Spomalenie (inhibícia) myslenia je charakterizované spomalením rýchlosti myšlienkových procesov, poklesom počtu nápadov. Samotní pacienti hovoria o pocite ťažkostí v myslení, o pocite svojej intelektuálnej nedostatočnosti a sťažujú sa, že majú „málo myšlienok“. U takýchto jedincov dochádza k výraznému spomaleniu rýchlosti asociácií, čo sa jednoznačne prejavuje zvýšením latentnej periódy verbálnych reakcií v asociatívnom experimente. Pomalé myslenie sa vyznačuje znížením počtu nápadov, je nečinné, inertné. Je ťažké prejsť od jednej myšlienky k druhej. To vedie, ako to bolo, k uviaznutej myšlienke. Tento jav sa označuje ako monoideizmus. Možno si myslieť, že zohráva významnú úlohu pri pretrvávaní bludných zážitkov u pacientov s pomalým myslením. Hoci úroveň procesov zovšeobecňovania a abstrakcie nie je znížená, existujú ťažkosti s porozumením. Vo svojom uvažovaní je pacient pomalý, takmer sa nepribližuje k cieľu, má ťažkosti pri vytváraní verbálnej správy o priebehu myslenia. Kvalitatívna zmena v myslení sa prejavuje aj tým, že trpí jeho orientácia - pacienti sa sťažujú na neschopnosť dokončiť proces myslenia, hovoria, že je pre nich ťažké doviesť svoje úvahy do konca.

Predstava pacienta o účele duševnej činnosti výrazne netrpí, ale vytvára sa oveľa pomalšie ako u zdravého človeka. Ale aj keď si pacient uvedomí cieľ myslenia a nezistí pokles intelektuálnej úrovne vo svojej duševnej činnosti, buď ho nedosiahne vôbec, alebo ho dosiahne len čiastočne a s veľkými ťažkosťami. Spomalenie myslenia sa rovnako odráža v ťažkostiach tak pri formovaní cieľa myslenia, ako aj pri dosahovaní tohto cieľa, t. j. v účinnosti duševnej činnosti.

Pomalé myslenie je často zahrnuté v štruktúre bradypsychizmu, ktorý zahŕňa spomalenie iných mentálnych funkcií - reč, emočná reaktivita, psychomotorika.

Spomaľte myslenie na vlastnú päsť klinické prejavy opak zrýchlenia myslenia a najčastejšie sa pozoruje pri depresívnych stavoch, s asténiou. Klasický vzorec pomalého myslenia je viditeľný v kruhovej depresii. Stuhnutosť v toku myslenia, monoideizmus, akási selektivita myslenia, v dôsledku afektívneho stavu pacienta (negatívne emocionálne zafarbené myšlienky sa zdajú byť pre pacienta najrelevantnejšie a neprijateľné myšlienky, ktoré sú v rozpore so smutnou náladou), čo prispieva k vzniku bludných predstáv o sebaobviňovaní, sebaponižovaní, hriešnosti u pacientov.

Inhibícia je zníženie reakčnej rýchlosti jednotlivca, spomalenie priebehu myšlienkových procesov a objavenie sa natiahnutej reči s dlhými prestávkami. V extrémnych prípadoch môže človek úplne prestať reagovať na ostatných a zostať dlho v stupore. Inhibícia nemusí byť komplexná, ale týka sa iba myslenia alebo reči. V prvom prípade sa to nazýva ideový a v druhom - motor.

Samozrejme, pri takom množstve chorôb musí byť veľký aj počet liečení. Bohužiaľ, kým vedci konečne prišli na to, ako mozog funguje, nie je týchto druhov toľko, koľko by sme chceli. Dočasný efekt inhibície v reči a myslení nastáva pri nedostatku spánku, pri už vyčerpanom organizme alebo v dôsledku užívania drog a alkoholu, ktoré brzdia myšlienkové a motorické pochody. To znamená, že dôvody možno rozdeliť na blokovanie činností a znižovanie možností jeho vykonávania.

Príznaky letargie

Obraz pacienta zapadá do klasický popis melancholický: letargia, pomalosť, ťahavá reč, každé slovo sa zdá byť vyžmýkané s námahou. Zdá sa, že myslenie tejto osobe berie veľa sily a energie. Nemusí mať čas reagovať na to, čo bolo povedané, alebo dokonca upadnúť do strnulosti.

Okrem poklesu rýchlosti reči a myslenia dochádza k tlmeniu povedaného – mimoriadne tichému a pokojnému hlasu, ktorý občas preruší ticho. V pohyboch a mimike je badateľná letargia, držanie tela je najčastejšie príliš uvoľnené. Jednotlivec môže mať túžbu neustále sa o niečo opierať alebo ležať. Nie je nutné, aby boli počas inhibície pozorované všetky prejavy inhibície. Len jedno stačí povedať, že človek potrebuje lekársku pomoc.

Diagnóza bradilalie

Osoby s poruchami tempa reči, vrátane tých s bradilaliou, potrebujú komplexné medicínsko-psychologické a pedagogické vyšetrenie, ktoré vykonáva neurológ, logopéd, psychológ, psychiater. Pri vyšetrovaní pacienta s bradilaliou je potrebné podrobné preštudovanie anamnézy ohľadom prekonaných chorôb a poškodenia mozgu; prítomnosť porúch tempa reči u blízkych príbuzných. V niektorých prípadoch sú na objasnenie organického základu bradilalie potrebné inštrumentálne štúdie: EEG, REG, MRI mozgu, PET mozgu, lumbálna punkcia atď.

