Júlia Amrahová
Synopsa GCD "Slnečná sústava"
Obsah programu:
a) vzdelávacie:
zopakovať si vedomosti o základných častiach vesmíru;
b) vývoj:
rozvíjať zvedavosť, fantáziu, predstavivosť; jemné motorické zručnosti rúk;
c) vzdelávanie:
pestovať záujem o túžbu dozvedieť sa viac o vesmíre, vesmíre.
Práca so slovnou zásobou:
Vesmír, vesmír, kométa, galaxia.
Materiály:
ilustrácie, pozadie z listov čierneho kartónu, kartónové modely planét, plátno, lepidlo, obrúsky rôznych farieb,.
Prípravné práce:
Rozhovor o vesmíre;
Čítanie príbehov, básní o vesmíre;
Hádanky o vesmíre;
Zoznámenie sa s encyklopédiou pre zvedavých „Všetko o vesmíre“;
zapamätanie básní;
Učenie piesní na hodine hudby;
Výstava remesiel a kresieb na tému "Vesmír".
Priebeh lekcie:
Učiteľ kladie hádanky.
Dobré, dobré, pre všetkých
vyzerá, ale nerozkáže sa. (Slnko)
Zohrievaš celý svet
Nepoznáte únavu
S úsmevom na okne
A všetci ťa volajú.
Jasné, slnko? a čo to je? (okrúhle, teplé, horúce).
kde je slnko? (vo vesmíre, na oblohe).
Teraz hádajte ďalšiu hádanku:
„Čierna cesta
Plnené hráškom. “ (hviezdy.)
Kedy môžeme vidieť hviezdy?
Kde sú?
Prečo sa vám zdajú malé?
Čo je ešte vo vesmíre? (meteority, meteory, kométy.)
Ako nazývame Slnko a všetky planéty, ktoré sa okolo neho točia? (Slnečná sústava).
SLNKO je najjasnejšia a najväčšia hviezda, stred slnečnej sústavy. Deväť planét obieha okolo Slnka a prijímajú z neho svetlo a teplo. Sú v nasledujúcom poradí od Slnka: Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún a Pluto.
Samomasáž masážnymi loptičkami
Vezmeme si malú guľu a vyvaľkáme ju v rukách.
Slnko sa valí po oblohe
Ako žltá guľa.
Všetci, všetci, všetci sú spokojní so slnkom,
Len sople plače.
Chlapci, pripomeňme si, aké planéty sú v slnečnej sústave. (zobraziť obrázok planét)
Na Mesiaci žil astrológ.
Viedol záznamy o planétach:
Raz - Merkúr,
Dvaja je Venuša
Tri je Zem
Štyri je Mars
Päťka je Jupiter
Šestka je Saturn
Sedem je Urán
Učiteľ: Sú planéty rovnaké alebo odlišné? V čom je rozdiel? Ako sa podobajú?
Merkúr je planéta najbližšie k Slnku
Je zaliata lúčmi horúceho svetla
Dostáva toľko lúčov
Že táto planéta iných je horúca.
Pedagóg: Merkúr je menší ako naša planéta, jeho povrch je kamenný, nie je tu atmosféra. Myslíte si, že na tejto planéte existuje život? (odpovede detí)
Vychovávateľ:
Na počesť bohyne krásy
Máte meno Venuša
Letíš v oblakoch
Rozžiarite sa krásou.
Venuša nemá vzduch ani vodu, možno ju vidieť na nočnej oblohe. Je na tejto planéte život? (Odpovede detí) Prečo? Je tu neskutočné teplo. Je tam také teplo, že bez rúry upečiete koláč za pár sekúnd. Venuša je najjasnejšia planéta na oblohe.
Vychovávateľ:
Existuje jedna planéta - záhrada
V tomto chladnom priestore
Len tu sú lesy hlučné,
Vtáky volajúce sťahovavé.
Len na ňom jeden kvet
Konvalinky v zelenej tráve
A vážky sú len tu
Prekvapene hľadia do rieky...
Uhádli ste, čo je to za planétu? Táto planéta má vodu, zem, atmosféru, žijú na nej zvieratá, vtáky, rastú stromy, kvitnú kvety, žijú ľudia. Zem má svoj satelit - Mesiac.
Mesiac je jediným prirodzeným satelitom Zeme. Druhý najjasnejší objekt na zemskej oblohe po Slnku. Neexistuje žiadna atmosféra, takže ľudia nemôžu na Mesiaci dýchať. Slovo "mesiac" znamená "jasný". V staroveku ľudia považovali mesiac za bohyňu – patrónku noci.
Vychovávateľ:
Ja som Mars.
Krúžia nad červenou planétou
Kamenyuki, Strach a hrôza
Nikde na svete nie je hora
Vyššie ako tu na planéte.
Na Marse nie je život.
Vychovávateľ:
Jupiter je väčší ako všetky planéty
Ale na planéte nie je život.
všade tekutý vodík
A krutá zima po celý rok.
Je to najväčšia planéta v slnečnej sústave. Je taká veľká, že sa do nej zmestia všetky ostatné planéty. Jupiter je obrovská guľa kvapaliny a plynu.
Vychovávateľ:
Saturn určite spoznáte pohľadom,
Je obklopený veľkým prstencom.
Kedysi tam zamrzla voda,
A Saturnove prstence snehu a ľadu.
Chlapci, čo myslíte, môže niekto existovať na týchto dvoch planétach? (Odpovede detí). prečo? (Je tu veľmi chladno) Saturn je veľká guľa kvapaliny a plynu. Planéta je známa svojimi nádhernými prstencami. Každý z Saturnových prstencov pozostáva z plynov, ľadových častíc, hornín a piesku.
Vychovávateľ:
Už mám storočie
Medzi rímskymi bratmi Grék,
A cez túžbu po vesmíre
Ponáhľam sa, ležiac na boku.
Toto je planéta Urán. Jediná planéta slnečnej sústavy, ktorá sa točí okolo Slnka, akoby ležala na boku. Hovorí sa jej „ležiaci planéta“. Teplota na povrchu Uránu - plynnej obrej planéty - je veľmi nízka a pohybuje sa od -208 do -212 stupňov Celzia.
Deti, existuje život na tejto planéte? (odpovede detí)
A prečo? (odpovede detí)
Vychovávateľ:
Ja som Neptún.
Na modrej planéte
Fúka veľmi silný vietor
Rok na to je veľmi skvelý -
Zima trvá 40 rokov.
Najsilnejšie vetry v slnečnej sústave fúkajú na povrch planéty a dosahujú rýchlosť cez 2000 km/h, čo je 2-krát rýchlejšie ako rýchlosť prúdového lietadla.
Vychovávateľ:
Ja som Pluto.
Svetlo trvá 5 hodín
Leťte na túto planétu
A preto ja
Neviditeľné v ďalekohľadoch.
O Plute vieme veľmi málo, pretože k nemu neboli odoslané žiadne automatické stanice.
Pedagóg: Na týchto planétach, najvzdialenejších od Slnka, nikto nežije, sú bez života.
A teraz sa vydáme na cestu na rakete.
Fizminutka "Raketa"
A teraz sme s vami, deti,
Letíme na rakete.
Postavte sa na prsty
A potom ruky dole.
