Vzdelávacie hodiny pre deti vo veku 3 4 rokov. Telesná kultúra a cvičenie pre štvorročné deti. Rozvoj jemných motorických schopností

Poďme sa pozrieť na to, čo dokáže 3-ročné bábätko, prečo v tomto veku nastáva vývinová kríza a ako sa s ňou vyrovnať, ako aj akými aktivitami rozvíjať trojročné dieťa.

Vekové vlastnosti

Zlepšuje sa motorický vývoj dieťaťa. 3-ročné dieťa ovláda svoje telo. Chodí rovnomerne, bez zbytočných pohybov, dokáže meniť tempo chôdze a je schopný naučiť sa bicyklovať.
Účinnosť nervového systému trojročného dieťaťa sa zvyšuje. Dieťa je dlhšie v bdelom stave a je pripravené učiť sa nové informácie. Je už trpezlivejší a jednu vec zvládne aj dlhšie ako 2 roky (do 20-25 minút).
Zlepšuje sa aj jemná motorika, vďaka ktorej si bábätko osvojí zapínanie gombíkov, kreslenie ceruzkami, používanie príboru a ďalšie každodenné zručnosti.
Slovná zásoba 3-ročného bábätka už obsahuje viac ako 1000 slov. Dieťa v rozhovore používa takmer všetky slovné druhy, aj keď niekedy nesprávne. Zlepšuje sa výslovnosť hlások, hoci deti vo veku 3 rokov ešte nemusia vyslovovať veľa hlások. Trojročné deti neustále vyslovujú svoje činy, čím vytvárajú dojem, že vôbec nemlčia. Charakteristickým znakom reči detí tohto veku je aj prítomnosť mnohých otázok.
Hlavnou činnosťou trojročného dieťaťa je hra. Teraz dieťa zo všetkého najviac miluje hry na hranie rolí. V scénach, ktoré hrá dieťa, je zápletka, pretože drobky rozvíjajú abstraktné myslenie a predstavivosť.

Mnohé deti v tomto veku sa pri prvej príležitosti chcú hrať s hračkami iných ľudí, pričom nevenujú pozornosť svojim vlastným. Je to normálne a ako na túto situáciu reagovať, pozrite si video Larisy Sviridovej (Larinej matky).

Vypočítajte si očkovací kalendár

Väčšina rodičov nie je spokojná s váhou svojho dieťaťa. Stojí za to znepokojovať sa odchýlkou od normy, pozri televíznu reláciu E. Komarovského.

Typy vývoja dieťaťa

Fyzické

Tento typ rozvoja je zameraný na zvýšenie vytrvalosti dieťaťa, rozvoj obratnosti a koordinácie pohybov. Činnosti, ktoré ovplyvňujú fyzický vývoj, by mali byť pre trojročné dieťa každodenné a môžu zahŕňať tieto činnosti:

Nabíjanie na lekciu hudby, poézie alebo videa.
Prekračovanie prekážok (položte tyče na podlahu).
Chôdza po naklonenej doske.
Skákanie cez čiaru nakreslenú na podlahe.
Chôdza po lane položenom na podlahe.
Skákanie na dvoch nohách z miesta vpred.
Skákanie z malých kopcov.
Loptové hry - hádzať si navzájom, hádzať a potom chytať, kopať, udierať do krabice, pretekať s kotúľajúcou sa loptou, kotúľať sa medzi nohami stoličky.
Mobilné hry s jednoduchými pravidlami.
Prekonanie prekážkovej dráhy.
Tancovanie.
Fitness s mamou
Plávanie.
Cvičenie na športovej stene (lano, kruhy, rebrík, hrazda).
Jazda na bicykli.

poznávacie

Tento typ vývoja pomáha objavovať svet okolo dieťaťa a rôzne vlastnosti predmetov. Triedy s kognitívnym účelom budú rozvíjať pozornosť, logiku, pamäť u batoliat. Bábätko sa hravou formou učí prvé matematické pojmy, dozvedá sa viac o svete, v ktorom žije. Triedy vo veku troch rokov môžu byť nasledovné:

Hľadáme farby podľa názvu a podľa vzoru.
Dôsledne zbierajte hniezdiace bábiky a formičky rôznych veľkostí.
Ploché geometrické tvary vyberáme podľa vzorky.
Vyberáme objemové geometrické tvary pre otvory a študujeme ich názvy.
Zhromažďujeme pyramídu 8-10 krúžkov rôznych farieb a veľkostí, vedenú kresbou alebo vzorkou.
Skúmame rozdiely medzi pojmami malý-stredný-veľký.
Obrázok dáme na 2 časti.
Hráme sa s mozaikou a loto.
Pamätáme si miesto, kde bola hračka, ktorú odstránil dospelý.
Hľadáme celý obraz podľa jeho detailov.
Študujeme pojem pravo-ľavý.
Predmety zovšeobecňujeme podľa nejakej vlastnosti, napríklad plávajúce, lietajúce.
Študujeme s dieťaťom prírodné javy, flóru a faunu, pracovné činnosti.
V skupine nájdeme ďalšiu položku.
Vyberte si zo skupiny predmetov oproti.
Študujeme čísla.
Hľadáme tieň obrazu.
Vyberáme platby.
Pridávanie chýbajúcich položiek.

Rodičia môžu začať hravou formou, aby dieťa zoznámili s matematickými pojmami. Ďalšiu lekciu vykonajte podľa metódy „Flower“, ktorú ukazuje M. L. Lazarev (expert na hudobný rozvoj) v nasledujúcom videu.

Vo veku troch rokov bude mať dieťa záujem spoznávať dni v týždni. Viesť hodiny hravou formou a v dobrej nálade.

dotyk

Takýto vývoj zahŕňa zmysly dieťaťa – hmat, chuť, čuch, zrak, sluch. Počas zmyslového tréningu si bábätko zlepšuje hmatovú citlivosť, učí sa rozpoznávať predmety čuchom a chuťou. Takéto činnosti vo veku troch rokov môžu zahŕňať:

Stanovenie textúry predmetov.
Určovanie geometrických tvarov hmatom.
Hádanie zvierat podľa zvukov, ktoré vydávajú.
Hry so zmyslovými vrecúškami a škatuľkami.
Hádanie predmetov podľa čuchu.
Hádanie jedla podľa chuti.

muzikál

Tento typ vývoja trojročného bábätka ovplyvňuje nielen sluch dieťaťa, ale vštepuje mu aj zmysel pre rytmus a hudobný vkus.

Svoje dieťa môžete rozvíjať pomocou týchto aktivít:

Spev.
Hra na hudobný nástroj.
Počúvanie hudby s rôznymi rytmami.
Hádanie zvukov každodenných predmetov.
Hádanie piesne.
Tancovanie.
Hudobné pozadie.

Odborník na hudobný rozvoj Lazarev M. L. ukazuje, ako sa môže divadelné predstavenie „Hudobný festival“ uskutočniť pomocou metódy „Kvet“. Dieťa sa zoznámi s hudobnými nástrojmi a hudobnými intervalmi.

