Julia Amrahova
Rezumatul GCD „Sistemul solar”
Conținutul programului:
a) educațional:
repeta cunoștințele despre părțile constitutive ale spațiului cosmic;
b) dezvoltarea:
dezvolta curiozitatea, fantezia, imaginația; abilitățile motorii fine ale mâinilor;
c) educarea:
pentru a cultiva interesul față de dorința de a afla mai multe despre cosmos, univers.
Lucru de vocabular:
Univers, spațiu, cometă, galaxie.
Materiale:
ilustrații, fundal din foi de carton negru, modele din carton de planete, pânză uleioasă, lipici, șervețele de diferite culori,.
Muncă preliminară:
O conversație despre spațiu;
Citirea de povestiri, poezii despre spațiu;
Ghicitori despre spațiu;
Cunoașterea enciclopediei pentru curiosul „Totul despre spațiu”;
memorarea poeziilor;
Învățarea cântecelor într-o lecție de muzică;
Expoziție de meșteșuguri și desene pe tema „Spațiu”.
Progresul lecției:
Profesorul întreabă ghicitori.
Bine, bine, pentru toată lumea
se uită, dar nu se comandă. (Soarele)
Incalzi lumea intreaga
Nu știi oboseala
Zâmbind la fereastră
Și toată lumea te sună.
Nu, soare? Și ce e? (rotund, cald, fierbinte).
Unde este soarele? (în spațiu, pe cer).
Acum ghiciți o altă ghicitoare:
„Calea neagră
Umplut cu mazăre. " (stele.)
Când putem vedea stelele?
Unde sunt ei?
De ce crezi că par mici?
Ce altceva este în spațiu? (meteoriți, meteoriți, comete.)
Cum numim Soarele și toate planetele care se învârt în jurul lui? (Sistem solar).
SOARELE este cea mai strălucitoare și cea mai mare stea, centrul sistemului solar. Nouă planete se învârt în jurul soarelui și primesc lumină și căldură de la acesta. Sunt în următoarea ordine de la Soare: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun și Pluto.
Automasaj cu mingi de masaj
Să luăm o minge mică și să o rostogolim în mâini.
Soarele se rostogolește pe cer
Ca o minge galbenă.
Toată lumea, toată lumea, toată lumea este mulțumită de soare,
Doar țurțul plânge.
Băieți, să ne amintim ce planete sunt în sistemul solar. (arată imaginea planetelor)
Un astrolog trăia pe Lună.
El a ținut înregistrări ale planetelor:
Odată - Mercur,
Doi este Venus
Trei este Pământul
Patru este Marte
Cinci este Jupiter
Șase este Saturn
Șapte este Uranus
Educator: Sunt planetele la fel sau diferite? Care este diferența? Cum se aseamana?
Mercur este planeta cea mai apropiată de Soare
Este inundat de raze de lumină fierbinte
Primește atât de multe raze
Că această planetă a altora este fierbinte.
Educator: Mercur este mai mic decât planeta noastră, suprafața sa este de piatră, nu există atmosferă aici. Crezi că există viață pe această planetă? (răspunsurile copiilor)
Educator:
În onoarea zeiței frumuseții
Te cheamă Venus
Zbori in nori
Iluminezi cu frumusețe.
Venus nu are nici aer, nici apă, poate fi văzută pe cerul nopții. Există viață pe această planetă? (Răspunsurile copiilor) De ce? Este o căldură groaznică aici. Este atât de cald acolo încât poți coace o prăjitură în câteva secunde fără cuptor. Venus este cea mai strălucitoare planetă de pe cer.
Educator:
Există o planetă - o grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Doar pe ea o singură înflorire
Crinii din vale în iarbă verde
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu...
Ai ghicit ce planetă este aceasta? Această planetă are apă, pământ, o atmosferă, animale, păsări trăiesc pe ea, copacii cresc, florile înfloresc, oamenii trăiesc. Pământul are satelitul său - Luna.
Luna este singurul satelit natural al Pământului. Al doilea cel mai strălucitor obiect de pe cerul pământului, după Soare. Nu există atmosferă, așa că oamenii nu pot respira pe Lună. Cuvântul „lună” înseamnă „luminos”. În cele mai vechi timpuri, oamenii considerau luna a fi zeița - patrona nopții.
Educator:
Eu sunt Marte.
Se rotesc deasupra planetei roșii
Kamenyuki, Frica și groază
Nu există munte nicăieri în lume
Mai sus decât aici pe planetă.
Nu există viață pe Marte.
Educator:
Jupiter este mai mare decât toate planetele
Dar nu există viață pe planetă.
hidrogen lichid peste tot
Și frig amar pe tot parcursul anului.
Este cea mai mare planetă din sistemul solar. Este atât de mare încât toate celelalte planete ar putea încăpea în ea. Jupiter este o minge uriașă de lichid și gaz.
Educator:
Cu siguranță îl vei recunoaște pe Saturn după vedere,
Este înconjurat de un inel mare.
Odată, apa a înghețat acolo,
Și inelele de zăpadă și gheață ale lui Saturn.
Băieți, ce credeți, poate exista cineva pe aceste două planete? (Răspunsurile copiilor). De ce? (Aici este foarte frig) Saturn este o minge mare de lichid și gaz. Planeta este cunoscută pentru inelele sale magnifice. Fiecare dintre inelele lui Saturn este alcătuit din gaze, particule de gheață, roci și nisip.
Educator:
Am deja un secol
Printre frații romani un grec,
Și prin dor de spațiu
Mă repez, întins pe o parte.
Aceasta este planeta Uranus. Singura planetă din sistemul solar care se învârte în jurul soarelui, ca și cum ar fi întinsă pe o parte. Se numește „planeta mincinoasă”. Temperatura de la suprafața lui Uranus - planeta gigantă gazoasă - este foarte scăzută și variază de la -208 la -212 grade Celsius.
Copii, există viață pe această planetă? (răspunsurile copiilor)
Și de ce? (răspunsurile copiilor)
Educator:
Eu sunt Neptun.
Pe planeta albastră
Vântul bate foarte puternic
Anul de pe el este foarte grozav -
Iarna durează 40 de ani.
Cele mai puternice vânturi din sistemul solar bat la suprafața planetei, atingând viteze de peste 2000 km/h, ceea ce este de 2 ori mai mare decât viteza unei nave cu reacție.
Educator:
Eu sunt Pluto.
Este nevoie de 5 ore pentru lumină
Zboară pe această planetă
Și de aceea eu
Nu este vizibil la telescoape.
Știm foarte puține despre Pluto, deoarece nu i-au fost trimise stații automate.
Educator: Nimeni nu locuiește pe aceste planete, cele mai îndepărtate de soare, sunt fără viață.
Și acum vom pleca într-o călătorie pe o rachetă.
Fizminutka "Racheta"
Și acum suntem cu voi, copii,
Zburăm pe o rachetă.