Jeden, dva (stoj na špičkách, ruky hore, dlane tvoria „raketovú kupolu“)
Tri, štyri - (hlavný stojan)
Tu stúpa raketa.
Pozrime sa, čo ešte je vo vesmíre okrem planét. (ilustračný displej)
V slnečnej sústave sú aj asteroidy a kométy.
Asteroid je malé nebeské teleso podobné planéte, ktoré sa pohybuje na obežnej dráhe okolo Slnka.
Kométa je malé nebeské teleso, ktoré má zahmlený vzhľad. Pozostáva z kameňov, ľadu a prachu. Keď sa kométa priblíži k Slnku, vyvinie svetelný chvost.
Kto mi povie meno prvého kozmonauta?
Odpovede detí.
Astronaut musí viesť zdravý životný štýl, ráno cvičiť. Dnes zistíme, či sme pripravení stať sa astronautmi.
"Dajte sa cvičiť!"
Ruky do strán na šírku ramien. Pravá ruka robí kruhy vo vzduchu. Ľavá ruka robí presne tie isté kruhy, ale v opačnom smere.
Pravá ruka sa pohybuje hore. Ľavá ruka robí kruhy.
Pravá ruka vytvára vo vzduchu trojuholníky. Ľavá ruka - kruhy.
Pravá ruka robí kruhy. Trojuholníky ľavej ruky. Noha nakreslí štvorec na podlahu.
Pozor! Posaďte sa. Pripútajte sa, začneme odpočítavanie 5-4-3-2-1-štart! Zatvorte oči, teraz letíme veľkou rýchlosťou, máte veľmi ťažké ruky, nohy, hlavu. Utiahnite sa, cíťte túto ťažkosť. Ale teraz sme unikli zemskej príťažlivosti, otvorte oči, sme v stave beztiaže – zažime tento stav.
Vznášame sa v beztiažovom stave
Sme pod stropom
(Stoj na jednej nohe, udržuj rovnováhu, pomáhaj si rukami).
Učiteľ: Teraz vidím, že ste sa stali silným a obratným a ste pripravený modelovať našu slnečnú sústavu.
Učiteľ vyzve deti, aby sa rozdelili do tímov, rozdelí tímom kruhy kartónu a deti kartón prilepia obrúskami, čím získajú vzhľad planét.
Potom je každá planéta umiestnená na pozadí a usporiadané planéty v určitom poradí.
Analýza lekcie:
Pozrite, aká skvelá práca. čo si nafotil?
Planéty, kométy, hviezdy...
Zhrnutie lekcie:
Páčilo sa vám cestovanie do vesmíru? Čo zaujímavé ste sa dozvedeli? čo sa vám najviac páčilo? Táto lekcia sa skončila, dobre vykonaná.
Pri tvorbe abstraktu boli použité internetové zdroje:
http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm
http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex26.htm
ABSTRAKT priamo vzdelávacích aktivít v prípravnej školskej skupine "Planéty slnečnej sústavy"
Programové úlohy:Vzdelávacia oblasť "Poznanie"
Upevniť vedomosti detí o vesmíre, slnečnej sústave, o prieskume vesmíru.
Oboznámiť sa s postupnosťou usporiadania planét slnečnej sústavy na ich dráhach, zovšeobecniť a rozšíriť vedomosti detí o vlastnostiach planét.
Rozvíjať kognitívnu aktivitu, pozornosť, pamäť, jemné motorické zručnosti;
Vzdelávacia oblasť "Komunikácia"
Pokračujte v učení sa odpovedať v celých bežných vetách, rozvíjajte súvislú reč.
Vzdelávacia oblasť "Socializácia"
Kultivovať schopnosť komunikovať v procese práce, hrať, zaobchádzať s priateľom láskavo, poskytnúť mu všetku možnú pomoc.
Vzdelávacia oblasť "Zdravie"
Zabezpečiť optimálnu pohybovú aktivitu detí počas GCD
Prípravné práce: lekcia „Skúmanie vesmíru“, konverzácia „Modrá planéta Zem, prezeranie ilustrácií na tému „Vesmír“.
Vybavenie:
Slnečná sústava s planétami pre každé dieťa.
Prezentácia „planéty slnečnej sústavy“.
Obálky s úlohami.
Obálky s vecami potrebnými vo vesmíre, 1 obálka pre dve deti.
Hviezdy sú medaily. Úvod
Od dávnych čias ľudia snívali o lietaní ako vtáky, na ktorých hrdinovia rozprávok a starých legiend nešli do neba: na zlatých vozoch, na rýchlych šípoch a dokonca aj na netopieroch.
- Na čom lietali hrdinovia vašich obľúbených rozprávok?
správne. Toto je kobercové lietadlo a stupa s Baba Yaga a dokonca aj husi - labute.
Prešli stáročia a ľuďom sa podarilo dobyť vzdušný priestor Zeme, ale vždy chceli stúpať vyššie, dobyť vesmír, letieť ku hviezdam. (snímka 1) Ale ľudia mohli ísť ku hviezdam len pred 50 rokmi.
Pripomeňme si, ako to bolo.
Ktoré zviera ako prvé letelo do vesmíru? (psy Veverička a šíp)
(snímka 2)
- Kto bol prvým astronautom na planéte? (odpovede detí) (snímka 3)
- Ako sa volala loď, na ktorej šiel Yu.A. Gagarin do vesmíru? ("Východ") (Snímka 3)
Ako sa volala prvá žena, ktorá išla do vesmíru? (Do Tereshkovej) (snímka 4)
- Vieš toľko o vesmíre. Chceli by ste sa sami vydať na výlet do vesmíru?
Hlavná časť.
Navrhujem, aby ste sa vydali na vesmírnu cestu.
- Ako ideme do vesmíru? (na rakete) (snímka 5)
- Prečo môžeme ísť do vesmíru na rakete? (iba raketa môže prekonať gravitáciu)
Viete, že astronauti vo vesmíre neodpočívajú, ale pracujú, vykonávajú výskum. A na našu cestu sme dostali úlohy v obálkach z riadiaceho strediska misie. Prvá úloha, ktorú musíme splniť v rámci prípravy na let. Si pripravený?
Otváram teda prvú obálku. Tu je úloha:
"vyberte položky, ktoré potrebujeme alebo môžeme potrebovať vo vesmíre"
Vezmite obálky a pustite sa do úlohy, úlohu robíte spolu, spolu.
(Učiteľ skontroluje správnosť zadania.)
Takže sme zhromaždili všetko, čo potrebujete, (Snímka 5,)
prosím skontrolujte a teraz môžeme ísť na vesmírny výlet.
Oblečte si skafandre (deti napodobňujú pohyby), zapnite si pásy. Pozor pozor!!! Naša posádka odlieta. (snímka 6)
5- 4-3-2-1-Poďme!
Tu sme vo vesmíre! Ako je tu krásne! (snímka 7)
Pozrite sa z okien, čo vidíte vo vesmíre? (snímka 8)
Ale nielen cestujeme. Je čas, aby sme otvorili druhú úlohu z riadiaceho centra misie.
Otváram teda druhú obálku. Tu je naša úloha.
„Navštívte všetky planéty a zmapujte slnečnú sústavu“
- Pozri, máš karty na stoloch.
