Dislexia este o tulburare psihică caracterizată, printre altele, prin greșeli în mod constant. Copilul face asta inconștient, acest proces nu este controlat de el în niciun fel, totul se întâmplă de la sine. Dar acesta nu este singurul semn al acestei boli. Un copil cu dislexie necesită multe ore de exerciții zilnice și terapie specială, precum și ședințe regulate cu părinții lor. Care sunt simptomele dislexiei și cum să o recunoaștem? Ce simptome pot prevesti o viitoare dislexie la un copil sau un preșcolar? Ce este dislexia la copii? Răspunsuri la aceste întrebări chiar acum.
Diagnosticul inițial al dislexiei
Dislexia la un copil trebuie diagnosticată cât mai devreme posibil. Acest lucru va ajuta la ajustarea corectă a tratamentului și pentru a alege cea mai corectă abordare pentru creșterea unui astfel de copil. Recunoașterea dislexiei este foarte dificilă. Un copil cu această tulburare îi este greu să facă lucruri aparent obișnuite pe care colegii săi le stăpânesc de mult. De exemplu, un copil bolnav nu poate citi liber; într-o singură propoziție, face în mod constant mai multe greșeli de ortografie. El amestecă cuvinte similare, inventând noi concepte în același timp, scrie, „ca o labă de găină”. La școală, de obicei îi spun că este leneș, da note proaste și critică constant.
Ce să faci dacă există o suspiciune de dislexie?
Cel mai important, nu ar trebui să intri niciodată în panică. Dacă copilul tău este diagnosticat cu dislexie, nu înseamnă că este mai rău decât alții. Copiii cu această tulburare mintală au nevoie cu siguranță de ajutor profesional. Dacă un dislexic nu îl primește la școală și nu are sprijinul părinților, dificultățile unui astfel de băiat sau fată se vor înrăutăți. Un astfel de elev va înceta să mai studieze, va fi descurajat, spun ei, de ce să vă faceți griji dacă profesorul nu va da oricum mai mult de un „doi”. În cele din urmă, copilul va crede că nu este bun, că este inutil și incapabil și nu va reuși niciodată.
Așa se nasc complexe care provoacă depresie, nevroză și alte probleme psihologice care lasă puține șanse pentru dezvoltarea corectă a unui astfel de copil.
Ce este dislexia?
Copiii cu dislexie confundă forme și sunete, nu fac distincție între litere și sunete similare, nu le recunosc după voce, nu văd diferențe în scris, prin urmare nu pot corecta greșelile proprii sau ale altora. Nu pentru că nu știu sau nu pot stăpâni reguli simple ortografie. Și pentru că pur și simplu nu văd aceste erori. Copiii dislexici scriu același cuvânt în moduri diferite. Profesorilor de la școală li se pare că este suficient ca un elev să dea o sarcină simplă (de exemplu, să scrie un cuvânt de 10 ori), pe care toată lumea o poate descurca. Între timp, o persoană cu dislexie din 10 încercări poate face trei greșeli, cinci, șase sau poate să nu facă una singură, dar să greșească de 11 ori. Cauzele dislexiei sunt de obicei genetice. Principalul lucru de înțeles este că copilul nu este de vină, nu o face intenționat, motivul progresului său slab constă în boala lui. Din păcate, mulți profesori și părinți nu vor să înțeleagă acest lucru și continuă să umilească copilul, să-i dea note proaste și să-i omoare credința interioară în sine și în abilitățile sale.
Dislexie: simptome ale tulburării
Pentru părinți, simptomele cele mai evidente sunt: greșeli în caiete, confuzie în scris, scris de mână groaznic care depășește liniile roșii etc. Dar există multe semnale anterioare care indică riscul de dislexie. Ele pot apărea încă din copilărie.
Dislexia poate fi recunoscută chiar și fără a fi specialist. Cele mai frecvente și frecvente simptome ale dislexiei la un copil includ:
- probleme cu orientarea spațială (copiii pot confunda unde Partea dreapta, și unde este cel din stânga);
- dominanța instabilă a unei părți a corpului (copilul poate prezenta ambidexteritate sau poate fi, de exemplu, dreptaci, dar privește în găuri cu ochiul stâng sau efectuează unele acțiuni cu mâna stângă în loc de cea dreaptă);
- lipsa capacității de a memora zilele săptămânii, anotimpurile, memora chiar și poezii mici;
- incapacitatea de a se mișca, inclusiv mișcările mâinilor, în special băieții pot avea probleme cu fixarea hainelor, șireturile pantofilor, spălarea mâinilor, folosirea ustensilelor, menținerea echilibrului etc.
- acestor copii nu li se permite să meargă pe bicicletă, să joace fotbal sau hopscotch, să sară coarda sau pe un picior;
- dificultăți în asamblarea proiectantului, rezolvarea puzzle-urilor;
- distorsiunea constantă a cuvintelor;
- la școală, astfel de copii pot scrie litere de la dreapta la stânga sau într-o imagine în oglindă, pot schimba prefixele și prepozițiile, pot schimba cuvinte și fraze întregi fără a le observa greșelile.
Manifestări precoce ale dislexiei
Există și alte semne de dislexie care pot fi diagnosticate în diferite perioade ale dezvoltării copilului. Să ne uităm la fiecare grupă de vârstă separat:
- Un copil mic: nu se târăște, începe să meargă, să vorbească târziu, cu dificultate construiește și pronunță propoziții sau fraze complexe.
- Preșcolar: are probleme în a-și aminti poezii, chiar și rime simple, desenele sale au puține detalii, confundă bine și rău mâna stângă, nu pot apăsa butoanele.
Simptome la școlari
- Un copil de 5-7 ani: are probleme cu citirea, diferențierea și distingerea sunetelor asemănătoare după sunet (de exemplu, v-f, p-b), împărțirea cuvintelor în silabe este, de asemenea, dată cu mare dificultate, practic nu există capacitatea de a memora versete și orientare în spațiu și/sau în timp.
- Student scoala primara: are dificultăți în a scrie discursuri mai lungi, încurcă litere de forme similare (de exemplu, a-o, u-m, r-z, g-t etc.), omite litere atunci când dictează sau transcrie text dintr-un manual, omite puncte, virgule și alte semne de punctuație, face semne de punctuație, greșeli gramaticale și de ortografie, scrie urât, ilizibil, nu poate învăța tabla înmulțirii.
