Prezentare pe tema „patologia organelor auditive”. Prezentare pe tema „analizor auditiv” Leziuni ale urechii interne

Test
Subiectul " Caracteristici de vârstă auditive
sistemul senzorial. Igiena auzului.
Pe parcursul anatomiei și fiziologiei legate de vârstă1. Introducere - 3 slide
2. Structura analizorului auditiv - 4 slide
2.1. Secțiunea periferică a analizorului auditiv - 5 lame
2.2. Departamentul de conducere al analizorului auditiv - 6 slide
2.3. Secțiunea centrală sau corticală a analizorului auditiv - 7 lame
3. Caracteristici de vârstă ale analizorului auditiv la un copil - 8 slide
3.1. Dezvoltarea prenatală - 8-14 slide
3.2. Dezvoltarea postnatală a analizorului auditiv - 15 slide
Pavilionul urechii-15 diapozitive
Canal auditiv extern - 16 diapozitive
Timpan - 17 slide
Cavitatea timpanică - 18-20 de lame
Tub eustichian (auditiv) - 21 slide
Urechea interioară - 22 dulci
4. Igiena auzului - 23-25 glise
Referințe -26-27slide
Autorul prezentării-28 slide

1. Introducere

Auzul este o reflectare a realității sub formă de fenomene sonore.
Rolul auzului nu poate fi supraestimat. Abilitatea de a auzi este dată
majoritatea oamenilor sunt născuți și luați de la sine înțeles.
Analizorul auditiv este al doilea cel mai important senzorial
sistem analitic în furnizarea de răspunsuri adaptative
și
activitatea cognitivă umană. Percepția prin auz
lumea devine mai strălucitoare și mai bogată, astfel încât reducerea sau privarea auzului în
copilăria are un impact semnificativ asupra
dezvoltarea cognitivă și activitatea mentală.
Rolul special al analizorului auditiv uman este asociat cu vorbirea,
întrucât percepția auditivă stă la baza acesteia. Orice încălcări
auzul în timpul formării vorbirii duce la o întârziere a dezvoltării sau la
surdo-mut, deși tot aparatul articulator al copilului rămâne
încălcat. La adulții care pot vorbi, deficiență de auz
funcția nu duce la tulburări de vorbire, deși îngreunează comunicarea
între oameni.

2. Structura analizorului auditiv uman

organul auzului uman
capturi (externe uh),
amplifică (urechea medie) şi
percepe (intern
ureche) vibrații sonore,
reprezentând prin
în esență, la distanță
analizor,
departamentul periferic
care se află în
piramida osului temporal
(melc).

2.1. Secțiunea periferică a analizorului auditiv

urechea exterioară: ureche
conca, canalul urechii,
timpan
Urechea medie: cavitate
urechea medie, auditiva
trompeta, oasele mijlocii
ureche, ciocan, nicovală,
stapes
Urechea internă: cohleea,
nerv auditiv
aparat vestibular:
vestibul cu saci,
canale semicirculare

2.2. Departamentul de conducere al analizorului auditiv

celulele senzoriale părului
melci
ganglion spiralat
nuclei cohleari
(1 comutare la CNS)
Complexul olivo-cohlear
Tuberculii inferiori
quadrigemina (2
trece la SNC
Corpi geniculați mediali
cortexul auditiv

2.3. Secțiunea centrală sau corticală a analizorului auditiv

Capătul central al analizorului auditiv este situat în
latra diviziune superioară lobul temporal al fiecărei emisfere
creierul (în cortexul auditiv). în alungit
creierul suferă o decusare parțială a fibrelor nervoase,
conectarea părții periferice a analizorului auditiv
Total departamentul central.

3. Caracteristicile de vârstă ale analizorului auditiv la copil 3.1. dezvoltarea prenatală

Organul auzului în perioada prenatală
ontogeneza se dezvoltă din două straturi:
Din stratul ectodermic
se formează pielea și țesutul subcutanat
structurile auriculare, externe
canalul urechii, timpanic
membrana și conținutul cohleei;
Mezodermic - auditiv
oasele și osul temporal. Dezvoltare și
formarea organului auzului uman
incepe din primele saptamani
dezvoltarea intrauterina si
continuă pe toată perioada
sarcina.

saptamana 2-3
intrauterin
dezvoltare – apare
rudimentul membranos
labirint în formă
îngroșarea ectodermului
suprafata capului
capătul embrionului
părțile nervoase
înregistrări.

a 4-a saptamana -
ectodermic
se îndoaie placa,
formează o fosă auditivă
a se transforma in
veziculă auditivă
a 5-a saptamana -
urechea internă
reprezintă
veziculă auditivă,
numai urechea externă
începe să se formeze.

8 săptămâni - urechea internă
prezentat
într-o buclă
.
elemente spiralate
organ (viitor melc),
prezenţa pungilor şi
canale semicirculare cu
celulele senzoriale
receptor vestibular; în
se formează urechea medie
partea inferioară a tamburului
membrane, cartilaj
ciocan și nicovală; în
extern - partea cartilaginoasă
canalul auditiv extern
si auricul.

11-12 săptămâni

În urechea internă
apar două bucle
formandu-se melci
labirint membranos
și celule de păr
fibrele nervoase auditive
germinează în
urechea internă;
începe să prindă contur
perceperea sunetului
aparatul este organul lui Corti.