- Čo vidíš na mapách? (hviezdy, obežné dráhy)
- Čo je to obežná dráha? (spôsob, akým sa planéty otáčajú okolo Slnka)
Prečo sa planéty navzájom nezrážajú, keď sa točia okolo Slnka? (planéty sa točia po svojich dráhach)
- Čo chýba na vašich mapách? (soľ a planéty)
- Čo je to slnko? (obrovská horúca hviezda)
Všetky planéty v slnečnej sústave rotujú striktne na svojej obežnej dráhe. Medzi planétami sú veľké a malé. Niektoré z nich sú bližšie k Slnku, iné sú od neho ďalej.
Začíname teda s úlohou. Budeme cestovať po planétach slnečnej sústavy a robiť mapy.
Pozor! Blížime sa k prvej planéte.
Viete, ako sa volá planéta najbližšie k Slnku? (Ortuť.)
(Snímka 9)
Prečítajte si o nej báseň.
Merkúr je planéta najbližšie k Slnku
Je zaliata lúčmi horúceho svetla,
Dostáva toľko lúčov
Že táto planéta iných je horúca!
Merkúr tak rýchlo beží na obežnej dráhe
Akoby sa ponáhľal: "Dobehni ma!"
Prečo si myslíte, že táto planéta je veľmi horúca? (pretože je vedľa Slnka). Merkúr sa ponáhľa za Slnkom, akoby sa bál zapadnúť za ním. Počas pozemského roka má Merkúr čas obehnúť Slnko 4-krát. Starovekí Gréci hovorili: „Kto sa niekam potrebuje ponáhľať, nech sa poučí
Merkúr"
Splňte úlohu, umiestnite Merkúra na mapu. Na akej dráhe je Merkúr?
„Pozor, pozor, blížime sa k najkrajšej planéte slnečnej sústavy. (snímka 10)
- Ako sa to volá? (Toto je Venuša)
Na počesť bohyne krásy je pomenovaná Venuša, ty!
Na tmavej oblohe svietiš, osvetľuješ nás krásou!
Čo viete o tejto planéte?
Venuša žiari ako kryštál horského krištáľu a zdá sa byť veľmi krásna! Preto dostala meno po bohyni krásy Venuši.
Povrch Venuše je skalnatý, preto má žltohnedú farbu. Táto planéta má atmosféru, ale je tvorená oxidom uhličitým, takže ľudia a zvieratá na nej nemôžu žiť. Nájdite Venušu a umiestnite ju na mapu. (deti plnia úlohu)
Na akej dráhe je Venuša? (Na druhom)
Pripravte sa...Naša cesta pokračuje.
- Spoznali ste túto planétu? (snímka 11) (Zem)
- Prečo je modrý? (tento vzduch je modrý)
- Dá sa naša planéta nazvať živou? prečo?
Prečítajte si báseň o našej planéte.
Tretia planéta od Slnka
Naša Zem je menšia ako hviezda,
Ale chýba jej teplo a svetlo,
Čistý vzduch a voda.
Nezabudnite splniť úlohu, umiestniť našu planétu na mapu. Na akej dráhe rotuje naša planéta?
Trochu sme obdivovali našu planétu a vesmírna loď sa už blíži k ďalšej planéte. (Snímka 12)
Aká nezvyčajná planéta! Spoznali ste ju?
Mars je záhadná planéta. Je o niečo väčší ako Mesiac,
Kvôli krvavo červenej farbe pomenovali planétu po bohovi vojny
Mars je púšť pokrytá oranžovo-červeným pieskom.
- Umiestnite Mars na naše mapy.
Na akej orbite je Mars?
FYZICKÁ MINÚTA:(snímka 13)
Naša cesta je veľmi dlhá. A aký by to bol výlet bez výstupu do vesmíru. Chcete navštíviť vesmír? Skontrolujte si obleky. Pamätajte, že všetky pohyby v priestore sú plynulé, človek tam nechodí, ale pláva, lieta, pohybuje sa veľmi pomaly. (deti sa pohybujú pri hudbe)
Pozor, pozor, späť na loď. Posaďte sa.
Naša posádka sa blíži k najväčšej planéte. (snímka 14)
Ako sa to volá? (Jupiter)
Čo viete o tejto planéte?
Jupiter je najväčšia zo všetkých planét.
Ale na planéte nie je žiadna zem,
všade tekutý vodík
A krutá zima po celý rok.
Jupiter je 11-krát väčší ako Zem – je to len obr.
Nájdite túto planétu.
Na akej dráhe sa nachádza Jupiter?
Pozor, blížime sa k ďalšej planéte, aká zaujímavá planéta? (Snímka 15)
- Ako sa to volá?
Ako sa líši od iných planét?
Z čoho sú vyrobené prstence Saturna? (ľadové bloky a kamene)
Saturn je nádherná planéta
žlto-oranžová,
A kruhy kameňov a ľadu
Vždy je obklopená.
Nájdite Saturn.
- Na akú obežnú dráhu to umiestnite?
Posádka, pozor, blížime sa k ďalšej planéte! (snímka 16)
Poznáte tú planétu?
Táto planéta sa nazýva Urán.
čo o ňom vieš?
Urán je jediná planéta, ktorá sa točí na svoju stranu. Taký gaučový zemiak! Preto je jedna jeho strana, potom druhá, otočená k Slnku. Každá pologuľa je osvetlená Slnkom presne 40 rokov a potom tam 40 rokov vládne noc a hmla.
Urán je gaučový zemiak a je lenivý vstať, Planéta nemôže vstať, Štyridsať rokov tam trvá jeden deň A štyridsať rokov je noc.
Nájdite urán a umiestnite ho na mapu.
Nezabudnite, na akej obežnej dráhe je jeho miesto? (o siedmej)
Pozor astronauti! Pokračujeme v ceste.
Dorazili sme k ôsmej planéte slnečnej sústavy (snímka 17), zdá sa modrá, pretože ju obklopuje metánový plyn.
Čo viete o tejto planéte?
Planéta Neptún je ďaleko od Zeme,
Je ťažké to vidieť cez ďalekohľad
Ôsma planéta od Slnka
Navždy na ňom vládne ľadová zima.
Umiestnite planétu Neptún na ôsmu obežnú dráhu.
Pozor všetci členovia posádky, naša cesta sa blíži ku koncu a blížime sa k poslednej planéte. (snímka 18)
Ako sa to volá.? (Pluto)
Čo viete o tejto planéte? (odpovede detí)
Pluto je planéta najvzdialenejšia od Slnka. Je to najmenšia a najchladnejšia planéta v slnečnej sústave. Nájdite poslednú planétu na mape.
Pozrite, dokončili sme úlohu riadiaceho strediska misie. Porovnajte svoje mapy so slnečnou sústavou. (snímka 19)
Záverečná časť
Teraz sa posádka našej kozmickej lode musí vrátiť na Zem, ale naša cesta domov nie je blízko.
A zatiaľ poletíme na našu planétu. Navrhujem, aby ste dokončili poslednú úlohu. pripravený?
Mission Control chce otestovať, čo ste sa naučili a zapamätali z dnešnej medziplanetárnej cesty. Odpovedzte na naše otázky.
Koľko planét je v slnečnej sústave?
Ako sa volá planéta najbližšie k Slnku?