Diagnostika ústnej reči pri bradilalii zahŕňa posúdenie štruktúry orgánov artikulácie a stavu motoriky reči, expresívnej reči (zvuková výslovnosť, slabičná štruktúra slova, temporytmická stránka reči, hlasové vlastnosti atď.) . Diagnostika písanej reči zahŕňa plnenie úloh na odpis textu a samostatné písanie pod diktátom, čítanie slabík, fráz, textov. Spolu s diagnostickým vyšetrením reči sa s bradyláliou študuje stav všeobecnej, manuálnej a tvárovej motoriky, zmyslové funkcie a intelektuálny vývin.

Pri logopedickom závere je dôležité odlíšiť bradilaliu od dyzartrie a koktavosti.

Psychoterapia sa vykonáva len ako sekundárny doplnok k liekovej terapii. Moderné psychoterapeutické techniky pomáhajú identifikovať a eliminovať pravý dôvod poruchy, formovať nový model reakcie na stresové situácie, korigovať osobné hodnotenie.

Pred návštevou psychoterapeuta sa pacient môže venovať len prevencii - všetkým medikamentózna liečba má značný počet kontraindikácií, ktoré odborník zohľadňuje pri výbere v prospech jedného alebo druhého lieku. V prípade bradypsychie je nevyhnutné poradiť sa s lekárom - neexistuje jediný „ľahký“ dôvod na takýto stav mysle.

Prognóza a prevencia bradilalie

Prognóza prekonania bradilalie je najpriaznivejšia pri skorom začatí korekčných prác a psychických príčinách narušenia tempa reči. Ale aj po rozvinutí normálnych rečových schopností je potrebné dlhodobé pozorovanie odborníkmi, neustála sebakontrola nad tempom reči.

Pre prevenciu bradilalie je dôležité predchádzať perinatálnym léziám centrálneho nervového systému, poraneniam hlavy, neuroinfekciám a astenickému syndrómu. Je potrebné dbať na normálny vývoj reči dieťaťa, obklopovať ho správnymi vzormi.

Svalové fascikulácie

Úzkosť

Dysforia

Podráždenosť

demenciou

Apatia

halucinácie

Depresia

Emocionálna labilita

parestézia

iatrogénia

Ospalosť

Yactation

fóbie

Informácie na stránke sú poskytované len na referenčné účely. Nevykonávajte samoliečbu, určite sa poraďte s lekárom.

liečba pomalého myslenia

Spomalenie (inhibícia) myslenia je charakterizované spomalením rýchlosti myšlienkových procesov, poklesom počtu nápadov. Samotní pacienti hovoria o pocite ťažkostí v myslení, o pocite svojej intelektuálnej nedostatočnosti a sťažujú sa, že majú „málo myšlienok“. U takýchto jedincov dochádza k výraznému spomaleniu rýchlosti asociácií, čo sa jednoznačne prejavuje zvýšením latentnej periódy verbálnych reakcií v asociatívnom experimente. Pomalé myslenie sa vyznačuje znížením počtu nápadov, je nečinné, inertné. Je ťažké prejsť od jednej myšlienky k druhej. To vedie, ako to bolo, k uviaznutej myšlienke. Tento jav sa označuje ako monoideizmus. Možno si myslieť, že zohráva významnú úlohu pri pretrvávaní bludných zážitkov u pacientov s pomalým myslením. Hoci úroveň procesov zovšeobecňovania a abstrakcie nie je znížená, existujú ťažkosti s porozumením. Vo svojom uvažovaní je pacient pomalý, takmer sa nepribližuje k cieľu, má ťažkosti pri vytváraní verbálnej správy o priebehu myslenia. Kvalitatívna zmena v myslení sa prejavuje aj tým, že trpí jeho orientácia - pacienti sa sťažujú na neschopnosť dokončiť proces myslenia, hovoria, že je pre nich ťažké doviesť svoje úvahy do konca.

Predstava pacienta o účele duševnej činnosti výrazne netrpí, ale vytvára sa oveľa pomalšie ako u zdravého človeka. Ale aj keď si pacient uvedomí cieľ myslenia a nezistí pokles intelektuálnej úrovne vo svojej duševnej činnosti, buď ho nedosiahne vôbec, alebo ho dosiahne len čiastočne a s veľkými ťažkosťami. Spomalenie myslenia sa rovnako odráža v ťažkostiach tak pri formovaní cieľa myslenia, ako aj pri dosahovaní tohto cieľa, t. j. v účinnosti duševnej činnosti.

Pomalé myslenie je často zahrnuté do štruktúry bradového dipsychizmu, ktorý zahŕňa spomalenie iných mentálnych funkcií - reči, emočnej reaktivity, psychomotoriky.

Spomalenie myslenia v jeho klinických prejavoch je opačné ako zrýchlenie myslenia a najčastejšie sa pozoruje pri depresívnych stavoch, s asténiou. Klasický obraz pomalého myslenia je viditeľný v kruhovej depresii. Stuhnutosť v toku myslenia, monoideizmus, akási selektivita myslenia, v dôsledku afektívneho stavu pacienta (negatívne emocionálne zafarbené myšlienky sa zdajú byť pre pacienta najrelevantnejšie a neprijateľné myšlienky, ktoré sú v rozpore so smutnou náladou), čo prispieva k vzniku bludných predstáv o sebaobviňovaní, sebaponižovaní, hriešnosti u pacientov.

Pomalé, inhibované myslenie sa pozoruje aj pri organických léziách mozgu, napríklad pri niektorých formách epidemickej encefalitídy, mozgových nádorov, v týchto prípadoch je úzko spojená s fenoménom bradypsychizmu. Dôvodom pomalého myslenia je v tomto prípade všeobecné spomalenie tempa duševných procesov v dôsledku patológie subkortikálnych útvarov čelných oblastí a mozgového kmeňa.