20 saptamani -
urechea internă
se maturizează la dimensiune
adult,
se termină
osificarea maleusului
şi nicovale şi
începe
osificarea etrierului;
Pavilionul urechii
in totalitate
format.

37 saptamana - cand este coapta
intern, mijlociu și
apare urechea externă
pneumatizarea structurilor
os temporal (mastoid
proces) şi timpanic
cavitatea (urechea medie).
Organul auditiv inclusiv
exterior, mijloc și interior
urechii și fibrele nervoase auditive
complet până la momentul nașterii.
format.
În perioada postnatală
mai departe
maturizarea organului auzului.

3.2. Dezvoltarea postnatală a organului auzului

Auricul la
nou-născutul este îngroșat, cartilajul ei
moale, relieful este slab exprimat,
pielea care o acoperă este subțire. lob
Are mărime mică. Cel mai
auriculă crește rapid
în primii 2 ani de viață ai unui copil
si dupa 10 ani. Crește în lungime
mai rapid decât lat.

Canalul auditiv extern

la
copiii mici sunt mai scunzi și mai îngusti decât
la copiii mai mari și
adultii. Nou-născutul are
arată ca o fantă îngustă și poate
a fi
umplut
original
unsoare. Pe măsură ce exteriorul crește
canalul urechii copilului
fanta devine ovală
cu un lumen mai stabil şi
diferit de un adult
dimensiuni.
A lui
lungime
la
nou-născut aproximativ 15 mm,
copil 1 - an 20 mm, copil 5
ani - 22 mm. Pentru copii de 10-12 ani
lungimea și forma lui sunt apropiate de ale lor
dimensiuni la un adult.

Timpan

la
un adult are o formă ovală, iar în
copii - rotund. Nou nascut
este înclinată în raport cu axa
canalul auditiv extern cu 2030 de grade, acest unghi cu vârsta
crește cu 40-45 de grade. La
nou nascut
dimensiuni
timpan la fel ca in
adult, dar grosimea lui este mai mare. La
nou-născut înălțimea ei este de 9 mm,
latime 8 mm. Treptat dens
neformat
conjunctiv
carpa
în
centru
timpanic
membrana este înlocuită cu colagen
țesut fibros.

Cavitatea timpanică (urechea medie)

Cavitatea timpanică la copiii primului
ani de viață nu diferă în absolut
dimensiuni din cavitate la copiii mai mari și
adulti, dar in structura unora
elemente ale cavității timpanice a copilului
sunt diferente de varsta. Tobă
cavitatea este neregulată
piramide cu un volum de 0,75 până la 2 mm³.
Partea sa anterioară se află mai mult lateral decât
la adulti. În momentul nașterii, cavitatea
urechea medie fetală este umplută cu germinale
țesut conjunctiv. Cu prima suflare
aerul intră în cavitatea timpanică
prin tubul auditiv. Decăderea are loc
ţesutul embrionar şi transformarea lui în
țesut conjunctiv matur.

Cavitatea timpanică este limitată de șase pereți. La
copiii din primul an de viață în peretele de sus există
gol neînchis, grosimea peretelui este foarte mică -
1-1, 15 mm.
Peretele inferior (inferior) al cavității timpanice la copii este, de asemenea
foarte subțire de la 0,7 la 2 mm. Separă cavitatea de
bulbii venei jugulare interne, pe care
purulent
inflamaţie
mijloc
ureche
poate
răspândește infecția și duce la sepsis.
Peretele anterior al cavității timpanice la nou-născuți
iar copiii din primul an de viață treptat și imperceptibil
trece în jos și în interior. Vârful ei
ocupat de gura trompei lui Eustachio.

Peretele din spate (cel mai lung 12-15 mm) are o lată
deschidere care duce la peștera mastoidiană – antrum.
Celulele mastoide la nou-născut sunt absente din cauza dezvoltării slabe a procesului mastoid.
Peretele exterior este în mare parte
timpan. În structura peretelui interior
cavitatea timpanică la copii și adulți
nu exista diferente.
La copii în primele zile de viață, osiculele auditive sunt aproape
aceeași dimensiune ca adulții.

Trompa lui Eustachio

Trompa lui Eustachio (auditivă) a unui nou-născut
și bebelus(17-22 mm) mult mai scurt,
decât la copiii mai mari (aproximativ 35 mm), fără
curbură și îndoituri, iar jocul este mult mai larg.
Lungimea tubului auditiv la un copil din primul an de viață
egal cu 20 mm și 2 ani 30, 5 ani - 35, la un adult -
35-38 mm. Gura faringiană la copiii mici
situat la inaltimea marginii inferioare a nazalei
carii. Mai departe, odată cu creșterea scheletului facial și
coborârea palatului dur gura faringiană
Trompa lui Eustachiu se ridică la nivelul inferior
conca nazală, în timp ce faringianul se deschide înăuntru
din timp copilărie căscată constant, ceea ce nu este
se întâmplă la copiii de 5-6 ani. lumenul trompei lui Eustachio
se îngustează treptat: de la 2,5 mm la 6 luni la 2
mm la 2 ani și până la 1-2 mm la 6 - copil de vara. Exact
prin urmare, la copiii sub 3 ani pe fondul respirator
infecțiile provoacă adesea inflamația urechii medii.
Orificiul timpanic la sugari este în vârf
părți ale peretelui anterior al cavității timpanice și
treptat
Cu
vârstă
mișcări
în
secţiunea anterioară inferioară.