Ridică-te în picioare
Și apoi mâinile în jos.
Unu, doi (stați cu degetele de la picioare, mâinile sus, palmele formează o „cupolă rachetă”)
Trei, patru - (raft principal)
Aici urcă o rachetă.
Să vedem ce mai este în spațiu în afară de planete. (Afișare ilustrație)
În sistemul solar există și asteroizi și comete.
Un asteroid este un mic corp ceresc asemănător unei planete care se mișcă pe orbită în jurul Soarelui.
O cometă este un mic corp ceresc care are un aspect neclar. Este format din roci, gheață și praf. Când o cometă se apropie de Soare, ea dezvoltă o coadă luminoasă.
Cine îmi va spune numele primului cosmonaut?
Răspunsurile copiilor.
Astronautul trebuie să ducă un stil de viață sănătos, să facă mișcare dimineața. Astăzi vom afla dacă suntem pregătiți să devenim astronauți.
„Faceți exerciții!”
Mâinile în lateral la lățimea umerilor. Mâna dreaptă face cercuri în aer. Mâna stângă face exact aceleași cercuri, dar în direcția opusă.
Mâna dreaptă se mișcă în sus. Mâna stângă face cercuri.
Mâna dreaptă face triunghiuri în aer. Mâna stângă - cercuri.
Mâna dreaptă face cercuri. Triunghiuri din mâna stângă. Piciorul desenează un pătrat pe podea.
Atenţie! Luați-vă locurile. Încărcați-vă, să începem numărătoarea inversă 5-4-3-2-1-start! Închide ochii, acum zburăm cu mare viteză, ai brațele, picioarele, capul foarte grele. Strângeți-vă, simțiți această greutate. Dar acum am scăpat de gravitația pământului, deschide-ți ochii, suntem într-o stare de imponderabilitate - hai să experimentăm această stare.
Plutim în imponderabilitate
Suntem sub tavan
(Stând pe un picior, menține echilibrul, ajutând cu mâinile).
Educator: Acum văd că ai devenit puternic și dibaci și ești gata să modelezi sistemul nostru solar.
Profesorul îi invită pe copii să se împartă în echipe, distribuie echipelor cercuri de carton, iar copiii folosesc șervețele pentru a lipi peste carton, dându-le aspectul de planete.
Apoi fiecare planetă este plasată pe fundal, aliniind planetele într-o anumită ordine.
Analiza lectiei:
Uite ce treabă grozavă. ce ti-ai pozat?
Planete, comete, stele...
Rezumatul lecției:
Ți-a plăcut să călătorești în spațiul cosmic? Ce lucruri interesante ai aflat? Ce ti-a placut cel mai mult? Această lecție s-a terminat, bine făcut.
La crearea rezumatului, s-au folosit resurse de internet:
http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm
http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex26.htm
REZUMAT al activităților direct educaționale din grupa școlară pregătitoare „Planetele sistemului solar”
Sarcini de program:Zona educațională „Cogniție”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre spațiu, sistemul solar, despre explorarea spațiului.
Să se familiarizeze cu succesiunea aranjamentului planetelor sistemului solar pe orbitele lor, să generalizeze și să extindă cunoștințele copiilor despre caracteristicile planetelor.
Dezvoltați activitatea cognitivă, atenția, memoria, motricitatea fină;
Zona educațională „Comunicare”
Continuați să învățați să răspundeți în propoziții comune complete, dezvoltați un discurs coerent.
Zona educațională „Socializare”
Pentru a cultiva capacitatea de a comunica în procesul de lucru, să se joace, să trateze un prieten cu amabilitate, să-i ofere toată asistența posibilă.
Zona educațională „Sănătate”
Asigurați o activitate fizică optimă a copiilor în timpul GCD
Lucrări preliminare: lecția „Explorarea spațiului”, conversație „Planeta Pământ albastră, privind ilustrațiile pe tema „Spațiu”.
Echipament:
Sistem solar cu planete pentru fiecare copil.
Prezentarea „planetei sistemului solar”.
Plicuri cu sarcini.
Plicuri cu obiectele necesare în spațiu, 1 plic pentru doi copii.
Stelele sunt medalii. Introducere
Din cele mai vechi timpuri, oamenii au visat să zboare ca păsările, pe care eroii basmelor și legendelor antice nu s-au dus în rai: pe carele de aur și pe săgeți rapide și chiar pe lilieci.
- Pe ce au zburat eroii din basmele tale preferate?
Corect. Acesta este un avion cu covor și o stupă cu Baba Yaga și chiar gâște - lebede.
Secolele au trecut, iar oamenii au reușit să cucerească spațiul aerian al pământului, dar au vrut mereu să se ridice mai sus, să cucerească spațiul cosmic, să zboare către stele. (diapozitivul 1) Dar oamenii au putut merge la stele doar acum 50 de ani.
Să ne amintim cum a fost.
Ce animal a zburat primul în spațiu? (caini Veverita si sageata)
(diapozitivul 2)
- Cine a fost primul astronaut de pe planetă? (răspunsurile copiilor) (diapozitivul 3)
- Cum se numea nava pe care Yu.A. Gagarin a plecat în spațiu? ("Est") (Diapozitivul 3)
Cum se numea prima femeie care a plecat în spațiu? (Către Tereshkova) (diapozitivul 4)
- Știi atât de multe despre spațiu. Ți-ar plăcea să faci singur o călătorie în spațiu?
Parte principală.
Îți sugerez să pleci într-o călătorie în spațiu.
- Cum mergem în spațiu? (pe o rachetă) (diapozitivul 5)
- De ce putem merge în spațiu cu o rachetă? (doar o rachetă poate învinge gravitația)
Știți că astronauții din spațiu nu se odihnesc, ci lucrează, fac cercetări. Și pentru călătoria noastră, am primit sarcini în plicuri de la centrul de control al misiunii. Prima sarcină pe care trebuie să o îndeplinim în pregătirea zborului. Sunteți gata?
Deci, deschid primul plic. Iată sarcina:
„Selectați articolele de care avem nevoie sau ar putea avea nevoie în spațiu”
Luați plicurile și începeți sarcina, faceți sarcina împreună, împreună.
(Profesorul verifică corectitudinea temei.)
Așadar, am adunat tot ce aveți nevoie, (Diapozitivul 5,)
Vă rugăm să verificați, iar acum putem pleca într-o călătorie în spațiu.
Îmbrăcați costume spațiale (copiii imită mișcările), puneți-vă centurile de siguranță. Atentie atentie!!! Echipajul nostru decolează. (diapozitivul 6)
5- 4-3-2-1-Hai!
Iată-ne în spațiu! Ce frumos este aici! (diapozitivul 7)
Privește pe ferestre, ce vezi în spațiu? (diapozitivul 8)
Dar nu călătorim doar. Este timpul să deschidem a doua sarcină din centrul de control al misiunii.