Pomalé myslenie možno pozorovať aj pri schizofrénii, hlavne pri mutizme, ktorý sa prejavuje v defektných stavoch, pri výrazných emocionálno-vôľových zmenách a chudobe motívov. Súčasne dochádza k výraznej inhibícii myšlienkového procesu a zníženiu motoricko-rečovej aktivity, ťažkostiam pri verbalizácii myšlienok.

E. Bleuler (1920) poukázal na to, že mutizmus môže byť založený na rôznych príčinách (negativizmus, bludné zážitky, prítomnosť imperatívnych halucinácií, ktoré pacientovi bránia rozprávať). Jeho hlavným dôvodom je však ochudobnenie duševného sveta pacienta so schizofréniou, ľahostajnosť k otázkam, ktoré sa mu kladú, nezáujem o okolie. V niektorých prípadoch schizofrenický mutizmus odráža paradoxnú povahu priebehu duševných procesov, ktoré sú tejto chorobe vlastné. Napríklad pri katatonickej strnulosti pacient nereaguje na normálnu reč, ale odhaľuje prirodzenú reakciu na tichú, šepkanú reč (tento symptóm je interpretovaný z pohľadu I.P. Pavlova konceptu stavov hypnoidnej fázy a preto sa nazýva Pavlov symptóm). Ďalším takýmto príznakom je príznak posledného slova (K. Kleist, 1908) – pacient odpovedá na otázku po tom, čo osoba, ktorá sa ho pýtala, opustila miestnosť.

Sekcie

Správy

Svetový kongres psychiatrie

Celoruská vedecká a praktická konferencia s medzinárodnou účasťou "Klinická psychiatria 21. storočia: Integrácia inovácií a tradícií pre diagnostiku a optimalizáciu terapie" mentálne poruchy», venovaný pamäti Profesor Ruslan Jakovlevič Vovin

Všeruský kongres s medzinárodnou účasťou "Domáca psychoterapia a psychológia: formácia, skúsenosti a perspektívy rozvoja"

Seminár European College of Neuropsychopharmacology (ECNP)

Vedecká a praktická konferencia "Aktuálne problémy psychiatrie, narkológie a psychoterapie"

Stránky

Dôležité odkazy

Kontakty

• 115522, Moskva, Kaširskoje shosse, 34

©2017 Všetky práva vyhradené. Kopírovanie akýchkoľvek materiálov bez písomného súhlasu nie je povolené.

Inhibícia myslenia, pohybov a mentálnej sféry: príčiny, symptómy

Z času na čas si každý môže všimnúť, že činnosť mozgu nie je plne vykonávaná. Takéto porušenie sa prejavuje v ťažkostiach pri vykonávaní pohybov (bradykinéza) a pri zapamätaní si informácií, inhibícii reakcií a porúch myslenia (bradypsychia).

Treba povedať, že vo väčšine situácií sú tieto zlyhania dočasné a možno ich vysvetliť prírodnými faktormi: únavou alebo nervovým vyčerpaním. Existujú však prípady, keď je absurdnosť pohybov, inhibícia myslenia a mentálnej sféry patologickým procesom, ktorého príčiny je potrebné včas identifikovať a zvoliť vhodnú terapiu.

Vlastnosti bradypsychie

Patologická inhibícia myslenia sa nazýva bradypsychia. Tento jav nemá paralely s apatiou alebo zotrvačnosťou myslenia, ale naznačuje duševné a patofyziologické poruchy.

Bradypsychia sa považuje za druh neurologickej symptomatológie, ktorá sa vo väčšine prípadov tvorí u ľudí v starobe. Ale niekedy ľudia v mladom veku, rovnako ako deti, tiež pociťujú inhibíciu v myšlienkových procesoch.

Chudoba a nedostatočnosť duševných procesov je príznakom mnohých psychologických alebo fyziologických patologických procesov, ktoré sa prejavujú ako zníženie rýchlosti reakcie, spomalenie reči, spomalenie myslenia a motorickej aktivity. AT ťažké situácie jedinec nie je schopný reagovať na to, čo sa deje a je dlho v stave apatie alebo stuporov. Rozlišujú sa tieto typy inhibície:

Myšlienkový proces môže byť narušený v každom veku.

Inhibícia môže byť aj rečová a mentálna, majúca psychologické faktory. Slabé a mimovoľné pohyby môžu spôsobiť motorickú retardáciu. Vyskytujú sa problémy s pamäťou, zlyhania. V mnohých prípadoch sú takéto stavy vyvolané neurologickým ochorením, neustálou únavou alebo psychologickými patologickými procesmi.

Pomalosť pohybov a emocionálna retardácia je patologický proces, ktorého príčiny môžu odhaliť iba špecialisti. Odporúčajú aj vhodnú terapiu.

Komorbidné poruchy

Bradypsychia je výsledkom poškodenia centrálnej nervový systém zodpovedný za mozgovú činnosť. V závislosti od prvku lézie rozvíjať odlišné typy poruchy. Tie obsahujú:

• bradybázia - pomalá chôdza;

Parkinsonizmus je charakterizovaný bradykinézou

Keď je bradypsychia dôsledkom Parkinsonovej choroby, je potrebné zamerať sa na symptómy základného patologického procesu. Zahŕňa pocit únavy, úzkosti, poruchy spánku atď.