Reč

Pre dieťa vo veku 3 rokov je veľmi dôležité neustále rozširovať slovnú zásobu, preto by ste mali s malým viac komunikovať. Vývin reči ovplyvňujú aj hodiny artikulácie. U dieťaťa v tomto veku sa vývoj reči môže uskutočniť takto:

Naučte sa piesne a básne.
Diskutujte o obrázkoch sprisahania.
Rozprávajte príbeh s obrázkami.
Diskutujte o tom, čo čítate.
Vypočujte si rozprávku prečítanú dospelým, ako aj v audionahrávke.
Urobte pre dieťa hádanku, ktorej odpoveďou je posledné slovo štvorveršia.
Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, ako prebiehal deň.
Diskutujte o rôznych situáciách na tému „čo ak?“.
Vykonajte artikulačné cvičenia.
Naučte sa samohlásky.

dobré motorové zručnosti

Je mimoriadne dôležité rozvíjať motorické zručnosti na stimuláciu vývoja reči batoľaťa, pretože oblasti mozgu zodpovedné za reč a pohyb rúk sú veľmi blízko. Ak počas lekcie bude dieťa viac používať prsty, budete súčasne stimulovať rečovú zónu. Vhodné aktivity pre jemnú motoriku pre 3-ročné bábätko sú nasledovné:

Prstová gymnastika.
Hry s pieskom a obilím.
Zapínanie na gombíky, očká, rôzne zapínanie, gombíky.
Navliekanie rôznofarebných korálok na šnúrku vrátane striedania farby a tvaru korálok.
Hry s hniezdiacimi bábikami, čipkami, mozaikami, vložkami, štipcami.
Rozloženie vzorov z cestovín, mušlí alebo kamienkov.
Vodné hry.

Kreatívne

Medzi aktivity, ktoré podnietia kreativitu dieťaťa, patria rôzne druhy kreslenia a aplikácií, hry s konštruktérmi, modelovanie a pod. S trojročným dieťaťom môžete urobiť toto:

Nakreslite detaily na kresbách, napríklad listy na vetve alebo stonky na kvety.
Nakreslite čiary, obdĺžniky, ovály a kruhy.
Farba na výkrese.
Nakreslite podľa svojej predstavy a povedzte, čo kreslíte.
V dlaniach rozvaľkajte plastelínu alebo cesto a vytvarujte jednoduché tvary (klobásy, guličky, bagely).
Urobte jednoduché aplikácie pomocou papiera, prírodných materiálov, kúskov látky.
Postavte mosty, ploty, domy z kociek pomocou rečových inštrukcií, vašej fantázie, vzorky alebo kresby.
Strihajte detskými nožnicami.
Ozdobte torty alebo chlebíčky s mamou.
Zinscenujte rozprávku.
Zahrajte si s bábkovým divadlom.

Pre kreatívny rozvoj dieťaťa vykonajte lekciu podľa metódy „Malý Leonardo“, ktorú ukazuje O. N. Teplyakova, odborníčka na intelektuálny rozvoj.

Sociálnej

Trojročné dieťa oslovuje rovesníkov a veľa komunikuje s inými deťmi. Mnohé deti v tomto veku už navštevujú materskú školu, takže ich sociálny vývoj ide pri komunikácii s deťmi v skupine vlastným tempom. Ak trojročné dieťa ešte nechodí do záhrady, je dôležité, aby rodičia venovali dodatočnú pozornosť sociálnemu rozvoju dieťaťa. Okrem toho tento typ rozvoja zahŕňa aj získavanie zručností, ktoré budú deti potrebovať v bežnom živote.

Triedy zamerané na sociálny rozvoj drobkov budú nasledovné:

Hry s inými deťmi s použitím náhradných predmetov.
Učiť sa slová zdvorilosti.
Skladanie oblečenia pred spaním.
Naučte sa zaväzovať si šnúrky na topánkach a zapínať gombíky.
Učenie sa správania pri stole.
Silná pomoc okolo domu.

Mnohí rodičia čelia ťažkostiam pri rozlúčke s dieťaťom, ktoré sprevádzajú slzy a záchvaty hnevu. Je to normálne a stojí za to naďalej brať dieťa do škôlky, pozrite si video Larisy Sviridovej.

Vzorový týždenný cvičebný program

Zostavením týždenného plánu hodín pre rozvoj trojročného dieťaťa môžete hodiny rovnomerne rozložiť na dni v týždni, pričom vám nič nechýba, no nezaťažíte malého. Pre každé dieťa bude takýto plán hodiny iný. Jeho zostavovanie by malo byť založené na záujmoch dieťaťa a matky, ako aj na prítomnosti určitých zručností u malého. Plán zahŕňa návštevu športových a rozvojových aktivít, masáže a iné povinné aktivity.

Pri prvom zostavovaní plánu je lepšie zamerať sa na minimálny zoznam činností. Po jednom až dvoch týždňoch budete vedieť rozobrať, ako to dieťatko zvláda, či netreba pridať nejaké aktivity, čo sa bábätku páči viac a čo je náročnejšie.

Ponúkame nasledovný približný týždenný rozvrh rozvojových aktivít pre 3-ročné dieťa:

	pondelok	utorok	streda	štvrtok	piatok	sobota	nedeľu
Fyzický vývoj	Plávanie	Nabíjanie pomocou video lekcie	loptové hry		Nabíjanie hudbou	Fitballová hra	Vonkajšie hry
kognitívny vývoj	Učenie čísel	Štúdium vtákov		Hľadajte celok podľa detailov		Štúdium prírodných javov	Skúmanie farieb
zmyslový vývoj		Hry so zmyslovým vakom	Skúmanie chutí		Študujeme vône	Hádanie predmetov dotykom
dobré motorové zručnosti	Prstová gymnastika	Hra na bielizeň	Hra s pieskom	Hra s korálkami		vodná hra	Hra na krúpy
Hudobný vývoj					Učenie hudobných nástrojov		hudba v pozadí
Vývoj reči	Čítanie rozprávky	Artikulačná gymnastika	Rozprávanie príbehu z obrázka	Učenie sa verša	Zvuková rozprávka		Diskusia o zápletke obrázka
kreatívny rozvoj		Kreslenie	Bábkové divadlo	Kreslenie	Hry s konštruktérom	Farbenie	Aplikácia
sociálny vývoj		Učenie sa etikety		Hry s rovesníkmi		Naučiť sa slová zdvorilosti

Starostlivosť a režim

Pri vývoji 3-ročných detí by sa mala venovať pozornosť udržiavaniu zdravia detí, takže dôležitosť denného režimu a starostlivosti o dieťa je nepochybná:

Dieťa potrebuje dostatok odpočinku. Približná dĺžka spánku vo veku 3 rokov je 12-13 hodín denne. Mnoho detí môže odmietnuť spať počas dňa, ale pediatri poznamenávajú, že predškoláci potrebujú počas dňa odpočinok, takže rodičia by sa mali snažiť uspať svoje dieťa na 1-2 hodiny počas dňa.
Ráno trojročného dieťaťa by sa malo začať hygienickými postupmi. Dieťa by sa malo umyť, umyť si zuby a učesať vlasy. Rodičia by mali bábätku neustále pripomínať, aby si umylo ruky pred jedlom a po návrate z prechádzky, ako aj po použití toalety.
Mnohí rodičia naďalej otužujú svoje deti, vykonávajú procedúry v období po dennom spánku. Medzi takéto procedúry patrí opaľovanie, prechádzky na čerstvom vzduchu, utieranie navlhčeným uterákom, oblievanie nôh alebo celého tela, kontrastné sprchy, plávanie v jazierkach.
S trojročným dieťaťom sa odporúča chodiť 1-2 krát denne, obliekať malého podľa počasia.
V strave dieťaťa tohto veku sa poskytujú 4 jedlá, medzi ktorými prechádzajú 3-4 hodiny. Výživová hodnota dennej stravy trojročných detí je 1500-1800 kcal.

A ešte raz o tom najdôležitejšom: čo sa deje s dieťaťom vo veku 3 rokov a prečo je dôležité správať sa v tomto ťažkom období správne, pozrite si video detskej psychologičky Julie Milovanovej na kanáli Open TV.

V troch rokoch je dôležité zabezpečiť, aby dieťa malo hračky, ktoré podporia motorickú aktivitu bábätka (lopta, bicykel, kolky a podobne). Na hry trojročného batoľaťa sú potrebné aj stavače a pyramídy, loto a kocky, knihy a plagáty, súpravy na tvorivosť a hračky na hranie rolí (bábiky, zvieratká, riad, výrobky a iné).
Ak sa vaše dieťa chystá začať navštevovať škôlku, prediskutujte s drobcami zmeny v jeho živote. Bolo by dobré navštevovať vývojové kurzy, aby si bábätko zvyklo na detský kolektív.
Pamätajte, že trojročné deti sú veľmi citlivé na kritiku, takže ak chcete dieťa kritizovať, urobte to jemne, ale radšej sa ponúknite, že chyby opravíte spoločne.
Na vývoj nie je potrebné kupovať drahé hračky, pre triedy môžete použiť improvizované materiály.

Tri roky. Dieťa veľmi vyrástlo. A považuje sa za dospelého. Koniec koncov, jeho reč je dobre vyvinutá. Je úplne otvorený spoznávaniu sveta, osvojovaniu si vedomostí a nových zručností. Dieťa cíti dôveru vo svoje schopnosti. S radosťou prijme akékoľvek aktivity pre deti vo veku 3-4 rokov. Zároveň vo svojej činnosti dieťa prejavuje vynaliezavosť, určitú vytrvalosť.

Tento vek je spojený aj s rozvojom estetických schopností. Dieťa je potešené krásnymi kvetmi, hudbou, obrázkami, vecami.

Hlavné úlohy, ktorým čelia pedagógovia

Väčšina detí v tomto veku ide do škôlky prvýkrát. Toto je ťažké obdobie pre každé dieťa. Koniec koncov, známy svet sa rýchlo mení. Vychovávateľ má dôležitú úlohu - pomôcť drobcom rýchlejšie sa prispôsobiť.

Okrem toho sa veľká pozornosť venuje rozvoju 3-4 rokov v materskej škole na základe striedania pohybových, duševných a tvorivých činností. Veľkou výhodou takéhoto tréningu je prísne dodržiavanie psychofyziologických charakteristík veku.

Spolu s vyššie uvedenými aktivitami učiteľky materských škôl učia nemenej dôležitú sociologickú zručnosť. Hovoríme o schopnosti správne komunikovať, pripravenosti na ústupky, prejavoch tolerancie voči druhým.

Ciele lekcie

Všetky deti v tomto veku sa vyznačujú túžbou po poznaní sveta okolo nich, javov, ktoré sa v ňom vyskytujú, rôznych predmetov. Je veľmi dôležité, aby triedy pre deti vo veku 3-4 rokov boli postavené hravým spôsobom. Zároveň netreba zabúdať, že dieťa treba učiť len to, čo ovláda.

Školenie sa považuje za správne, trochu pred vývojom. Dieťa sa tak učí veci, ktoré ešte neuhádlo, ale je celkom schopné porozumieť. Správne postavené triedy pre deti dávajú obrovský impulz pre rozvoj budúcej osobnosti.

Hlavné oblasti štúdia:

rozvoj pozornosti, reči, myslenia, pamäti;
naučiť sa čítať;
vštepovanie rozumových schopností, schopnosť samostatne vyvodzovať závery;
vyučovanie matematických základov, ovládanie čísel, počítanie;
formovanie predstáv o svete okolo dieťaťa, rozvoj horizontov;
výučba grafických zručností, príprava dieťaťa na písanie;
budovanie vzťahov s priateľmi.

Treba poznamenať, že nie všetky deti chodia do škôlky. Každý rodič zároveň chce, aby sa dieťa rozvíjalo harmonicky. Preto vzniká pomerne naliehavá otázka - ako vybudovať triedy pre deti vo veku 3-4 rokov doma?

Veľké ťažkosti v tomto vývoji nevzniknú, ak rodičia vo svojich ašpiráciách budú dodržiavať určité pravidlá:

Prebuďte v dieťati záujem o danú úlohu. Len to, čo sa robí s radosťou, sa stáva užitočným. Nenadávajte na malého. Tým druhým len odradíte od učenia.
Nenechávajte svoje dieťa samé s úlohou, ktorá mu bola zverená. Dokáže nielen pokaziť (roztrhnúť) knihu či iný pomocný materiál. Je celkom prirodzené, že v malej hlave môžu vzniknúť otázky, ktoré by sa mali okamžite prediskutovať. A okrem toho dieťa neustále potrebuje podporu a súhlas. Ale toto je ďalšie pravidlo.
V každom prípade nechajte svoje dieťa pochopiť, ako vás teší, že úlohu splnilo správne. Vidiac vašu úprimnú radosť, dieťa sa pokúsi s dvojnásobnou energiou.
Vymyslite si konkrétne miesto na cvičenie. Dieťa by malo pohodlne sedieť pri malom (prísne podľa veľkosti dieťaťa) stolíku. Správna stolička je tá, z ktorej sa malý študent dostane nohami na zem.
Ak sa ukázalo, že jedna z úloh je nad sily dieťaťa, nechajte ju. Nevyvíjajte na dieťa nátlak a snažte sa ešte raz vysvetliť zložitú tému. Tieto triedy by sa mali preskočiť. Pre deti je to oveľa lepšie, ako sa bez pochopenia témy dohodnúť s rodičom, ktorý je pripravený sa každú chvíľu vytrhnúť. Po niekoľkých dňoch sa môžete vrátiť k náročnej úlohe. Je možné, že do tejto doby na neho dieťa „dozrie“.
Dávkujte si pomoc. Nenahrádzajte dieťa pri plnení úlohy. Nie je potrebné podrobne popisovať, čo a ako robiť. Dajte svojmu dieťaťu šancu byť múdry. Ak príde k rozhodnutiu sám, takáto zručnosť bude uložená v malej hlavičke na celý život.
Je veľmi dôležité zvoliť správny moment na tréning. Triedy pre deti vo veku 3-4 rokov by sa mali konať v príjemnej atmosfére s veľkým potešením. Preto, ak je dieťa choré, hladné, unavené alebo vzrušené po iných hrách, nemali by ste pokračovať v učení. Vyberte si inú, vhodnejšiu chvíľu, kedy sa vám obom bude hodiny páčiť.
Pri vysvetľovaní úlohy dbajte na to, aby ju dieťa správne pochopilo. V opačnom prípade opakujte. Ak dieťa myslí pomaly, neponáhľajte ho. Naopak, dajte si čas na dôkladné zváženie obrázka a zorientovanie sa v úlohe.
Všimli ste si, že bábätko sa nechce obťažovať žiadnou námahou? Je to jediný dôvod, prečo odmieta splniť úlohu? Mali by ste jemne trvať na svojom. V tomto prípade môžete pracovať striedavo. Napríklad vy urobíte prvú úlohu a dieťa urobí druhú.
Buďte pri štúdiu kreatívni. Naplňte svoje úlohy obsahom, ktorý je pre dieťa zaujímavý. Opýtajte sa svojho dieťaťa otázky týkajúce sa kresieb alebo vymyslite krátky príbeh.

Fyzický vývoj dieťaťa

Vo veku 3-4 rokov dieťa rýchlo rastie. Rozvíjajú sa motorické schopnosti. V pohyboch je veľká istota. Deti krásne behajú, skáču striedavo na jednej nohe. Lákajú ich rôzne gymnastické rebríky. Baví ich hrať s loptou. Väčšina chlapov s nadšením jazdí na bicykli (trojkolesovom).

Dospelí pri plánovaní tried pre deti vo veku 3-4 rokov musia venovať pozornosť fyzickému rozvoju. Hlavným cieľom je predsa pestovať harmonickú osobnosť.

Pre triedy môžete použiť možnosti, ako napríklad:

cvičenia (s hudobným sprievodom, s riekankami);
(dieťa sa učí kotúľať, chytať, hádzať);
(môžete použiť denník, šmýkačku);
beh (hra na dobiehanie, s malými prekážkami);
skákanie (poskok, švihadlo, zábrany, gumička);
gymnastické rebríky (používajú sa priečky, kruhy, rebrík, lano);
plávanie, vodné hry (najlepšie - v bazéne, doma - vo vani alebo na pláži);
tanec;
vonkajšie hry (tu môžete prísť s rôznymi metódami, napríklad hľadať skrytý „poklad“);
kolobežka, bicykel, kolieskové korčule.

kreatívne aktivity

Všetky deti sa s radosťou zapoja do vyššie uvedených úloh. Ako sa radujú pri pohľade na majstrovské dielo vytvorené vlastnými rukami.

Triedy pre deti vo veku 3-4 rokov v materskej škole zahŕňajú:

aplikácie (používajú sa látky, papier, prírodné materiály);
modelovanie (zo slaného cesta, plastelíny);
kreslenie (ceruzky, farby, fixky, perá);
remeslá (vyrobené z tkanín, prírodných materiálov, papiera).

Rozvoj jemných motorických schopností

Je veľmi dôležité nepremeškať tento moment. Mnohí rodičia, ktorí vedú kurzy a hry pre deti vo veku 3-4 rokov doma, úplne zabúdajú na motorické zručnosti. Ale márne, pretože táto zručnosť je najsilnejším stimulom pre rozvoj pamäti, myslenia, reči a pozornosti u dieťaťa.

Vynikajúce aktivity sú:

zapínanie, triedenie (môžete použiť aj bežné spojovacie prvky, gombíky, gombíky, slučky);
rozloženie výkresov alebo vzorov (z kamienkov, obilnín, škrupín);
hry v pieskovisku;
konštruktory, kocky;
rôzne šnúrky;
(pri určitých detských básničkách sa vykonávajú rôzne gestá - tlieskanie, stláčanie, uvoľňovanie pästí a iné).

Hry na hranie rolí

Psychológovia odporúčajú učiť deti o sociológii už od detstva. Tieto zručnosti by sa mali formovať v procese hrania rolí. Zvážte napríklad dôležitosť tried pre deti vo veku 3-4 rokov na tému „Jedál“. Batoľatá, najmä dievčatá, si „vyskúšajú“ rolu dospelého človeka. To vám umožní získať určité zručnosti, ktoré budú užitočné v budúcnosti. Dojmy zanechané v deťoch umožňujú formovanie správnych hodnôt - srdečné privítanie hostí, schopnosť prestrieť stôl. A niektorí majú budúce záujmy a koníčky.

Je dosť jednoduché vymyslieť rôzne hry na hranie rolí. Niektorí z nich:

hra (s bábikami, autami, lietadlami);
bábkové divadlo (svoje obľúbené rozprávky si môžete zinscenovať aj sami).

Rozvoj logiky

Ako je uvedené vyššie, dieťa je už dosť inteligentné. Rôzne úlohy ho veľmi zaujímajú. Pripravte si vopred špeciálny materiál pre tieto triedy.

pojem "jeden - veľa";
porovnanie „malý objekt – veľký“;
oboznámenie sa s pojmami „hore“, „dole“;
dlhé krátke;
klasifikácia objektov (napríklad skupiny - vtáky, stromy, zelenina);
vysoký nízky;
farebné spektrum.

Na takéto aktivity je vhodné použiť pripravené kartičky. Deti si spravidla radi vyberajú „extra“ zo skupiny predmetov, radi hľadajú zmeny na obrázkoch. Radi nachádzajú tie správne páry.

Rozvoj reči, počítania, čítania

V tomto veku je už podľa psychológov možné zavádzať do tried „výchovné“ témy. Deti by mala zaujímať forma hry. Správnym plánovaním "hodiny" môžete ľahko naučiť dieťa.

Zoznam tried:

štúdium písmen;
čítanie;
štúdium čísel;
počet položiek;
doplnenie chýbajúcich slov do básne;
prerozprávanie príbehov, rozprávok;
popis obrázku, objektu;
hádanie hádaniek;
učenie piesní, básní;
počúvanie príbehov.

Svet

Vkladaním do hlavy dieťaťa koncepty prírodných javov, rôznych predmetov by ste nemali zabúdať na vštepovanie morálky. Rozvíjajte špeciálne aktivity pre 3-4 ročné deti o láskavosti. Vysvetlite v rozprávkovom jazyku, že dieťa chápe, prečo sa musíte postarať a pomôcť. Vysvetlite, ako získať priateľov. Na príklade rozprávok si potvrďte, že len dobré vzťahy dokážu prekonať zlo.