Diferite forme de tulburări
Specialiștii disting între mai multe tipuri de tulburări în citire și scris. Ele pot apărea individual sau combinate împreună. Există următoarea clasificare a dislexiei:
- dislexia propriu-zisă - dificultăți în citirea liberă, adesea combinate cu probleme cu scrisul;
- hiperdislexie - incapacitatea de a citi și înțelege ceea ce se citește, în ciuda bunei stăpâniri a tehnicii de citire;
- disportografie - dificultăți în stăpânirea ortografiei corecte (lipsa de alfabetizare în scris);
- disgrafie - probleme cu caligrafia, așa-numita „scriere de mână urâtă”, greu de citit;
- discalculie - dificultăți în stăpânirea matematicii și a aritmeticii mentale;
Dislexie: diagnosticul precoce este cel mai important
Corectarea dislexiei la elevii mai tineri ar trebui să țină cont de mulți factori. Dar, în primul rând, este necesar să se diagnosticheze această boală la timp, este mai bine în stadiile incipiente. Nu crede când oamenii din jurul tău vorbesc despre copilul tău că este „prea mic pentru a fi diagnosticat” sau că „va crește pentru a fi normal și sănătos, este doar vârsta”. Nu, nu vârsta, nu, nu va crește. Dislexia este o boală, o abatere care necesită intervenția unui specialist și o abordare specială. Dislexia nu poate fi vindecată complet, dar poate fi corectată și îmbunătățită foarte mult. Cu cât vei observa mai devreme că copilul tău are probleme cu scrisul și cititul, cu atât mai ușor va fi să-l ajuți. Depinde mult de receptivitatea părinților și a profesorilor. Dacă văd că învățarea cauzează probleme neobișnuite copiilor lor, nu ar trebui să subestimeze această problemă. Aici, cât mai curând posibil, trebuie să contactați specialiștii de la cel mai apropiat centru de consiliere psihologică și pedagogică sau clinică psihiatrică pentru copii și adolescenți pentru tratamentul sau prevenirea dislexiei.
Diagnosticare completa
Simpla observare a simptomelor caracteristice dislexiei la un copil nu este suficientă pentru a pune un diagnostic. Numai atunci când testele care evaluează performanța intelectuală generală a copilului și cercetările, inclusiv terapie pediatrică, oftalmologică, laringologică și logopedică, nu arată o altă bază pentru problemele copilului, se poate presupune că familia se confruntă probabil cu dislexie. În acest caz, specialistul va recomanda exerciții adecvate care se efectuează sub supravegherea unui terapeut sau la domiciliu (părinții trebuie să primească instrucțiunile necesare) și să țină cont de tipul de dislexie. De obicei au o formă jucăușă, așa că cu siguranță nu vor fi plictisitoare pentru copil. Se întâmplă ca un specialist să recunoască că un copil cu dislexie va merge mai târziu la școală. Acest lucru merită o atenție serioasă, deoarece lunile suplimentare de terapie intensivă îl pot ajuta să se potrivească cu abilitățile colegilor săi și să primească o educație regulată la egalitate cu alți copii.
Exerciții și gimnastică
Dislexia este o tulburare foarte gravă. Cu ea, poți trăi și duce o viață normală, normală și să nu ieși în evidență din masa generală a oamenilor sănătoși. Dar pentru asta trebuie să faci un efort. Trebuie să lucrezi pe tine însuți, pe abilitățile tale toată viața. Da, chiar și ca adult, proprietarul dislexiei trebuie să lucreze la scrisul de mână, să dezvolte constant gândirea, logica și să rezolve puzzle-uri dacă dorește să ducă un stil de viață confortabil și tipic pentru o persoană fără această boală.
Următoarele exerciții pot ajuta la dezvoltarea abilităților analitice și de altă natură la copiii cu dislexie, dar merită să ne amintim că automedicația în acest caz va doar strica, așa că recomandările și exemplele de mai jos au doar scop informativ:
- tăiați imaginea în patru părți și lăsați copilul să o pună împreună ca un puzzle, să facă treptat din ce în ce mai multe detalii, să complice sarcina;
- exersați coordonarea ochi-mână – cereți copilului mai întâi cu un deget și apoi cu un marker să marcheze contururile imaginii;
- juca mingea cu copilul tau (fotbal, volei, baschet, aruncare simpla);
- dezvoltați utilizarea limbajului: studiați rimele, împărțiți cuvintele în sunete, comparați-le;
Cursuri sub supravegherea specialiștilor
Nu vă opriți asupra propriilor idei sau idei găsite pe Internet - pentru cea mai eficientă dezintoxicare, asigurați-vă că vă consultați cu un terapeut. În special, anumite tipuri de mișcare stimulează producerea de noi conexiuni între emisferele creierului, îmbunătățesc coordonarea, fluența în citire, concentrarea și memoria și activează gândirea. Ele ameliorează stresul, reglează respirația, au un efect bun asupra stabilității emoționale și întăresc stima de sine. Prin urmare, logopedii nu numai că antrenează aparatul de vorbire, ci și fac să se miște întregul corp al copilului. Efectuează mișcări alternante: atinge cotul drept cu genunchiul stâng ridicat și invers, sau trage opt opturi în aer deget mare.
Cum să tratezi?
Tratarea dislexiei nu este dificilă. Dacă un copil este diagnosticat cu dislexie după ce a frecventat un centru de consiliere psihologică sau pedagogică, copilul ar trebui să facă exerciții speciale la școală și acasă pentru a-și dezvolta abilitățile de calcul, citit și scris. La școală, este foarte frecvent ca un copil cu dislexie să aibă un curs individualizat de studii pentru ca profesorul să-i poată dedica mai mult timp. Mai mult, un curs individual poate fi construit în așa fel încât, datorită orelor suplimentare separate, copilul să nu se simtă timid, îi va fi mai ușor să învețe și să se concentreze, pentru că nu vor fi colegi în preajma lui, care uneori pot să nu fie foarte tact și să-și permită câteva replici sarcastice și neplăcute față de un copil cu dislexie.
Contribuția părinților la tratament
Dislexia poate fi tratată și acasă. În același timp, astfel de copii ar trebui să aibă propriul lor mod special de studiu. Părinții trebuie să se angajeze în mod constant cu copilul, să rezolve puzzle-uri, să asambleze un constructor, să dezvolte capacitatea de a analiza și de a sintetiza vizual diverse lucruri. Este imperativ să memorezi poezii, începând cu catrene mici și crescând treptat complexitatea rimelor pentru memorare; împărțiți cuvintele în silabe și sunete, să fiți capabil să distingă între fără voce și voce, consoane și vocale.
Copilul ar trebui să exerseze și coordonarea mâinii, de exemplu, el poate desena pe hârtie contururile diferitelor forme și forme, printre altele. Pe lângă lucrul acasă, copilul ar trebui să participe în mod regulat la cursuri conduse de un psiholog. Trebuie amintit că dislexia nu poate fi vindecată, dar poate fi corectată foarte eficient, astfel încât să nu creeze neplăceri pe viitor, deoarece dislexia nu este o condamnare la moarte.
Mulți părinți au auzit termenul de „dislexie”, dar nu știu ce fel de diagnostic este, cum se manifestă boala, ce consecințe sunt posibile în dezvoltarea copilului. Trebuie să știți că primele semne ale bolii sunt deja întâlnite în grădiniţăși scoala primara, prin urmare, părinții trebuie să se familiarizeze cu simptomele și primele semne ale acestei tulburări neurologice. Acest lucru este vital pentru un copil normal nenăscut.