Spôsobujúce faktory a choroby

Patofyziológia je veľmi zložitá a nie je úplne pochopená. Je známe len to, že myslenie, správanie, emocionálna zložka a ďalšie funkcie ľudského mozgu sú spojené s činnosťou limbického systému. V každodennej praxi sa rozlišujú iba stavy - choroby, počas ktorých sa pozoruje bradypsychia a jej sprievodné odchýlky:

1. Cievne ochorenia mozgu. Faktorom deštrukcie látky v mozgu sú akútne, často chronické poruchy prietoku krvi v mozgu, ktoré vznikajú v dôsledku progresívnej aterosklerózy, hypertenzie, embólie a cievnej trombózy. Porušovaniu podliehajú aj štruktúry, ktoré sú zodpovedné za rýchlosť myslenia.
2. Parkinsonova choroba. Najčastejším dôvodom charakteristický prejavčo je pomalé myslenie. Okrem takýchto depresívnych symptómov (pacienti v neskorom štádiu vývoja tohto patologického procesu nie sú ochotní zaznamenať žiadne zmeny) veľký počet iné nepríjemné prejavy. Napríklad myšlienky sa stanú nielen pomalými, ale aj viskóznymi, pacient bude charakterizovaný dôležitosťou, pomalou zmätenou rečou.
3. Epilepsia. V neskorom štádiu vzniku ochorenia, keď odborníci pozorujú deštrukciu osobnosti v dôsledku progresívneho ochorenia, možno zaznamenať letargiu, podobne ako iné príznaky zmeneného myslenia.
4. Schizofrénia. Tak ako pri epilepsii, ani pri schizofrénii sa bradypsychia nezohľadňuje. počiatočný príznak patologické procesy, ale vyvíja sa postupne v priebehu času.
5. Depresia. duševná choroba, ktorý sa vyznačuje veľká kvantita symptómy, ktoré sa často maskujú ako somatické komplikácie – vrátane bolesť zubov alebo ischémia. Patrí k nim aj pomalé myslenie.
6. Hypotyreóza. Nesprávne fungovanie štítna žľaza. Pri takomto ochorení sú príznaky mimoriadne výrazné a vyskytujú sa ako jedny z prvých.
7. Toxické lézie. Takáto podskupina chorôb v medzinárodnej klasifikácii neexistuje. Termín však maximálne opisuje príčiny bolestivých symptómov - intoxikácie tela.

Krátkodobý efekt letargie sa dostavuje po nedostatku spánku, v dôsledku vyčerpania organizmu alebo v dôsledku užívania drog a alkoholu, ktoré tlmia myslenie a pohyb. Dôvody možno rozdeliť na tie, ktoré blokujú činnosť mozgu a tie, ktoré znižujú možnosti jej realizácie.

Prirodzene, s takým množstvom provokujúcich chorôb môže byť liečba tiež odlišná.

Ako to vyzerá?

Obraz „inhibovaného“ pacienta spadá pod typické vlastnosti melancholika: slabosť, pomalosť, zdĺhavá reč, každé slovo sa vyslovuje s námahou.

Môžete mať pocit, že myšlienkový proces odoberá veľké množstvo sily a energie človeku, ktorý nestíha reagovať na informácie alebo je úplne ponorený do strnulosti.

Okrem zníženia rýchlosti reči a myšlienkových procesov sa pozoruje tlmenosť hovorených slov - veľmi tichý a pokojný hlas, niekedy prerušujúci ticho. Slabosť je viditeľná v pohybe a mimike, držanie tela je často príliš uvoľnené.

Človek má túžbu neustále nájsť oporu alebo si ľahnúť.

Nie všetky príznaky sú vždy pozorované. Len jedna vec stačí odporučiť osobe, aby vyhľadala lekársku pomoc od špecialistov.

Diagnostické kritériá a metódy

Ľudia s poruchami tempa reči, vrátane bradylálie, potrebujú komplexnú medicínsku a psychologicko-pedagogickú diagnostiku, ktorú vykonáva špecializovaný špecialista. Počas vyšetrenia by sa mala podrobne študovať anamnéza pacienta, ktorá sa týka predchádzajúcich ochorení a mozgových lézií, ako aj prítomnosť zlyhaní v rýchlosti reči u príbuzných.

V určitých situáciách, aby sa zistil organický základ choroby, je potrebné vykonať inštrumentálny výskum, medzi ktorymi:

Štúdium ústnej reči zahŕňa posúdenie štruktúry orgánov artikulácie a stavu motorických zručností, expresívnej reči (výslovnosť zvukov, slabík, slov, temporytmická stránka, hlasové vlastnosti atď.). Diagnostika písanej reči zahŕňa vykonávanie úloh na odpisovanie textu a písanie z diktátu, čítanie. Okrem diagnostického vyšetrenia funkcie reči vykonávajú štúdium celkového stavu, manuálnej motoriky, zmyslových funkcií a inteligencie.

V čase diagnózy je potrebné toto ochorenie odlíšiť od dyzartrie a koktavosti.

Čo ponúka moderná medicína?

Ak chcete vykonať správnu liečbu choroby, musíte sa najskôr poradiť s odborníkom. Bude odporúčať účinnú liečbu, ako aj varovať pred prítomnosťou kontraindikácií pri používaní určitých terapií alebo akéhokoľvek lieku.