Ak chcete svojmu dieťaťu predstaviť svet okolo seba, dotknite sa nasledujúcich tém:

zvieratá;
rodina;
ročné obdobia, dni v týždni, mesiace;
rastliny;
priestor;
geografia (krajiny, rieky, pohoria);
účel položiek (jedlé alebo nie);
meranie (hmotnosť, dĺžka, objem, výška);
človek (dostupné anatomické koncepty);
domáce zručnosti;
zdvorilosť, etiketa.

Záver

Všetky triedy pre deti vo veku 3-4 rokov pomôžu nielen vychovať harmonicky rozvinutú osobnosť, ale prinesú aj neuveriteľné potešenie z radosti z komunikácie s dieťaťom. Nie je predsa nič krajšie, ako sa radovať z omrviniek z jeho prvých diel, objavov. Najmä ak dieťa "vytvára majstrovské diela" v živote, ukazuje lásku, láskavosť a nehu ostatným.

Niekedy sa matke zdá, že všetky hry s dieťaťom boli prehraté a hodiny sú prerobené a je ťažké vymyslieť niečo iné, čo by sa dalo s dieťaťom robiť doma. Špeciálne pre takéto prípady sme urobili túto kolekciu.

Nápady na vzdelávacie hry a aktivity pre deti vo veku 2 - 3 roky

Od jedného do troch či štyroch rokov je hlavnou činnosťou dieťaťa hra. Prostredníctvom hry dieťa spoznáva svet okolo seba. Preto by každá vývojová aktivita s dieťaťom vo veku 2-3 rokov mala byť organizovaná vo forme hry.

Hry zamerané na telesný rozvoj a spŕšku detskej energie

Niektoré z hier sa dajú hrať doma a niektoré sú skvelé na detskú prechádzku.

Chôdza po zakrivenej ceste, polene, kopci alebo hrboľach;
Beh - dobiehanie, značky, beh s prekážkami alebo po danej trase;
Skákanie cez švihadlo, prekážky, pomyselný potok alebo poskok;
Lezenie cez improvizované tunely, na pohovke alebo na športovej stene;
Okrúhle tance a tance;
Hra na schovávačku alebo schovávačku;
Nabíjacia hra alebo poézia;
Jazda na bicykli, kolobežke alebo balančnom bicykli;

Hry na rozvoj jemnej motoriky

Na blogu už máme samostatný článok – tu je teda len niekoľko hlavných a najjednoduchších herných možností.

Všetky tieto hry sa musia vykonávať pod dohľadom dospelých!

Ohmatávame a triedime rôzne predmety - gombíky, spojovacie prvky, kamienky, mušle, prírodné materiály. Deti sa radi hrajú so zmyslovými boxmi.
Učíme sa zapínať a rozopínať gombíky, uzávery, zipsy, gombíky, pútka;
Hráme sa s rôznymi vložkami a triedičkami;
Niečo trháme. Môžete sa pokúsiť roztrhnúť farebný papier a potom z kúskov urobiť aplikáciu;
Hráme sa s fazuľou, cestovinami, cereáliami. Môžu byť naliate, posypané rukami alebo lyžicou a tiež posypané do pohárov pomocou lievikov, robiť remeslá;
Môže sa tiež stať dobrým základom pre senzorické boxy;
Spoločne varíme rôzne jedlá - pečivo, šaláty, sendviče, čaj;
Hráme sa s kockami, kockami,;
Hráme prstové hry – prispievajú k rozvoju motoriky a k rozvoju reči.

Tvorivé aktivity s deťmi od jedného do troch rokov

Kreslíme - vodovými farbami, gvašom, prstovými farbami, voskovkami;
Vyrezávame z plastelíny alebo cesta;
Vyrábame rôzne aplikácie - od vystrihnutých obrázkov a postavičiek, trhaných kúskov, cereálií a cestovín;
Učíme sa držať a kresliť fixkami, ceruzkami, perami;
Učíme sa držať detské nožnice v rukách a strihať papier v priamke, v hladkých oblúkoch, v zložitých tvaroch;
Zhromažďujeme a vyrábame remeslá z prírodných materiálov;
Naučiť sa sledovať rôzne predmety a tvary;
Vyrábame „remeslá“ z improvizovaných materiálov - domčeky pre bábiky, garáže pre autá, papier-mâché.

Učiť deti hrať jednoduché hry na hranie rolí

Dcéry-matky - kŕmiť, obliekať, kúpať, uspávať, ošetrovať. Predmetom hry môžu byť bábiky, plyšové hračky, pre chlapcov a autá;
Hráme sa v obchode;
Hráme sa na kaderníčku;
Hráme sa na doktora;
Hráme sa s autami a inými druhmi dopravy – preteky, preprava cestujúcich, preprava tovaru atď.

Trénujeme pamäť a logiku, učíme sa farby, tvary, objem

Hry s kartami a predmetmi: čo je nadbytočné, čo je pridané, čo je iné, čo bolo odstránené, čo sa zmenilo, nájdite pár, nájdite podobný, kŕmte zvieratá, rozdeľte domy;
Vyrábame sekvencie kociek, korálikov, kariet;
Hráme domino a loto;
Zbierame hádanky a striháme obrázky;
Učíme sa porovnávať z rôznych dôvodov. Hľadáme v dome predmety, ktoré sú podobné určitým tvarom alebo určitej farbe.

Čítanie, počítanie a rozvíjanie reči

Naučte sa čísla, písmená, slabiky. Snažíme sa ich napísať na papier alebo tabuľu;
Počítame predmety, porovnávame čísla s množstvom;
Čítanie a učenie sa detských básní;
Čítame príbehy s chybami a navádzajúcimi otázkami, stimulujeme dieťa, aby pokračovalo v príbehu;
Hádame a riešime hádanky. Pre najmenších to môže byť požiadavka nájsť nejaký predmet v izbe, ktorý zodpovedá popisu;
Prezeráme si obrázkové knihy, čítame príbehy a básne, počúvame zvukové rozprávky, pozeráme filmové pásy.