Ktorá planéta je najmenšia?
Čo je najväčšie?
Ktorá planéta je najchladnejšia?
Ktorá planéta sa nazýva červená?
Ktorá planéta má prstence?
Ktoré planéty sú najbližšími susedmi Zeme?
Ako sa volá obývateľná planéta v slnečnej sústave?
Výborne, odpovedali ste na všetky otázky, splnili všetky úlohy, vytvorili nádherné mapy, po ktorých môžu cestovať aj iní astronauti
Pozor, astronauti, blížime sa k planéte Zem!
Tu sme doma, ako je na našej planéte krásne. Odopnite si bezpečnostné pásy.
Naša vesmírna cesta sa skončila. všetkým astronautom, ktorí boli vo vesmíre, chcem dať hviezdu na pamiatku našej nezvyčajnej cesty
Dodatok
1. Obálky s úlohami.
2. D / I "IDEME DO VESMÍRU"
Didaktická úloha: upevniť vedomosti detí o vesmíre, o črtách života a práce astronautov v súvislosti s pobytom v priestore bez vzduchu.
Vybavenie: karty s obrázkami rôznych predmetov, usporiadané v obálkach
Pravidlo hry: správne vyberte karty s obrázkami predmetov, ktoré možno alebo nemožno vziať do vesmíru.
Akcia hry: vyberte a rozložte karty s obrázkom predmetov, ktoré sa dajú alebo nemôžu dostať do vesmíru.
Priebeh hry:
Možnosť 1. Obálky s kartami pre každé dieťa. Učiteľ ponúkne, že si vyberie predmety, ktoré je možné vziať do priestoru a rozloží ich na stôl, a zvyšok kariet vloží do obálky.
Možnosť 2. Obálka s kartami od dvoch alebo troch detí, deti spoločne vyberú karty s predmetmi, ktoré sa dajú zobrať do vesmíru.
Možnosť 3. Obálky s kartami pre každé dieťa. Deti vyberajú predmety, ktoré sa nedajú vziať do vesmíru. Každé dieťa ukáže vybranú kartu a vysvetlí svoj výber.
3. D / I "MAPA SLNEČNEJ SÚSTAVY"
Didaktická úloha: upevniť vedomosti detí o vesmíre, štruktúre slnečnej sústavy, o planétach slnečnej sústavy a ich vlastnostiach.
Výbava: 20 kariet slnečnej sústavy - hviezdna obloha s dráhami, obálky so slnkom a planétami pre každé dieťa.
Pravidlo hry: správne umiestnite všetky nebeské telesá na svoje miesta na doske slnečnej sústavy.
Akcia hry: deti rozložia nebeské telesá na mapy slnečnej sústavy.
Priebeh hry:
Možnosť 1. Učiteľ pomenuje nebeské teleso (slnko alebo planétu a jej charakteristické znaky: obrovská rozžeravená hviezda, červená planéta atď.) deti toto teleso nájdu vo svojich obálkach, učiteľka im vysvetlí (alebo sa opýta detí), kde presne toto nebeské teleso sa nachádza.
Možnosť 2. Deti samostatne rozkladajú nebeské telesá na mapu slnečnej sústavy, učiteľ kontroluje správnosť mapy.
Pre kognitívny rozvoj
Synopsa GCD „Cesta do planetária. Slnečná sústava"
Zaslala: Elena Sokolova
Vybavenie: diaprojektor, medaily planét, rôzne obilniny na skladanie Slnečnej sústavy, žlté kruhy, kartičky s chýbajúcimi písmenami v názvoch planét.
Cieľ: oboznámiť deti so štruktúrou slnečnej sústavy.
Úlohy: oboznámiť deti so Slnkom a jeho významom, vplyvom na klímu; podporovať rozvoj kognitívnej činnosti detí.
Rozvíjať nápadité myslenie, tvorivú predstavivosť, súvislú reč.
Pokrok v lekcii
1. Vychovávateľ: Chlapci, dnes si urobíme exkurziu na nezvyčajné miesto. Ak chcete zistiť, kde, musíte vyriešiť hádanku (2 snímka "Záhada")
(Hádame hádanku o vesmíre. Na obrazovke sa objaví odpoveď „medzera“. Snímka 3 „Medzerník“)
2. - Chlapci, nie sú také zariadenia, aby sme mohli ísť na exkurziu do vesmíru. Ale môžeme ísť s tebou do planetária. Chlapi, čo myslíte, čo je to planetárium a čo sa tam dá vidieť? (odpovede detí. 4-5 snímok "Planetárium")
otázka: Prečo má budova planetária pologuľovú strechu? (odpovede detí)
Vychovávateľ: Planetárium je budova s kupolovitou strechou. Na kupolu sa pomocou prístroja premieta hviezdna obloha. To nám umožňuje uvažovať o planétach a hviezdach, študovať ich.
A sme tu v planetáriu. Pozeráme sa na kupolu - toto je vesmír, hviezdna obloha. (6 snímok "Hviezdna obloha")
Vychovávateľ: Chlapci, čo nás obklopuje vo vesmíre? (hviezdy, planéty, slnko, satelity, meteority, kométy) (7 snímok)
3. Vychovávateľ: Ako podľa vás vyzerajú planéty zo Zeme? (malý, veľký, nevidíme...)
Urobme experiment na zodpovedanie tejto otázky.
Vezmite všetky kruhy.
Dajte si to pred oči. čo vidíme? (nič)
Začnite ho pomaly presúvať preč od očí.
Čo sa stane s kruhom? (Z diaľky vyzerá menší)
záver: Kruh sa zdá byť menší, keď sa odtiahne od očí, a keď sa priblíži k očiam, zdá sa, že sa zväčšuje.
4. - Všetky položky sa po odstránení zdajú menšie. Slnko je veľmi veľké, ale vyzerá malé, pretože je ďaleko. Hviezdy sú veľmi veľké, mnohé z nich sú väčšie ako Slnko, ale zdajú sa malé, pretože sú ďaleko. (8 snímok)
Hviezdna obloha je taká obrovská, že ju nestihneme preskúmať len za jeden výlet do planetária. Dnes budeme hovoriť len o slnečnej sústave. A čo to je, teraz sa pokúsime pochopiť.
5. - A čo je slnečná sústava?
deti: Toto je slnko, okolo ktorého sa točí deväť planét, veľa malých planét - asteroidy a kométy. (9 snímok "Slnečná sústava")
Slnko je pre všetkých ľudí najznámejším astronomickým objektom. Toto je naša hviezda, ktorá nám dáva život. Kvôli tomu sa počas dňa stávajú všetky ostatné vesmírne objekty neviditeľnými. Slnko vydáva svetlo a teplo, kým nezapadne pod horizont. A až potom bude obloha dostatočne tmavá na to, aby videla zvyšok hviezd. Slnko je rovnaká hviezda ako všetky ostatné hviezdy, len je bližšie k nám. (10 snímok "Slnko")
Planéta, na ktorej žijeme, sa volá „Zem“ a je kamarátka so slnkom. Čo dáva slnko našej planéte? (teplo a svetlo) (11 Snímka "Zem")
6. - Bez slnka nemôžeme žiť, preto ľudia oddávna prejavujú úctu k slnku. Skladali príslovia a porekadlá o slnku, básne. (12 - 13 snímok "Príslovia a príslovia")
- Červené slnko na bielom svetle ohrieva čiernu zem.