Dislexia este o tulburare neurologică a creierului, ale cărei consecințe sunt exprimate în dificultățile de adaptare socială în societate, o încălcare parțială a percepției informațiilor și dificultăți în predarea abilităților de citire. La astfel de copii, există dificultăți în procesul de învățare, care pot persista pe tot parcursul vieții.
Copilul repetă în mod constant greșelile când citește cărți: înlocuiește sunete, vrăjește, distorsionează silabele, nu înțelege ceea ce se citește. Aceasta nu este o consecință a unei încălcări a funcționării organelor de vedere sau auz, nu este demență. La copiii cu inteligență normală, incidența este de aproximativ 5%, mai frecventă la băieți decât la fete.
Analizatorii vizuali, de vorbire-motorii și de vorbire-auditiv sunt responsabili de procesul de citire. În primul rând, textul este perceput vizual și literele sunt recunoscute. Apoi le corelează cu sunete, formează silabe, combină silabele în cuvinte și cuvintele în propoziții. În ultima etapă, testul este înțeles. În cazul dislexiei, secvența este întreruptă.
Din punct de vedere al psihologiei, această boală este considerată ca o întârziere parțială (privată) a dezvoltării funcții mentale, care sunt responsabili de lectură.
Aceasta include încălcări ale recunoașterii vizuale, orientări spațiale, procese de memorie, vorbire fonetică și lexico-gramaticală, coordonare vizuală și auditiv-motorie, atenție, sfera emoțional-volițională.
Cauzele și factorii bolii
Experții străini aderă la teoria că cauza dislexiei și disgrafiei la copii este un factor ereditar.
În istoria unei persoane, cercetătorii identifică disfuncții cerebrale minime cauzate de expunerea la factori biologici patologici. Leziunile cerebrale intrauterine sunt cel mai adesea de natură hipoxică (boală de inimă la mamă sau făt (), dezvoltare anormală cordonul ombilical, desprinderea placentară etc.). In afara de asta, afectarea toxică a sistemului nervos central, boli infecțioase femeile în timpul sarcinii, precum și nașterea cu probleme.
După naștere, se disting următoarele cauze ale dislexiei:
- leziuni cerebrale traumatice (citiți mai multe despre simptome și ajutați cu comoția la copii);
- neuroinfectii si alte boli infectioase (varicela, rubeola si altele).
Cel mai adesea, boala se manifestă la copii cu întârziere dezvoltare mentală, paralizie cerebrală, retard mintal și tulburări de vorbire.
Unele studii leagă cauzele și tipurile de dislexie:
- dislexie traumatică - cauza este o leziune cerebrală;
- primar - copilul nu poate citi până în clasa a 4-a, are dificultăți în scris și vorbit (este ereditar, mai frecvent la băieți);
- secundar - o încălcare a dezvoltării hormonale în vârstă fragedă(inclusiv în timpul dezvoltării fetale).
Pe lângă motivele biologice, procesul de stăpânire a abilității de a citi influență factori sociali : neglijarea pedagogică, lipsa de comunicare, mediul social disfuncțional, învățarea la o vârstă fragedă, ritmul prea rapid de învățare.
Știați că această boală a fost diagnosticată la vedetele și vedetele mondiale: Keira Knightley, Albert Einstein, Tom Cruise, Marilyn Monroe. Și aceasta nu este o listă completă.
Clasificare
În funcție de mecanismele perturbate, se propune următoarea clasificare a dislexiei.
- Dislexia optică- este dificil pentru copii să perceapă o imagine grafică, să reproducă un rând vizual. Prin urmare, le este greu să învețe literele: le confundă, nu le pot distinge, sinteza vizuală și analiza sunt perturbate.
- Dislexia fonemica apare ca urmare a subdezvoltării funcțiilor semantice, auditiv-pronunțătoare și a analizei fonemice. În același timp, sunetele sunt confuze, copiii citesc litere, sar peste consoane, rearanjează sunetele și silabele.
- Agramatical - mai frecvent la copiii cu tulburări de vorbire. Schimbă terminațiile pronumelor și cazurilor, corelează prost adjectivele și substantivele (după gen, caz, număr), schimbă formele și timpurile verbelor.
- dislexie semantică- neînțelegerea conținutului și sensului textului, ci citirea corectă. În același timp, poate citi după silabe (dar nu se combină în cuvinte), în cuvinte întregi (percepe fiecare cuvânt separat, dar nu împreună cu altele) sau combinând aceste două opțiuni.
- dislexie mnestică- asociat cu o încălcare a memoriei auditiv-vorbirii, este dificil să se coreleze imaginea vizuală a unei litere și sunetul, memorarea slabă a literelor.
- Tactil - apare la nevăzători, care citesc nu cu ajutorul vederii, ci prin senzații tactile. Boala apare după același mecanism ca și la persoanele văzătoare (deteriorarea mișcărilor degetelor ca tulburări de mișcare a ochilor).
Simptome în funcție de vârstă
Neajustat pentru vârstă, simptomul comun și cel mai comun în dislexie este dificultatea de ortografie După manifestări, se disting 2 forme de dislexie: literală (dificultăţi în învăţarea literelor individuale) şi verbală (dificultăţi în citirea cuvintelor). Fiecare vârstă are propriile sale caracteristici, luați în considerare.
La vârsta preșcolară
Puștiul începe să vorbească târziu, îi este greu să învețe și să pronunțe cuvinte, ceea ce poate cauza probleme în relațiile cu semenii. Memoria verbală este slabă (nu își pot aminti pe care le-a învățat deja). Abilitățile de bază de scriere și citire sunt dificile, confundă aranjarea literelor și a cuvintelor. Nu pot spune care este sus-jos, dreapta-stânga.
La vârsta de școală primară
Este dificil să recunoașteți cuvintele, să le înlocuiți cu altele care sunt similare ca semnificație și sunet. În timp ce scrie, răstoarnă sau rearanjează literele și cuvintele în timp ce citește, se încurcă în semne aritmetice. Studentul mai tânăr nu stăpânește bine noile abilități, își amintește faptele.
Copiii diagnosticați cu dislexie au o stimă de sine scăzută și depresie Acest lucru se reflectă în comportamentul și personalitatea elevului.: devine incomod și impulsiv, coordonarea mișcărilor este perturbată, stima de sine scade, apare depresia.
Vârsta gimnazială
În comparație cu colegii, citește încet, puțin și prost. Refuză categoric să citească cu voce tare și să scrie pe tablă, scrie și pronunță incorect cuvintele. Memoria este proastă, scrisul de mână este imposibil de deslușit. Relațiile cu semenii nu sunt bune.
La vârsta de școală superioară
Abilitatea de a scrie este slab dezvoltată, citește încet, în timp ce face multe greșeli. Cuvintele sunt scrise greșit. Este dificil pentru un elev mai în vârstă să perceapă, să repovesti, să prezinte și să generalizeze, ca urmare - o memorie proastă. Funcționează lent, se adaptează prost la noile condiții.
La un adult
O persoană la această vârstă nu percepe bine informațiile scrise și sonore. Abilitățile de scris nu sunt dezvoltate sau lipsesc deloc. Confundă succesiunea de cuvinte și numere. Persoana este distrasă, neatentă, nu știe să-și planifice și să-și organizeze timpul.
Tratamentul dislexiei
Înainte de a începe tratamentul, este necesar să diagnostice speciale dislexie, care este efectuată de un psiholog. Copilul este testat, ei urmăresc cum citește, ce greșeli face, cât de mult înțelege ce a citit. Rezultatele sunt comparate cu norma de vârstă. Se verifică și auzul, modul în care copilul reproduce vorbirea, percepe informația.
Un logoped studiază nivelul de formare a vorbirii orale, istoria dezvoltării. În plus, se examinează starea aparatului articulator, a vorbirii și a bărcilor cu motor manual. Se evaluează pronunția sunetului, coeziunea vorbirii și alți indicatori. Testul de dislexie include înșelăciune, scriere după ureche.
Pe baza rezultatelor, specialistul dă o concluzie adecvată. El poate îndruma pacientul la o consultație cu un neurolog și un oftalmolog.
LA vârstă mai tânără cercetarea se desfășoară în forma de joc. Părinților și profesorilor nu li se recomandă să fie prezenți la examenul de diagnostic pentru a nu stânjeni elevul.
Deși există multe teorii despre cum să tratezi cu succes dislexia, nu există un remediu pentru aceasta. În orice caz, tratamentul se efectuează sub supravegherea specialiștilor. Dificultățile care apar în procesul de învățare sunt corectate, pacientul este ajutat să predea abilități de comunicare.
Corectarea dislexiei și a disgrafiei implică:
- modificarea pronunției sunetului;
- stăpânirea normelor gramaticale ale limbii și sistemelor de formare a cuvintelor și de pronunție a cuvintelor;
- dezvoltarea memoriei auditiv-vorbire, a reprezentărilor vizual-spațiale etc.
Există cazuri când nivelul de inteligență este normal sau peste medie și se citește cel mai rău. De obicei, acești copii au probleme cu vederea binoculară (aceasta nu este o scădere a acuității vizuale). Ca urmare, copilul fie simte disconfort după citire, fie începe să încurce cuvintele și nu le poate identifica. Este necesar să se supună unei examinări complete de către un oftalmolog care va verifica viziune binoculara, va prescrie purtarea de ochelari speciali și antrenamentul vederii.
În rândul școlarilor, disfonia (dislexia auditivă) este foarte frecventă, apoi copilul este învățat să evidențieze cuvintele în ansamblu, introduc un curs fonetic, acest lucru ajută la îmbunătățirea abilităților de citire.
Cu disadezie, copilul nu recunoaște cuvintele ca un întreg. Ritmul lecturii devine lent deoarece fiecare cuvânt trebuie descifrat. Unii copii pot fi ajutați cu tehnici multisenzoriale.
Tratamentul dislexiei necesită ajustarea procesului educațional. Se folosește predarea directă (tehnici fonetice speciale) și indirectă (un program special în care copiii învață să citească).
Prognosticul de recuperare
Copiii își gestionează caracteristica astfel încât simptomele dislexiei să dispară Cu o abordare cuprinzătoare și corectă, recuperarea este posibilă. Uneori, simptomele dispar de la sine, pe măsură ce persoana îmbătrânește sau se modifică la nivelul creierului (în acest caz, medicamentele funcționează bine). Cu complicații secundare, copiilor li se prescriu vitamine și medicamente nootrope.
Prevenire și exerciții fizice
Prevenirea trebuie făcută cu preșcolari conform următorului program:
- dezvoltarea funcțiilor vizual-spațiale;
- da sarcini pentru a îmbunătăți memoria, atenția;
- depășiți încălcările pronunției sunetului;
- formează o structură lexicală și gramaticală;
- dezvoltarea abilităților motorii fine.
Mai ales corectarea populară a dislexiei la elevii de școală primară folosind sistemul Davis care suferea el însuşi de această boală). Se realizează în mai multe etape.
- Copilul este plasat într-o zonă de confort.
- Dezvoltați coordonarea (dreapta-stânga, sus-jos) cu o minge de cauciuc.
- Modelare. Numerele și literele sunt modelate din plastilină, învață să distingă silabele.
- Citind. În primul rând, copilul privește de la stânga la dreapta și recunoaște literele, întărește această abilitate. Apoi învață să înțeleagă sensul unei singure propoziții și al întregului text.
Potrivit părinților, datorită acestei tehnici, progresul învățării este sporit, scrisul de mână se îmbunătățește.
Este foarte important să observați din timp copiii cu tulburări de vorbire și să desfășurați cu ei cursuri de logopedie.
Corectarea dislexiei la elevii mai mici cu un logoped presupune implementarea diferitelor exerciții. În funcție de tipul de boală, sunt oferite următoarele exerciții:
Cea mai populară în rândul studenților mai tineri este corectarea dislexiei folosind sistemul Davis. - fonematic. Articulația este clarificată: în fața unei oglinzi arată cum să deschizi corect gura și să pui limba pentru a pronunța cutare sau cutare sunet. Apoi, diferite sunete amestecate sunt comparate în timpul pronunției și ascultării.
- Agramatical. Mai întâi se compun propoziții mici, apoi propoziții lungi, ei învață să schimbe cuvintele în funcție de gen, număr și caz.
- Mnestic. Sunt folosite obiecte asemănătoare literelor.
- Optic. Este necesar să găsiți o anumită literă printre desenul care trebuie completat, literele și cifrele sunt făcute din plastilină și bețișoare de numărat.
- Semantic. Copilul este învățat să înțeleagă sensul cuvintelor, sensul a ceea ce este citit.
Puteți lucra singur cu copilul dvs. cu ajutorul:
- exercitii de dictie;
- pronunția sunetelor individuale;
- gimnastica articulatorie;
- citirea repetată a textului.
Pentru tratamentul dislexiei la copii în cazuri complexe, se recomandă apelarea la serviciile specialiștilor care oferă centre specializate.
concluzii
Trebuie înțeles că această boală apare nu numai la copii, ci și la adulți. Trebuie să fii informat în prealabil și să înțelegi ce fel de boală este - dislexia, primele sale simptome. Și dacă sunt detectați, trebuie să solicitați imediat ajutor de la specialiști care vor pune un diagnostic precis și vor selecta programul de tratament adecvat.
Dislexia este o tulburare asociată cu dificultăți de citire. Această boală apare la copii și adulți. Genul masculin este afectat predominant. Diagnosticul și corectarea bolii se realizează cu ajutorul unui logoped și al unui neuropsiholog. În unele cazuri, este necesară examinarea de către alți specialiști îngusti. Prognosticul bolii este favorabil dacă prezența acestei boli este depistată la timp și terapia este începută în timp util.
- rubeolă, rujeolă, varicela, gripă, herpes la o femeie însărcinată;
- pelvisul îngust al mamei;
- nașterea prelungită;
- hemoragii intracraniene;
- formarea întârziată a structurilor cerebrale din cauza leziunilor cerebrale traumatice, neuroinfecții, boli infecțioase ale copilăriei;
- paralizie cerebrală (paralizie cerebrală infantilă);
- retard mintal (oligofrenie);
- tulburări de vorbire;
- neglijarea pedagogică la un copil;
- rata mare de învățare și începerea timpurie;
- vorbire orală neformată: FFN (subdezvoltare fonetic-fonemică) și OHP (subdezvoltare generală).
Arata tot
Descrierea bolii
Dislexia este dificultatea de a învăța să citești. Tulburarea este cauzată de subdezvoltarea HMF (funcții mentale superioare), care afectează formarea acestei abilități și apar în principal la studenții mai tineri. Boala apare în 4,8% din cazuri la persoanele sănătoase, iar copiii cu retard mintal (retard mental) suferă de dislexie în 20-50% din cazuri. La băieți, patologia este înregistrată mai des decât la fete.
Potrivit studiilor, cauza dezvoltării bolii este o predispoziție ereditară la tulburări de scriere și citire la pacienții cu un tip de activitate mentală în emisfera dreaptă. La persoanele cu dislexie, există factori biologici care influențează aspectul minim disfuncție cerebrală, și, de asemenea, observat boală mintală(schizofrenie). Cauzele dezvoltării bolii sunt afectarea creierului perinatal, intoxicația sistemului nervos central în timpul consumului de alcool și droguri de către mamă, precum și boala hemolitica făt.
Factorii care contribuie la dezvoltarea dislexiei includ:
Principalele manifestări și tipuri clinice
În funcție de simptomele principale, se distinge dislexia literală (asociată cu dificultăți în învățarea literelor individuale) și verbală (asociată cu dificultăți în citirea cuvintelor). În conformitate cu mecanismele perturbate, se distinge următoarea clasificare a speciilor, a cărei descriere este dată în tabel:
| Vedere | Simptome |
Fonematic | Asociat cu subdezvoltarea percepției, sintezei și analizei fonemice. Există substituții și amestecuri de sunete între ele. Există o inexactitate în înțelegerea cuvintelor și în utilizarea lor. Pacienții nu au propoziții detaliate, există o deconectare a cuvintelor. Unii copii scriu și distorsionează structura sunet-silabă a cuvântului |
| Semantic | Încălcarea în formarea sintezei silabelor. Apare din cauza unui vocabular sărac, a neînțelegerii legăturilor sintactice dintr-o propoziție. Există o lipsă de înțelegere a textului, cuvintelor sau propozițiilor citite. Se păstrează tehnica lecturii |
| Agramatical | Se dezvoltă pe fondul subdezvoltării structurii gramaticale a vorbirii. Există o interpretare greșită a terminațiilor de caz ale substantivelor și adjectivelor, formelor și timpurilor verbelor. Se remarcă prezența agramatismelor în citit, vorbit și scris. |
| mnestic | Apare din cauza unei încălcări a memoriei vorbirii și a prezenței dificultăților în corelarea literelor și a sunetelor. Copilul nu își amintește literele, există substituții și confuzii de litere când citește. El nu poate reproduce o serie de mai multe sunete sau cuvinte. Există o schimbare în ordinea lor și o reducere a numărului |
| Optic | Există o subdezvoltare a reprezentărilor vizual-spațiale. Există un amestec și o înlocuire de litere care sunt similare grafic și diferă unele de altele în anumite elemente sau locații în spațiu. Se remarcă la citire alunecare de la o linie la alta. În unele cazuri este detectată citirea în oglindă (de la dreapta la stânga) |
| Tactil | Percepție tactilă încețoșată la persoanele cu deficiențe de vedere. observată la persoanele care suferă de vedere slabă. Există un amestec de litere care sunt apropiate ca număr sau aranjament de puncte atunci când citiți alfabetul Braille. Există o alunecare de la rânduri, omisiuni de litere și cuvinte, o încălcare a înțelegerii sensului a ceea ce este citit |
Dislexia la adulți
Dislexia la adulți se caracterizează prin prezența dificultăților în percepția informațiilor vizuale și auditive. Se notează distragere și neatenție, încălcări ale dicției și reproducerea numerelor. Abilitățile de scris sunt absente (alexia) sau subdezvoltate (disgrafie).
Dislexicii se plâng că au dificultăți în a pune literele împreună în silabe, cuvinte, fraze și propoziții. Există semne de afectare a memoriei. Pacienții nu își pot planifica ziua și își pot organiza corect timpul. Există încălcări în pronunția cuvintelor.
Diagnosticare
Diagnosticul bolii se realizează prin studierea formării proceselor de vorbire orală, scris, citire și non-vorbire. Pacienta este examinată de un logoped pe baza studiului informațiilor anamnestice, care includ informații despre naștere, sarcină și dezvoltare. Specialistul dezvăluie nivelul de progres al elevului în limba rusă, starea aparatului articulator și caracteristicile formării vorbirii.
Valoarea diagnostică este studiul vorbirii orale, care include o evaluare a pronunției sunetului, a dezvoltării fonetice, a vorbirii coerente, a mijloacelor lexicale și gramaticale ale limbii. Se realizează diagnosticarea vorbirii scrise, care constă în scrierea textelor, scrierea independentă și înțelegerea auditivă. Se examinează ritmul și corectitudinea citirii pacientului, modul de citire, nivelul de înțelegere a textului și erorile.
La diagnosticare apelează la ajutorul unui neuropsiholog care studiază nivelul gnozei (vizuale și auditive), abilitățile mnestice, de analiză și sinteză și orientările optic-spațiale. Pacientul trebuie consultat de un neurolog pediatru (dacă este un copil) sau de un specialist pentru adulți. Se efectuează astfel de metode instrumentale de cercetare precum EEG și EchoEG. Pentru a identifica sau exclude încălcări ale funcțiilor vizuale, o examinare este efectuată de un oftalmolog.
Tratament
Pentru a-și dezvolta abilitățile motorii fine, memoria, atenția și vorbirea, pacientul trebuie să demonstreze următoarea acțiune: este necesar să mânuiască alternativ degetele, blocând fiecare deget într-un inel cu degetul mare. Trebuie să începeți cu degetul arătător și să terminați cu degetul mic. În primul rând, acest exercițiu trebuie efectuat cu o mână, apoi cu cealaltă și apoi cu ambele în același timp. Trebuie să faci 10-15 minute de 2 ori pe zi timp de 2 luni.
Pentru a dezvolta creierul, puteți folosi un exercițiu numit „Desen în oglindă”. Pacientul trebuie să deseneze imagini în oglindă sau litere cu ambele mâini. Pentru ca el să înțeleagă principiul exercițiului, specialistul trebuie mai întâi să deseneze împreună cu pacientul, apoi pacientul efectuează singur acest exercițiu în fiecare zi timp de câteva luni.
scrisoare oglindă
Odată cu forma fonetică a bolii, defectele de pronunție a sunetelor sunt corectate și sunt dezvoltate procese fonemice cu drepturi depline. Dacă un pacient are dislexie semantică, atunci este necesar să se trateze această tulburare prin îmbogățirea dicționarului și stăpânirea normelor gramaticale ale limbii ruse. Tratamentul acestei boli constă în corectarea aspectelor perturbate ale vorbirii orale și ale proceselor non-vorbirii.
Cauzele deficiențelor de alfabetizare la adulți pot fi variate: situația în familie, ereditatea, precum și specificul programului educațional. Dar oamenii de știință au sugerat că dislexia adulților este un factor semnificativ. Contrar credinței populare, această tulburare nu se referă doar la alfabetizare, deși aceste deficiențe sunt adesea cel mai vizibil simptom. Dislexia afectează modul în care informațiile sunt procesate, stocate și regăsite, cât de perfectă este memoria, care este viteza de procesare, percepția timpului, organizarea și secvența.
Boala se transmite genetic, așa că dacă unul sau ambii părinți suferă de ea, șansele de a moșteni această problemă de sănătate cresc dramatic. Cauza exactă a dislexiei rămâne necunoscută.
Această tulburare persistă de-a lungul vieții, iar severitatea ei poate varia. Printre factorii predispozanți, cercetătorii din domeniu probleme mentale aloca:
- Cauze asociate șederii intrauterine. În considerare impact negativ fenomene patologice care apar in timpul nasterii: asfixia fetala, dezlipirea prematura a placentei, malformatii ale cordonului ombilical. Fiecare dintre aceste condiții poate dăuna stării creierului în momentul șederii bebelușului în uter.
- Leziuni cerebrale traumatice amânate.
- Leziuni infecțioase vindecate ale țesutului cerebral (encefalită).
- stil de viață antisocial.
Efectul dăunător al fiecăruia dintre acești factori dezactivează principalele mecanisme prin care are loc implementarea procesului de lectură - aceasta este o combinație de analizatori vorbire-motor, vorbire-auditiv, vizual.
Observațiile din domeniul psiholingvisticii fac posibilă determinarea faptului că persoanele cu dislexie au o secvență perturbată de etape în percepția vizuală, recunoașterea literelor și capacitatea de a le combina într-un cuvânt. Abilitatea de a înțelege materialul citit are, de asemenea, de suferit.
Varietăți de dislexie
După ce au studiat principalele manifestări și caracteristici ale originii acestei tulburări, a fost identificată o clasificare a dislexiei. Având în vedere încălcările mecanismelor, există astfel de tipuri de tulburări în capacitatea și calitatea lecturii:
- Dislexia fonetică este cauzată de subdezvoltarea percepției fonemice, a capacității de a analiza, de a sintetiza.
- Dislexia semantică - atunci când o persoană nu are o sinteză silabică, un vocabular slab, există o neînțelegere a conexiunii sintactice a structurii propoziției.
- Dislexia agramatică – provocată de dezvoltarea insuficientă a sistemului gramatical de vorbire.
- Dislexia mnestică - cauzată de o încălcare a memoriei vorbirii, dificultatea este observată în stadiul corelării literelor și sunetelor.
- Dislexia fonetică – apare ca urmare a subdezvoltării percepției, analizei și sintezei fonemice.
- Dislexia optică – apare ca urmare a formării insuficiente a reprezentărilor vizual-spațiale.
- Dislexia tactilă a persoanelor cu deficiențe de vedere se datorează neclarității percepției tactile.
Care sunt manifestările comune ale acestei tulburări?
Caracteristicile comune în rândul persoanelor cu dislexie sunt dificultățile de ortografie, manipularea semnalelor audio și/sau capacitatea de a procesa rapid interogările vizual-verbale.
A rămâne la locul de muncă pentru cei cu dislexie poate fi un proces provocator, dar cu sprijin activ și implementarea unor strategii sistematice de tratament, acesta poate fi redus în severitate și în unele cazuri chiar depășit.
Dislexia adultului este considerată o tulburare asociată adesea cu slăbiciunea cognitivă, în special în domeniul procesării auditive. Abilitățile auditive slabe în procesarea informațiilor primite împiedică capacitatea creierului de a recunoaște diferența dintre sunete, combinațiile acestora; leagă scrisori împreună, învață să citești (acest proces este cel mai dificil). Stilurile tradiționale de predare și curriculumul standard nu sunt acceptate de astfel de oameni.
Pe lângă lipsa aproape completă de alfabetizare și calcul, au fost identificați mulți indicatori comuni ai prezenței dislexiei la adulți.
Acestea includ bune abilități interpersonale, recunoașterea emoțiilor altora. Adulții dislexici au adesea simptome comportamentale, cum ar fi anxietatea din cauza unor probleme legate de propria lor stare. Acest lucru este dezvăluit într-o conversație de grup, în care persoanelor cu această problemă le este greu să-și exprime gândurile și fac acest lucru doar în propoziții scurte între pauze lungi. Alți indicatori includ confuzia generală și stresul.
Pe măsură ce starea persistă de-a lungul vieții, diagnostic precoce iar tratamentul este eficient în reducerea gradului de manifestare a problemelor asociate cu a fi în viața de zi cu zi.
Multe simptome sunt greu de recunoscut deoarece, ca adulți, oamenii încearcă să evite zonele care sunt problematice pentru ei. Cu toate acestea, unele manifestări rămân evidente.
Ei includ:
- Dificultate în reamintirea cuvintelor și propozițiilor. Chiar dacă sunt cunoscători în alte domenii, adulții cu această deficiență au amintiri slabe.
- Lentoare în citirea propozițiilor, citirea silabă cu silabă, cu pauze lungi între ele.
- Dificultate în reamintirea numelor.
- Un adult cu dislexie este lipsit de capacitatea de a înțelege materialul citit, ceea ce provoacă multe probleme în muncă și în viața de zi cu zi.
- Persoanele cu această tulburare preferă de obicei să poarte un ceas digital.
- Au dificultăți în a-și exprima gândurile în cuvinte.
- Ei încearcă să evite pe cât posibil să citească și să scrie.
- Ei uită de unde au venit. Acest lucru duce la dificultăți, mai ales când există un traseu într-o direcție necunoscută. Uneori, astfel de oameni chiar uită locurile vizitate frecvent.
Cea mai comună formă este dislexia mnestică, care este ușor de diferențiat la un pacient prin observarea unei încălcări pronunțate a conexiunii asociative dintre forma vizuală a unei litere și pronunția, imaginea acustică a acesteia. Prin memorare, le amestecă și apoi le înlocuiește pe măsură ce citește.
Simptome detaliate ale afecțiunii
Dislexia se poate manifesta cel mai mult forme diferite. Dificultățile pot apărea atât individual, cât și în combinație. Există întreaga linie semne de dislexie, a căror observare vă permite să identificați starea pacientului.
Se atrage atenția asupra simptomelor asociate cu cititul și scrisul, calculul și matematica în general, organizarea și sincronizarea, simțul direcției, factorul de personalitate comportamentală.
Manifestări vizuale:
- Comparativ cu oameni sanatosi, persoanele care au anumite tipuri de dislexie pot vedea uneori lucrurile diferit.
- Ei pot percepe cuvântul atâta timp cât este scris în fața lor, dar odată ce este îndepărtat, este complet șters din memorie, de parcă nu l-ar fi văzut niciodată.
- Ei pot fi capabili să citească cuvintele pe un rând, dar când vine vorba de următorul, nu au idee cum să preia informațiile și să reproducă cuvintele pe care le văd.
- Întâmpină dificultăți în a recunoaște diverse combinatii litere care dau același sunet.
Manifestări auditive:
- Unii dislexici au dificultăți în a distinge sunete.
- Este posibil să nu poată combina literele în sunete.
- Pronunția poate fi o problemă.
- Cuvintele sunt distorsionate, adică sunt percepute corect, dar când sunt jucate cu voce tare, se schimbă.
Manifestări scrise:
- Greșelile pot fi făcute doar pe o parte a textului scris - stânga sau dreapta
- Când scrieți, cuvintele „a fost” și „văzut”, „pe” și „nu” sunt confuze.
- Persoanele dislexice le este greu să precizeze „unde”, „cum”, „când”, etc.
Memoria pe termen scurt: o persoană poate întâmpina mari dificultăți în a-și aminti o listă scurtă de anumiți algoritmi, secvența și caracteristicile de conținut ale acestora. Probleme apar și la predarea materialelor noi, calculele aritmetice lungi sunt dificile.
Simptomul dislexiei cu întrebarea de orientare este că persoanele cu această problemă de sănătate au dificultăți în a distinge între sus și jos, stânga și dreapta. Secvența acțiunilor este întreruptă: astfel de oameni le este greu să înceapă să citească de la mijlocul textului: să-și amintească zile, săptămâni și luni, ani.
Diagnosticare
Un adult care are o afecțiune atât de neplăcută precum dislexia poate nici măcar să nu fie conștient de patologia sa, experimentând un disconfort extrem de a fi în interiorul societății. După ce ați vizitat un specialist calificat și fiind convins de diagnosticul dvs., va fi posibil să planificați un program de corecție, apoi să treceți la implementarea acestuia.
Esența diagnosticului efectuat de un logoped este următoarea: medicul stabilește modul în care se formează, în principiu, vorbirea orală a pacientului, care este anamneza vieții și dezvoltării sale, determină starea aparatului articulator, clarifică ceea ce academicul performanța a fost la momentul antrenamentului.
Dacă vorbim despre un set de semne, nu există o înțelegere clară a tipului căruia îi aparține un anumit pacient, un tabel special va ajuta în această problemă, cu care lucrează medicii atunci când examinează un pacient. Această metodă se bazează pe faptul că o persoană trebuie să compună cuvinte pentru o perioadă din litere de frecvență și de joasă frecvență situate în matrici speciale. Fiecare matrice este împărțită în funcție de complexitatea amestecării literelor de înaltă frecvență cu cele de joasă frecvență. După analizarea rezultatelor, specialistul poate diagnostica mai precis tipul de dislexie. Datele acestui studiu, împreună cu o consultare la scară largă cu un neurolog, vor permite în viitor să se supună unui curs de corectare a patologiei.
Cum să depășești această problemă?
Dacă boala este observată la o persoană încă din copilărie, trebuie să știți că nu există un tratament clar definit pentru dislexie ca atare. Deși nu există un singur medicament care poate preveni afecțiunea la cei mai expuși riscului de apariție a bolii, acesta poate fi gestionat cu ajutorul instrumentelor și resurselor educaționale specializate. Este important, odată diagnosticat, să obții ajutor profesionist și să folosești cele mai noi instrumente pentru a-ți dezvolta abilitățile.
Dacă diagnosticul și tratamentul sunt primite în copilărie, un adult va fi mai ușor să facă față problemelor situaționale.
Utilizarea computerului în ultimii ani facilitează integrarea în societate a persoanelor cu nevoi speciale. Acest metoda alternativa te ajută să-ți folosești potențialul în viață.
Studiind strategiile de tratare a dislexiei cu medicamente, oamenii de știință au subliniat importanța rolului terapiei cu vitamine, așa că pacienților cu această patologie li se recomandă să ia acizi grași omega-3 pentru a menține funcțiile vitale ale creierului în stare bună. În ciuda faptului că aceste substanțe nu au un pronunțat proprietate vindecătoare, sunt prescrise împreună cu vitaminele B pentru stabilizarea sistemului nervos, deoarece anxietatea este un fenomen invariabil care însoțește dislexia.
Adaptarea socială a dislexicilor adulți
Dislexicii funcționează cel mai bine cu cantități mici de informații, deoarece prea mult material îl copleșește pe elevul special.
Programele de alfabetizare pentru adulți cu dislexie sunt considerate ca o abordare alternativă a predării.
Oamenii de știință sugerează utilizarea strategiilor multisenzoriale pentru a conecta și a reține informațiile, deoarece persoanele cu o astfel de tulburare suferă de probleme de conectare la informații, vizualizare și recrearea unei imagini auditive. De asemenea, poate fi necesar să se includă atingerea și mișcarea în acest proces. De exemplu, folosiți degetele pentru a urmări un număr de telefon pe o masă în loc să îl repetați.
LA societate modernă Este disponibilă și asistența tehnologică: constă în utilizarea unor sisteme speciale precum GPS, înregistratoare vocale, software care vă permite să convertiți textul în vorbire sau să efectuați verificarea ortografică manuală. Toate acestea ajută la ca experiența oamenilor speciali în mediul de zi cu zi să fie mai puțin dificilă.
Codarea culorilor a fost, de asemenea, recunoscută ca o strategie utilă pentru a ajuta la evidențierea și organizarea informațiilor importante.
Abordările non-standard pentru a reduce gradul de manifestare a dislexiei includ tehnica lui Ronald D. Davis - esența sa constă în oferirea conștientă de cuvinte și simboluri tipărite unei imagini mentale, ceea ce ajută la eliminarea lacunelor în percepție. Cu toate acestea, această metodă de tratament este mai puțin aplicabilă, în comparație cu cea general acceptată, mai mult analogi efectivi, în care se pune accent pe corectarea sintezei vorbirii, eliminarea distorsiunii pronunției cuvintelor, propozițiilor.
Indiferent de forma de dislexie, un adult trebuie să fie supus unei examinări complete, după ce a primit sfaturi de la un logoped cu experiență.
Dacă un adult este diagnosticat cu dislexie, asta nu înseamnă că este mai puțin inteligent sau lipsit de posibilitatea de a se îmbunătăți, de a obține o educație. Istoria cunoaște multe personalități marcante care au suferit de această tulburare, dar acest fapt nu le-a împiedicat să obțină un mare succes, realizându-se din plin. Cercetătorii au stabilit o nuanță pe care o au acești oameni nivel inalt IQ-ul și și-au găsit scopul în creativitate. Printre ei: Steven Spielberg, Van Gogh, Mozart, Einstein.
Mulți părinți, când copiii lor ajung la vârsta de 4-5 ani, învață ce este dislexia. La această vârstă copiii încep să învețe alfabetul, iar apoi apar simptomele dislexiei.
Dislexia este o boală în care o persoană nu poate citi textul în mod normal. Această tulburare este cauzată de slaba formare sau distrugere a funcțiilor mentale implicate în procesul lecturii.
Această boală este frecventă la 5% dintre copiii cu dezvoltare normală. Dislexia la copiii cu retard intelectual este mult mai frecventă - 20-55%. S-a stabilit că tulburarea în cauză este mai frecventă la băieți.
Pentru a înțelege caracteristicile acestei boli, este important să studiem mecanismele dislexiei. În implementarea procesului de citire sunt implicați următorii analizatori de vorbire: motorii, vizuali și auditivi.
Simptomatologia dislexiei este în majoritatea cazurilor de natură deschisă și este ușor de diagnosticat de către un părinte sau un specialist (profesor, logoped, psiholog). După cum am menționat mai sus, boala se găsește mai des la preșcolari, dar există cazuri în care o persoană află despre prezența dislexiei deja la vârsta adultă.
Cum să determinați
Când dislexia se găsește la copii, simptomele sunt adesea cumulative și complexe. Lista principală include următoarele elemente:
- Greu de citit, scris de mână prost.
- Rată de citire lentă care nu corespunde cu norma pentru o anumită vârstă (acest semn este unul dintre cele mai frecvent utilizate în diagnostic).
- Ortografia este inversată.
- În timp ce citește, o persoană își atinge ochii, îi freacă.
- Dificultate în reamintirea formelor geometrice, incapacitatea de a le recunoaște.
- Când citește sau după ce copilul se plânge de o durere de cap.
- Copilul sare peste cuvinte în timp ce citește.
- Citind o carte cu un ochi.
- Dorința constantă a copilului de a evita procesul lecturii.
- Oboseală rapidă.
Diagnosticul dislexiei constă în analiza abilităților cognitive, evaluarea vorbirii și a funcțiilor mentale. Un patolog realizează un sondaj, inclusiv analiza vorbirii orale și scrise.
Prin luarea unui istoric familial complet se identifică aspectele care influențează tulburările de citire. Medicul trebuie să verifice activitatea auzului și vederii pentru a exclude alte boli care prezintă și simptome de dislexie.
Tipologie
În prezent, există o clasificare extinsă a dislexiei care descrie tipurile, formele și etiologia acesteia. Descriere detaliata prezentate mai jos.
Tipuri de dislexie:
- Literar - dificultăți în stăpânirea literelor individuale.
- Verbal - probleme la citirea cuvintelor.
Există următoarele forme de dislexie:
2. Optică. Este o consecință a formării slabe a reprezentărilor vizual-spațiale. Copilul confundă litere similare în ortografie (Y-L, G-P).
3. Mnestic. Deformarea memoriei vorbirii. Este dificil pentru un copil să coreleze sunetele și literele.
4. Agramatical. Motivul acestui tip este subdezvoltarea generalizărilor diferite forme cuvinte. Un copil cu această formă de boală:
- Coordonează incorect substantivele cu adjective (o poveste interesantă, o vază frumoasă).
- Face greșeli la terminațiile verbelor la timpul trecut (epuiza, prepoziție).
- Schimbă terminațiile și numerele substantivelor (în garaje, în case).
5. Semantic. Cauzat de un vocabular slab. Copilul citește corect textul, dar nu înțelege ce a citit.
6. Fonemic. Este o consecință a auzului fonemic subdezvoltat și a dificultăților asociate în analiza, sinteza și percepția vorbirii. Copilul amestecă sunete, nu diferențiază cuvintele care diferă într-o singură literă, dar au un sens complet diferit (de exemplu, pop - polițist, frunte - resturi).
Motivele
- Leziuni toxice ale sistemului nervos central (este o consecință a medicamentelor sau intoxicație cu alcool, icter).
- Infecția creierului fătului (apare atunci când o femeie însărcinată suferă de boli infecțioase).
- Leziuni mecanice ale creierului (o consecință a manipulărilor grave pentru a scoate fătul din uter).
În perioada de la naștere până la moartea unei persoane, abaterile în activitatea creierului, care conduc la o încălcare a procesului de citire, pot provoca:
- Leziune a craniului.
- lanțul de infecții.
- Boli ale sistemului nervos central (paralizie cerebrală, retard mintal, retard mintal).
1. Lipsa comunicării verbale cu copilul.
3. Neglijarea pedagogică.
4. Învățare rapidă.
5. Bilingvism (deseori întâlnit în familiile în care părinții sunt vorbitori nativi de diferite limbi); predarea unui copil mai multe limbi deodată.
S-a dovedit că dislexia poate fi cauzată de ereditate. Există o serie de gene care contribuie la dezvoltarea acestei boli.
Ce să fac
Tratamentul dislexiei la copii are loc în cadrul unui sistem de cursuri cu un logoped. Programul este construit în funcție de forma bolii:
- Forma fonemica este eliminata prin corectarea defectelor de pronuntie a sunetelor.
- Corectarea dislexiei formei semantice include dezvoltarea vocabularului.
- Cu forma agramatica, copilul dezvolta un sistem gramatical nou, corect pentru formarea cuvintelor si a formelor.
- Eliminarea formei mnestice se produce prin dezvoltarea factorilor vizuali si auditivi asociati vorbirii.
- Cu o formă optică, se efectuează o schimbare a analizei vizuale.
- Dislexia tactilă necesită formarea capacității de a distinge obiectele prin atingere.
Dislexia legată de vârstă are un caracter prelungit și sever, ce este, un adult nu poate afla decât atunci când ajunge într-un mediu în care există oameni care sunt familiarizați cu această boală. În cele mai multe cazuri, un adult cu această boală este reputat de leneș și prost, nici măcar nu bănuiește că problemele de învățare sunt cauzate de o boală gravă.
Corecţie
Următoarele metode pot fi utilizate pentru a corecta dislexia:
1. Prezentarea informațiilor scrise într-o formă accesibilă. De exemplu, pentru a face textul mai lizibil pentru o persoană cu dislexie, trebuie să-l justificați până la margine, nu la lățime.
3. Creați condiții individuale. O persoană cu dislexie poate procesa informații mai rapid în anumite condiții. Poate fi izolat la locul de muncă, timp mai mare pentru finalizarea sarcinii, software special, prezența unui asistent, schimbarea formatului documentelor (de exemplu, traducerea din text tipărit în format audio - există multe programe moderne pentru aceasta).
4. Folosiți un font simplu și clar. Este mai confortabil pentru o persoană să citească un font care are o structură uniformă, sans serif, 12-14 dimensiuni (de exemplu, Arial, Tahoma, Helvetica și altele).
Deoarece majoritatea adulților nu sunt conștienți de boala lor, este important să spuneți persoanei despre aceasta în forma corectă și să o recomandați un bun specialistîn această regiune. Amintiți-vă că în acest caz sunteți responsabil pentru confidențialitatea informațiilor. Autor: Ekaterina Lipatova
Se încarcă...