Deci, deschid al doilea plic. Iată misiunea noastră.
„Vizitează toate planetele și cartografiază sistemul solar”
- Uite, ai cărți pe mese.
- Ce vezi pe hărți? (stele, orbite)
- Ce este o orbită? (modul în care planetele se învârt în jurul soarelui)
De ce planetele nu se ciocnesc unele de altele când se învârt în jurul soarelui? (planetele se rotesc pe orbitele lor)
- Ce lipsește pe hărțile tale? (sare și planete)
- Ce este soarele? (stea uriașă fierbinte)
Toate planetele din sistemul solar se rotesc strict pe orbita lor. Printre planete sunt mari și mici. Unele dintre ele sunt mai aproape de Soare, altele sunt mai departe de acesta.
Deci, începem sarcina. Vom călători în jurul planetelor sistemului solar și vom face hărți.
Atenţie! Ne apropiem de prima planetă.
Știi cum se numește planeta cea mai apropiată de Soare? (Mercur.)
(Diapozitivul 9)
Citește o poezie despre ea.
Mercur este planeta cea mai apropiată de Soare
Este inundat cu raze de lumină fierbinte,
Primește atât de multe raze
Că această planetă a altora este fierbinte!
Atât de repede Mercur rulează pe orbită
Parcă grăbit: „Ajunge-mă din urmă!”
De ce crezi că această planetă este foarte fierbinte? (pentru ca este langa Soare). Mercur se grăbește după Soare, parcă i-ar fi frică să cadă în urma lui. În timpul anului Pământului, Mercur are timp să alerge în jurul Soarelui de 4 ori. Grecii antici spuneau că „Cei care trebuie să se grăbească undeva, să învețe de la
Mercur"
Finalizați sarcina, plasați Mercur pe hartă. Pe ce orbită se află Mercur?
„Atenție, atenție, ne apropiem de cea mai frumoasă planetă din sistemul solar. (diapozitivul 10)
- Ceea ce este numit? (Aceasta este Venus)
În onoarea zeiței frumuseții, Venus este numită, tu!
Pe cerurile întunecate strălucești, ne luminezi cu frumusețe!
Ce știi despre această planetă?
Venus strălucește ca un cristal de stâncă și pare foarte frumoasă! Prin urmare, ea a fost numită după zeița frumuseții Venus.
Suprafața lui Venus este stâncoasă, deci este de culoare galben-maro. Această planetă are o atmosferă, dar este făcută din dioxid de carbon, așa că oamenii și animalele nu pot trăi acolo. Găsiți Venus și plasați-o pe hartă. (copiii fac sarcina)
Pe ce orbită se află Venus? (Pe al doilea)
Pregătește-te... Călătoria noastră continuă.
- Ai recunoscut această planetă? (diapozitivul 11) (Pământ)
- De ce este albastru? (acest aer este albastru)
- Poate fi numită planeta noastră vie? De ce?
Citiți o poezie despre planeta noastră.
A treia planetă de la Soare
Pământul nostru este mai mic decât o stea,
Dar îi lipsește căldura și lumină,
Aer curat și apă.
Nu uitați să finalizați sarcina, plasați planeta noastră pe hartă. Pe ce orbită se rotește planeta noastră?
Ne-am admirat puțin planeta, iar nava spațială se apropie deja de următoarea planetă de pe planetă. (Diapozitivul 12)
Ce planetă neobișnuită! Ai recunoscut-o?
Marte este o planetă misterioasă. Este puțin mai mare decât luna,
Datorită culorii roșu sânge, au numit planeta după zeul războiului
Marte este un deșert acoperit cu nisip roșu portocaliu.
- Plasați Marte pe hărțile noastre.
Pe ce orbită se află Marte?
MINUT FIZIC:(diapozitivul 13)
Călătoria noastră este foarte lungă. Și ce călătorie fără plimbare în spațiu. Vrei să vizitezi spațiul cosmic? Verifică-ți costumele. Amintiți-vă că toate mișcările în spațiu sunt netede, o persoană nu merge acolo, ci înoată, zboară, se mișcă foarte încet. (copiii se mută la muzică)
Atenție, atenție, înapoi la navă. Luați-vă locurile.
Echipajul nostru se apropie de cea mai mare planetă. (diapozitivul 14)
Cum se numește? (Jupiter)
Ce știi despre această planetă?
Jupiter este cea mai mare dintre toate planetele.
Dar nu există pământ pe planetă,
hidrogen lichid peste tot
Și frig amar pe tot parcursul anului.
Jupiter este de 11 ori mai mare decât pământul - este doar un gigant.
Găsiți această planetă.
Pe ce orbită se află Jupiter?
Atenție, ne apropiem de următoarea planetă, ce planetă interesantă? (Diapozitivul 15)
- Ceea ce este numit?
Cum este diferit de alte planete?
Din ce sunt făcute inelele lui Saturn? (blocuri de gheață și pietre)
Saturn este o planetă frumoasă
galben-portocaliu,
Și inele de pietre și gheață
Ea este mereu înconjurată.
Găsiți Saturn.
- Pe ce orbită îl vei plasa?
Echipaj, atenție, ne apropiem de următoarea planetă! (diapozitivul 16)
Sunteți familiarizat cu acea planetă?
Această planetă se numește Uranus.
Ce stii despre el?
Uranus este singura planetă care se învârte pe o parte. Un astfel de cartof de canapea! Prin urmare, o parte a acesteia, apoi cealaltă, este întoarsă spre Soare. Fiecare emisferă este iluminată de Soare timp de exact 40 de ani, iar apoi noaptea și ceața domnesc acolo timp de 40 de ani.
Uranus este un cartof de canapea și este prea lene să se ridice, Planeta nu se poate ridica, Patruzeci de ani durează acolo o zi, Și patruzeci de ani este noapte.
Găsiți uraniu și plasați-l pe hartă.
Nu uita pe ce orbită este locul lui? (pe a șaptea)
Atenție astronauți! Continuăm călătoria.
Am ajuns pe a opta planetă a sistemului solar (diapozitivul 17) pare albastră deoarece gazul metan o înconjoară.
Ce știi despre această planetă?
Planeta Neptun este departe de Pământ,
E greu să-l vezi printr-un telescop
A opta planetă de la Soare
O iarnă înghețată domnește pe ea pentru totdeauna.
Plasați planeta Neptun pe a opta orbită.
Atenție tuturor membrilor echipajului, călătoria noastră se apropie de sfârșit și ne apropiem de ultima planetă. (diapozitivul 18)
Ceea ce este numit.? (Pluton)
Ce știi despre această planetă? (răspunsurile copiilor)
Pluto este planeta cea mai îndepărtată de Soare. Este cea mai mică și mai rece planetă din sistemul solar. Localizează ultima planetă de pe harta ta.