- Čo je mi zlato, slnko by svietilo!
(opýtajte sa, ako deti pochopili význam príslovia)
Báseň číta dieťa:
slnko
Oblak sa skrýva za lesom,
Slnko sa pozerá z neba.
A taký čistý
Dobré, žiarivé.
Ak by sme ho dostali
Bozkávali by sme ho.
7. Vychovávateľ: Zem však nie je jedinou planétou vo vesmíre, ktorá je so Slnkom „priateľkou“. Zem je jednou z planét veľkej slnečnej rodiny. Aké planéty poznáš? (Snímka 14 "Slnečná sústava")
Snímka 15 "Planéty"
Ktorá planéta je najväčšia? (Jupiter)
Ktorá planéta je najteplejšia? (Venuša)
Ktorá hviezda nám dáva teplo? (Slnko)
Ktorá planéta sa „kotúľa“ ako gulička na tanieriku? (Urán)
Ktorá planéta zo Slnka je naša planéta - Zem? (tretí)
Vychovávateľ: Upozorňujeme, že veľkosti planét sú rôzne, ale všetky sú oveľa menšie ako Slnko.
8. FYZMINÚTA (hudba znie, deti stoja na koberčekoch).
Nad Zemou neskoro v noci, Len vystri ruku, (natiahnuté ruky)
Chytíš sa za hviezdy (Ruky hore, do strán nadol)
Zdá sa, že sú blízko (zaťať ruky v päste)
Môžete si vziať pávie pierko, (Ruky pred očami)
Dotknite sa ručičiek na hodinách (Ruky pred očami)
Jazdite na delfíne (nohy k sebe, ruky hore, kolísanie)
Jazdite na váhe.
Nad Zemou neskoro v noci, (nakloňte sa, ruky mávnite tik-tak)
Ak sa pozrieš do neba, (podrepnite ruky dopredu)
Uvidíte, ako zhluky, (Nohy na šírku ramien, ruky sa kývajú do strán)
Existujú súhvezdia (Ruky dole, zdvihnúť hlavu hore, vystreté, ruky hore. Rukami berieme súhvezdia)
9. Vychovávateľ: Na vyjadrenie rozmerov slnečnej sústavy zložíme slnečnú sústavu:
Vezmite si hárok papiera s obrázkom slnečnej sústavy, pohár s predmetmi, ktoré nám nahradia planéty.
Slnko je guľa (10 cm), potom
- Ortuť - proso
- Venuša - ryža
- Zem - ryža
- Mars - hrášok
- Jupiter - škrupina
- Saturn - škrupina
- Urán - fazuľa
- Neptún - fazuľa
- Pluto - hrášok
Zostávajúce telesá slnečnej sústavy nemožno zobraziť, pretože sú zanedbateľné. (Snímky 16-18 "Planéty")
Pomenujte obrovské planéty? (Jupiter, Saturn, Urán, Neptún)
Pomenujte terestrické planéty? (Venuša, Zem, Mars)
Pomenujte najmenšiu planétu? (ortuť)
Teraz si môžeme predstaviť planéty slnečnej sústavy.
Na podlahe sú zobrazené obežné dráhy rôznych planét. Deti dostanú papierové medaily s obrázkom planét (farby planét a ich dráh sa musia zhodovať) V strede kruhov stojí dieťa predstavujúce Slnko. Pozvite ostatné detské planéty, aby zaujali svoje miesta na obežných dráhach. Ak nastanú ťažkosti, vráťte sa ešte raz na snímku. Potom sú deti vyzvané, aby sa rozptýlili rôznymi smermi a na príkaz "Planéty - na miestach!" Postavte model slnečnej sústavy. Ktorá z planét zaujme svoje miesto rýchlejšie? Potom musí každá planéta urobiť kruh okolo Slnka. Zároveň upútajte pozornosť detí: čím bližšie je planéta k Slnku, tým rýchlejšie prejde v kruhu. Zem prejde celú svoju dráhu okolo Slnka za rok (z jedného Nového roka do druhého). Aby ste to jasne demonštrovali, vezmite si veľký kalendár a ako sa pohybujete v kruhu dieťaťa-Zeme, otáčajte jeho strany a pomenovávajte mesiace. Dieťa sa teda začne pohybovať v januári a v decembri sa vráti na svoje miesto.
11. - Aby sme preskúmali vesmír, musíme ísť do vesmíru viackrát, takže musíme vesmírnu loď naplniť palivom. Aby sme to dosiahli, musíme dokončiť úlohu.
V názvoch planét musíte zadať chýbajúce písmená.
(vstupujú deti.)
12. (Prezentácie) Všetky planéty v poriadku
deti: Zavolajte komukoľvek z nás:
Raz - Merkúr,
Dva - Venuša,
Tri - Zem,
Štyri je Mars.
Päť - Jupiter,
Šesť - Saturn,
Sedem - Urán,
Za ním je Neptún.
Je ôsmy v poradí.
A potom už po ňom,
A deviata planéta
s názvom Pluto.
13. Vychovávateľ. výsledok: chlapci, naša prvá cesta do vesmíru sa skončila, dnes sme sa veľa naučili, veľa videli. Povedz mi, čo sme sa naučili (čo je planetárium, slnečná sústava, obežná dráha, planéty). A koľko zaujímavého a neznámeho nás ešte čaká.
Informačné zdroje:
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1
Shamsutdinova Aisylu Khakimyanovna
Synopsa OOD v prípravnej skupine "Planéty slnečnej sústavy"
Synopsa OOD« Planéty slnečnej sústavy»
v prípravná skupina.
Cieľ: rozvoj myšlienok o vesmíre prostredníctvom
kognitívno – výskumné a produktívne činnosti.
Výchovné úlohy:
Vzdelávacie:
1. Pokračujte v zoznamovaní detí s planét slnečnej sústavy.
2. Formovať zručnosť plánovať svoje aktivity, zvýraznite fázy akcií, vyberte spôsob získania výsledku a materiál, z ktorého bude výsledok vytvorený.
3. Obohatiť a aktivizovať slovnú zásobu detí (vesmírna téma).
Vzdelávacie:
1. Rozvíjať kognitívnu činnosť prostredníctvom experimentálnych činností pri získavaní nových poznatkov (pojmov: kráter, kométa, meteor, meteorit).
2. Rozvíjať schopnosť reflexie vlastných aktivít.
Vzdelávacie:
Pestujte si samostatnosť, chuť pomáhať.
prípravné práce:
Preskúmanie schémy - plagátu "priestor", súbor pohľadníc "Prvý na svete" hovoriť o mesiaci, slnko, planét slnečnej sústavy(poznávanie, komunikácia).
Literatúra k téme "priestor":
Ja, K. Golovanov "Cesta do kozmodrómu";
V. Kaščenko "Súhvezdie drakov";
P. O. Klushantsev Čo povedal ďalekohľad;
O. A. Skorolupovej "Dobytie vesmíru";
Veľká encyklopédia predškoláka "Chceš vedieť všetko" .
mobilná hra « slnko a planéty» : simulácia v pohybe slnečná sústava(komunikácia, telesná kultúra).