urechea internă

nou-născutul este bine dezvoltat, al lui
dimensiunile sunt apropiate de cele ale unui adult. Pereții oaselor
canalele semicirculare sunt subțiri. Se ingroasa treptat datorita
fuziunea nucleelor de osificare în piramida osului temporal. LA
ontogeneza postnatală, mielinizarea continuă
axonii multor neuroni și sinaptogeneza
contacte funcţionale specializate între
celule care servesc la transmiterea și convertirea semnalelor)
căile și centrii auditivi centrali
Un pas important în creșterea suprafeței cortexului temporal
zona este vârsta de 2 ani când zona temporală
se apropie de dimensiunea regiunii temporale a creierului adult
(până la 2-3 ani există un salt semnificativ în dezvoltarea vorbirii
Copilul are). Până la vârsta de 7 ani, regiunea temporală la o valoare de aproape
ajunge la dimensiunea unui adult (93-96%); 7 ani este o etapă importantă
dezvoltarea unor activități analitice și sintetice complexe
creier. Astfel, dezvoltarea sistemului auditiv nu este
se termină cu nașterea unui copil și finalul
formarea elementelor sale acoperă o perioadă lungă
viaţă.

Igiena auzului copiilor

Auriculele și, în general, toate părțile
structurile urechii funcționează foarte importante
funcții în organism.
Igiena urechii durează un minim de timp și
eforturi.
Conduce
igienic
activitățile nu sunt posibile în fiecare zi, așa că
ca prea frecvente sau inexacte
curățarea urechilor poate fi
provoacă consecințe neplăcute. În cazul în care un
prea des pentru a elimina depozitele de sulf din
ureche, atunci acest lucru poate duce la faptul că glanda
va începe să funcționeze într-un mod îmbunătățit,
producând mai mult sulf. In afara de asta,
adesea la curățarea canalului urechii de
Omul sulf, dimpotrivă, o împinge mai departe
mai adânc, ceea ce provoacă dezvoltarea sulfuricului
ambuteiajele, care pot fi doar eliminate
otolaringolog.

Igiena urechii include
elementar
manipulări:
ureche
chiuvetele trebuie spălate bine
apă caldă cu săpun. Dacă în timpul
proceduri de apă apa a intrat în ureche, trebuie să fie
îndepărtați de acolo prin ștergere cu un tampon de vată.
Adâncimea la care te poți scufunda
tampon de bumbac în ureche, pentru a nu se aplica
deteriorarea timpanului, fiecare
trebuie să simtă pentru sine.
O atenție deosebită trebuie acordată
astfel încât în timpul acestor proceduri alături de
copil și adult, nu era nimeni care să poată împinge din neatenție sau
luați o altă acțiune drastică. Exact la
astfel de
situatii
de multe ori
întâmpla
afectarea timpanului în
proces
deținere
igienic
evenimente.

Există și o altă îngrijire care se numește mai bine
îngrijire. În prezent, cea mai comună imagine
când copiii ascultă muzică cu căștile. Practică similară
duce la nevrite, iar statisticile arată asta în ultima vreme
Medicii sunt tratați cu această problemă de multe ori mai des.
De asemenea, ar trebui să acordați atenție stării de sănătate
organele auzului în timpul înghețurilor de iarnă, ca hipotermie
capul poate duce, printre altele, la dezvoltarea inflamației
organele auzului.
O altă parte a igienei urechii este piercing-ul în scopul
cercei bijuterii. Această procedură aparent periculos
nu reprezinta. Cu toate acestea, ar trebui să știți că pe ureche
carcasa are un număr imens de puncte care
asociate cu diferite organe interneși sistemele corpului.
Prin urmare, pentru a realiza chiar și acest lucru procedura simpla necesar pentru
specialist.

Bibliografie

1. Gapanovich V.Ya. Aleksandrov V.M. „Otolaringologic
atlas". Minsk: „Liceu” 1989
2. Nazarova E.N., Zhilov Yu.D. „Atomia vârstei și fiziologia”,
Moscova, Academia, 2008-272
3. Neiman L.V., Bogomilsky M.R. „Anatomie, fiziologie și patologie
organele auzului și vorbirii” Editura: „Vlados” 2001-222
4. Sapin M.R., Bryskina Z.G. „Anatomia și fiziologia copiilor și
adolescenți”, Academia 2002-456
5. Khripkova A.G., Antropova M.V., Farber D.A. "Vârstă
fiziologie și igiena școlară”, Moscova, Educație, 1990-319
6.A.G. „Anatomia, fiziologia și patologia organelor auzului, vederii și
discurs”, Veliky Novgorod, 2006-68
7. Shipitsyna L.M., Vartanyan I.A. „Anatomie, fiziologie și patologie
organele auzului, vorbirii și vederii”, 2012-432

8. Mod de acces: do.gendas.ru
9. Mod de acces: med.books.info
10. Mod de acces: FEMEIE-LAFI-Revista femeii
11. Mod de acces: Schemo.rf.2015

Completat de un student în anul I
grupa 711-Z
învățământ la distanță
Shoroshneva Marina Anatolievna

prezentarea biologiei - analizor auditiv

analizor auditiv- un set de structuri care asigură percepția informațiilor sonore, o transformă în impulsuri nervoase, transmiterea și procesarea ulterioară a acestuia în sistemul nervos central.