Uite, am finalizat sarcina centrului de control al misiunii. Comparați hărțile dvs. cu sistemul solar. (diapozitivul 19)
Partea finală
Acum echipajul navei noastre spațiale trebuie să se întoarcă pe Pământ, dar drumul nostru spre casă nu este aproape.
Și în timp ce vom zbura pe planeta noastră. Vă sugerez să finalizați ultima sarcină. Gata?
Mission Control vrea să testeze ceea ce ați învățat și memorat din călătoria interplanetară de astăzi. Răspundeți la întrebările noastre.
Câte planete sunt în sistemul solar?
Cum se numește planeta cea mai apropiată de Soare?
Care planeta este cea mai mica?
Care este cel mai mare?
Care planeta este cea mai rece?
Care planetă se numește roșie?
Ce planetă are inele?
Care planete sunt cele mai apropiate vecine ale Pământului?
Care este numele planetei locuibile din sistemul solar?
Bravo, ai răspuns la toate întrebările, ai îndeplinit toate sarcinile, ai făcut hărți minunate pe care alți astronauți pot călători
Atenție, astronauți, ne apropiem de planeta Pământ!
Iată-ne acasă, cât de frumos este pe planeta noastră. Desfaceți-vă centurile de siguranță.
Călătoria noastră în spațiu s-a încheiat. tuturor astronauților care au fost în spațiu, vreau să le dau o stea în amintirea călătoriei noastre neobișnuite
Apendice
1. Plicuri cu sarcini.
2. D/I „MERCEM ÎN SPAȚIU”
Sarcina didactică: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu, despre trăsăturile vieții și muncii astronauților în legătură cu aflarea într-un spațiu fără aer.
Echipament: cartonașe cu imagini ale diferitelor obiecte, aranjate în plicuri
Regula jocului: selectați corect cărțile cu imagini cu obiecte care pot sau nu pot fi duse în spațiu.
Acțiune de joc: selectați și aranjați cărți cu imaginea unor obiecte care pot sau nu pot fi duse în spațiu.
Progresul jocului:
Opțiunea 1. Plicuri cu felicitări pentru fiecare copil. Profesorul se oferă să aleagă articole care pot fi luate în spațiu și să le așeze pe masă și să pună restul cărților într-un plic.
Varianta 2. Un plic cu felicitari de la doi sau trei copii, copiii selecteaza impreuna felicitari cu obiecte care pot fi luate in spatiu.
Opțiunea 3. Plicuri cu felicitări pentru fiecare copil. Copiii selectează articole care nu pot fi duse în spațiu. Fiecare copil arată cardul selectat și explică alegerea sa.
3. D/I „HARTA SISTEMULUI SOLAR”
Sarcina didactică: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu, structura sistemului solar, despre planetele sistemului solar și caracteristicile acestora.
Echipament: 20 de carduri ale sistemului solar - cer instelat cu orbite, plicuri cu soare si planete pentru fiecare copil.
Regula jocului: plasează corect toate corpurile cerești la locul lor pe placa sistemului solar.
Acțiune de joc: copiii așează corpurile cerești pe hărți ale sistemului solar.
Progresul jocului:
Opțiunea 1. Profesorul numește corpul ceresc (soarele sau planeta și trăsăturile sale caracteristice: o stea uriașă roșie, o planetă roșie etc.), copiii găsesc acest corp în plicuri, profesorul explică (sau îi întreabă pe copii) unde exact acest corp ceresc este situat.
Opțiunea 2. Copiii așează în mod independent corpurile cerești pe o hartă a sistemului solar, profesorul verifică corectitudinea hărții compilate.
Pentru dezvoltarea cognitivă
Sinopsis GCD „Călătorie la planetariu. Sistem solar"
Trimis de: Elena Sokolova
Echipament: proiector de diapozitive, medalii ale planetelor, diverse cereale pentru alcătuirea sistemului solar, cercuri galbene, cartonașe cu litere lipsă în numele planetelor.
Ţintă: introduceți copiii în structura sistemului solar.
Sarcini: pentru a familiariza copiii cu Soarele și semnificația lui, influența asupra climei; promovează dezvoltarea activității cognitive a copiilor.
Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația creativă, vorbirea coerentă.
Progresul lecției
1. Educator: Băieți, astăzi vom face o excursie într-un loc neobișnuit. Pentru a afla unde, trebuie să rezolvi ghicitoarea (2 diapozitive „Mister”)
(Se ghicește o ghicitoare despre spațiu. Răspunsul „spațiu” apare pe ecran. Slide 3 „Spațiu”)
2. - Băieți, nu există astfel de dispozitive ca să putem pleca într-o excursie în spațiu. Dar putem merge cu tine la planetariu. Băieți, ce părere aveți, ce este un planetariu și ce se vede acolo? (răspunsurile copiilor. 4-5 diapozitive „Planetarium”)
Întrebare: De ce clădirea planetariului are un acoperiș în emisferă? (răspunsurile copiilor)
Educator: Planetariul este o clădire cu un acoperiș cu cupolă. Cerul înstelat este proiectat pe cupolă cu ajutorul aparatului. Acest lucru ne permite să luăm în considerare planetele și stelele, să le studiem.
Și iată-ne în planetariu. Ne uităm la cupola - acesta este universul, cerul înstelat. (6 slide „Cer înstelat”)
Educator: Băieți, ce ne înconjoară în spațiul cosmic? (stele, planete, soare, sateliți, meteoriți, comete) (7 slide)
3. Educator: Cum crezi că arată planetele de pe Pământ? (mic, mare, nu vedem....)
Să facem un experiment pentru a răspunde la această întrebare.
Luați toate cercurile.
Pune-l în fața ochilor tăi. Ce vedem? (nimic)
Începeți să-l îndepărtați încet de ochi.
Ce se întâmplă cu cercul? (Pare mai mic de la distanta)
Concluzie: Cercul pare mai mic atunci când este îndepărtat de ochi, iar când este adus mai aproape de ochi, pare să crească.
4. - Toate articolele par mai mici atunci când sunt eliminate. Soarele este foarte mare, dar pare mic pentru că soarele este departe. Stelele sunt foarte mari, multe dintre ele sunt mai mari decât Soarele, dar par mici pentru că sunt departe. (8 slide)
Cerul înstelat este atât de mare încât nu îl vom putea explora într-o singură excursie la planetariu. Astăzi vom vorbi doar despre sistemul solar. Și ce este, acum vom încerca să înțelegem.
5. - Și ce este sistemul solar?