Častejšie ako iné sa používajú nasledujúce metódy terapeutického a preventívneho pôsobenia:

1. Aktivácia procesov myslenia. Na tento účel musíte čítať nové knihy, študovať cudzie jazyky, zapojiť sa do tvorivého procesu alebo riešiť rôzne hlavolamy. Táto technika pomáha trénovať mozog, aktivovať myslenie.
2. Predpísané sú neuroprotektory a nootropiká. Medikamentózna terapia, ktorej cieľom je obnoviť a posilniť nervové bunky a tkanivá.
3. Liečba vaskulárnych patológií. Používajú sa prostriedky, ktoré umožňujú čistenie cievnych stien, čo je nevyhnutné pre plné fungovanie mozgu. V dôsledku toho dochádza k aktivácii duševnej a motorickej aktivity.
4. Psychoterapia. Pôsobí ako adjuvantná lieková terapia. Moderné liečebné metódy prispievajú k odbúravaniu dôsledkov stresu, k úprave hodnotenia osobnosti a k ​​formovaniu potrebných modelov reakcie na konkrétne situácie.
5. Športové aktivity a prechádzky čerstvý vzduch. Mierne fyzický stres a prechádzky dávajú mozgu možnosť oddychu a nervovým bunkám sa zotaviť vďaka prísunu kyslíka.

Ak je emocionálna a mentálna retardácia spôsobená trankvilizérmi, potom je potrebné zrušenie akýchkoľvek liekov. Vo väčšine prípadov sa reakcie časom obnovia.

Zhrnutie

Prognóza je pomerne priaznivá so skorým nástupom korekcie a prítomnosťou psychických príčin porúch motoriky a motoriky reči. Po obnovení zručností by však mali byť lekári dlhodobo pozorovaní, neustále nezávisle kontrolovať svoje pohyby a myšlienkový pochod.

Ako preventívne opatrenia treba predchádzať poškodeniu centrálneho nervového systému, predchádzať úrazom hlavy a včas odhaliť astenický syndróm.

Patologická inhibícia myslenia zahŕňa rôzne duševné a patofyziologické poruchy. Tento jav by sa mal kvalifikovať ako symptomatológia, ktorá sa vo väčšine situácií vytvára u starších ľudí. Ale v určitých prípadoch sa takýto problém môže prejaviť v detstvo a u mladých ľudí.

Ak zistíte inhibíciu myšlienkových procesov, mali by ste okamžite vyhľadať radu lekárov. Je pravdepodobné, že takýto stav je výsledkom nebezpečných porúch v centrálnom nervovom systéme a vyžaduje špeciálnu korekciu.

Táto sekcia bola vytvorená, aby sa postarala o tých, ktorí potrebujú kvalifikovaného odborníka, bez narušenia obvyklého rytmu vlastného života.

Pomalé myslenie

Označuje sa aj pojmami bradyfrénia (z gr. bradys - pomalý + myseľ, myseľ), bradypsychizmus, bradypsychia, bradylógia (pomalé + grécky logos - slovo, reč, myseľ). Spolu so spomalením rýchlosti duševných procesov sa pozoruje bradyfázia (bradyfrázia) - spomalenie reči, bradytýmia - pomalá zmena emocionálnych prejavov, ako aj bradykinéza - spomalenie tempa a obmedzenie amplitúdy pohybov, vrátane prejavov.

Variantom bradykinézy je bradypraxia - pomalosť cieľavedomých akcií. Spomalenie chôdze sa označuje ako bradybázia, spomalenie čítania sa nazýva bradylexia. Pojem bradytelekinéza označuje spomalenie pohybu ku koncu motorického aktu. Typické prejavy pomalého myslenia sa pozorujú pri depresii.

Porucha sa prejavuje pomalou zmenou myšlienok a predstáv, výrazným ochudobnením ich celkového počtu. Predlžuje sa čas na premýšľanie o odpovediach na otázky, predlžujú sa pauzy medzi slovami a frázami a znižuje sa počet slov vyslovených za jednotku času. Predpokladá sa, že s bradyfréniou sa vyslovuje 40-50 slov za minútu alebo menej. Spomalenie reči je sprevádzané nejasnou výslovnosťou foném, zakopávaním reči, ako aj zvýšeným koktaním, ak pacienti predtým trpeli logoneurózou. Hlas sa stáva hluchým, tichým, niekedy sa reč blíži k šepotu.

Subjektívne je bradyfrénia prežívaná nielen ako spomalenie toku myšlienok, ich „utlmenie“, ale aj bolestivý pocit „vlny“, „nejasného myslenia“, jeho „otupenia“, keď sa myšlienky realizujú nezreteľne, zahmlene a pôsobiť prízračne. Svedčí to o poruche sebaponímania v podobe zníženia aktivity sebauvedomovacích procesov. Pacientom sa zdá, že myšlienky sú oveľa menej ako v normálnom stave - „hlava je prázdna, nič v nej nie je, všetko sa tam zastavilo, objavila sa nejaká bariéra, zasahuje do myslenia.

Možno je to spôsobené tým, že to, čo sa bežne považuje za myšlienky, nedosahuje prah vedomia. V niektorých prípadoch sa zdá, že myslenie sa úplne zastaví, v takomto stave podľa pacientov „nepremýšľajú o ničom“ - ideový stupor (z latinského stupor - stupor). Ideový stupor vzniká pravdepodobne aj spontánnosťou myslenia a možno aj tým, že pacienti strácajú schopnosť uvedomovať si vlastné impulzy k mysleniu, akýkoľvek záujem o duševnú činnosť, jej potrebu. Pacienti s tým spájajú stratu schopnosti rýchlo porozumieť tomu, čo sa deje: „Pýtajú sa ma na niečo, počujem to, ale zmysel nedosahuje, nerozumiem, čo sa pýtali. Aj keď je to nepohodlné, som nútený znova klásť otázky. Až keď sa mi opakujú, začínam chápať, na čo sa ma pýtali. Je pre mňa jednoduchšie odpovedať slovami „áno“ alebo „nie“, frázy nesedia, slová nie sú tie, ktoré sú potrebné.