Structura aparatului auditiv
Organul auzului și al echilibrului la mamifere și oameni este format din:
Urechea exterioară și medie (conductoare de sunet)
Urechea internă (perceperea sunetului)

urechea internă (melc)
Urechea internă este un labirint osos (cohlee și canale semicirculare), în interiorul căruia se află,
repetându-și forma, un labirint membranos. Labirintul membranos este umplut cu endolimfă, spațiul dintre labirintul membranos și cel osos este umplut cu perilimfă (spațiul perilimfatic). În mod normal, se menține un volum constant și o compoziție electrolitică (potasiu, sodiu, clor etc.) a fiecăruia dintre lichide.

Organul lui Corti
Organul lui Corti este partea receptoră a analizorului auditiv, care transformă energia vibrațiilor sonore în excitație nervoasă. Organul lui Corti este situat pe membrana principală din canalul cohlear al urechii interne, umplută cu endolimfă. Organul lui Corti este format dintr-un număr de celule de păr interioare și trei rânduri exterioare care percep sunetul, din care pleacă fibrele nervului auditiv.

aparatul vestibular
Aparatul vestibular este un organ care percepe modificări ale poziției capului și corpului în spațiu și direcția mișcării corpului la vertebrate și oameni; parte a urechii interne. Aparatul vestibular este un receptor complex al analizorului vestibular. Baza structurală a aparatului vestibular este un complex de acumulări de celule ciliate
urechea internă, endolimfă, formațiuni calcaroase incluse în ea - otoliți și cupule ca gelatină în ampulele canalelor semicirculare.

Boli ale urechii
Vântul rece sau înghețul, traumatismele, furunculele, inflamația, acumularea de sulf și multe altele pot provoca dureri de tracțiune sau tăiere în ureche, ducând la formarea unui abces. Cea mai frecventă cauză a surdității este acumularea de ceară. Boala cronica canalul urechii, infecțiile pot provoca umflături și pierderea auzului. Cauza pierderii auzului este, de asemenea, o leziune mecanică a timpanului, cicatrici pe acesta. La persoanele în vârstă, oasele minuscule din spatele timpanului se contopesc adesea și devin surde. Deficiențe de auz obezitate, boli de rinichi, abuz de nicotină, alergii, doze mari aspirină, antibiotice, diuretice, medicamente pentru inimă, tonic.Secreția nazală severă agravează auzul timp de câteva zile

Igiena urechii
Natura a asigurat în mod surprinzător curățarea periodică a urechii prin mișcarea sulfului. Starea urechii, în mod surprinzător, se reflectă în sănătatea generală. De exemplu, din cauza creșterii presiunii sulfului pe timpan, este posibilă amețeli. urechea externa(auricula) cel mai bine este să-l zdrobiți cu mâna, rotindu-l în toate direcțiile, trăgând-o în jos, înainte, forțând ceara și resturile sale să se miște și să iasă. Canalul auditiv nu are nevoie de mai puțină atenție și îngrijire. Într-o ureche sănătoasă, sulful nu se acumulează. Local Durere de ureche, mâncărimea, iritația sau inflamația canalului nu numai că pot fi ușor prevenite, ci chiar vindecate cu puțină îngrijire zilnică a acestui organ. Picături pentru urechiînmoaie sulful, îi poate crește masa și crește presiunea, fără a aduce niciun beneficiu. Curățarea zilnică a auriculului constă în irigarea orificiilor și spălarea părților exterioare cu apă obișnuită. Arătătorul trebuie să introduceți în ureche și să vă deplasați încet dintr-o parte în alta cu o ușoară presiune pe perete pentru a îndepărta sulful, celulele moarte uscate și praful acumulat în timpul zilei.

Descarcă Prezentare Biologie - Analizor auditiv

Data publicării: 09.11.2010 05:12 UTC

Etichete: :: :: :: :: :: :.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Tema lecției „Analizor auditiv”

Scopul lecției este de a forma cunoștințe despre analizatorul auditiv și de a dezvălui caracteristicile structurii acestuia și regulile de igienă ale organelor auditive.

Folosind manualul (pag. 253), completați tabelul. Analizor auditiv Receptor auditiv Nervul auditiv Cortexul auditiv emisfere(lobi temporali)

Organul auditiv Urechea exterioară Urechea medie Urechea internă

Folosind manualele paginile 253-255, completați tabelul Structura și funcția organului auditiv Departamentul urechii Structura Funcții Urechea exterioară Urechea medie Urechea internă

Structura și funcția organului auzului Departamentul urechii Structura Funcții Urechea externă 1. Auricul. 2. Conductul auditiv extern. 3. Membrana timpanica. 1. Captează sunetul și îl trimite către canalul urechii. 2. Ceară de urechi– Reține praful și microorganismele. 3. Timpanul transformă undele sonore din aer în vibrații mecanice.

Structura și funcția organului auzului Departamentul urechii Structura Funcții Urechea medie 1. Osule auditive: - ciocan - nicovală - etrier 2. trompeta auditiva 1. Creșteți forța de impact a vibrațiilor timpanului. 2. Conectat la nazofaringe și egalizează presiunea asupra timpanului.

Structura și funcția organului auzului Departamentul urechii Structura Funcții Urechea internă 1. Organul auzului: cohleea cu o cavitate umplută cu lichid. 2. Organul echilibrului este aparatul vestibular. 1. Vibrațiile fluidului provoacă iritarea receptorilor organului spiralat, excitațiile rezultate intră în zona auditivă a cortexului cerebral.