Didaktická hra "Vystrihnuté obrázky" (vedomosti).
Organizované vzdelávacie aktivity.
Premietanie dokumentárnych filmov a multimediálnych prezentácií (vedomosti).
Učenie básní o planét(čítanie beletrie).
Materiály a vybavenie:
tónovaný čierny papier; siluety planét
Didaktická hra "Nájsť a rozložiť"(karty s predmetmi pre úlohu, ktoré môžu zomrieť chladom a teplom)
Didaktická hra "Čo je navyše?"(karty spojené so slovom teplo a nevhodné pre tento koncept)
Didaktická hra "Zložiť planéta» (farebný obraz Zeme je rozrezaný na fragmenty rôznymi spôsobmi).
Hry o pozornosť "Nájsť tvar"(geometrické obrazce - Tangram, "Pokračovať v riadku"(rakety, planét, hviezdy a kométy, "Nájdi to isté" (rakety)- interaktívna tabuľa
interaktívna tabuľa;
materiál na praktické činnosti a prírezy na aplikácie: geometrické tvary, siluety hviezd, kométy.
hudba pre produktivitu
Priebeh lekcie:
Vesmír je taký cool!
Hviezdy a planét
V čiernom stave beztiaže
Pomaly plávať!
Vesmír je taký cool!
ostré rakety
Veľkou rýchlosťou
Ponáhľanie sa sem a tam!
opatrovateľka O: O čom je táto báseň? (o vesmíre, o hviezdach, o planét, o raketách).
Zvoní telefón.
opatrovateľka: Dostal som textovú správu. Katastrofa sa stala vo vesmíre planét rozptýlené v rôznych smeroch. Ak planét nevracajte sa späť do vesmíru, potom môže vesmír zaniknúť. Uložiť, pomôcť!
opatrovateľka: Ako možno pomôcť vesmíru? (Musím to všetko dostať späť planéty na mieste)
Pozrite si interaktívnu tabuľu (fotka vesmíru - čierna škvrna)
Čo vidíš? (čierna, prázdna; žiadne hviezdy, nie planét) .
Aký druh planét by mal byť vo vesmíre (volal planét) .
Kde môžeme získať informácie o planét? (čítajte v knihe, z programov a filmov v televízii, z internetu, od dospelých, z kresieb, fotografií atď.)
Vymenujte najväčšieho planéta, okolo ktorej sa pohybuje zvyšok planét
SLNKO.
dieťa. Táto žltá hviezda
Udržuje nás neustále v teple
Všetky planéty svietia,
Chráni pred ostatnými hviezdami.
-Čo je to slnko? (horúce, okrúhle, zahrievacie)
Náš život je možný len vďaka slnko. Dnes my vieme: Slnko -
je to hviezda, ktorá nám dáva svetlo a teplo.
Ako to vyzerá planéta slnko?
dieťa. Slnko je minca- zavrčal lakomý.
Nie, panvica! - vykríkol žrút.
Nie, bochník, - povedal pekár.
Kompas, - povedal námorník s presvedčením.
Slnko je hviezda, - oznámil astronóm.
Dobré srdce, - rozhodol sa snílek.
Nájdite medzi rôznymi planéty Slnko. (siluety planét) správne.
(posilňujeme na papieri Whatman)
MERCURY
Ako sa volá ten prvý planéta ktorý sa pohybuje slnko?
dieťa. Merkúr je najbližšie k slnečná planéta,
Je zaliata lúčmi horúceho svetla.
Dostáva toľko lúčov
Čo to je planéta ostatných je horúca.
Merkúr tak rýchlo beží na obežnej dráhe
Akoby sa ponáhľal: "Chyť ma!".
Čo ešte o tom viete planéta?
Ak deti nepovedia, učiteľ objasňuje: Merkúr je menší ako Zem. Povrch Merkúra je tvrdý, skalnatý. Na planéta Na Merkúre sa žiť nedá, pretože tam môžete zomrieť z chladu alebo z tepla.
Hra. "Nájsť a rozložiť"
Pozrite sa na interaktívnu tabuľu. Na nej planéta Merkúr. Nájsť planéta Merkúr medzi siluetami (deti nájdu a posilnia na papieri Whatman)
opatrovateľka: uhádnite hádanku o nasledujúcom planéta:
Za súmraku a úsvitu
Na oblohe je jasnejšie Slnko svieti,
Bez nej je tma a sivá...
Najjasnejšia zo všetkých planéty -(Venuša)
- Presne tak, je planéta Venuša.
Na počesť bohyne krásy
Máte meno Venuša!
Žiariš na tmavej oblohe
Žiariš krásou.
Čo ešte viete o Venuši?
Ak deti nepovedia, učiteľ objasní. Venuša má sopky, hory a piesok, rovnako ako Zem. Povrchová teplota Venuše je dostatočne horúca na to, aby sa jedlo uvarilo za pár minút. Neexistuje miesto, kde by ste sa mohli schovať pred týmto úmorným horúčavom. „Nie je tam voda ani kyslík. Žiadna živá bytosť nemôže prežiť na Venuši.
Hra "Čo je navyše?" (hra na interaktívnej tabuli)
Pozrite sa na obraz Venuše a nájdite ten istý. (Posilníme to na papieri Whatman)
Aká sestra planéty sa nazývajú Venuša?
dieťa. Toto je náš planéta Zem.
Je tam jedna planéta - záhrada
V tomto chladnom priestore
Len tu sú lesy hlučné,
Vtáky volajúce sťahovavé.
Len na ňom jeden kvet
Konvalinky v zelenej tráve
A vážky sú len tu
Prekvapene hľadia do rieky...
Postarajte sa o svoje planéta-
Veď žiadna iná taká neexistuje!
– Čo ešte k tomu dodať planéta Zem?
Ak deti nepovedia, učiteľ objasňuje: Zem je obrovská pevná guľa. Na povrchu tejto gule je zem a voda. Zem nie je príliš horúca, ale ani príliš studená. planéta. Zem je obklopená vzdušnou atmosférou. Vzduchová atmosféra chráni planéta z príliš horúcich lúčov slnko a zachráni Zem pred kameňmi a ľadom padajúcim z vesmíru. Zem sa točí okolo slnko. Zem má vodu a vzduch.
Zem je jediná známa planéta na ktorom žiť.
- miluješ svoje planéta? Chcete hrať? Z vyrezaných fragmentov je potrebné pridať naše planéta.
Di "Zložiť planéta»
- Vieš čo to je? planéta? (obrázok planét na interaktívnej tabuli)
Toto je planéta Mars.
Čo o tom vieme planéta?
dieťa. Mars je tajomný planéta.
Je o niečo väčší ako Mesiac.
Kvôli krvavo červenej farbe
volal planéta na počesť boha vojny.
Čo ešte o tom viete planéta?
Ak deti nepovedia, učiteľ objasňuje: Na Marse nie je vzduch. Povrch Marsu je pevný a pokrytý oranžovo-červeným pieskom, preto sa Mars nazýva „Červená planéta» .
(deti nájdu obrázok planét a pripevnite ho)
Fizminutka "priestor"
Jeden dva tri štyri päť
Opäť letíme do vesmíru
Som od zeme
Letím na Mesiac
Zostaňme na obežnej dráhe
A ponáhľaj sa opäť domov Chôdza na mieste
Spojte ruky nad hlavou
odskočiť
Ruky do strán, točte sa
Pohybujte rukami dopredu a dozadu
Chôdza na mieste
- Vieš čo to je? planéta?