Spoznávanie sveta s deťmi

Študujeme rodinu – kto je kto, kto ku komu patrí, prezeráme si fotografie, rozprávame sa o rodinných príslušníkoch, komunikujeme telefonicky alebo videohovorom na počítači;
Študujeme zvieratá, aké sú zvieratá, ako sa volajú mláďatá, kde žijú, čo jedia, čo vydávajú, aké zvuky vydávajú, ako vyzerajú (obrázky, prezentácie, rozprávky, predstavenia);
Pozeráme sa do Kalendára, študujeme čas, diskutujeme o počasí a poveternostných javoch, ročných obdobiach, dňoch v týždni, sviatkoch;
Pestujte rastliny v záhrade alebo na parapete domu;
Chodíme na prechádzky a kŕmime vtáky;
Študujeme svetlo a tiene, môžete sa pokúsiť usporiadať tieňové divadlo doma;
Zabezpečujeme bábkové divadlo, stolové divadlo na motívy rozprávok;
Spoločne umývame riad, podlahu, zametáme či vysávame, utierame prach;
Študujeme rôzne predmety a ich účel v dome a na ulici;
Študujeme vlastnosti predmetov: jedlé - nejedlé, ťažké - ľahké, veľké - malé, tvrdé - mäkké atď.;
Študujeme protiklady: mokré-suché, studené-horúce, dlhé-krátke;
Vykonávame jednoduché domáce pokusy: meníme vodu na ľad, pozorujeme, ako sa topí ľad vo vode, ako sa soľ a cukor rozpúšťajú vo vode, ľad vo vode, cukor vo vode, čo sa deje pri zmiešaní rôznych farieb farieb;
Študujeme mapy, hovoríme o iných mestách, krajinách, o planétach a vesmíre;
Spoločne vykonávame rôzne merania: výška, dĺžka, hmotnosť, objem.

Zozbierali sme viac ako 50 hier a aktivít, ktoré pomôžu rozvíjať dieťa v 7 rôznych smeroch. Ak si vyberiete a zorganizujete aspoň 1 lekciu denne z každého smeru po dobu 10-20 minút, potom sa váš deň s dieťaťom stane oveľa pestrejším a zábavnejším. A budete prekvapení, keď pre seba začnete objavovať niečo nové 🙂

Tieto jednoduché a nezmyselné aktivity vám pomôžu rozvíjať vaše dieťa harmonickým a pestrým spôsobom.

Aký by mal byť fyzický vývoj detí vo veku 3-4 rokov v súlade s vekovými normami? Je užitočné, aby o tom rodičia vedeli, aby si včas všimli odchýlky a v rámci možností ich napravili. Od týchto ukazovateľov do značnej miery závisí sociálna adaptácia dieťaťa a jeho úspešnosť v učení. Anatomické a fyziologické vlastnosti súvisiace s vekom charakteristické pre daný vek diktujú určité typy tried a cvičení, od ktorých závisia zručnosti, schopnosti a vedomosti detí v oblasti telesnej kultúry.

Lekári nazývajú tieto znaky fyzického vývoja detí vo veku 3-4 rokov, ktoré spĺňajú normy:

Zvyčajne o fyzickom vývoji 3-ročného dieťaťa rozhodujú tieto parametre: výška 96 (je povolená odchýlka 4 cm), hmotnosť 12 (plus mínus 1 kg), obvod hrudníka 51 (viac-menej o 2 cm), obvod hlavy 48 cm, mliečne zuby by mali byť okolo 20.
V priebehu dvoch rokov sa všetky tieto parametre samozrejme menia. Do piateho výročia by mal telesný vývoj 4-ročného dieťaťa zodpovedať rôznym číslam: výška 104 (je povolená odchýlka 4 cm), hmotnosť 17 (plus mínus 1 kg), obvod hrudníka 55 (viac resp. menej o 2 cm), obvod hlavy 50 cm, mliečne zuby by sa ešte nemali meniť na stoličky.
Objem lebky po 3 rokoch je takmer 80% približného objemu lebky diagnostikovaného u dospelého.
Krivky chrbtice sú nestabilné, kĺby a kosti sa pod vplyvom negatívnych vonkajších vplyvov ľahko deformujú.
Priemer svalov sa niekoľkokrát výrazne zväčší, svalové vlákna sa diferencujú. V počiatočnom štádiu sú veľké svaly vyvinutejšie ako malé. Ale v priebehu času sa pohyby prstov a rúk zlepšujú, ak je fyzický vývoj v súlade s normou.
Dýchacie cesty (nosové priechody, priedušnica, hrtan, priedušky) sú stále čo najužšie. Sliznica, ktorá ich lemuje, je jemná a rýchlo zraniteľná. Preto jedným z telesných znakov tohto veku sú časté zápalové ochorenia dýchacieho systému. Dieťa nevie regulovať dýchanie na vedomej úrovni a kombinovať ho s vlastnými pohybmi.
Srdce funguje bez problémov v podmienkach uskutočniteľného zaťaženia. Cirkulácia je veľmi rýchla. Tlak - 95 až 58.
Štruktúra a činnosť centrálneho nervového systému sa neustále zlepšuje. Dieťa je schopné analýzy a syntézy. Vie vnímať svet okolo seba, má reč, ktorá mu pomáha zovšeobecňovať a objasňovať, čo vníma (môžete si prečítať o vekových charakteristikách vývoja dieťaťa).
Procesy excitácie a inhibície sa ľahko rozptýlia. Preto deti v tomto veku robia veľa zbytočných, úplne nadbytočných pohybov, sú nervózne, veľa rozprávajú alebo náhle stíchnu. Zvýšená excitabilita vedie k rýchlej únave.

Je potrebné pochopiť, že všetky tieto vlastnosti fyzického vývoja detí vo veku 3 až 4 rokov sú skôr svojvoľné. Malé organizmy sa môžu vyvíjať pozdĺž jednotlivých trajektórií, berúc do úvahy niektoré choroby, ale odchýlky od týchto noriem by nemali byť významné. V súlade s týmito bodmi musí mať dieťa určitý súbor vedomostí, zručností a schopností, ktoré sú charakteristické pre tento vek.

Zručnosti, schopnosti, vedomosti

Vyššie uvedené anatomické a fyziologické vekové znaky dieťaťa vo veku 3-4 rokov sú najčastejšie viditeľné voľným okom, pretože sa týkajú vzhľadu. Alebo sa zistia pri lekárskych vyšetreniach a laboratórnych testoch, keď ide o fungovanie vnútorných orgánov. Na správaní, v triede v škôlke a hlavne na hrách tiež vidieť, či je jeho fyzický vývoj v norme. V tomto veku by mal:

používať obe ruky v hrách;
chodiť po prstoch;
urobte rôzne typy krokov: široké a malé, bočné a skokové;
chôdza a beh, ovládanie tempa (rýchle, mierne, pomalé);
chodiť a behať daným smerom (rovno, had, v kruhu, medzi predmetmi);
chodiť a behať, pevne sa držať za ruky;
skok na mieste, pohybom dopredu alebo dozadu, cez nízke a krátke prekážky;
stačí presne hodiť loptičku na konkrétny cieľ, chytiť ju zatiaľ len dvoma rukami;
aktívne sa zúčastňovať športových, tanečných, herných podujatí;
dôsledne vykonávať rôzne motorické činnosti;
ovládať telo - udržiavať rovnováhu pri chôdzi na naklonenom povrchu;
s istotou šliapať na bicykli (stále trojkolesový);
je dobré chodiť dozadu;
stúpať a zostupovať po schodoch ako dospelý – striedanie nôh.

Zvláda to všetko vaše bábätko vo svojich 3-4 rokoch bez problémov? Potom si môžete byť istí: rysy jeho fyzického vývoja sa neodchyľujú od bežných ukazovateľov. Ak sa mu to stále nedarí, nezúfajte. Len si s tým treba trochu naviac popracovať, aby všetko do seba zapadlo.

Lekcie

Ak pochopíte vlastnosti fyzického vývoja detí vo veku 3 až 4 rokov, môžete s nimi kompetentne organizovať hodiny. Zintenzívnením tréningu na jednom mieste a uvoľnením napätia na inom možno dosiahnuť veľmi dobré výsledky. S týmto prístupom k tejto záležitosti sa z vášho dieťaťa stane fyzicky silný a zdravý predškolák. Tu je niekoľko cvičení, ktoré budú v tomto veku veľmi užitočné.

Na zlepšenie pohybov prstov a rúk dieťa potrebuje kreslenie, stavanie a didaktické hry. Toto sú základy.
Zdvíhanie rúk do strán a nahor, otáčanie trupu a kývanie pomáha dieťaťu zvládnuť vlastné telo.
Pravidelné cvičenie, ktoré si vyžaduje zvýšený výdych: rôzne hry s páperím alebo ľahkými papierovými výrobkami. To prispieva k normálnemu vývoju dýchacieho systému.
Jogging (nie viac ako 500 m), beh na špičkách. Pomocná hra – kto rýchlejšie pobeží.
Had kráčajúci medzi rôznymi predmetmi, na prstoch.
Skákanie súčasne na dvoch nohách a striedavo na jednej. Skákanie cez predmety (ich výška nie je väčšia ako 5 cm). Pomocná hra – poskok.
Drepy: nie viac ako 5-krát v 1 behu.
Rovnováha je pre fyzický vývoj dieťaťa veľmi dôležitá. Preto ho treba prinútiť kráčať v priamej línii a prikladať päty jednej nohy k prstom druhej. Pomocné hry - hojdačka, kolotoč. Pri chôdzi v priamom smere mu môžete dať predmety – pohár vody alebo lyžicu s tenisovou loptičkou.
Záves a hojdanie na hrazde, kruhy, hrazda, hrazda.
Až 5 kotrmelcov za deň.
Veľmi dôležité pre fyzický vývoj v 3-4 rokoch cvičenia na tlači. Vyzvite dieťa, aby si pritiahlo nohy k telu, zatiaľ čo visí na hrazde.
Pracujte s dieťaťom na držaní tela. Cvičenie s chrbtom - mačiatko a loď. Môžete skúsiť chodiť s knihou na hlave.
Plazenie sa medzi a pod predmetmi vysokými 50 cm pozdĺž tunela.
Jazdite s loptou po ihrisku, chytajte ju oboma rukami, snažte sa hrať futbal, skórujte na bránu, hádzajte ju na bránu (zatiaľ by mala byť len vodorovná - zvážte túto vekovú vlastnosť telesného vývoja deti 3-4 roky).
Jazda na trojkolke, kolobežke.

S pravidelnosťou takýchto tried bude fyzický vývoj dieťaťa vo veku 3 až 4 rokov v súlade s normami. Rodičia tu však musia brať do úvahy taký moment, ako je absencia kontraindikácií pre záťaž tohto druhu. Ak je bábätko zdravé, s telesnou výchovou môžete začať aj dnes. Za prítomnosti patológií a bolestivých stavov je potrebná konzultácia s lekárom. Je potrebné vziať do úvahy všetky vlastnosti tohto druhu povolania. Niekoľko užitočných rád vám pomôže orientovať sa.

Aby ste nepoškodili svoje vlastné dieťa, organizujte mu fyzickú aktivitu kompetentne, berúc do úvahy jeho vekové charakteristiky 3-4 rokov. V opačnom prípade môžete spomaliť vývoj rastúceho organizmu.

Kĺby prstov u dieťaťa vo veku 3-4 rokov sa ľahko deformujú, ak napríklad často vyrezáva z veľmi tvrdej plastelíny. Uistite sa, že nosný materiál je mäkký a poddajný.
Nemali by existovať žiadne nesprávne polohy: ramená sú spojené, jedno rameno je spustené, hlava neustále klesá. Pre dieťa sa môžu stať zvyčajnými, čo vždy vedie k vážnym porušeniam držania tela. V budúcnosti to negatívne ovplyvní rozvoj krvného obehu a dýchania.
Pre normálny fyzický vývoj dýchacieho systému naučte svoje dieťa dýchať nosom.
Zabezpečte dieťaťu vo veku 3-4 rokov spánok 11-13 hodín denne. Denný spánok z nich predstavuje 1-1,5 hodiny.
Vyplňte deň svojho dieťatka fyzickou aktivitou pre jeho plný rozvoj. Uspokojte jeho potrebu neustáleho pohybu ranným cvičením, dlhými prechádzkami na čerstvom vzduchu, vonkajšími hrami, telesnou výchovou a dokonca aj domácou posilňovňou.
Naučte ho nové zručnosti: bicyklovanie, plávanie, hranie s loptou. To mu dodá sebadôveru, zvýši sebavedomie.
Buďte opatrní s pravidlami v hrách: nepoužívajte súťaže. Dieťa je schopné dodržiavať pravidlá vo veku 3-4 rokov, ale nestráca. V opačnom prípade sa fyzický vývoj uskutoční na pozadí nervového stresu.
Okamžite liečte akúkoľvek chorobu. Nezabúdajte na prevenciu.

Aby fyzický vývoj dieťaťa vo veku 3-4 rokov spĺňal normy, rodičia by mali venovať veľkú pozornosť jeho zdraviu. Neustále návštevy lekárov, prevencia pred bežnými detskými chorobami, návyky zdravého životného štýlu, cvičenie, temperovanie – to všetko tu hrá rolu. Iba pri zohľadnení všetkých týchto aspektov sa dieťa správne vyformuje na pozadí svojich rovesníkov. To pozitívne ovplyvní celý jeho budúci život.

Keď dieťa dovŕši tri roky, začína sa preňho veľmi dôležité obdobie života. Práve v tomto období sa učí byť samostatným človekom a aktívne spoznáva svet okolo seba. Vzdelávacie hry pomôžu dieťaťu rozvíjať myslenie, reč, vnímanie, pamäť, pozornosť. Tu je niekoľko nápadov na zaujímavé a vzdelávacie hry pre deti:

1. Hra na hranie rolí

Tento typ aktivity sa stáva vedúcim pre celý predškolský vek. Prostredníctvom hry sa dieťa zoznamuje s okolitými predmetmi a javmi, učí sa interakcii so svetom dospelých.

Hry na hranie rolí pre deti od 3 do 4 rokov sú celkom jednoduché. S ich pomocou sa deti zoznámia s takými profesiami, ako je vodič, lekár, predavač. Pri komunikácii s rovesníkmi rozvíjajú reč a učia sa komunikovať. Úlohu dospelého v tomto období je ťažké preceňovať. Mama alebo učiteľka v materskej škole by mali deťom ukázať prístupné príbehy, dať im príležitosť odhaliť svoj talent a schopnosti.