Utilizați videoclipul „Mecanismul de transmisie a sunetului” pentru a trasa calea unei unde sonore

Schema trecerii unei unde sonore Vibrația canalului auditiv extern vibrația membranei timpanice vibrația osiculelor auditive vibrația fluidului cohlear mișcarea receptorului auditiv nervul auditiv creierul (lobii temporali)

Cu ajutorul manualului, paginile 255-257, formulați regulile de igienă a organelor auditive Igiena organelor auditive 1. Spălați-vă urechile zilnic 2. Nu se recomandă curățarea urechilor cu obiecte dure (chibrituri, ace) 3. Când sunteți răcit, curățați căile nazale una câte una 4. Dacă aveți urechi bolnave, contactați medicul 5. Protejați urechile de frig 6. Protejați urechile de zgomotul puternic

structura urechii

Tema §51, desenați o imagine. 106 p. 254, faceți lucrarea practică de la p. 257.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

analizator vizual

Această lecție este modelată pe tehnologia dezvoltării gândirii critice. Unul dintre obiectivele principale ale gândirii tehnice este acela de a învăța elevul să gândească independent, să înțeleagă și să transmită informații, ...

analizator vizual

Conducerea lecțiilor cu RVG are loc în conformitate cu tehnologia RKMChP, care vă permite să diversificați munca în comun a copiilor, oferind o abordare individuală a muncii în grup. Elevi...

Scopul lecției: pentru a forma cunoștințe elevilor despre importanța auzului în viața umană pe baza integrării interdisciplinare.

Obiectivele lecției:

Educational:

să continue formarea cunoștințelor despre structura analizatorilor pe exemplul analizorului auditiv;

luați în considerare structura și funcțiile urechii;

să studieze modul în care energia sonoră este convertită în energie mecanică;

elaborarea regulilor de igiena auditiva.

Educational:

dezvoltarea capacității de a compara, analiza, formula concluzii, de a lucra independent cu sursele de informații, de a aplica cunoștințele dobândite pentru a rezolva probleme practice;

să promoveze dezvoltarea capacității de integrare a materialului diferitelor științe (biologie, fizică, istorie, muzică, literatură).

Educational:

să cultive simțul responsabilității, asistența reciprocă, abilitățile de comunicare;

a continua formarea deprinderilor si obiceiurilor de respect pentru sanatatea cuiva.

Tip de lecție: combinate.

Echipament: proiector multimedia, calculator, fișă de gândire, material didactic (loto biologic - cartonașe cu sarcină de potrivire), tampoane de vată.

În timpul orelor

1. Organizarea timpului. Atitudine psihologică față de lecție.

Buna baieti. Voi ruga pe toți cei care au venit astăzi la școală să zâmbească bună dispoziție. Acum ridicați-vă mâinile acei tipi care se grăbeau să ajungă la școală. Acei băieți care mă vor ajuta la lecția de astăzi, bateți din palme. Si eu ma bucur sa te cunosc.

2. Actualizarea cunoștințelor și abilităților.

Astăzi vei lucra nu numai cu un manual și fragmente de prezentare, ci și cu foi de gândire (aplicație 2) pe care îl vezi pe biroul tău.

Spune-mi, ce părți ale sistemului nervos studiem cu tine?

Așa e, analizatori.

Pentru ce sunt analizoarele?

Da, să trăiești în lume, să o simți, să o cunoști. Orice analizor are propriile sale componente, numiți-le.

(slide 2).Sarcina numărul 1. Împărțiți-vă în grupuri. Pe diapozitiv vezi secțiunile analizorului. Pe foaia de gândire aplicație 2 ) sunt departamente ale diferitelor analizoare. Împărțiți-vă în grupuri.

Să ne uităm la slide 3și comparați cu răspunsul corect.

Sarcina numărul 2. Amintește-mi despre ce analizor am vorbit în ultima lecție.

Așa este, despre vizual.

Fiecare dintre voi are un loto biologic pe mese, după ce ați lucrat în perechi, conectați cărțile în funcție de semnificația lor.

Să verificăm dacă am procedat corect ( slide 4).

Uita-te la ( slide 5). Despre ce vorbeste el?

Așa este, despre daltonismul - o boală în care o persoană nu face distincția între anumite culori.

(slide 6). Boala a fost numită după omul de știință Dalton, care suferea de această boală.

3. Învățarea de noi materiale.

Acum priviți epigraful lecției noastre, care este plasat pe tablă. Să citim cu voce tare:

Lumea sunetelor este atât de diversă
Bogat, frumos, divers,
Dar suntem cu toții chinuiți de întrebarea:
De unde vin sunetele?
Că urechile noastre sunt încântate peste tot?
E timpul să te gândești serios.

Deci, care este subiectul lecției noastre?

analizor auditiv.

Și ce este sunetul, după ce a citit poemul lui Zabolotsky pe o foaie mentală ( aplicație 2 ), vei înțelege ce este.

Născut din deșert, sunetul fluctuează
Un păianjen albastru oscilează pe un fir.
Aerul oscilează
Transparent si pur
În stele strălucitoare
Frunza tremura.

(N. Zabolotsky)

Să trecem la fizică. Faptul este că sunetul este o vibrație mecanică, care apar cu o frecvență de 20 până la 20.000 Hz, adică De 20 până la 20.000 de ori pe secundă. Apropo de structura corpul uman, nu trebuie să uităm că ne studiem pe noi înșine pentru a ne menține sănătatea.