U niektorých pacientov je naopak pozorovaný nekontrolovateľný prúd myšlienok, keď „myšlienky plávajú, idú samé od seba“ a ich prúd je vnímaný väčšinou s nádychom dôležitosti, teda odcudzenia – depresívneho mentizmu (z lat. mens – myseľ , myseľ). Depresívny mentizmus by sa nemal zamieňať s obsedantnými myšlienkami, hoci skutočné obsesie sa pravdepodobne vyskytujú pri depresii. Zvyčajne pri pomalom myslení prevládajú myšlienky pochmúrneho, smutného, ​​žalostného obsahu - „myšlienky idú do kruhu, meliete to isté, nič nové vás nenapadá“ - príznak depresívneho monoideizmu (z gréckeho monos - jeden, myšlienka - myšlienka, obraz, výkon).

Pozornosť je narušená. Pacienti poznamenávajú, že sa nemôžu na nič sústrediť, nie sú schopní „premyslieť jedinú myšlienku až do konca“. Tiež sa im zdá, že spomienok je málo, sú neúplné, nepresné, objavujú sa pomaly, meškajú. S tým súvisí aj častá sťažnosť pacientov na stratu pamäti. Vonkajšie dojmy sú často vnímané ako „povrchné“, „rýchlo miznúce“, „vyblednuté“, niekedy nezanechávajúce v pamäti žiadnu stopu.

Trpí preklad myšlienok do rečových foriem. Je ťažké nájsť správne slová, je ťažké, neúplné a nepresné tvoriť frázy. Pacienti väčšinou bez pomoci zvonku nedokážu viac či menej podrobne rozprávať o svojom blahobyte, aj keď by to sami chceli. Predstavivosť sa zmenšuje.

To je obzvlášť ťažké pre pacientov, ktorí sa venujú tvorivej práci. N.V. Gogol trpko uviedol, že za šesť rokov, ktoré strávil v depresii, nenapísal „pre svet“ ani riadok. Sú narušené komplexné formy duševnej činnosti, ako je plánovanie, prognózovanie, vynaliezavosť, schopnosť integrovať heterogénne dojmy do integrálnych štruktúr. Preto aspoň čiastočne životná situácia pacientom sa zdá jednoduchší, než v skutočnosti je, v ich očiach vyzerá ako zničený a často je vnímaný ako prejav zúfalstva. Vo všeobecnosti je produktivita myslenia výrazne znížená, snáď s výnimkou miernych stupňov bradyfrénie, keď pacienti kompenzujú pomalé myslenie vytrvalým úsilím.

Bradyfrénia sa pozoruje aj pri hluchote, postencefalitickom parkinsonizme, pri stavoch apatie, adynamii a katatonickej letargii.

Inhibícia myslenia

Inhibícia myslenia sa vedecky nazýva „bradypsychia“. Nie apatia a nie zotrvačnosť myslenia. Sú to úplne odlišné stavy, ktoré majú rôzne patofyziologické a mentálne základy. Bradypsychia je symptóm, ktorý sa často objavuje v Staroba. V každom prípade sa mentálna retardácia u väčšiny ľudí spája práve s neunáhlenými a výrečnými staršími. Môže sa však objaviť aj v mladom veku. Koniec koncov, pod každým prejavom zlého zdravia sa skrývajú určité dôvody.

Príčiny

Príčiny mentálnej retardácie

Patofyziológia procesu je mimoriadne zložitá a nie je úplne pochopená. Myslenie, správanie, emocionálne pozadie a mnohé ďalšie výdobytky ľudskej mysle sú spojené s prácou limbického systému – jednej zo sekcií nervového systému. A limbicus, rovnako, nemôže byť dešifrovaný v správnom rozsahu. Preto v každodennej praxi možno pomenovať iba stavy - choroby, pri ktorých je zaznamenaná bradypsychia, ale neodpovedať na otázku, prečo sa objavuje.

Cievne patológie. Akútne a častejšie chronické poruchy cerebrálny obeh v dôsledku progresie aterosklerózy, hypertenzia, embólia a trombóza ciev hlavy, sú príčinou deštrukcie substancie mozgu. Najmä tým trpia aj štruktúry zodpovedné za rýchlosť myslenia.

Parkinsonizmus a Parkinsonova choroba. Užšie, ale nie menej časté patológie, ktorých jedným z prejavov je pomalosť myslenia. Okrem tohto depresívneho symptómu obklopujúceho pacienta (samotní pacienti na neskoré štádiá rozvoj tohto typu patológie nezaznamenajú žiadne zmeny) existuje mnoho ďalších, nie menej nepríjemných. Napríklad myšlienky sú nielen pomalé, ale aj viskózne, človek sa stáva priľnavým, rušivým, reč je pomalá, často zmätená.

Epilepsia. V neskorších štádiách vývoja choroby, keď lekári zaznamenávajú deštrukciu osobnosti v dôsledku progresie choroby, nastáva letargia, ako mnohé iné príznaky zmeny myslenia.

Schizofrénia. Rovnako ako pri epilepsii, bradypsychia nie je skorým príznakom patológie pri schizofrénii.

Depresívne stavy a depresie. Duševné ochorenie charakterizované množstvom symptómov, ktoré sa často maskujú ako somatické problémy, až po bolesť zubov resp. koronárne ochorenie srdcia. Medzi nimi je aj pomalosť myslenia.

Hypotyreóza. Nedostatok práce štítnej žľazy. Pri tejto chorobe je opísaný príznak mimoriadne charakteristický a objavuje sa ako jeden z prvých.

Toxická bradypsychia. V medzinárodnej klasifikácii chorôb samozrejme takáto skupina chorôb neexistuje. Ale názov stále čo najjasnejšie popisuje príčiny symptómu - intoxikácie tela, či už ide o alkohol, soli kovov, drogy alebo toxíny mikroorganizmov.

Samozrejme, pri takom množstve chorôb musí byť veľký aj počet liečení. Bohužiaľ, kým vedci konečne prišli na to, ako mozog funguje, nie je týchto druhov toľko, koľko by sme chceli.

Liečba

Liečba mentálnej retardácie

Všeobecné preventívne opatrenia. Čím viac je mozog zaťažený, tým lepšie funguje. Nervové bunky nevyužité počas života bezpečne odumierajú ako nepotrebné v doslovnom zmysle slova. V súlade s tým klesá aj rezerva psychiky. Učiť sa nové veci je možné v každom veku, no po tridsiatich rokoch to výrazne komplikuje spomalenie rozvoja nových medzineurónových spojení. Mozog môžete zaťažiť čímkoľvek, pokiaľ mu to nie je známe. Naučiť sa nový jazyk, riešiť matematické problémy, osvojiť si nové vedy, študovať historické archívy a porozumieť im. Ale! Riešiť krížovky, skeče a podobne je ako memorovanie veľkej sovietskej encyklopédie. Suchá informácia zaberá iba bunky zodpovedné za pamäť, ale nie za myslenie. Fyzická aktivita tiež pomáha udržiavať mozog v „pracovnom“ stave. S čím to súvisí, ťažko povedať.

cievna terapia. Nie je možné uviesť cievy do stavu zodpovedajúceho veku dvadsať rokov, je však možné čiastočné zotavenie, čo lekári používajú pri predpisovaní vhodných liekov.

Nootropiká a neuroprotektory. Viac špecifická liečba pomôcť nervovým bunkám zotaviť sa.

Pred návštevou lekára sa pacient môže zapojiť iba do prevencie - všetka liečba drogami má značný počet kontraindikácií, ktoré odborník berie do úvahy pri výbere v prospech jedného alebo druhého lieku. V prípade bradypsychie je nevyhnutné poradiť sa s lekárom - neexistuje jediný „ľahký“ dôvod na takýto stav mysle.

porucha myslenia

Čo je porucha myslenia

Myslenie je proces vytvárania obrazu okolitého sveta a jeho poznania, ktorý generuje kreativitu. Patológia myslenia sa delí na poruchy podľa tempa (zrýchlené, pomalé myslenie), štruktúry (roztrhané, paralogické, detailné, sperrung, mentizmus), obsahu (obsedantné, nadhodnotené a bludné predstavy).