Copii: Acesta este soarele, în jurul căruia se rotesc nouă planete, multe planete mici - asteroizi și comete. (9 slide „Sistem solar”)
Soarele este cel mai familiar obiect astronomic tuturor oamenilor. Aceasta este steaua noastră care ne dă viață. Din această cauză, în timpul zilei toate celelalte obiecte spațiale devin invizibile. Soarele emană lumină și căldură până apune sub orizont. Și abia atunci cerul devine suficient de întunecat pentru a vedea restul stelelor. Soarele este aceeași stea cu toate celelalte stele, este doar mai aproape de noi. (10 slide „Soare”)
Planeta pe care trăim se numește „Pământ” și este prietenă cu soarele. Ce dă soarele planetei noastre? (caldura si lumina) (11 Slide „Pământ”)
6. - Nu putem trăi fără soare, așa că oamenii au arătat respect față de soare de mult timp. Au compus proverbe și zicători despre soare, poezii. (12 - 13 diapozitive „Proverbe și zicători”)
- Soarele roșu pe lumina albă încălzește pământul negru.
- Ce este aurul pentru mine, soarele ar străluci!
(intrebați cum au înțeles copiii sensul zicalului)
Poezia este citită de un copil:
Soare
Norul se ascunde în spatele pădurii,
Soarele priveste din cer.
Și atât de pur
Bun, radiant.
Dacă îl prindem
L-am săruta.
7. Educator: Dar Pământul nu este singura planetă din spațiu care este „prieten” cu Soarele. Pământul este una dintre planetele marii familii solare. Ce planete cunoști? (Diapozitivul 14 „Sistemul solar”)
Slide 15 „Planete”
Care planeta este cea mai mare? (Jupiter)
Care planetă este cea mai fierbinte? (Venus)
Care stea ne dă căldură? (Soarele)
Care planetă „se rostogolește” ca o minge pe o farfurie? (Uranus)
Care planetă de la Soare este planeta noastră - Pământul? (Al treilea)
Educator: Vă rugăm să rețineți că dimensiunile planetelor sunt diferite, dar toate sunt mult mai mici decât soarele.
8. PHYSMINUTE (sunete muzicale, copiii stau pe covoare).
Peste Pământ, noaptea târziu, întinde-ți mâna, (mâinile întinse în sus)
Te vei apuca de stele (Mâinile sus, laturile în jos)
Par a fi aproape (strânge mâinile în pumni)
Poți lua o penă de păun, (Mâinile în fața ochilor)
Atingeți mâinile de pe ceas (Mâinile în fața ochilor)
Călărește un delfin (picioarele împreună, brațele sus, legănare)
Călărește pe cântar.
Peste Pământ, noaptea târziu, (înclinați în jos, mâinile flutură tic-tac)
Dacă te uiți în cer, (mâinile ghemuite înainte)
Veți vedea, ca niște ciorchini, (Picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele se balansează în lateral)
Există constelații (Mâinile în jos, ridicați capul în sus, întins în sus, mâinile sus. Luăm constelațiile cu mâinile)
9. Educator: Pentru a reprezenta dimensiunile sistemului solar, compunem sistemul solar:
Luați o foaie de hârtie cu imaginea sistemului solar, o ceașcă cu obiecte care vor înlocui planetele pentru noi.
Soarele este o minge (10 cm), apoi
- Mercur - mei
- Venus - orez
- Pământ - orez
- Marte - mazăre
- Jupiter - coajă
- Saturn - coajă
- Uranus - fasole
- Neptun - fasole
- Pluto - mazăre
Corpurile rămase ale sistemului solar nu pot fi descrise, deoarece sunt neglijabile. (Diapozitive 16-18 „Planete”)
Numiți planetele gigantice? (Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun)
Numiți planetele terestre? (Venus, Pământ, Marte)
Numiți cea mai mică planetă? (Mercur)
Acum ne putem imagina planetele sistemului solar.
Orbitele diferitelor planete sunt reprezentate pe podea. Copiii primesc medalii de hârtie cu imaginea planetelor (culorile planetelor și orbitele lor trebuie să se potrivească)În centrul cercurilor stă un copil reprezentând Soarele. Invitați celelalte planete copil să-și ia locul pe orbite. Dacă există dificultăți, reveniți din nou la tobogan. Apoi copiii sunt invitați să se împrăștie în diferite direcții și, la comanda „Planete – în locuri!”, Construiește o machetă a sistemului solar. Care dintre planete îi va lua locul mai repede? Apoi fiecare planetă trebuie să facă un cerc în jurul Soarelui. În același timp, acordați atenție copiilor: cu cât planeta este mai aproape de Soare, cu atât mai repede va trece în cerc. Pământul își parcurge întregul drum în jurul Soarelui într-un an (de la un An Nou la altul). Pentru a demonstra clar acest lucru, luați un calendar mare și, pe măsură ce vă deplasați în jurul cercului Pământului-copil, întoarceți-i paginile, denumiți lunile. Astfel, copilul va începe să se miște în ianuarie, urmând să se întoarcă la locul său în decembrie.
11. - Pentru a explora universul, trebuie să mergem în spațiu de mai multe ori, așa că trebuie să umplem nava spațială cu combustibil. Pentru a face acest lucru, trebuie să îndeplinim sarcina.
Trebuie să introduceți literele lipsă în numele planetelor.
(copiii intră.)
12. (Diapozitive) Toate planetele în ordine
Copii: Sunați pe oricare dintre noi:
Odată - Mercur,
Doi - Venus,
Trei - Pământ,
Patru este Marte.
Cinci - Jupiter,
Sase - Saturn,
Șapte - Uranus,
În spatele lui se află Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
numit Pluto.
13. Educator. Rezultat: Băieți, prima noastră călătorie în spațiu s-a încheiat, astăzi am învățat multe, am văzut multe. Spune-mi ce am învățat (ce este un planetariu, sistemul solar, orbită, planete). Și cât de mult mai interesant și necunoscut ne așteaptă înainte.
Resurse informative:
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1
Shamsutdinova Aisylu Khakimyanovna
Rezumatul OOD în grupul pregătitor „Planetele sistemului solar”
Rezumat OOD« Planetele sistemului solar»
în grupa pregatitoare.
Ţintă: dezvoltarea ideilor despre spațiul cosmic prin
cognitiv – cercetare şi activităţi productive.
Sarcini educaționale:
Educational:
1. Continuați să prezentați copiilor planetele sistemului solar.
2. Forma abilitate planificați-vă activitățile, evidențiați etapele acțiunilor, alegeți metoda de obținere a rezultatului și materialul din care va fi creat rezultatul.
3. Îmbogățiți și activați vocabularul copiilor (temă spațială).
Educational:
1. Dezvoltați activitatea cognitivă prin activități experimentale în obținerea de noi cunoștințe (concepte: crater, cometă, meteorit, meteorit).
2. Dezvoltați capacitatea de a reflecta asupra propriilor activități.
Educational:
Cultivați independența, dorința de a ajuta.
muncă preliminară:
Examinarea diagramei - poster "Spaţiu", un set de cărți poștale „Primul din lume”, vorbește despre lună, soare, planetele sistemului solar(cognitie, comunicare).