4. Pauza de cultură fizică.

Lucrând în clasă, ne încordăm ochii, așa că este foarte important să facem gimnastică pentru ochi. Rotim ochii, desenăm semnul infinitului cu ochii, privim cu atenție vârful degetului, apropiindu-l și mai departe.

5. Continuarea studiului de material nou.

Acum vom vorbi despre structura analizorului auditiv.

Receptorii - nervul auditiv - zona temporală a cortexului cerebral.

Studiem structura urechii. ( slide7): Organul auzului - ureche: exterioară, mijlocie, interioară.

Lucrează cu manualul (p. 85-87). Completeaza tabelul aplicație 2 ):

Să ne uităm la tabla în care este plasată diagrama completată corect, sugerez să comparați și să corectați erorile dacă aveți.

(slide 8.9). Acum să vorbim despre funcții:

Pavilionul urechii: preia sunete

Meat auditiv extern: conduce vibrațiile sonore

Timpan: transformă vibrațiile sonore în vibrații mecanice, le transmite urechii medii.

Oscioarele urechii: ciocanul și nicovala sunt pârghii, etrierul este un fel de piston. Ele amplifică vibrațiile slabe ale timpanului și le transmit urechii interne. Etrierul se sprijină pe fereastra ovală.

tubul auditiv: leagă urechea medie de nazofaringe. Echivalează presiunea care apare la creșterea zgomotului. (Doctor ureche-nas-gât).

Melc: se scufundă în 2,5 ture. Interior labirint osos cohleea este un labirint membranos. Ambele sunt umplute cu lichid, ale cărui vibrații sunt cauzate de lovirile etrierului împotriva ferestrei ovale. În interiorul labirintului membranos, cinci rânduri de celule cu cele mai fine fibre (60-70 pentru fiecare celulă) se întind pe toată lungimea spirelor cohleei. Acestea sunt celule de păr auditive (sunt aproximativ 24 de mii dintre ele) atașate de membrană, care constă din fibre individuale. De îndată ce apar fluctuații în fluidul cohleei, perdeaua începe să atingă firele de păr ale celulelor auditive, dând naștere la impulsuri electrice putere diferită. Nervul auditiv colectează aceste impulsuri și le transmite prin nodurile subcorticale către cortexul lobilor temporali ai creierului. Ele oferă analiza și sinteza sunetelor.

Fabricat de Plotnikova Anastasia ML 502

Slide 2: Caracteristicile analizorului vizual

Slide 3: analizor vizual

1. Diametrul globul ocular nou-născut - 17,3 mm (la un adult - 24,3 mm) De aici rezultă că razele de lumină care provin de la obiecte îndepărtate converg în spatele retinei, adică hipermetropia fiziologică este caracteristică nou-născuților Până la 2 ani, globul ocular este de 40% , cu 5 ani - cu 70% și până la 12-14 ani ajunge la dimensiunea globului ocular al unui adult

Slide 4: analizor vizual

2. Analizatorul vizual este imatur la momentul nașterii. Dezvoltarea retinei se termină abia la 12 luni și mielinizarea nervii optici se termină la 3-4 luni Maturarea analizorului cortical este finalizată doar cu 7 ani În mod caracteristic, subdezvoltarea mușchiului irisului se datorează căreia pupilele nou-născutului sunt înguste.

Slide 5: analizor vizual

3. in primele zile de viata, ochii unui nou-nascut se misca necoordonati (pana la 2-3 saptamani) Concentratia vizuala apare abia la 3-4 saptamani de la nastere iar durata reactiei este de 1-2 min max.

Slide 6: analizor vizual

4. Un nou-născut nu distinge culorile din cauza imaturității conurilor retinei, în plus, numărul acestora este mult mai mic decât tijele.Diferențiarea culorilor începe la aproximativ 5-6 luni, dar percepția conștientă a culorii apare abia la 2. -3 ani.Până la vârsta de 3 ani, copilul distinge raportul culorilor luminoase. Capacitatea de a distinge culorile crește semnificativ până la vârsta de 10-12 ani.

Slide 7: analizor vizual

5. Copiii au un cristalin foarte elastic, este capabil să-și modifice curbura într-o măsură mai mare decât la adulți.Dar de la vârsta de 10 ani, elasticitatea cristalinului scade, iar volumul de acomodare scade.Odată cu vârsta, cel mai apropiat punctul de vedere clar „se îndepărtează” - la 10 ani este la o distanță de 7 cm, la 15 pe 8 etc. 6. până la vârsta de 6-7 ani, se formează viziune binoculara

Slide 8: analizor vizual

7. Acuitatea vizuală la nou-născuți este foarte scăzută. Până la 6 luni - 0,1; la 12 luni - 0,2; la 5-6 ani - 0,8-1,0; la adolescenți, acuitatea vizuală este de aproximativ 0,9-1,0 8. Câmpurile vizuale la nou-născuți sunt mult mai înguste decât la adulți, până la vârsta de 6-8 ani se extind, dar acest proces se termină în cele din urmă la 20 de ani 9. Viziunea spațială într-un copilul este format din 3 luni . zece. viziune 3D format de la 5 luni la 5-6 ani