Pre deti v tomto veku je veľmi dôležité vývojové prostredie. Hračky, ktoré sú voľne dostupné, ich povzbudzujú k hre a dávajú impulz do nového kola vývoja. Zozbierajte preto doma minimálne sady, ktoré by dieťa mohlo kedykoľvek použiť:

Hra na doktora. Bude potrebovať biely plášť a klobúk, stetoskop, fľaše a krabice.
vodič a cestujúci. Pre dirigenta budete potrebovať čiapku, volant, tašku. Zbierajte autobus alebo auto zo stoličiek, vankúšov alebo mäkkých modulov.
skóre. Pre túto hru budete potrebovať plast alebo výrobky šité z improvizovaných materiálov, pokladňu, peniaze vyrezané z papiera.

Všetky hračky by mali byť veľké, svetlé a atraktívne.

2. Rozvoj jemnej motoriky

Deti v ranom predškolskom veku naďalej zvládajú prácu s drobnými predmetmi. Priťahujú ich všetky druhy šnúrok, zámkov, zipsov, gombíkov. Neustále dopĺňajte svoje osobné zásoby novými vzdelávacími hrami.

Prstová gymnastika je ďalším typom vzdelávacej hry, ktorá by mala byť prítomná v živote bábätka. Hľadajte nové cvičenia v literatúre a naučte sa ich s dieťaťom.

Tu je jeden príklad:

Pečieme pšeno
Koláče sú výborné. ( Položíme jednu dlaň na druhú, potom naopak - urobíme koláče).
Kto príde vyskúšať
Pšeničné koláče? ( Dve dlane vedľa seba, znázorňujúce podnos s koláčmi).
Mama, otec, brat, sestra,
Huňatý pes z dvora. ( Postupne ohýbame prsty, začínajúc palcom).
A ostatní, všetci, ktorí môžu,
Nech prídu s nimi aj oni. ( Mávame dlaňami smerom k sebe - pozývame hostí)
Vymiesili sme cesto rukami znázorňujeme, ako sa miesi cesto)
Nezabudli sme ani na cukor. ( Prisypeme štipku cukru)
Pšeničné koláče
Vložíme do rúry. (Imaginárny koláč bol zovretý rukami a vložený do rúry - pohyb vpred)
Sporák veselo horí
Naša mama hovorí:
- Omrvinky, ktoré ostali
Vrabec to dostane. ( Zobrazujeme, ako vrabec kluje omrvinky - ukazovákom jednej ruky z dlane druhej ruky).

3. Vizuálna aktivita

Batoľatá od 3 do 4 rokov ešte nie sú príliš sebavedomé v používaní štetca a ceruzky. Nevyžadujte preto od nich presné splnenie svojich požiadaviek. V opačnom prípade riskujete, že svoje dieťa odradíte od kreslenia či sochárstva na celý život.

Využívajte netradičné vyučovacie metódy. Namiesto listu papiera vezmite rolku tapety a rozviňte ju na podlahu. Nakreslite prstami, konár do snehu, použite vatové tampóny a akékoľvek iné predmety po ruke. Zapojte sa do aplikácie a modelovania s prírodnou hlinou. Ako zmenu naučte svoje bábätko maľovať obrázky štuchnutím.

4. Matematika

Moderný výskum dokázal, že rodičia a učitelia by sa nemali zapájať do učenia sa počítať a písať čísla. V tomto veku by sa s dieťaťom nemali učiť naspamäť čísla väčšie ako 10. Je však veľmi užitočné dať dieťaťu pochopenie toho, čo je viac a menej, nad a pod, mnohí a jeden.

Deti v tomto veku sa naďalej učia názvy jednoduchých tvarov. Pomôžu im v tom bloky Gyenesh a kocky Nikitin. Veľká mozaika ich naučí pracovať podľa schémy a zbieranie hlavolamov priaznivo vplýva na logické myslenie. Náučné karty a brožúry pomôžu pri rozvoji logiky, pamäti a pozornosti.

Prečítajte si o tom, ako naučiť deti čas

5. Príprava ruky na písanie. Kreslíme pozdĺž čiar a kreslíme vzory.

V tomto veku je úlohou rodiča pripraviť ruky dieťaťa na písanie, naučiť ich obkresľovať kruhy pozdĺž nakreslených bodkovaných čiar. Naučte sa kresliť krátke pretínajúce sa čiary (kríže). S písmenkami sa môžete zoznámiť aj formou hry prekreslením cez šablónu. Na to bude fungovať akákoľvek herná technika. Napríklad metóda vydavateľstva Robins, "Učíme sa čítať a písať."

6. Tvarovaniepojmy rečové označenia pravej a ľavej časti tela, rozvoj pamäti.

Na rozvoj pamäte môžete použiť krátke riekanky. Nenúťte svoje dieťa, aby si ich zapamätalo, čítajte mu častejšie a čoskoro začne frázy dokončovať samo .

Ak chcete dieťaťu predstaviť pojem „vpravo“, „vľavo“, použite nasledujúcu verziu básne. Pohyby sa vykonávajú v súlade s textom.

Pravá ruka sa zobudila
prekvapený,
Pretiahol
Pošúchané pravé ucho
A ľahla si na pravý bok.
Ľavá ruka sa zobudila.
Zaskočený.
Pretiahol
Pošúchané ľavé ucho
A ľahla si na ľavý bok.
Pravá noha:
Vrch, vrch, vrch.
Ľavá noha:
Vrch, vrch, vrch.
A oboma rukami: tlieskajte!

7. Hudba

Mladší predškoláci si radi zaspievajú jednoduché pesničky, zatancujú, zahrajú na detské hudobné nástroje. Vo večerných hodinách, keď sa stretnete s celou rodinou, usporiadajte malé hudobné vystúpenia. Spievajte a tancujte so svojím dieťatkom na zábavné melódie. Pre deti v tomto veku je veľmi dôležitá pozornosť rodičov a spoločná zábava. Pred spaním si pustite ľahkú klasickú hudbu.

8. Motorická aktivita

Telesná výchova, rozcvička a hry vonku by mali byť zahrnuté do rozvrhu detí každý deň. Vďaka nim sa učia ovládať svoje telo, posilňujú svaly, rozvíjajú sa
t obratnosť. Ak máte možnosť, tak navštívte športovú sekciu, aspoň dvakrát do týždňa.
Každý vek dieťaťa má svoje vlastné charakteristiky. Niektoré činnosti chápe ľahko a prirodzene. Jednotlivé aktivity ale jeho pozornosť nevzbudzujú. Preto sa neponáhľajte s učením bábätka čítať, písať, pridávať slabiky. Všetky tieto zručnosti ľahko zvládne za rok alebo dva. No ak sa nenaučí hrať, nedostane možnosť zoznámiť sa so svetom prostredníctvom zmyslového vnímania, tak bude jeho produktívny vývoj naozaj ohrozený.