Literatură pe această temă "Spaţiu":
Ya. K. Golovanov „Drumul către portul spațial”;
V. Kaşcenko „Constelația dragonilor”;
P. O. Klushantsev Ce a spus telescopul;
O. A. Skorolupova „Cucerirea spațiului”;
Marea enciclopedie a unui preșcolar „Vrei să știi totul” .
joc mobil « soarele și planetele» : simulare în mișcare sistem solar(comunicare, cultură fizică).
Joc didactic „Imagini tăiate” (cunoştinţe).
Activități educaționale organizate.
Proiecție de documentare și prezentări multimedia (cunoştinţe).
Învățare poezii despre planete(citind ficțiune).
Materiale si echipamente:
hârtie neagră colorată; siluete planete
Joc didactic „Găsiți și descompuneți”(carti cu obiecte pentru o sarcina care poate muri de frig si de caldura)
Joc didactic „Ce este în plus?”(cartele asociate cu cuvântul căldură și nu sunt potrivite pentru acest concept)
Joc didactic „Îndoiți planetă» (o imagine colorată a Pământului este tăiată în fragmente în moduri diferite).
Jocuri pentru atenție „Găsiți forma”(figuri geometrice - Tangram, „Continuați rândul”(rachete, planete, stele și comete, „Găsiți același lucru” (rachete)- tablă interactivă
tabla interactiva;
material pentru activități practice și spații pentru aplicatii: forme geometrice, siluete de stele, comete.
muzica pentru productivitate
Progresul lecției:
Spațiul este atât de cool!
Stele și planete
În imponderabilitate neagră
Înot încet!
Spațiul este atât de cool!
rachete ascuțite
Cu mare viteză
Grabând ici și colo!
îngrijitorÎ: Despre ce este poezia asta? (despre spațiu, despre stele, despre planete, despre rachete).
Telefonul suna.
îngrijitor: Am primit un mesaj text. Dezastrul s-a întâmplat în spațiu planeteîmprăștiate în direcții diferite. În cazul în care un planete nu vă întoarceți înapoi în spațiu, atunci spațiul cosmic poate pieri. Salvează, ajutor!
îngrijitor: Cum poate fi ajutat spațiul cosmic? (Trebuie să recuperez totul planete pe loc)
Consultați tabla interactivă (fotografie cu spațiul cosmic - punct negru)
Ce vezi? (întuneric, gol; fără stele, nu planete) .
Ce fel planete ar trebui să fie în spațiu (numit planete) .
De unde putem obține informații despre planete? (citește într-o carte, din programe și filme de la TV, de pe internet, de la adulți, din desene, fotografii etc.)
Numiți cel mai mare planetă, în jurul căruia se mișcă restul planete
SOARE.
Copil. Această stea galbenă
Ne ține de cald tot timpul
Toate planetele luminează,
Protejează de alte stele.
-Ce este soarele? (fierbinte, rotundă, încălzită)
Viața noastră este posibilă doar datorită soarele. Astazi noi noi stim: Soarele -
este o stea care ne dă lumină și căldură.
Cu ce seamănă planeta soare?
Copil. Soarele este o monedă- mormăi zgârcitul.
Nu, tigaie! - a strigat lacomul.
Nu, pâine, - spuse brutarul.
Busolă, - spuse marinarul cu convingere.
Soarele este o stea, - anunţă astronomul.
Inimă bună, - hotărî visătorul.
Găsiți printre diferite planetele Soare. (siluete planete) Corect.
(întărim pe hârtie Whatman)
MERCUR
Care este numele primului planetă care se mișcă în jur soare?
Copil. Mercur este cel mai aproape de planeta soarelui,
Este inundat de raze de lumină fierbinte.
Primește atât de multe raze
Ce este asta planeta altora este fierbinte.
Atât de repede Mercur rulează pe orbită
Parcă s-ar grăbi: "Prinde-mă!".
Ce altceva știi despre asta planetă?
Dacă copiii nu spun, profesorul clarifică: Mercur este mai mic decât Pământul. Suprafața lui Mercur este dură, stâncoasă. Pe planetă Nu poți trăi cu Mercur, pentru că poți muri acolo de frig sau de căldură.
Un joc. „Găsiți și descompuneți”
Uită-te la tabla interactivă. Pe ea planeta Mercur. Găsi planetă Mercur printre siluete (copiii găsesc și întăresc pe hârtie Whatman)
îngrijitor: ghiciți ghicitoarea despre următoarele planetă:
În amurg și în zori
E mai strălucitor pe cer Soarele straluceste,
Fără el, este întunecat și gri...
Cel mai strălucitor dintre toate planete -(Venus)
- Așa este, așa este planeta Venus.
În onoarea zeiței frumuseții
Te cheamă Venus!
Străluciți pe cerurile întunecate
Străluciți de frumusețe.
Ce mai știi despre Venus?
Dacă copiii nu spun, profesorul clarifică. Venus are vulcani, munți și nisip, la fel ca Pământul. Temperatura de suprafață a lui Venus este suficient de caldă pentru a găti o masă în câteva minute. Nu există niciun loc unde să te poți ascunde de această căldură înăbușitoare. „Nu există apă și nici oxigen. Nicio ființă vie nu poate supraviețui vreodată pe Venus.
Un joc „Ce este în plus?” (joc pe tabla interactivă)
Privește imaginea lui Venus și găsește-o pe aceeași. (Îl întărim pe hârtie Whatman)
Ce soră planetele se numesc Venus?
Copil. Este al nostru Planeta Pământ.
Există unul planetă - grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Doar pe ea o singură înflorire
Crinii din vale în iarbă verde
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu...
Ai grijă de tine planetă-
La urma urmei, nu există altul ca acesta!
– Despre ce mai poți adăuga Planeta Pământ?
Dacă copiii nu spun, profesorul clarifică: Pământul este o minge uriașă solidă. Pe suprafața acestei sfere se află pământ și apă. Pământul nu este prea cald, dar nici prea rece. planetă. Pământul este înconjurat de o atmosferă de aer. Atmosfera de aer protejează planetă de la razele prea calde soareși salvează Pământul de pietrele și gheața căzând din spațiu. Pământul se învârte în jurul soare. Pământul are apă și aer.
Pământul este singurul cunoscut planetă pe care să trăiești.
- îți iubești planetă? Vrei să te joci? Din fragmentele tăiate, trebuie să adăugați noastre planetă.
Di „Îndoiți planetă»
- Știi ce e asta? planetă? (imagine planete pe tabla interactivă)
Aceasta este planeta Marte.
Ce știm despre asta planetă?
Copil. Marte este misterios planetă.
Este puțin mai mare decât luna.
Din cauza culorii roșii sânge
numit planetă în onoarea zeului războiului.
Ce altceva știi despre asta planetă?
Dacă copiii nu spun, profesorul clarifică: Nu există aer pe Marte. Suprafața lui Marte este solidă și acoperită cu nisip roșu portocaliu, motiv pentru care se numește Marte "Roșu planetă» .