Slide 9: analizor vizual

11. Percepția stereoscopică a spațiului începe să se dezvolte la 6-9 luni Majoritatea copiilor dezvoltă acuitate până la vârsta de 6 ani. perceptie vizuala iar toate departamentele analizorului vizual sunt complet diferențiate Datorită „sfericității” și scurtării axei antero-posterior a ochiului, copiii sub 7 ani experimentează hipermetropie. Până la vârsta de 7-12 ani, este înlocuită treptat de vedere normală, dar 30-40% dintre copii dezvoltă miopie

Slide 10: Caracteristici ale analizorului auditiv

Slide 11: Analizor de auz

Formarea cohleei are loc în săptămâna a 12-a de dezvoltare intrauterină, iar în săptămâna a 20-a începe mielinizarea fibrelor nervului cohlear în bobina inferioară (principală) a cohleei. Mielinizarea în spiralele mijlocii și superioare ale cohleei începe mult mai târziu.

slide 12: analizor auditiv

Structurile subcorticale legate de analizatorul auditiv se maturizează mai devreme decât secțiunea corticală a acestuia. Dezvoltarea lor calitativa se incheie in a 3-a luna dupa nastere. Câmpurile corticale ale analizorului auditiv se apropie de starea adultă cu 5-7 ani.

Slide 13: Analizor de auz

Analizatorul auditiv începe să funcționeze imediat după naștere. Primele reacții la sunet sunt de natura reflexelor de orientare efectuate la nivelul formațiunilor subcorticale. Se notează chiar și la copiii prematuri și se manifestă prin închiderea ochilor, deschiderea gurii, tremurul, reducerea frecvenței respirației, pulsului și diferitelor mișcări faciale. Sunetele care sunt aceleași ca intensitate, dar diferite ca timbru și înălțime provoacă reacții diferite, ceea ce indică capacitatea unui nou-născut de a le distinge.

Slide 14: Analizor de auz

O reacție de orientare la sunet apare la sugari în prima lună de viață și de la 2-3 luni capătă caracterul unei dominante. Mâncarea condiționată și reflexele defensive la stimulii sonori sunt dezvoltate de la 3-5 săptămâni de viață a unui copil, dar întărirea lor este posibilă doar de la 2 luni. Diferențierea sunetelor eterogene este clar îmbunătățită de la 2-3 luni. La 6–7 luni, copiii diferențiază tonuri care diferă de original cu 1–2 și chiar cu 3–4,5 tonuri muzicale.

Slide 15: Analizor de auz

Dezvoltarea funcțională a analizorului auditiv continuă până la 6-7 ani, ceea ce se manifestă prin formarea de diferențieri subtile la stimulii de vorbire și o modificare a pragului de auz. Pragul de auz scade, acuitatea auzului crește până la vârsta de 14-19 ani, apoi se schimbă treptat în direcția opusă. Se modifică și sensibilitatea analizorului auditiv la diferite frecvențe. Încă de la naștere, el este „acordat” la percepția sunetelor vocii umane, iar în primele luni - înaltă, liniștită, cu intonații speciale de mângâiere, numită „baby talk”, aceasta este vocea cu care majoritatea mamelor le vorbesc instinctiv. bebelusii.

Slide 16: Analizor de auz

De la vârsta de 9 luni, copilul poate distinge vocile persoanelor apropiate, frecvențele diferitelor zgomote și sunete. Viata de zi cu zi, mijloace prozodice de limbaj (ton, longitudine, concizie, volum diferit, ritm și accent), ascultă dacă îi vorbesc. O creștere suplimentară a sensibilității la caracteristicile de frecvență ale sunetelor are loc concomitent cu diferențierea auzului fonemic și muzical, atinge un maxim până la vârsta de 5-7 ani și depinde în mare măsură de pregătire.

Slide 17: Caracteristicile analizorului olfactiv

slide 18: analizor olfactiv

Partea periferică a analizorului olfactiv începe să se formeze în a 2-a lună de dezvoltare intrauterină, iar la 8 luni este deja complet formată structural. Încă din primele zile ale nașterii unui copil, sunt posibile reacții la stimulii mirositoare. Ele se exprimă prin apariția diferitelor mișcări faciale, mișcări generale ale corpului, modificări ale funcției inimii, frecvenței respiratorii etc. Aproximativ jumătate dintre copiii prematuri și 4/5 copii la termen miros, dar sensibilitatea lor olfactivă este de aproximativ 10 ori mai mică decât în adulți și nu fac diferența între mirosurile neplăcute și plăcute. Mirosurile distinctive apar în a 2-a - a 3-a luni de viață. Reflexele condiționate la stimulii olfactivi se dezvoltă de la 2 luni de dezvoltare postnatală.

Slide 19: Caracteristici ale analizorului de gust

slide 20: analizor de gust

Partea periferică a analizorului de gust începe să se formeze în a 3-a lună de viață intrauterină. Până la naștere, este deja complet format, iar în perioada postnatală se modifică doar natura distribuției receptorilor. În primii ani de viață la copii, majoritatea receptorilor sunt distribuiți în principal pe spatele limbii, iar în anii următori, de-a lungul marginilor acesteia. La nou-născuți, este posibilă o reacție reflexă necondiționată la toate tipurile principale de substanțe gustative. Deci, sub acțiunea substanțelor dulci, au loc mișcări de suge și mimă, care sunt caracteristice emoții pozitive. Substantele amare, sarate si acre fac ca ochii sa se inchida si fata sa se rideasca.