Pozrite sa cez ďalekohľad
Kráča po obežnej dráhe.
Tam je hlavou všetkých,
Viac ako všetky ostatné planét.
V našom slnečná sústava
Nikto nie je väčší. (Jupiter)
Toto je planéta Jupiter(svetlá žltá)
Čo ešte môžeme povedať planéta Jupiter?
Ak deti nepovedia, učiteľ objasňuje: Jupiter sa skladá z rôznych plynov. Kozmická loď nemohla pristáť na jej povrchu, pretože by sa ponorila do plynnej hmoty. Jupiter je obklopený silnou vrstvou mrakov. Na Jupiteri neustále zúria silné hurikány. život ďalej planéta nie je.
Didaktická hra "Nájsť tvar"
dieťa. Každý planéty majú niečo svoje.
Čím vyniká najviac.
Saturn určite spoznáte na pohľad
Je obklopený veľkým prstencom.
Nie je súvislá, z rôznych pásiem
Tu je návod, ako sa vedci rozhodli otázka:
Kedysi tam zamrzla voda,
A Saturnove prstence snehu a ľadu.
Toto je planéta Saturn(sivá modrá).
- Toto je planéta Urán(obrázok planéta Urán)
Urán sa otáča opačným smerom ako ostatné planét"ležať na tvojej strane".
Urán je tvorený malým skalnatým jadrom a zamrznutými plynmi obklopenými modrými mrakmi.
Na planéta modrá - modrá
Fúka veľmi silný vietor
Rok na to je veľmi skvelý -
Zima trvá 40 rokov
Neptún sa trblieta modrastým svetlom, ktoré pripomína farbu vody. Má takmer rovnakú veľkosť a zloženie ako Urán. Na jeho povrchu zúria hurikány.
(deti zisťujú planét a posilniť ich)
Didaktická hra "Pokračovať v riadku"
O čom planéta túto hádanku?
Svetlo trvá päť hodín
Leťte na to planét,
A tak aj ona
Neviditeľné v ďalekohľadoch.
Deti, koľko si myslíte, že vážite planéta Pluto? Pretože je Pluto také malé, keby ste ho navštívili, stali by ste sa veľmi ľahkými. Ak vážite 70 libier (32 kg) na zemi by ste vážili len 4 kilá (2,5 kg) na Plutu.
Pluto bolo jediné planéta pomenovaný dieťaťom. Po planéta bol objavený v roku 1930, 11-ročné dievča, ktoré žilo v Oxforde v Anglicku, menom Venetia Burney, naznačilo, že ide o nový planéta musí byť pomenovaný po rímskom bohu podsvetia. Benátsky starý otec postúpil tento návrh Lowellovmu observatóriu a meno bolo prijaté.
Chlapci, pozri, niečo sa u nás zmenilo?
Presne tak, vrátili sme sa planéty na mieste. Ako môžeme skontrolovať, či všetko planéty na mieste?
Všetko v poriadku planét
Zavolajte komukoľvek z nás:
Raz - Merkúr,
Dva - Venuša,
Tri - Zem,
Štyri je Mars.
Päť - Jupiter,
Šesť - Saturn,
Sedem - Urán,
Za ním je Neptún.
Je ôsmy v poradí.
A potom už po ňom,
a deviaty planéta
s názvom Pluto.
Fizminutka "astronaut"
Nepozeraj sa okolo
Dnes ste astronautom.
Začíname trénovať
Stať sa silným a obratným.
Čaká nás rýchla raketa
Na let do planéta.
Poďme na Mars.
Hviezdy nás čakajú.
Tento vták nemá krídla
Ale nestačíte sa čudovať:
Len vták roztiahne chvost -
A stúpať ku hviezdam. Bočné otáčky.
Naklonený dopredu.
Hrbia sa.
Točia sa.
Vychovávateľ.
Akí sme dobrí kamaráti. Pomohol dostať všetko späť. planéty na obežnej dráhe.
Koľko sa vie o rôznych planét. Nie všetky však boli úplne preskúmané. Aby ste sa o nich dozvedeli viac, musíte k nim zájsť. A na to potrebujeme rakety.
Budeme stavať rôzne rakety, kto chce, čo chce. Pozrite, na stole sú rôzne geometrické tvary, rôzne farby a veľkosti.
Premýšľajte o tom, ako to urobíte a aký materiál budete potrebovať.
OTÁZKY NA FORMOVANIE PLÁNOVANIE ČINNOSTÍ:
Rozhodli ste sa, čo chcete robiť?
Čo urobíte ako prvé a čo budete robiť potom?
Čo bude potrebné na vyriešenie vášho nápadu?
Máte všetok materiál, ktorý potrebujete?
prečo to budeš robiť?
V PRIEBEHU PRÁCE:
Čo robíš?
Prečo to robíš?
Dosiahli ste to, čo ste si mysleli?
Čo ste urobili ako prvé a čo potom?
Máte nejaké ťažkosti? Aké sú vaše ťažkosti. Ak si neviete poradiť s ťažkosťami, môžete požiadať o pomoc.
CELKOM:
čo si teraz urobil? Prečo si to spravil?
Podarilo sa ti to? Čo si robil ….? a ty?
Bolo pre vás ľahké dokončiť váš plán?
Zažili ste ťažkosti?
Ako ste sa vysporiadali s ťažkosťami?
Ako by sa to dalo urobiť inak, aby tieto ťažkosti neexistovali?
Ak by ste boli požiadaní, aby ste znova urobili svoju prácu, urobili by ste to isté alebo inak?
Myslíte si, že náš vesmír bol zachránený?
Áno, presne tak, s našou pomocou sme spoločne zachránili vesmír.
Aké zaujímavé veci si pamätáte?
Abstrakt zábavy pre deti vo veku 6-7 rokov
Nersesyan Naira Igorevna, učiteľka MBDOU "Materská škola všeobecného vývinového typu č. 144", VoronežÚčel: vychovávatelia seniorských a prípravných skupín, učitelia základných škôl, rodičia, deti 6-7 ročné.
Cieľ: Poskytnúť počiatočné predstavy o štruktúre slnečnej sústavy, súhvezdiach.
Úlohy:: Prebudiť záujem o poznanie sveta okolo nás, rozvíjať zvedavosť.
Pestujte lásku k svojej planéte.
Aktivujte detskú slovnú zásobu.
Oboznámiť deti s hlavnými planétami, ich charakteristickými črtami.
Uveďte základné pojmy o planétach.
Práca so slovnou zásobou: vesmír, vesmír, obežná dráha, planéty, astronaut, ďalekohľad, astronóm, slnečná sústava, satelit, meteorit, Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto.
Vybavenie: projektor, obrázky planét slnečnej sústavy, magnetickú tabuľu s magnetmi, plastelínu na modelovanie, stužky a čiapky s názvami planét do hry.
Pokrok v lekcii
Vychovávateľ: Pozrite sa chlapci, ako je zostavená naša skupina. Nie je to náhodné: dnes budeme astronautmi a poletíme na vesmírnu cestu. Už viete, že naša Zem je obrovské kozmické teleso, točí sa okolo Slnka.Slnko a všetky nebeské telesá, ktoré sa okolo neho točia sa nazývajú Slnečná sústava.
Zem je náš domov. Slnečná sústava je moje rodné mesto. V našom Slnečnom meste sú tisíce veľkých a malých planét, satelitov, obežných dráh, meteoritov, medzi nimi aj umelé - satelity vyrobené ľuďmi.
Nuž, poďme na výlet do nášho Slnečného mesta. Máme aj vesmírnu loď. Vpred, chlapci, naša hlavná zastávka je pri hlavnom svietidle, Slnku.
Deti sedia na stoličkách, zavrú oči, zaznie melódia piesne „Tráva pri dome“, po pár sekundách otvoria oči, na tabuli je obrázok slnečnej sústavy.
Vychovávateľ: Tu je Slnko! Je možné sa k nemu priblížiť alebo pristáť? prečo? (Odpovede detí). Je to tak, Slnko je horúca guľa, ktorá je od nás ďaleko a jej svetlo a teplo sa k nám dostanú, a keby naša planéta nemala atmosféru, všetok život na Zemi by zhorel.
Ako sa volá planéta, na ktorej žijeme? (Zem).
Všetky planéty slnečnej sústavy sú 9 obrovských guľových telies. Niektoré z nich sú väčšie ako naša Zem, iné sú menšie. Planéty je možné vidieť na oblohe, pretože sú osvetlené Slnkom. Čo môžete urobiť, aby ste ich mohli sledovať? (teleskopy).
Ako sa volá človek, ktorý študuje hviezdy a pozoruje ich? (astronóm).
Pozrime sa, o čom nám chce astrológ-astronóm povedať?
(Pozrite si videozáznam)
Vychovávateľ: Slnečné svetlo sa odráža od planét. A pretože môžete vidieť planéty zo Zeme. Viditeľné sú najmä v noci, keď žiaria ako jasné hviezdy. Planéty sa pohybujú v rôznych vzdialenostiach od Slnka.
Zem je jediná planéta, ktorá má vodu a pevninu.
Je určené, že Zem je tretia planéta od Slnka. Poďme spočítať a vymenovať všetky planéty v slnečnej sústave. (Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto - deti ukazujú na tabuli).
Každá planéta má svoju vlastnú cestu
Veru, je pre ňu nemožné vypnúť obežnú dráhu.
Naše planéty sa točia okolo Slnka
Rôznymi spôsobmi sú všetky ohrievané slnkom.
Didaktická hra ‹‹Umiestnite planéty správne››
Vyberie sa dieťa Slnko, nasadí sa mu opasok s prišitými lúčmi-stužkami rôznych dĺžok. Je ich deväť. Deväť detí má na hlavičke čiapky s vyobrazením planét, líšia sa veľkosťou a farbou. Saturnova čiapočka má prstence. Na konci každej stuhy sú čísla od 1-9.
Na tejto planéte je tak horúco
Je nebezpečné byť tam, priatelia!
Vychovávateľ:. Aká je naša najhorúcejšia planéta? Kde sa to nachádza? (Ortuť, pretože je najbližšie k Slnku).
Dieťa - Mercury má stužku číslo 1.
A túto planétu spútala strašná zima,
Slnečný lúč sa k nej nedostal s teplom.
Vychovávateľ:Čo je to za planétu? (Pluto. Je najďalej od Slnka a menšie ako všetky planéty).
Dieťa v klobúku Pluto má najdlhšiu stuhu číslo 9.
A táto planéta je drahá nám všetkým.
Planéta nám dala život... (Zem)
Vychovávateľ: Odkiaľ je naša planéta od Slnka? (3.).
Dieťa v čiapke Zeme preberá stuhu č.3.
Dve planéty sú blízko planéty Zem,
Môj priateľ, vymenuj ich čoskoro. (Venuša a Mars).
Deti v čiapočkách Venuše a Marsu okupujú 2. a 4. obežnú dráhu.
A táto planéta je na seba hrdá
Pretože je považovaný za najväčší.
Vychovávateľ:Čo je to za planétu? Na akej orbite je? (Jupiter, orbita č. 5).
Planéta je obklopená prstencami
A práve to ju odlišovalo od všetkých ostatných. (Saturn)
Baby Saturn okupuje obežnú dráhu #6.
A aká planéta
Zelená farba? (Urán)
Dieťa v zodpovedajúcej čiapočke sa nachádza na obežnej dráhe číslo 7.
Kráľ mora dal meno tejto planéte,
Pomenoval ju po sebe. (Neptún)
Dieťa v čiapke Neptúna sa dostane na obežnú dráhu číslo 8
(Všetky deti zaujali svoje miesta a začali sa otáčať okolo Slnka.)
Točí sa okrúhly tanec planét,
Každá má svoju veľkosť a farbu.
Pre každú cestu je definovaná,
Ale iba na Zemi je svet obývaný životom.
(Učiteľ priloží k tabuli figúrku veselého človiečika a povie)
Vychovávateľ: Chlapci, dnes k nám priletel tento veselý človiečik z vesmíru a priniesol správu o hviezdach od mimozemšťanov. Kto je tento muž? (Ak to prišlo z vesmíru, tak to znamená astronaut). Poslali nám aj pár hviezdičiek.
Koľkí z vás vedia niečo o hviezdach? (odpovede detí)
Prečítajme si, čo nám mimozemské stvorenia povedali o hviezdach:
‹‹Hviezdy sú vesmírne telesá nachádzajúce sa vo vesmíre. Aj keď svietia, niektoré sú veľmi studené. Všetky hviezdy sa navzájom líšia veľkosťou a tvarom. Takmer všetky hviezdy sú zhromaždené v akýchsi súhvezdiach, ktoré vyzerajú ako predmety alebo zvieratá ››.
Učiteľ ukáže na obrazovke niekoľko súhvezdí, predstaví deťom ich mená, navrhne spočítať, z koľkých hviezd sa súhvezdie skladá: Rak (5 hviezdičiek), Kompas (3 hviezdičky), Váhy (6 hviezdičiek), Delfín (5 hviezdičiek). Deti sa pri počítaní hviezd striedajú.
Vychovávateľ: Chlapci, čo si myslíte, prečo ľudia potrebujú znalosti o súhvezdí? (možné odpovede). Počuli ste názvy súhvezdí v bežnom živote? Čo?
V súčasnosti sa ľudia len zriedka obracajú o pomoc na hviezdy a súhvezdia a v dávnych dobách cestujúci a navigátori používali hviezdy, aby našli cestu k svojmu rodnému pobrežiu. Najdôležitejšia hviezda, ktorá ukazuje cestu, sa nazýva Polárka a nachádza sa v súhvezdí Malá medvedica.
Minút telesnej výchovy
opatrovateľka: Vstaňme a ako hviezdy nasmerujme svoje lúče rôznymi smermi a krúžme vo vesmíre. (Deti sa otáčajú, naťahujú a opäť si sadnú na svoje miesta).
Model slnečnej sústavy
Vychovávateľ: Skúsme spolu s pomocou plastelíny oslepiť planéty, pomenovať vlajky a správne určiť ich miesta na obežnej dráhe.
Načítava...