(copiii găsesc imaginea planete și atașați-l)
Fizminutka "Spaţiu"
Unu doi trei patru cinci
Zburăm din nou în spațiu
Sunt de pe pământ
Zbor spre luna
Să stăm pe orbită
Și grăbește-te din nou acasă Mergând pe loc
Îmbinați mâinile deasupra capului
sări
Mâinile în lateral, învârtiți-vă
Mișcă-ți brațele înainte și înapoi
Mersul pe loc
- Știi ce e asta? planetă?
Aruncă o privire prin telescop
El merge pe orbită.
Acolo el este capul tuturor,
Mai mult decât toate celelalte planete.
În a noastră sistem solar
Nimeni nu este mai mare. (Jupiter)
Aceasta este planeta Jupiter(galben deschis)
Despre ce altceva putem spune planeta Jupiter?
Dacă copiii nu spun, profesorul clarifică: Jupiter este alcătuit din diverse gaze. Nava spațială nu ar fi putut ateriza pe suprafața sa, deoarece s-ar fi scufundat în masa gazoasă. Jupiter este înconjurat de un strat gros de nori. Uragane puternice fac furie constant pe Jupiter. viata mai departe planeta nu este.
Joc didactic „Găsiți forma”
Copil. Fiecare planetele au ceva al lor.
Ceea ce o face să iasă cel mai mult în evidență.
Cu siguranță îl vei recunoaște pe Saturn după vedere
Este înconjurat de un inel mare.
Nu este continuu, din benzi diferite
Iată cum au decis oamenii de știință întrebare:
Odată, apa a înghețat acolo,
Și inelele de zăpadă și gheață ale lui Saturn.
Aceasta este planeta Saturn(gri albastru).
- Aceasta este planeta Uranus(imagine planeta Uranus)
Uranus se rotește în direcția opusă decât alții planete„întins pe partea ta”.
Uranus este alcătuit dintr-un miez stâncos mic și gaze înghețate înconjurate de nori albaștri.
Pe planeta albastru - albastru
Vântul bate foarte puternic
Anul de pe el este foarte grozav -
Iarna durează 40 de ani
Neptun strălucește cu o lumină albăstruie, care amintește de culoarea apei. Are aproape aceeași dimensiune și compoziție ca și Uranus. Uraganele fac furie la suprafața lui.
(găsesc copiii planete și să le întărească)
Joc didactic „Continuați rândul”
Despre ce planetă această ghicitoare?
Este nevoie de cinci ore pentru lumină
Zboară la asta planete,
Și așa ea
Nu este vizibil la telescoape.
Copii, cât crezi că cântărești planeta Pluto? Pentru că Pluto este atât de mic, ai deveni foarte ușor dacă l-ai vizita. Dacă cântărești 70 de kilograme (32 kg) pe pământ, ai cântări doar 4 kilograme (2,5 kg) pe Pluto.
Pluto a fost singurul planetă numit de copil. După planetă a fost descoperită în 1930, o fetiță de 11 ani care locuia la Oxford, Anglia, pe nume Venetia Burney, a sugerat că acesta era un nou planetă trebuie să fie numit după zeul roman al lumii interlope. Bunicul Veneției a înaintat această propunere Observatorului Lowell și numele a fost acceptat.
Băieți, uite, s-a schimbat ceva la noi?
Așa e, ne-am întors planete pe loc. Cum putem verifica dacă totul planete pe loc?
Totul în ordine planete
Sună pe oricare dintre noi:
Odată - Mercur,
Doi - Venus,
Trei - Pământ,
Patru este Marte.
Cinci - Jupiter,
Sase - Saturn,
Șapte - Uranus,
În spatele lui se află Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
și al nouălea planetă
numit Pluto.
Fizminutka "Astronaut"
Nu te uita în jur
Astăzi ești astronaut.
Începem antrenamentele
Pentru a deveni puternic și abil.
O rachetă rapidă ne așteaptă
Pentru zbor spre planetă.
Să mergem pe Marte.
Stelele ne așteaptă.
Această pasăre nu are aripi
Dar nu poți să nu te minunezi:
Doar pasărea își va întinde coada -
Și ridică-te la stele. Întoarcerile laterale.
Aplecat înainte.
Se ghemuiesc.
Se rotesc.
Educator.
Ce oameni buni suntem. A ajutat să recupereze totul. planete aflate pe orbită.
Cât de multe se știe despre diferit planete. Dar nu toate au fost explorate pe deplin. Pentru a afla mai multe despre ei, trebuie să mergi la ei. Și pentru asta avem nevoie de rachete.
Vom construi diferite rachete, cine vrea ce. Uite, pe masă sunt diferite forme geometrice, diferite culori și dimensiuni.
Gândiți-vă cum o veți face și de ce material veți avea nevoie.
ÎNTREBĂRI PENTRU FORMARE PLANIFICAREA ACTIVITĂȚII:
Te-ai hotărât ce vrei să faci?
Ce vei face mai întâi și ce vei face în continuare?
Ce va fi necesar pentru a vă rezolva ideea?
Ai tot materialul de care ai nevoie?
De ce o vei face?
ÎN PROGRESUL DE LUCRĂRI:
Ce faci?
De ce faci asta?
Înțelegi ceea ce ai crezut?
Ce ai făcut mai întâi și apoi ce?
Ai dificultăți? Care sunt dificultățile tale. Dacă nu poți face față dificultății, poți cere ajutor.
TOTAL:
Ce ai făcut acum? De ce ai făcut-o?
ai reusit? Ce ai facut ….? Si tu?
V-a fost ușor să vă finalizați planul?
Ați întâmpinat dificultăți?
Cum ați făcut față dificultăților?
Cum s-ar putea face altfel pentru ca aceste dificultăți să nu existe?
Dacă ți s-ar cere să-ți faci treaba din nou, ai face la fel sau altfel?
Crezi că spațiul nostru cosmic a fost salvat?
Da, exact, cu ajutorul nostru, împreună am salvat spațiul cosmic.
Ce lucruri interesante îți amintești?
Rezumat de divertisment pentru copii 6-7 ani
Nersesyan Naira Igorevna, profesor al MBDOU „Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 144”, VoronezhScop: educatori de grupe seniori și pregătitoare, profesori de școală primară, părinți, copii 6-7 ani.
Ţintă: Pentru a oferi idei inițiale despre structura sistemului solar, constelații.
Sarcini:: Treziți interesul pentru cunoașterea lumii din jurul nostru, dezvoltați curiozitatea.
Cultivați dragostea pentru planeta voastră.
Activați vocabularul copiilor.
Pentru a familiariza copiii cu principalele planete, cu trăsăturile lor caracteristice.
Dați conceptele de bază despre planete.
Lucru de vocabular: spațiu, spațiu cosmic, orbită, planete, astronaut, telescop, astronom, sistem solar, satelit, meteorit, Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.
Echipament: un proiector, poze cu planetele sistemului solar, o tabla magnetica cu magneti, plastilina pentru modelat, panglici si capace cu numele planetelor pentru joc.