slide 21: analizor de gust

Sensibilitatea analizorului de gust la copii este mai mică decât la adulți. Acest lucru este evidențiat de amploarea perioadei de latență mai mare decât la adulți a apariției unei reacții la un stimul gustativ și un prag mare de iritare. Abia la vârsta de 10 ani durata perioadei latente sub acțiunea stimulilor gustativi devine aceeași ca la adulți. Până la vârsta de 6 ani se stabilesc pragurile de iritație caracteristice adulților. Reflexele conditionate la actiunea stimulilor gustativi se pot dezvolta la varsta de 2 luni. La sfarsitul lunii a 2-a se dezvolta diferentierea stimulilor gustativi. Capacitatea distinctivă a copiilor deja la vârsta de 4 luni este destul de mare. De la 2 la 6 ani, sensibilitatea gustativă crește, la școlari se deosebește puțin de adulți

Slide 22: Caracteristici ale analizorului de piele

slide 23: analizor de piele

În a 8-a săptămână de dezvoltare intrauterină, în piele sunt detectate mănunchiuri de fibre nervoase nemielinice, care se termină liber în ea. În acest moment, există o reacție motorie la atingerea pielii din zona gurii. La a 3-a lună de dezvoltare apar receptori de tip corp lamelar. În diferite părți ale pielii, elementele nervoase apar non-simultan: în primul rând în pielea buzelor, apoi în degetele de la mâini și de la picioare, apoi în pielea frunții, a obrajilor și a nasului. În pielea gâtului, pieptului, mamelonului, umărului, antebrațului, axilei, formarea receptorilor are loc simultan.

Slide 24: Analizor de piele

Dezvoltarea timpurie a formațiunilor de receptor în pielea buzelor asigură apariția unui act de sucție sub acțiunea stimulilor tactili. La a 6-a luna de dezvoltare, reflexul de suge este dominant in raport cu diversele miscari ale fatului efectuate in acest moment. Atrage după sine apariția diferitelor mișcări faciale. La un nou-născut, pielea este alimentată din abundență cu formațiuni de receptor, iar natura distribuției lor pe suprafața sa este aceeași ca la un adult.

Slide 25: Analizor de piele

La nou-născuţi şi sugari pielea cea mai sensibilă la atingere este în jurul gurii, ochilor, frunții, palmelor și tălpilor picioarelor. Pielea antebrațului și a piciorului inferior este mai puțin sensibilă, iar pielea umerilor, abdomenului, spatelui și coapselor este și mai puțin sensibilă. Aceasta corespunde gradului de sensibilitate tactilă a pielii adulților.

Slide 26: Analizor de piele

O creștere foarte intensă a receptorilor încapsulați apare în primii ani după naștere. În același timp, numărul acestora crește în mod deosebit în zonele supuse presiunii. Deci, odată cu începerea actului de mers, numărul de receptori de pe suprafața plantară a piciorului crește. Pe suprafața palmară a mâinii și a degetelor crește numărul de receptori poliaxoni, care se caracterizează prin faptul că multe fibre cresc într-un singur balon. În acest caz, o formațiune de receptor transmite informații către central sistem nervos prin multe căi aferente și, prin urmare, are o zonă mare de reprezentare în cortex.

Slide 27: Analizor de piele

Aceasta explică creșterea ontogenezei numărului de astfel de receptori în pielea suprafeței palmare a mâinii: odată cu vârsta, mâna devine din ce în ce mai importantă în viața umană. Prin urmare, rolul formațiunilor sale receptore în analiza și evaluarea obiectelor lumii înconjurătoare, în evaluarea mișcărilor în curs, crește. Abia la sfârșitul primului an, toate formațiunile de receptor ale pielii devin foarte asemănătoare cu cele de la adulți. De-a lungul anilor, excitabilitatea receptorilor tactili crește, mai ales de la 8-10 ani și la adolescenți, și atinge un maxim până la 17-27 de ani. În timpul vieții, se formează conexiuni temporare ale zonei de sensibilitate piele-musculară cu alte zone de percepție, ceea ce clarifică localizarea iritațiilor pielii.

Slide 28: Analizor de piele

Nou-născuții reacționează la frig și căldură prin mult mai mult perioadă extinsă decât adulții. Sunt mai sensibili la frig decât la căldură. Pielea feței este cea mai sensibilă la căldură. Senzația de durere este prezentă la nou-născuți, dar fără o localizare exactă. Despre iritațiile dăunătoare ale pielii care provoacă la adulți durere, de exemplu, la o înțepătură de ac, nou-născuții reacționează cu mișcări deja în a 1-a - a doua zi după naștere, dar slab și după o perioadă lungă de latentă. Pielea feței este cea mai sensibilă la stimulii de durere, deoarece perioada de latentă a reacției motorii este aproximativ aceeași ca la adulți.

slide 29: analizor de piele

Reacția nou-născuților la acțiune curent electric mult mai slab decât la copiii mai mari. În același timp, aceștia reacționează doar la o asemenea putere de curent care este insuportabilă pentru adulți, ceea ce se explică prin subdezvoltarea căilor centripete și rezistența ridicată a pielii. Localizarea durerii cauzate de iritația interoreceptorilor este absentă chiar și la copiii de 2-3 ani. Nu există o localizare exactă a tuturor iritațiilor pielii în primele luni sau în primul an de viață. Până la sfârșitul primului an de viață, copiii disting cu ușurință între iritațiile mecanice și termice ale pielii.

Ultimul slide al prezentării: Caracteristicile anatomice și fiziologice ale analizoarelor la copii

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE!