайгаар математикийн даалгавруудыг гүйцэтгэж болно. Тоглоом нь уян харимхай туузыг татдаг олон өнгийн хадаастай талбай (модон) юм.

Geocont бол бүтээгч юм. Түүний талбай дээр олон өнгийн резинэн тууз ашиглан янз бүрийн геометрийн хэлбэр, тэгш хэмтэй, тэгш бус хэв маягийг хийж болно. Тоглоом нь хүүхдийн танин мэдэхүйн болон мэдрэхүйн чадвар, ой санамж, яриа, нарийн моторт ур чадвар, төсөөллийг хөгжүүлж, үйлдлийг зохицуулах, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийхэд сургадаг. Геометрийн дүрсийг бүтээх үед сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүрэлцэх, мэдрэхүйн анализаторыг ашигладаг бөгөөд энэ нь хэлбэр, уян хатан байдлын ойлголтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг (резин туузууд сунаж, анхны байрлалдаа буцаж ирдэг), геометрийн ертөнцөд дүрэлздэг (сур. "туяа", "шулуун шугам" гэж юу вэ), сегмент", "цэг", "өнцөг").

Geokont бол сургалтын хэрэглэгдэхүүн юм. Ахмад бүлгийн цэцэрлэгт зориулж өөрийн гараар үүнийг хийх нь тийм ч хэцүү биш юм. Гэсэн хэдий ч бяцхан хүүхдүүдэд ч гэсэн өнгөт резинэн туузыг улаан лиш дээр татах нь сонирхолтой бөгөөд сургамжтай байх болно.

"Улирал - хүүхэлдэй"

Цэцэрлэгт зориулсан өөрийн гараар хийх дидактик гарын авлагыг улирал дээр үндэслэн бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд даатгаж болно. Энэ нь анхаарал төвлөрүүлж, хүүхэлдэй тоглох сонирхлыг бий болгоход тусална.

Эхлээд та эцэг эхдээ зорилго, бүх элементүүд хэрхэн харагдахыг тайлбарлаж, материалыг (хөвөн ноос, даавуу, утас, товч) сонгох хэрэгтэй.

Тиймээс, цэцэрлэгт зориулсан ийм сургалтын хэрэгслийг өөрийн гараар хэрхэн хийх вэ? Үүний үндэс нь дөрвөн хүүхэлдэй бөгөөд тус бүр нь хөх, ногоон, улбар шар, шар өнгийн саравч өмссөн байдаг. Тэдний толгой дээр цэцгийн баглаа байдаг. Хүүхэлдэй болгонд улиралтай таарах зүйлс бүхий сагс байдаг. Эдгээр нь цэцэг, завь, мөчир, мөсөн бүрхүүл, мөөг, жимс жимсгэнэ байж болно.

Цэцэрлэгт зориулсан ийм сургалтын хэрэгслийг өөрийн гараар хийхэд хялбар байдаг. Хэл яриаг хөгжүүлэх олон гарын авлага байдаг ч энэ нь хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Мөн "Улирал - хүүхэлдэй" тоглоомыг дүрслэх урлаг, хүүхдийн театрын үйл ажиллагаанд ашиглаж болно. Материалыг жилийн хугацаанд ашигладаг.

Хүүхэлдэйний ер бусын, сэтгэл татам дүр төрх нь хүүхдүүдийг бие даасан үг, хэллэгийг давтан хэлэхийг урамшуулж, багшийн хэлснийг анхааралтай сонсохыг хүсдэг. Энэхүү гарын авлагыг хүүхэдтэй ганцаарчилсан хичээлд ашиглахад тохиромжтой. Энэ нь материалыг нэгтгэхэд төгс тусалдаг. Багш нь баярын үеэр гэнэтийн бэлэг болгон хүүхэлдэйг зугаа цэнгэлд ашиглаж болно.

"Нар"

Цэцэрлэгт зориулсан ийм өөрийн гараар сургалтын хэрэглэгдэхүүн хийхэд маш хялбар байдаг. Материал:

• олон өнгийн картон;
• хувцасны хавчаар;
• хайч;
• тэмдэглэгээ.

Та нар, зараа, үүлийг хайчилж болно. Хувцасны зүүг туяа, өргөс, борооны дусал болгон ашигладаг. Тоглоом нь хөгжүүлэхэд тусалдаг:

• хурууны моторт ур чадвар;
• булчингийн хүч чадал;
• харааны зохицуулалт.

Бүх хүүхдүүд хувцасны хавчаарыг хавсаргаж, арилгахдаа баяртай байх болно.

"Зүтгүүр"

Цэцэрлэгт зориулсан энэхүү DIY харааны заах хэрэгслийг бүтээ. Ахмад бүлгийн хүүхдүүд үүнийг ангидаа идэвхтэй судлах болно. Гарын авлага нь харагдахуйц газар байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд хүссэн үедээ ойртож, шалгаж, хүрч, тоглож болно. Зүтгүүрийн “зорчигч” долоо хоног бүр солигддог. Энэ бүхэн хүүхдүүд ямар сэдвээр суралцахаас хамаарна. Эдгээр нь амьтан, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, эд зүйл, мэргэжил гэх мэт байж болно.

Энэхүү гарын авлага нь материалыг нэгтгэх, хүүхдийн сониуч байдлыг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах, тоглоомуудыг төрөлжүүлэх, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд туслах бөгөөд санах ой, логикийг сургахад зайлшгүй шаардлагатай болно.

Дидактикийн гарын авлагатай ажиллах явцыг жишээ ашиглан харцгаая.

1. Галт тэрэгний чиргүүл дээр бид жимс, нэг ногоо тавьдаг. Бид хүүхдүүдээс "Юу нь шаардлагагүй вэ?" Гэсэн асуултыг тавьдаг.
2. Хүүхдүүд "зорчигч" жимсийг нэрлэж, нэг үгээр дүгнэх ёстой.
3. "Юу дутуу байна?" Тоглоом нь анхаарлыг хөгжүүлдэг. Хүүхэд нүүр буруулж, багш нэг жимсийг арилгаж, хүүхэд үүнийг нэрлэнэ.
4. Орон зай дахь чиг баримжаа. Бид хүүхдээс аль жимс нь лийрийн ард, аль нь гадил жимсний урд, алимны ард, жүрж, киви хоёрын хооронд явдаг болохыг асуудаг.
5. "Математик". Хоёр дахь вагоны "зорчигч" -ыг сүүлчийнх, эхнийх нь нэрлэх шаардлагатай. Тавдугаарт алим, долдугаарт чавга тарь. Нийт хэдэн машин байгааг нэрлэ.
6. Багш жимсийг нэрлэхгүйгээр дүрсэлдэг. Хүүхэд таамаглаж байна. Дараа нь эсрэгээрээ.
7. "Алимнаас ямар шүүс хийж болох вэ?" Тэмдэглэлийн үг үүсгэж сурах.
8. Өнгө судалцгаая. Багш хүүхдээс чиргүүл дээр зөвхөн улаан жимс тарихыг хүсдэг.

"Хуурай аквариум"

Цэцэрлэгийн ярианы хөгжлийн талаархи өөрийн гараар хийх энэхүү дидактик гарын авлага нь хайрцаг эсвэл хуванцар саванд цуглуулсан олон өнгийн помпонуудын багц юм. Энэ тоглоом нь булчингийн аяыг хэвийн болгож, идэвхжүүлж, уран сэтгэмж, яриаг хөгжүүлж, өнгө ялгахыг заадаг.

Хүүхэд гараа аквариум руу хийж, бөмбөгийг ялгаж, хэвтүүлж, буцааж тавьж, гараа шахаж, тайлдаг. Үнэт зүйл нь аливаа зүйлийг эвдэхээс айдаггүй явдал юм. Та савны ёроолд тоглоом тавьж, хүүхдээс олж авахыг хүсч болно.

"Өндөгний байшин ол"

Цэцэрлэгт зориулж өөрийн гараар хийсэн дидактик гарын авлага нь багшид туслах болно.

• хүүхдэдээ өнгийг ялгаж, зөв ​​нэрлэж сургах;
• төмсөг ба эсийг нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
• моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
• тууштай ажиллах.

Үүнийг хийхийн тулд та цаасан сав, эсийг нь будсан, Kinder сюрпризийн олон өнгийн капсулыг ашигладаг. Энэ нь маш өнгөлөг, тод гарын авлага болж хувирав.

Тоглож байхдаа хүүхдүүд ижил төстэй өндөг, тэдгээрийн эсийг олж, тоолж, объектуудыг цэгцэлж сурдаг.

Би сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй бүлэгт ажилладаг. Эдгээр хүүхдүүд үндсэн өвчний улмаас насанд хүрэгчидтэй холбоо тогтооход ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд үе тэнгийнхэнтэйгээ бодитой харилцах туршлагагүй байдаг. Ихэнх сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүд нарийн моторт ур чадвар, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Тэдний гарын хөдөлгөөн ихэвчлэн эвгүй, зохицуулалтгүй, давамгайлсан гар нь онцгүй, хоёр гараараа нэгэн зэрэг ажиллах чадвар мууддаг. Жишээлбэл, хүүхэд нэг гараараа пирамидын суурийг барьж, нөгөө гараараа бөгж зүүж чадахгүй.

Сонсголгүй хүүхдүүдэд олон өнгийн сүүдрийг ялгахад ихээхэн бэрхшээл тулгардаг Тэд ихэвчлэн холбогдох ярианы тэмдгүүдийг мэддэггүй. Залруулах бүлгийн багш нарын хувьд бидний гол ажил бол сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн санал болгосон даалгаврыг гүйцэтгэхдээ чиг баримжаа хайх аргыг хөгжүүлэх явдал юм. Үүнийг шийдэхийн тулд бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг туршилт, туршилтаар гүйцэтгэдэг тоглоом, дасгалуудыг ашигладаг. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдэд объектын шинж чанар, харилцаанд анхаарал хандуулах, практик үйл ажиллагаанд эдгээр шинж чанарыг харгалзан үзэх чадварыг хөгжүүлдэг. Энэ нь харааны мэдрэмжийг улам сайжруулдаг. Бид ихэнх тоглоомуудаа өөрсдөө хийдэг. Хүүхдүүдтэй харилцахдаа бид дидактик тоглоомуудыг урд талын, дэд бүлгийн болон оюутнуудтай ганцаарчилсан ажлын аль алинд нь ашигладаг. Сургуулийн өмнөх насны төгсгөлд 2-3 настайгаасаа эхлэн хүүхдийн тусгай хүмүүжлийн байгууллагад хамрагдсан сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн ихэнх нь харааны ойлголтын хөгжлийн хэвийн түвшинд хүрдэг.

Би хамт олондоо танилцуулж байна DIY тоглоомууд 3-6 насны хүүхдүүдэд объектын өнгө, хэлбэр, хэмжээсийн талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх, объектын цогц дүр төрхийг ойлгох арга замыг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадварыг сайжруулах, анхаарал, ой санамж, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх зорилготой.

Тоглоомын жишээ:

Тоглоом "Танягийн хүүхэлдэйний өрөө"

Тоглоом "Хос олох"

Тоглоом "Бөмбөлөг байшин"

Тоглоом "Пирамид угсрах"

Тоглоом "Хүнсний ногоо - Жимс"

Тоглоом "Том ба жижиг"

Тоглоом "Өнгийг нь ангилах"

Тоглоом "Дагтал"

Тоглоом "Зургийг цуглуул"

Нэхэх тоглоом

Тоглоом "Амтат жимс"

Тоглоом "Бөмбөлгүүдийг цуглуул"

Тоглоом "Зураг хайчил"

Тоглоом "Өнгөлөг вандуй"

Тоглоом "Өнгөлөг саваа"

Тоглоом "Танягийн хүүхэлдэйний өрөө"

Зорилтот.Хүүхдүүдэд хүүхэлдэйгээр энгийн тоглоом хийхийг зааж, тавилгын нэрээр танилцуул. Хүүхдүүдэд объектын хэлбэрийг харааны болон хүрэлцэхүйн үзлэгийн үр дүнг харьцуулахыг заа. Тоглоом, туслах хэрэгсэлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж.Тавилга, тэмдэг бүхий хүүхэлдэй байшин.

Толь бичиг. Байшин, хүүхэлдэй сууж, зогсож, хэвтэж, унтаж, ширээ, сандал, буйдан, ор, шүүгээ, цонх, толь, чийдэн.

Тоглоомын явц.

Багш хүүхэлдэйний байшинг авчирч, хүүхдүүдтэй хамт өрөөний тоноглолыг шалгана. Насанд хүрсэн хүн тавилга, түүнд зориулсан тэмдгүүдийг харуулж, тавилгын нэрийг харуулдаг. Дараа нь багш хүүхдүүдийн анхаарлыг өрөөний эзэн хүүхэлдэй Таня руу хандуулж, зочдыг хэрхэн угтаж байгааг харуулав. Багш хүүхэлдэйтэй энгийн тоглоомын үйлдлүүдийг хуулбарладаг. Үүний дараа хүүхдүүдийг бие даан тоглохыг урьж байна.

Дараа нь насанд хүрсэн хүн тэмдгүүдийг цуглуулж, хоёр хүүхдийг тэмдгүүдийн газар олохыг урьдаг. Даалгаврыг алдаагүй гүйцэтгэсэн хүн ялна.

Тэмдэглэл.Том гутлын хайрцаг аваад ханын цаасаар бүрхээрэй, энэ нь хүүхэлдэйний байшингийн суурь болно. Тавилга, гэр ахуйн эд зүйлс хийхэд хаягдал материалыг ашигла. Аяга, ваарыг тугалган цаасаар хийж болно.

Тоглоом "Хос олох"

Зорилтот.Загварын дагуу янз бүрийн харьцаатай объектуудыг сонгож сурах, спектрийн үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж.Төрөл бүрийн өнгөт картоноор хийсэн ороолт, бээлийний зураг.

Толь бичиг. Ороолт, бээлий,

Тоглоомын явц.

Багш олон өнгийн малгайтай хүүхэлдэйг бүлэгт авчирч, хүүхдүүдийг ижил өнгийн бээлий, ороолт сонгохыг урьж байна. Ороолт, бээлийний хавтгай дүрсийг ширээн дээр тарааж тавьдаг. Хүүхэлдэйг ширээний эргэн тойронд сандал дээр суулгадаг. Багш хүүхдүүдэд хүүхэлдэйнд дулаан хувцас хэрхэн сонгохыг зааж өгдөг. Дараа нь тэр хүүхэлдэйгээ хувцаслаж, даалгавраа бие даан гүйцэтгэхийг санал болгож байна. Тоглоомд хэд хэдэн хүн оролцож болно. Дараа нь хэн хамгийн түрүүнд хүүхэлдэйдээ иж бүрдэл угсарч байгааг харах даалгавар дуусна.

Тоглоом "Бөмбөлөг байшин"

Зорилтот.Хүүхдэд тойргийг хэмжээгээр нь харьцуулж, ижил объектыг олохыг заах (энэ нь тийм биш), объектыг өнгөөр ​​нь харьцуулж сургах, тэднийг нэгэн зэрэг хоёр шинж чанарт (өнгө, хэмжээ) анхаарлаа хандуулахыг урамшуулан, гурав дахь (хэлбэр) -ээс сатааруулах. .

Тоног төхөөрөмж.Дөрвөн өнгийн том, жижиг тойрог хийх үүртэй картон оруулгатай хүрээ, хэлбэр, өнгөөрөө тохирох картон дугуйнууд.

Толь бичиг. Бөмбөг, том, жижиг, хөх, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Багш тоглогчдын өмнө оролттой хүрээ, тойрог байрлуулсан байна. Эдгээр нь бөмбөгний хайрцаг юм. Бөмбөг нь том, жижиг, өөр өөр өнгөтэй байдаг. Бөмбөг бүр өөрийн гэсэн байшинд байдаг. Насанд хүрсэн хүн объектуудыг шалгаж, харьцуулж, тайлбарладаг. Дараа нь багш "эвгүй" хайрцгийг эргүүлж, дугуйнууд унаж, сүйрч байна. Хүүхдүүдийг гэртээ бөмбөг цуглуулахыг урьж байна. Хүрээгээ эхлээд дуусгасан тоглогч ялна.

Тоглолт нь оролцогчдыг сольж хэд хэдэн удаа үргэлжилдэг.

Тэмдэглэл.Тоног төхөөрөмжийг өмнөх тоглоомын зарчмын дагуу хийсэн.

Тоглоом "Пирамид угсрах"

Зорилтот.Хүүхдэд пирамид угсрахдаа хэд хэдэн объектын хоорондын хамаарлыг тогтоох чадварыг бэхжүүлэх, үүр ба хавчааруудын хэмжээг хооронд нь уялдуулах.

Тоног төхөөрөмж.Янз бүрийн хэмжээтэй зууван оруулах нүхтэй самбар; картон зууван, үүрэнд тохирох хэмжээтэй.

Толь бичиг. Том, жижиг, хөх, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Хоёр хүүхэдтэй багш цоорхойтой пирамидын дээжийг шалгаж, нэг удаад нэг оруулга (зууван) авч, оруулгад шаардагдах хэмжээтэй зайг олж, зууваныг нүдэнд оруулна. Дараа нь хүүхдүүд даалгавраа бие даан гүйцэтгэхийг хүснэ. Хэцүү тохиолдолд багш дахин жишээ үйлдлийг харуулна. Пирамидыг бүрэн цуглуулах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. Дараа нь хүүхдүүдээс даалгавраа эхнээс нь дуустал бие даан гүйцэтгэхийг хүснэ.

Пирамидыг эхлээд дуусгасан тоглогч ялна.

Тэмдэглэл.Картононоос зууван хэлбэрийг хайчилж ав. Та хатуу суурь дээр наасан байх ёстой пирамид stencil авах болно. Зүссэн зууван хэлбэрийг үндсэн өнгөөр ​​будаж, удаан эдэлгээтэй байхын тулд усан суурьтай лакаар бүрхээрэй.

Тоглоом "Хүнсний ногоо - Жимс"

Зорилтот.Өнгө, хэлбэр, нэрийг харгалзан тоглоомон ногоо, жимс жимсгэнэ тавган дээр байрлуулахыг хүүхдүүдэд заах; объектын тоог тоотой харьцуулах. Ширээн дээрх объектуудын тоог тодруулах дасгал хий. "Хүнсний ногоо", "жимс" гэсэн ойлголтын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж.Хоёр хуванцар хавтан, 1-ээс 5 хүртэлх тоо, тоглоомын ногоо.

Толь бичиг.Алим, лийр, улаан лооль, лууван, жүрж, хүнсний ногоо, жимс, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Сонголт 1.

Багш нь жинхэнэ хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ харуулж, дараа нь тэдгээрийг зөөлөн гар урлал - тоглоомтой харьцуулж, нэрийг нь тодруулж өгдөг (шинж тэмдгийг харуулсан). Багш түүний эсрэг талд сууж буй хүүхдийн өмнө бүх ногоо, жимс жимсгэнэ тавиад даалгавар өгдөг: жишээлбэл, бүх дугуй ногоо, эсвэл бүх улаан ногоо, эсвэл бүх алим зэргийг тавган дээр тавь. Бусад хүүхдүүд түүний үйлдлийг хардаг. Дараа нь оролцогч бүр таваг, бүх дугуй ногоо, жимс жимсгэнэ (гэх мэт) тавган дээр тавих даалгавар авдаг. Эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн хүн ялна.

Сонголт 2.

Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд 1-ийн тоог үзүүлж, тавган дээр ижил тооны лууван (өргөст хэмх гэх мэт) тавихыг хүснэ. Хэрэв хүүхэд хэцүү гэж үзвэл багш түүнд тусалж, гараараа тавиад, таблет ашиглан хүүхэдтэй хамт тоолно. Хэрэв хүүхэд даалгавраа сайн даван туулсан бол энэ нь төвөгтэй байж болно, жишээлбэл: "2 өргөст хэмх, 3 жүрж тавь."

Дараа нь тоглоомын оролцогч бүр насанд хүрэгчдийн тоогоор зааж өгсөн олон ногоог тавган дээр тавих үүрэгтэй. Эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн хүн ялна.

Тэмдэглэл.Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ нь хуучин хийлдэг цагираг, тоглоом ашиглан өнгөт даавуугаар оёж болно. Эдгээр зүйлсийг хөвөн ноос эсвэл жийргэвчний полиэстерээр сайтар дүүргэж, ижил төстэй хэлбэрийг өгөхийг хичээх ёстой.

Тоглоом "Том ба жижиг"

Зорилтот.Хүүхдэд объектыг хэмжээгээр нь ялгахыг заах; объектын харьцангуй хэмжээний талаархи санаа бодлыг бий болгох. Гурав, дөрвөн объектыг хэмжээ нь буурах дарааллаар байрлуулж сур. Объектын дүрсийг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хувааж, хэсгүүдээс нарийн төвөгтэй дүрсийг дахин бүтээхийг сур.

Тоног төхөөрөмж.Том объектын зураг бүхий картууд, жижиг объектууд (бүхэл бүтэн), том объектын хэсгүүд.

Толь бичиг. Том, жижиг, жижиг, объект, тоглоомын нэр.

Тоглоомын явц.

1) Багш том картуудыг гаргаж, хүүхдэд тус бүр нэг жижиг зүйлийг өгдөг. Хүүхэд зөвхөн объектыг таньж мэдээд зогсохгүй объектын дүрсийг хэмжээгээр нь харьцуулах ёстой. Үүний дараа үр дүнг үгээр бичиж, "том", "жижиг" гэсэн график хавтанг өгнө.

2) Багш хүүхдэд ижил хэмжээтэй объектын зураг, хэсэг болгон хуваасан нэг картыг өгдөг. Насанд хүрсэн хүн зураг дээр хэсгүүдийг наах замаар эд ангиудыг бүхэлд нь угсарахыг санал болгодог - дээж.

Тоног төхөөрөмжтэй анх танилцсаны дараа та 2-3 хүүхдийн дунд "Хэн зургийг хурдан цуглуулах вэ" эсвэл "Хэн хамгийн түрүүнд зургийг хамгийн томоос нь хамгийн жижиг болгон байрлуулах вэ" тоглоомын уралдаан зохион байгуулж болно.

Тэмдэглэл.Та интернетээс авсан зураг эсвэл хуучин ил захидлыг зураг болгон ашиглаж болно. Хүч чадлын хувьд бүх жижиг хэсгүүдийг хальс эсвэл лакаар өнхрүүлэхийг зөвлөж байна.

Тоглоом "Өнгийг нь ангилах"

Зорилтот.Хүүхдүүдэд спектрийн зургаан өнгө, тэдгээрийн нэрсийг үргэлжлүүлэн танилцуул. Объектуудыг бие биенийхээ хажууд байрлуулж өнгөөр ​​нь харьцуулж сур. Харааны ойлголт, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж.Оролцогчдын тоогоор олон өнгийн хайчилбар бүхий хайрцаг, харгалзах өнгөт эд зүйлсийг оруулах, цүнх.

Толь бичиг. Спектрийн өнгөний нэрс.

Тоглоомын явц.

Багш ижил тооны олон өнгийн оруулгатай хайрцаг, цүнх авчирдаг. Хүүхдүүд ээлжлэн цүнхнээсээ оруулгыг гаргаж, тэднийг харж, хайрцагнаас ижил өнгийн нүдийг олдог. Оруулах бүр өөрийн нүдэнд багтах болно. Буруу сонголт хийсэн тохиолдолд тоглогч ээлжээ алддаг. Бусдын чихэвч дуусахаас өмнө дуусдаг хүн ялагч болно.

Тэмдэглэл.Тоглоомын үндэс нь дугуй эс бүхий чихрийн хайрцаг юм. Эсүүдийг өнгөөр ​​нь салбар болгон хуваа. Нүд бүрийн ёроолд өнгөт өөрөө наалддаг цаасаар хийсэн шошгыг наа. Хуванцар шоколадтай өндөгний капсулыг доторлогоо болгон ашиглаж, будгаар будна.

Тоглоом "Дагтал"

Зорилтот.Хүүхдүүдэд гогцоог хувцасны дэгээтэй холбож, дараалсан үйлдэл хийж, заасан зүйлсийн хосыг сонгохыг заа.

Тоног төхөөрөмж.Дэгээтэй хананы хавтан, гогцоотой хосолсон эд зүйлс.

Толь бичиг.Өгө, энд, ав, өл.

Тоглоомын явц.

Багш нэг зүйлийг ханын самбарын дэгээ дээр өлгөдөг. Хос хайж, ойролцоох ижил зүйлийг өлгөхийг хүссэн хүмүүсийг урьж байна. Хоёрдахь хос объектын төгсгөл хүртэл ижил зүйл тохиолддог. Дараа нь хүүхдүүдийг үе тэнгийнхэнтэйгээ өрсөлдөн бие даан гүйцэтгэхийг хүснэ. Эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн хүүхэд ялна.

Тэмдэглэл.Би даавуугаар гогцоотой зүйлсийг хийсэн. Тэд хүрэхэд зөөлөн, тааламжтай болж хувирав.

Тоглоом "Зургийг цуглуул"

Зорилтот.Хүүхдэд объектын хэлбэр дүрсийг ялгаж, түүний бусад шинж чанараас нь салгаж сургах: өнгө, хэмжээ, бие даасан хэсгүүдээс объектын дүрсийг зохиож сурах, дүрслэлийн дүрсийг бодит объектын цогц дүр төрхтэй харьцуулах, хэрэглэх замаар үйлдэл хийх. .

Тоног төхөөрөмж.Энгийн танил объектын дүрс бүхий картууд, карт дээрх зурагтай тохирох объектын хэсгүүд.

Толь бичиг. Зураг, тусламж, объектын нэрийг цуглуул.

Тоглоомын явц.

Нэг картыг тоглогчдын өмнө ширээн дээр тавьдаг. Багш оролцогчдыг бие даасан хэсгүүдээс зургийг шалгаж үзэхийг урьж байна. Эхний шатанд хүүхдүүд объектын хэсгүүдийг картанд хийж болно. Дараа нь та даалгавраа хүндрүүлж болно: дээжийн картыг урд нь барьж, ширээн дээр зургийг тавь. Эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн хүүхэд ялна.

Нэхэх тоглоом

Зорилтот.Насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайж нүхээр тууз нэххийг хүүхдүүдэд заах; гарны жижиг булчингийн бүлгүүдийн хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, үйл ажиллагааны зорилготой байх; даалгаврыг гүйцэтгэхэд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгох; харааны хөдөлгөөний зохицуулалт, орон зайн ойлголтыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж.Үлгэрийн баатрууд, амьтад, инээдтэй эрчүүдийн дүрс бүхий шилэн хавтангаар хийсэн таблетууд дээр нэхсэн нүхтэй.

Толь бичиг. Зам, олс, олс, тоглоомын нэр, үлгэрийн баатруудын нэр.

Тоглоомын явц.

Багш хүүхдүүдтэй хамт зургуудыг харж байна:

1) Туулай байшинд амьдардаг. Тэд гэртээ харихыг хүсч байгаа ч эргэн тойрон гарах зам байхгүй.

2) Хүүхдүүд уулнаас гулгах хүсэлтэй боловч налуу байхгүй.

3) Хүү загасчилж байгаа боловч түүний саваа загас барих шугамгүй.

4) Бороо орж байна, бөжин мөөгний доор нуугдав.

5) Хүү гэртээ бөмбөлөг авч явдаг. Олсгүй бөмбөг, байшин руу явах замгүй.

Насанд хүрсэн хүн тоглоомын оролцогчдыг утас ашиглан хийсэн дутуу зургуудтай зургуудыг бөглөж, дүрүүдэд туслахыг урьж байна. Багш үүнийг хэрхэн хийхийг тайлбарлаж, олсны үзүүрийг нүхэнд оруулав: "Тиймээс бид байшинд хүрэх зам, загас бариулын сайн шугамтай, утаснууд нь бөмбөгөнд уясан"; "Мөөгөнцөрийн дэргэд бороо орж байна, туулай нойтон биш байна." Багш бороо нь дээрээс доошоо орж, олс бүрийг өөрийн гэсэн нүхэнд татаж, бүгдийг нь зэрэгцүүлэн тавьдаг болохыг анхаарна уу. Хүүхдүүд загварын дагуу даалгавраа гүйцэтгэдэг. Хэрэв тэдэнд хэцүү байвал насанд хүрсэн хүн тэдэнд тусалдаг.

Дараа нь та хүүхдүүдэд нэхсэн тороор өрсөлдөх хоёр ижил зургийг санал болгож болно. Эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн хүүхэд ялна.

Тэмдэглэл.Таблет дээр байрлуулсан зургийн сэдэв нь юу ч байж болно. Таблет хийхийн тулд шилэн хавтангаас ижил тэгш өнцөгтийг хайчилж, ямар ч өнгийн хальсаар хучих хэрэгтэй. Ирээдүйн нүхний байршлыг харандаагаар тэмдэглээрэй. Өрөмдлөг ашиглан цооног өрөмдөх. Үндсэн дээр дүрийн зургуудыг наа. Цагаан гутлын үдээсийг утастай утас болгон ашиглаж болно.

Тоглоом "Амтат жимс"

Зорилтот.Хүүхдэд хэв маягийн дагуу өнгө сонгох, харааны мэдрэмж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хамтдаа тоглох хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, эерэг хандлагыг дэмжихэд сурга.

Тоног төхөөрөмж.Үндсэн өнгөт тавиурууд - 4 ширхэг, ижил өнгийн картоноор хийсэн жимс, жимсгэний зураг - тус бүр 10 ширхэг. өнгө бүр.

Толь бичиг.Цэнхэр, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Багш нь жимсний хавтгай дүрсийг авчирч, хүүхдүүдтэй хамт шалгаж, өнгөт анхаарлаа хандуулдаг. Тоглогчдын өмнө тавиуруудыг ширээн дээр тавьдаг. Дараа нь дохионы дагуу тэрээр тоглогчдыг тавиуртай ижил өнгийн жимс, жимсгэний зургийг сонгохыг урьдаг. Ногоон тавиур дээр - үхрийн нүд, улаан дээр - интоор, хөх дээр - чавга, шар дээр - алим.

Тэмдэглэл.Тавиур, жимс жимсгэнэ, жимс жимсгэнэ нь картоноор хийгдсэн, удаан эдэлгээтэй байхын тулд будсан, лакаар бүрсэн байдаг.

Тоглоом "Бөмбөлгүүдийг цуглуул"

Зорилтот.Харилцан уялдаатай үйлдэл, хоёр гарынхаа үйлдлийг зохицуулах, үйл ажиллагааны үр дүнд сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг өнгө дээр үндэслэн объектуудыг бүлэглэхийг урамшуул.

Тоног төхөөрөмж.Өнгөт олс, үндсэн өнгөт цагираг.

Толь бичиг. Бөмбөлгүүдийг, олс, хүүхэлдэй, хөх, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Багш үдэшлэгт явах гэж буй хүүхэлдэйг авчирдаг. Хүүхдүүдэд хүүхэлдэйг чимэглэл - бөмбөлгүүдийг хэрэгтэй гэж тайлбарладаг. Багш нь бөмбөлгүүдийг үзүүлж, хүүхэлдэйг нэг нэгээр нь зүүж өгдөг боловч хүн бүрт хангалттай байдаггүй. Юу хийх вэ? Хүүхэлдэй бухимдаж байна. Багш цагираг, утастай хайрцаг авчирдаг. Хүүхдүүдэд даалгавар өгдөг: ижил өнгийн бөгжийг утсан дээр цуглуулах (улаан утас - улаан цагираг, цэнхэр утас - цэнхэр цагираг гэх мэт). Олсны үзүүрийг багш холбодог. Олон өнгийн бөмбөлгүүдийг хүүхэлдэй дээр тавьдаг. Тэд баярлаж, бүжиглэдэг.

Багшийн даалгаврыг эхлээд биелүүлсэн хүүхэд ялна.

Тэмдэглэл.Өнгөт хоншоорыг сонгох эсвэл цагаан хоншоорыг будах замаар олон өнгийн олс хийж болно. Абакусын том яс нь маш сайн бөмбөлгүүдийг үүсгэдэг. Тэдгээрийг дөрвөн үндсэн өнгөт будгаар будаж, хатааж, та олон өнгийн бөмбөлгүүдийг цуглуулж болно.

Тоглоом "Зураг хайчил"

Зорилтот.Хүүхдэд объектын нэгдмэл дүр төрхийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, санааны дүр төрхийг бодит объектын цогц дүр төрхтэй уялдуулах, 4 хэсэгт хуваасан зургийг нугалахад сургах.

Тоног төхөөрөмж.Зургийг 4 хэсгээс хайчилж ав. Зураг дээрхтэй таарч байгаа эд зүйлс, тоглоомууд.

Толь бичиг. Цуглуулах, алим, бөмбөг, аяга, матрешка.

Тоглоомын явц.

Хүүхдүүдийн өмнө ширээн дээр танил объектыг (алим, аяга, бөмбөг гэх мэт) дүрсэлсэн хайчилсан зургууд байдаг. Тоглолтонд оролцож буй хүүхдүүд бүхэл бүтэн объект авахын тулд хэсгүүдээс зургийг эвлүүлэхийг хүсдэг. Даалгаврын төгсгөлд хүүхдүүдэд хоёр объектыг (жишээ нь: машин, аяга) сонгож, зурагтай харьцуулахыг санал болгодог.

Зүссэн зургийг хамгийн түрүүнд цуглуулсан хүүхэд ялна.

Тоглоом "Өнгөлөг вандуй"

Зорилтот.Хүүхдүүдэд объектыг өнгөөр ​​нь харьцуулж, объектын нийт массаас нэг эсвэл хоёр өнгийн тойрог (вандуй) сонгож, зохих шошготой сагсанд хийж сур.

Тоног төхөөрөмж.Будсан картоноор хийсэн хоёр сагс, үндсэн өнгөт тойрог.

Толь бичиг. Цэнхэр, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Багш ширээн дээр өнгөлөг вандуй цацсан хүүхэлдэйг авчирлаа. Насанд хүрсэн хүн тоглогчдыг сагсандаа хүссэн өнгөт вандуй цуглуулж, нэмэлтийг нь үлдээхийг урьж байна. Даалгаврыг зөв гүйцэтгэсэн хүүхдүүдэд хүүхэлдэй баярлаж, талархаж байна. Даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн хүүхэд эхлээд ялна.

Тэмдэглэл.Сагс ба дугуйлан (вандуй) нь зузаан картоноос хайчилж, гуашаар будаж, хоёр талдаа усан суурьтай лакаар бүрсэн байна.

Тоглоом "Өнгөлөг саваа"

Зорилтот.Хүүхдүүдэд үндсэн өнгийг ялгаж сургах, тохирох өнгөт хайрцагт саваа байрлуулах дасгал хийх, харааны мэдрэмж, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж.Дөрвөн үндсэн өнгөөр ​​будсан модон саваа, ижил төстэй өнгөт хайрцаг, амьтдын дүрсээр чимэглэгдсэн.

Толь бичиг. Цэнхэр, улаан, ногоон, шар.

Тоглоомын явц.

Багш дөрвөн өнгийн хайрцгийг ширээн дээр тавиад баавгайн тараасан олон өнгийн савааг үзүүлэв. Оролцогч хүүхдүүдээс бүх савааг өөрийн өнгөт хайрцагт хийхийг хүснэ. Багш савааг шалгаж, саваа, хайрцагны өнгө ижил байна гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг. Дараа нь хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэнэ.

Хамгийн түрүүнд өөрийн өнгөний саваа сонгож, зөв ​​нэрлэсэн хүүхэд ялна.

Аажмаар савхны тоо нэмэгддэг.

Тэмдэглэл.Зайрмагны саваа аваад үндсэн өнгөөр ​​будна. Кефирийн хайрцгийг хайчилж, олон өнгийн цаасаар хучих. Ар талд нь хөгжилтэй амьтны зургийг наа.

Уран зохиол:

Хүүхдийн төрснөөс 6 нас хүртэл мэдрэхүйн соёлыг төлөвшүүлэх нь: Ном. цэцэрлэгийн багшийн хувьд цэцэрлэг / Л. А.Венгер, Е.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер; Эд. Л.А.Венгер. М.: Боловсрол, 1988. -144 х: өвчтэй.

Лебедева Елена Николаевна, GDOU TO-ийн багш - Тула хотын 1-р нөхөн олговор олгох цэцэрлэг.

Мастер анги нь багш, эцэг эхтэй ажиллахад зориулагдсан.

Зорилго:гар хийцийн дидактик тоглоом.

Зорилго:тоглоом хийхэд уламжлалт бус аргыг ашиглах, хүүхдийн нарийн моторт ур чадвар, мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Мастер ангийн тодорхойлолт:

Би ажилдаа жижиг (шар будаа), дунд (сагаган), том (арвай) зэрэг хэмжээ, хэлбэр, бүтэцээрээ ялгаатай янз бүрийн төрлийн үр тариа ашиглан өөрийн гараар тоглоом хийх уламжлалт бус аргыг анхаарч үзсэн. .

Хэрэв таны хүүхэд "Гайхамшигт бөмбөг" авбал тэр баяртай байх болно гэдэгт итгэлтэй байна. Эцсийн эцэст, ийм тоглоомоор тоглосноор хүүхдүүд нарийн моторт ур чадвар, яриаг хөгжүүлдэг; хүүхэд мэдрэхүйн янз бүрийн сэтгэгдлийг хүлээн авдаг; тэрээр анхаарал төвлөрүүлэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг. В.Сухомлинский “Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг” гэж бичсэн нь гайхах зүйл биш юм. Тиймээс би "Гайхамшигт бөмбөгийг бүх талаар хөгжүүлэхийг зөвлөж байна, үүнээс гадна энэ нь таны хүүхдүүдэд баяр баясгалан, таашаал авчрах болно.

Шаардлагатай материал, багаж хэрэгсэл:

Өөр өөр өнгө, бүтэцтэй даавуу;

Зүү ба хайч;

Олон өнгийн утас;

Хурц, өнгөлөг сүлжих;

Төрөл бүрийн үр тариа (шар будаа, Сагаган, сувдан арвай);

Синтепон.

Алхам алхмаар ажлын үйл явц

1. Эхлэхийн тулд тохирох материалыг бэлтгэ.

2. Төрөл бүрийн даавуунаас ижил хэмжээтэй тэгш өнцөгтийг хайчилж ав.

3. Зургаан тэгш өнцөгтийг нэг нэгээр нь оёж, нэг талдаа нүх үлдээнэ.

4. Даавууны оёсон тэгш өнцөгт бүрийг баруун тийш эргүүлнэ (харандаагаар туслаарай).

5. Үүссэн уутыг үр тариа (Сагаган, шар будаа, сувдан арвай, полиэфир) дүүргэ.

6. Бид дүүргэсэн уут бүрийг сайтар оёж, үр тариа асгарахгүй.

7. Үүссэн дөрвөлжин хэлбэртэй гүдгэр уутнууд нь ижил хэмжээтэй байна.

8. Дөрвөлжин бүрийг яг ижилхэн, өөр өнгөөр ​​оёж, хос хэлбэрт оруулна.

9. Давхар дэвсгэрийг нэг нэгээр нь оё.

10. Бөмбөгийг бүрдүүлж, бэлэн хос квадратуудыг бие биендээ оё.

11. Бөмбөг болж хувирав.

12. Сүлжмэлийг ашиглан бид бүтээгдэхүүнээ чимэглэж, гоёмсог, гоёмсог дүр төрхийг өгдөг.

13. Манай “Гайхамшигт бөмбөг” бэлэн боллоо.

Би чамд амжилт хүсье!

DIY дидактик тоглоомууд

"Гэрийн тэжээмэл амьтад" зохион байгуулалт

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулж хаягдал материалаар (картон, сонины хоолой) хийсэн.
Загвар хийх мастер ангиудыг үзэж болно
Зорилтот:гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
Хүүхдүүдийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Амьтдын онцлог шинж чанарыг анхаарч үзээрэй.
Харьцуулах, ижил төстэй байдал, ялгааг олох чадварыг бэхжүүлэх.
Амьтан ба тэдний төлийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Амьтны тухай богино өгүүллэг бичих чадварыг хөгжүүлэх.
Хөгжлийн:
Хүүхдийн ой санамж, сэтгэн бодох чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн амьд байгалийг сонирхох, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Хүүхдэд эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Хүүхдүүдэд амьтдад эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд туслах хүслийг бий болгох.

"Миллерийн хашаа" загвар

Зорилго:Энэхүү зохион байгуулалт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан шууд боловсрол, тоглоомын үйл ажиллагаа, дотоод засал чимэглэлийн зориулалттай.
Зорилтот- Оросын түүх, соёлын өвд сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох, хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Тариачдын хөдөлмөрийн онцлог, тээрэмчний мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
2. Орос дахь тариачин гэр бүлийн амьдралын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.

Дидактик тоглоом: "Боовыг хооллох"

Зорилтот:нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:таглаатай өндөр хуванцар лонхтой биш, шош.
Гарын авлага хийх: таган дээр өөрөө наалддаг цааснаас колобок (эсвэл өөр тэмдэгт) дүрслэнэ. Бичиг хэргийн хутгаар амандаа нүх гарга (хэрэв та хутгыг тойрог хэлбэрээр мушгивал нүх гаргахад тохиромжтой)

"Загасчин"

Энэ тоглоомын олон хувилбар байдаг. Хүүхдүүдийн наснаас хамааран хүндрэлтэй байж болно. Би бага, дунд бүлгийн хүүхдүүдэд сонголтоо санал болгож байна.
Хүүхэд саваагаар загас барьдаг.
1. "Ямар хэмжээтэй, ямар өнгөтэй вэ"
Зорилго: загасны хэмжээг тодорхойлоход хүүхдүүдийг сургах; өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
2. "Энэ нь хаана ургадаг вэ"
Зорилго: "Хүнсний ногоо", "Жимс" сэдвийн дагуу объектуудыг ангилж сурах.
3. "Хэн хаана амьдардаг вэ"
Зорилго: "Гэрийн болон зэрлэг амьтад" сэдвийн дагуу объектуудыг ангилж сурах.
4. "Хэний ээж хаана байна"(амьтны зурагтай нэмэлт карт хэрэгтэй)
Зорилго: Гэрийн болон зэрлэг амьтдыг хэрхэн сонгох, тэдгээрийг зөв нэрлэхийг заах.
5. "Дөрөв дэх дугуй"
Зорилго: объектуудыг сэдвээр ангилж сурах.

"Лиш цэцэг ба резин"

Энэ тоглоомын хувьд танд модон фанер, бичгийн хэрэгслийн хадаас, резинэн тууз хэрэгтэй.
Зорилго: нарийн моторт ур чадвар, харааны, өнгө, орон зайн ойлголт, төсөөллийг хөгжүүлэх; янз бүрийн төрлийн геометрийн хэлбэр, шугамын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоом "Хөгжилтэй одойнууд".

Зорилтот:долоо хоногийн өдрүүдийн нэрс, тэдгээрийн дарааллыг сурч, өчигдөр, өнөөдөр, маргааш гэсэн ойлголтыг нэгтгэх.
Эхний сонголт.
"Аль гном алга болчихов."
Хүүхдүүд нүдээ аниад багш нэг гномыг арилгадаг. Хүүхдүүд нүдээ нээж, аль гном зугтсаныг тааварлав.
Хоёр дахь сонголт.
Хүүхдүүд нүдээ аниад багш гномуудын дарааллыг өөрчилдөг. Хүүхдүүд нүдээ нээж, зөв ​​дарааллаар байрлуулна.
Гурав дахь сонголт.
Бид хүүхдүүдтэй хамт өчигдөр, маргааш, хэрэв өнөөдөр Даваа бол өчигдөр, маргааш, өнөөдөр Мягмар гараг бол гэх мэт хичээлүүдийг заадаг. Зорилго: хүүхдүүдэд хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх; хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санг шинэ үгсээр баяжуулах, санах ой, анхаарал, төсөөлөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх; нарийн моторт ур чадвар.

"Мэдрэхүйн малгай"

Миний авсан тоглоомын хувьд:
- савласан усны таг;
- янз бүрийн бүтэцтэй даавуу, үслэг эдлэл, зүлгүүр, арьс шир, бөмбөлгүүдийг;
- цавуу.
Ажлын явц:
- янз бүрийн материалаас тагтай ижил хэмжээтэй дугуйлан хайчилж, наасан.
Бид хэрхэн тоглодог:
- Бүх таглааг тунгалаг уутанд хийж, хүүхдээс гөлгөр бүтэцтэй малгайг гаргаж авахыг хүс.
- "Хос ол"
- "Өөргүй том үсгийг олох"(жишээ нь үс, арьс)
- "Ямар (хэн) харагдаж байгааг таагаарай"
-"Намайг хэн болохыг таагаарай"(улаан үслэг - үнэг, зүлгүүр - зараа, гөлгөр арьс - мэлхий)

"Нууцтай талбай" боловсролын тоглоом

Зорилго: хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санг шинэ үгсээр баяжуулах, ой санамж, анхаарал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Хүрэлцэх эсвэл хүрэлцэх мэдрэмж нь хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь хүүхдийн төсөөлөл, уран сэтгэмж, бүтээлч ярианы чадварыг хөгжүүлэхтэй холбоотой юм. Мөн хурууны нарийн моторт ур чадварыг сургах нь ярианы чадварыг цаг тухайд нь хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг.
"Дөрвөлжин" бүрийг тунгалаг даавуугаар оёдог. Энэ нь дотроо картон хүрээтэй, голдоо нэг жижиг зүйлтэй 6х6 хэмжээтэй хавтгай дэвсгэр юм. Дотор нь ижил объекттой хос "дөрвөлжин" байх ёстой. Энэ тоглоом нь олон үйлдэлт юм.
Эхний сонголт "Тоглолт ол."Хүүхэд "дөрвөлжин" -ийг мэдэрч, түүнд тохирох зүйлийг олдог.
Хоёр дахь сонголт."Дөрвөлжин" -ийг хоёр овоолго болгон хуваах шаардлагатай бөгөөд ингэснээр тус бүр нь ижил овоолго агуулаагүй болно. Эхний овоолгыг ширээн дээр тавиад, хоёр дахь овоолгын "дөрвөлжин" -ийг тоглогчдын дунд тэнцүү хуваарил. Тоглогчид "дөрвөлжин"-ээ урд нь тавьдаг. Насанд хүрсэн хүн удирдагч болохоос гадна тоглоомонд оролцох боломжтой. Илтгэгч "дөрвөлжин"-ийг авч, түүнийг мэдэрч, агуулгыг нь үгээр дүрсэлдэг. Жишээ нь, тэнд том гөлгөр чулуу байдаг гэж ярьдаг. Хосолсон квадраттай тоглогч үүнийг өөртөө авдаг. "Дөрвөлжин" тус бүрдээ хос хос авсан анхны хүн ялна.

"Чихэр" боловсролын тоглоом

Зорилго: ярианы бус дуу чимээг ялгаж сурах, ижил төстэй "чихэр" олох, логик сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Сонсгол нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгоход хараа, хүрэлцэхээс дутуугүй чухал хэрэгсэл юм. Дууг сонсох, ялгах чадвар нь байнгын бэлтгэл шаарддаг. Хүүхэд хэдий чинээ сайн сонсоно төдий чинээ түүнд хэлж буй зүйлийн утгыг хурдан ойлгож сурах ба амаар харилцах нь түүнд шинэ мэдлэг олж авах үр дүнтэй арга болно.
"Чихэр" бүрийг kinder сюрпризээр хийдэг. "Чихэр" нь сэгсрэх үед тодорхой дуу чимээ гаргадаг төрөл бүрийн ломбогоор дүүргэж, тод даавуугаар доторлогоотой байдаг. Хос нь сэгсрэх үед ижил дуу чимээ гаргадаг, ижил дүүргэлттэй "чихэр"-ээс бүрдэнэ. Эдгээр нь бөмбөлгүүдийг, үр тариа, цаасны хавчаар гэх мэт байж болно.
Эхний сонголт бол "Ажилтайг нь олох".Хоёр хүн тоглож байна. "Чихэр" -ийг ширээн дээр тавиад, тоглогч аль нэг "чихэр" аваад түүнийг шажигнуулж, дараа нь өөр нэгийг аваад сэгсэрнэ. Та хоёроос илүү "чихэр" авч болохгүй. Хэрэв дуу нь өөр байвал тоглогч тус бүрийг анхны байранд нь байрлуулж, ээлж нь дараагийн тоглогч руу шилждэг. Хэрэв дуу нь ижил байвал тоглогч хоёр чихэр авч, нэн даруй өөр нүүдэл хийх эрхтэй болно. Ширээн дээр чихэр байхгүй болтол тоглоом үргэлжилнэ.
Энэ бол "кофены охид"-той төстэй тоглоом бөгөөд гарын авлага нь шоколадан өндөгөөр хийгдсэн бөгөөд дулааны хальсаар бүрхэгдсэн байдаг.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом "Гэнэтийн хайрцаг"

"Velkroshka" хүүхдийн боловсролын барилгын багцыг өөрөө хий!