Progresul lecției
Educator: Uite, băieți, cum este încadrat grupul nostru. Acest lucru nu este întâmplător: astăzi vom fi astronauți și vom zbura într-o călătorie în spațiu. Voi știți deja că Pământul nostru este un corp cosmic uriaș, se învârte în jurul Soarelui. Soarele și toate corpurile cerești care se învârt în jurul lui se numesc Sistem Solar.
Pământul este casa noastră. Sistemul solar este orașul meu natal. În Orașul nostru Solar, există mii de planete mari și mici, sateliți, orbite, meteoriți, printre care se numără și artificiale - sateliți făcuți de oameni.
Ei bine, să mergem într-o excursie în orașul nostru însorit. Avem și o navă spațială. Înainte, băieți, oprirea noastră principală este la lumina principală, Soarele.
Copiii stau pe scaune, închid ochii, se aude melodia cântecului „Iarba lângă casă”, după câteva secunde deschid ochii, pe tablă este o imagine a sistemului solar.
Educator: Aici este Soarele! Este posibil să te apropii de el sau să aterizezi? De ce? (Răspunsurile copiilor). Așa e, Soarele este o minge fierbinte care este departe de noi, iar lumina și căldura lui ajung până la noi, iar dacă planeta noastră nu ar avea atmosferă, toată viața de pe pământ s-ar arde.
Care este numele planetei pe care trăim? (Pământ).
Toate planetele din sistemul solar sunt 9 corpuri sferice uriașe. Unele dintre ele sunt mai mari decât Pământul nostru, altele sunt mai mici. Planetele pot fi văzute pe cer deoarece sunt iluminate de Soare. Ce poți face pentru a le urmări? (telescoape).
Cum se numește persoana care studiază stelele și le observă? (Astronom).
Să vedem despre ce vrea să ne spună astrologul-astronom?
(Urmăriți materialul video)
Educator: Lumina soarelui se reflectă pe planete. Și pentru că poți vedea planetele de pe Pământ. Sunt vizibile mai ales noaptea, când strălucesc ca stelele strălucitoare. Planetele se deplasează la distanțe diferite de Soare.
Pământul este singura planetă care are apă și pământ.
Se stabilește că Pământul este a treia planetă de la Soare. Să numărăm și să numim toate planetele din sistemul solar. (Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto - arată copiii pe tablă).
Fiecare planetă are felul ei
Este imposibil pentru ea, crede-mă, să oprească orbita.
Planetele noastre se învârt în jurul soarelui
În moduri diferite, toate sunt încălzite de soare.
Joc didactic ‹‹Plasați corect planetele››
Copilul Soare este selectat, i se pune o curea cu raze-panglici cusute de diferite lungimi. Sunt nouă. Nouă copii au pălării înfățișând planete pe cap, diferă ca mărime și culoare. Capacul lui Saturn are inele. La sfârșitul fiecărei panglici sunt numere de la 1 la 9.
E atât de cald pe planeta asta
E periculos să fii acolo, prieteni!
Educator:. Care este planeta noastră cea mai fierbinte? Unde este localizat? (Mercur, pentru că este cel mai aproape de Soare).
Copil -Mercur ia panglica numărul 1.
Și această planetă era legată de un frig groaznic,
Raza de soare nu a ajuns la ea cu căldură.
Educator: Ce este această planetă? (Pluto. Este cel mai îndepărtat de Soare și mai mic decât toate planetele).
Copilul cu pălăria Pluto ia cea mai lungă panglică numărul 9.
Și această planetă ne este dragă tuturor.
Planeta ne-a dat viață... (Pământ)
Educator: Unde este planeta noastră de la Soare? (pe 3).
Copilul cu pălăria Pământului ia panglica nr. 3.
Două planete sunt aproape de planeta Pământ,
Prietene, numește-le curând. (Venus și Marte).
Copiii din calotele lui Venus și Marte ocupă a 2-a și, respectiv, a 4-a orbită.
Și această planetă este mândră de ea însăși
Pentru că este considerat cel mai mare.
Educator: Ce este această planetă? Pe ce orbită se află? (Jupiter, orbita #5).
Planeta este inconjurata de inele
Și asta a făcut-o diferită de toți ceilalți. (Saturn)
Pruncul Saturn ocupă orbita #6.
Și ce fel de planetă
Culoare verde? (Uranus)
Un copil într-o șapcă potrivită ocupă orbita numărul 7.
Regele mării a dat numele acelei planete,
I-a pus numele după sine. (Neptun)
Copilul cu capac Neptun ia orbita numărul 8
(Toți copiii și-au luat locul și au început să se învârtească în jurul Soarelui.)
Dansul rotund al planetelor se învârte,
Fiecare are propria mărime și culoare.
Pentru fiecare cale este definită,
Dar numai pe Pământ lumea este locuită de viață.
(Profesorul atașează pe tablă o siluetă a unui omuleț vesel și spune)
Educator: Băieți, astăzi acest omuleț vesel a zburat la noi din spațiul cosmic și a adus un mesaj despre stele de la extratereștri. Cine este acest barbat? (Dacă a venit din spațiu, atunci înseamnă un astronaut). Ne-au trimis și câteva stele.
Câți dintre voi știu ceva despre stele? (răspunsurile copiilor)
Să citim ce ne-au spus creaturile extraterestre despre stele:
‹‹Stelele sunt corpuri cosmice situate în spațiul cosmic. Chiar dacă strălucesc, unele dintre ele sunt foarte reci. Toate stelele diferă unele de altele ca mărime și formă. Aproape toate stelele sunt adunate într-un fel de constelații care arată ca obiecte sau animale ››.
Profesorul arată pe ecran mai multe constelații, le prezintă copiilor numele, sugerează numărarea din câte stele este formată constelația: Rac (5 stele), Busolă (3 stele), Balanță (6 stele), Delfin (5 stele). Copiii numără pe rând stelele.
Educator: Băieți, ce credeți, de ce au oamenii nevoie de cunoștințe despre constelații? (raspunsuri posibile). Ați auzit în viața de zi cu zi numele constelațiilor? Ce?
În zilele noastre, oamenii apelează rareori la stele și constelații pentru ajutor, iar în cele mai vechi timpuri, călătorii și navigatorii foloseau stelele pentru a-și găsi drumul către țărmul lor natal. Cea mai importantă stea care indică drumul se numește Polaris și este situată în constelația Ursa Mică.
Minut de educație fizică
îngrijitor: Să ne ridicăm și, ca stelele, să ne îndreptăm razele în direcții diferite și să ne cerc în spațiul cosmic. (Copiii se învârt, se întind și se așează din nou la locurile lor).
Modelul sistemului solar
Educator: Să încercăm împreună cu ajutorul plastilinei să orbim planetele, să denumim steagurile și să le stabilim corect locurile pe orbită.
Se încarcă...