Хийж, ашиглахад хялбар энэхүү барилгын иж бүрдэл нь 2-7 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Энэ нь таны хүүхдийг зугаацуулахаас гадна үр өгөөжөө өгөх болно: энэ нь түүний хурууг сургаж, өнгө, сүүдэртэй тоглоомоор танилцуулах болно. Үүнийг гэртээ, цэцэрлэгт, хөдөө орон нутагт амжилттай ашиглаж болно. Дизайнер нь эрүүл ахуйн шаардлага хангасан (угааж болно) бөгөөд 3-аас дээш насны хүүхдэд бүрэн аюулгүй байдаг.

Барилгын багцыг хийхийн тулд танд зөвхөн Velcro, мөн Velcro гэж нэрлэгддэг, 2 см өргөн, хайч хэрэгтэй. Гэр бүрт хайч байдаг бөгөөд Velcro нь хэмжсэн бараа зардаг бүх оёдлын дэлгүүрүүдэд зарагддаг - тууз, нэхсэн тор, уян тууз гэх мэт. Барилгын иж бүрдлийг гоёмсог, сонирхолтой болгохын тулд 5-7 өөр өнгийн Velcro худалдан авч, хамгийн тод, хамгийн үзэсгэлэнтэй - шар, улаан, ногоон, хөх, улбар шар зэргийг сонгон аваарай ... Та нэг төрлийн олон эд ангиудыг хийх шаардлагагүй. өнгө, тиймээс өнгө бүрийг 50 см Velcro худалдаж авахад хангалттай. Энэ нь 100 рубльээс ихгүй зардал гарах болно.

Ингээд л болоо! "Velkroshka" барилгын багц бэлэн боллоо!

Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгийн бүлгийн хувьд та илүү олон тооны эд анги бүхий барилгын багц хийж болно, ингэснээр хүн бүрт хангалттай байх болно.

Бүтээгчтэй хэрхэн тоглох вэ

Аливаа боловсролын тоглоомын нэгэн адил энэхүү барилгын иж бүрдэл нь та үүнийг зөв ашиглаж, хүүхэддээ бүх сонирхолтой боломжуудыг харуулсан тохиолдолд л хэрэг болно.

Эхлээд 2-3 настай хүүхдүүдэд маш энгийн даалгавар өгөх хэрэгтэй.

Даалгавар №1.Өөр өөр өнгийн 5 давхар тууз авч, салгаж, хольж, хүүхдээсээ өнгөөр ​​нь тааруулж дахин холбохыг хүс. Энэ ажил хэтэрхий хялбар болсон үед ижил өнгийн хэд хэдэн судлууд нэмж зураасны тоог нэмэгдүүлээрэй. Тиймээс нялх хүүхэд хагасыг зөвхөн өнгөөр ​​төдийгүй шинж чанараараа сонгох хэрэгтэй болно, учир нь Velcro тууз нь сэвсгэр ба "бурдоки" гэсэн хоёр талтай бөгөөд зөвхөн өөр өөр хэсгүүд нь хоорондоо нийлдэг. Нярай хүүхдүүд хүрэлцэх мэдрэмж маш өндөр хөгжсөн тул ийм хүрэлцэхүйц төрөл зүйлээс маш их таашаал авдаг.

Даалгавар №2.Туузнуудыг санамсаргүй дарааллаар хооронд нь холбож, хүүхдээ эмх цэгцтэй болгохыг хүс - буруу холбосон туузыг салгаж, дараа нь ижил өнгийн туузыг хооронд нь холбоно. Velcro туузыг салгах нь хүүхдүүдэд зугаатай бөгөөд нялх хүүхдэд цаас урах түгээмэл үйлдлийг орлуулдаг.

Даалгавар №3.Хүүхэд хосолсон туузыг ойлгоход - тэдгээрийг салгаж, холбож сурвал даалгавраа хүндрүүлж болно. Хүүхдээсээ ижил өнгийн бүх туузыг төгсгөлтэй нь урт шугам болгон холбож, сэвсгэр болон "burdock" хэсгүүдийг ээлжлэн холбохыг хүс.

	Дараагийн шат бол хоёр, гурван өнгийн туузны үзүүрийг холбож, өгөгдсөн өнгөний хэв маягийг давтаж, шугамыг үргэлжлүүлэхийг хүүхдээс хүсэх даалгавар юм. Дараа нь булан, загалмай, дөрвөлжин, цагираг зэргийг гоёл чимэглэлийн хэсэг болгон ашиглах замаар даалгаврыг улам хүндрүүлж болно.
	3-аас дээш насны хүүхдүүдэд барилгын иж бүрдэл хэсгүүдээс геометрийн хэлбэр, дүрсийг хэрхэн угсрах талаар аль хэдийн зааж өгч болно. Дахин давтах даалгавраас эхлэх нь дээр - насанд хүрсэн хүн баримал хийж, дараа нь хүүхдээс өөр дуртай өнгөөрөө яг адилхан өнгө, хэлбэр, эсвэл зүгээр л хэлбэрээр хийхийг хүсдэг.
	Хүүхдүүддээ туузууд хэлбэрээ өөрчилж, бие биетэйгээ холбох арга техникийг харуулахаа мартуузай. Тиймээс янз бүрийн гадаргуутай хэсгүүдийг янз бүрийн аргаар холбож болно: өөр өөр өнцгөөр давхцаж, төгсгөлүүд нь шугам, цагираг эсвэл "завь" хэлбэрээр, хажуу тал нь өргөн туузан дээр, бүхэл бүтэн уртын дагуу ээлжлэн (энэ нь танд боломжийг олгодог). янз бүрийн төрлийн хосолсон төгсгөлтэй өөр өөр урттай хэсгүүдийг олж авах, эсвэл нэг хэсгийг нөгөөгийн гадаргуу дээр дугуй цагираг болгон хаах.

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн угсарсан загваруудыг давтаж сурсны дараа, янз бүрийн барилгын техникийг эзэмшсэний дараа л даалгавруудыг амаар өгч болно, жишээлбэл, туулай хийх, пуужин хийх, хүүхдийн олж авсан ур чадвар, ой санамж, төсөөллийг ашиглахад нь урамшуулах.

"Velkroshka"-ийн чадварууд нь энгийн хэдий ч ургамал, амьтан, объект, архитектурын бүтэц болон бусад зүйлийг дүрслэн харуулахад хангалттай олон янз байдаг.

АНХААР! 3-аас доош насны хүүхдийг аманд нь хийж, залгихаас сэргийлж барилгын иж бүрдэл бүхий хүүхдийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй. 3-аас дээш насны хүүхдүүд барилгын багцаар бие даан тоглох боломжтой.

Загвар зохион бүтээгчтэй ажиллаж дууссаны дараа бүх туузыг хосоор нь холбож, нугалж, төгсгөлд нь холбосон хоёр туузыг ашиглан хөндлөн татна. Энэ хэлбэрээр "Велрошка" барилгын багц нь бага зай эзэлдэг, хайрцаг шаардлагагүй, юунд ч наалддаггүй, өөртөө авч явахад тохиромжтой.

Өөрийнхөө гараар хүүхдэд зориулсан сонирхолтой боловсролын тоглоом хий!