Pozadie, norma a vývoj

Úsudky o človeku sú založené na pozorovaní jeho správania a analýze jeho reči. Vďaka získaným údajom je možné povedať, nakoľko okolitý svet zodpovedá (adekvátne) vnútornému svetu človeka. Samotný vnútorný svet a proces jeho poznania tvoria podstatu procesu myslenia. Keďže tento svet je vedomie, môžeme povedať, že myslenie (poznávanie) je proces formovania vedomia. Myslenie ako také možno znázorniť ako postupný proces, v ktorom je každý predchádzajúci úsudok spojený s nasledujúcim, to znamená, že medzi nimi vzniká logika, ktorá je formálne uzavretá v „Ak. potom“. S týmto prístupom neexistuje žiadny tretí, skrytý význam medzi týmito dvoma pojmami. Napríklad, ak je zima, potom by ste si mali obliecť kabát. V procese myslenia však môže byť tretím prvkom motivácia. Otužujúci sa človek si pri poklese teploty nedá kabát. Okrem toho môže mať skupinovú (sociálnu) predstavu o tom, čo je nízka teplota, a vlastnú skúsenosť s podobnými teplotami. Dieťa behá bosé cez studené mláky, hoci to má zakázané, len preto, že sa mu to páči. Preto možno myslenie rozdeliť na procesy logiky, procesy spojené s rečou (vrátane jej tempa), individuálnu a sociálnu motiváciu (cieľ) a formovanie pojmov. Je absolútne isté, že okrem vedomého, skutočne vyjadreného procesu myslenia existuje aj nevedomý proces, ktorý možno odhaliť v štruktúre reči. Z hľadiska logiky proces myslenia pozostáva z analýzy, syntézy, zovšeobecňovania, konkretizácie a abstrakcie (rozptyľovania). Logika však môže byť formálna, alebo môže byť metaforická, teda poetická. Môžeme niečo odmietnuť, pretože je to škodlivé, ale môžeme aj preto, že to nie je intuitívne príjemné, alebo že to škoda nie je ospravedlnená skúsenosťou, ale slovom autority. Takáto odlišná logika sa nazýva mytologická alebo archaická. Keď dievča roztrhá portrét svojho milenca, pretože ju podviedol, symbolicky zničí jeho imidž, hoci v logickom zmysle nemá papierik s obrázkom muža so samotným mužom nič spoločné. V tomto mytologickom myslení sa identifikuje osoba a jej obraz alebo jej predmet alebo časti osoby (napríklad vlasy). Ďalším zákonom mytologického (archaického, poetického) myslenia sú binárne opozície, teda opozície ako dobro – zlo, život – smrť, božské – pozemské, muž – žena. Ďalším znakom je etiologizmus, ktorý vedie človeka k myšlienke „Prečo sa mi to stalo“, hoci si je dobre vedomý toho, že podobná nehoda sa v minulosti mnohokrát opakovala aj u iných. V mytologickom myslení je jednota vnímania, cítenia a myslenia (výroku) neoddeliteľná, je to badateľné najmä u detí, ktoré bez výrazného oneskorenia hovoria o tom, čo vidia a čo cítia. Mytologické myslenie u dospelých je charakteristické pre básnikov a umelcov, no v psychopatológii sa prejavuje ako nekontrolovaný spontánny proces. Proces myslenia sa formuje ako výsledok učenia. Tolman veril, že je to spôsobené vytvorením kognitívneho okruhu a Keller poukázal na úlohu náhleho vhľadu – „vhľadu“. Podľa Banduru k tomuto učeniu dochádza prostredníctvom procesu napodobňovania a opakovania. Podľa I.P. Pavlova, procesy myslenia odrážajú fyziológiu podmienených a nepodmienených reflexov. Behavioristi rozvinuli túto teóriu do konceptu operantného učenia. Myslenie je podľa Torndikea odrazom správania spojeného so systémom pokusov a omylov, ako aj fixovaním účinkov trestu v minulosti. Skinner vyčlenil také operanty učenia ako predsudky, vlastné reflexívne správanie, modifikácie správania spojené s učením, formovanie nového správania (shaping). Správanie a myslenie tvoria ciele ako výsledok posilňovania, pozitívneho alebo negatívneho (jednou z foriem negatívneho posilnenia je trest). Proces myslenia teda môže byť formovaný výberom zoznamu posíl a trestov. Medzi pozitívne posilňovače, ktoré prispievajú k formovaniu motivácií a špecifických myšlienkových vzorcov patria: jedlo, voda, sex, dar, peniaze, zvýšenie ekonomického postavenia. Pozitívne posilnenie podporuje fixáciu správania, ktoré predchádza posilneniu, ako napríklad „dobré“ správanie, po ktorom nasleduje dar. Tak sa vytvárajú také kognitívne reťazce alebo správanie, ktoré sú podporované alebo spoločensky prijateľné. Negatívne posilnenie vyvoláva tma, teplo, šok, „strata sociálnej tváre“, bolesť, kritika, hlad alebo zlyhanie (deprivácia). Vďaka systému negatívneho posilňovania sa človek vyhýba spôsobu myslenia, ktorý vedie k trestu. Sociálna motivácia procesu myslenia závisí od kultúry, vplyvu autoritárskej osobnosti, potreby sociálneho schválenia. Je poháňaný túžbou po prestížnych hodnotách skupiny alebo spoločnosti a pozostáva zo stratégie zvládania. Najvyššie potreby podľa Masloya sú sebarealizácia, ako aj kognitívne a estetické potreby. Medzimiesto v hierarchii potrieb patrí túžba po poriadku, spravodlivosti a kráse, ako aj potreba úcty, uznania a vďačnosti. Na najnižšej úrovni sú potreby náklonnosti, lásky, príslušnosti k skupine a fyziologické potreby.

Hlavnými myšlienkovými pochodmi je tvorenie pojmov (symbolov), úsudkov a záverov. Jednoduché pojmy sú podstatnými znakmi predmetov alebo javov, zložité pojmy zahŕňajú abstrakciu od subjektu – symbolizáciu. Napríklad krv ako jednoduchý pojem je spojená so špecifickou fyziologickou tekutinou, ale ako komplexný pojem znamená aj blízkosť, „krvavosť“. V súlade s tým farba krvi symbolicky označuje rod - "modrá krv". Zdrojmi interpretácií symbolov sú psychopatológia, sny, fantázie, zabúdanie, výhrady a omyly.

Úsudok je proces porovnávania pojmov, prostredníctvom ktorého sa formuluje myšlienka. Toto porovnanie sa vyskytuje podľa typu: pozitívny – negatívny koncept, jednoduchý – komplexný koncept, známy – neznámy. Na základe série logických úkonov sa vytvorí záver (hypotéza), ktorý je v praxi vyvrátený alebo potvrdený.

Príznaky porúch myslenia

Rozlišujú sa tieto varianty porúch myslenia: tempom, obsahom, štruktúrou.

Poruchy tempového myslenia zahŕňajú:

• - zrýchlenie myslenia, ktoré sa vyznačuje zrýchlením tempa reči, skokom v myšlienkach, ktoré sa pri výraznom vyjadrení tempa nestihnú prejaviť (fuga idearum). Nápady sú často produktívne a sú spojené s vysokou tvorivou aktivitou. Symptóm je charakteristický pre mániu a hypomániu.

Stojí za to premýšľať o jednej veci a okamžite existuje túžba hovoriť o detailoch, ale potom je nový nápad. Nemáte čas si to všetko zapisovať a ak si to zapíšete, objavia sa opäť nové myšlienky. Je to obzvlášť zaujímavé v noci, keď nikto nezasahuje, ale nechcete spať. Zdá sa, že celú knihu dokážete napísať za hodinu.

• - spomalenie myslenia - zníženie počtu asociácií a spomalenie tempa reči sprevádzané ťažkosťami pri výbere slov a formovaní všeobecné pojmy a závery. Je typická pre depresiu, astenické symptómy, zaznamenáva sa aj s minimálnymi poruchami vedomia.

Tu sa ma opäť niečo pýtali, ale potrebujem čas na sústredenie, takže nemôžem hneď. Povedal som všetko a už nie sú žiadne myšlienky, musím to opakovať znova, kým sa neunavím. Pri otázke o záveroch vo všeobecnosti musíte dlho premýšľať a je lepšie, ak sú domáce úlohy.

• - mentizmus - príval myšlienok, ktorý je často násilný. Zvyčajne sú takéto myšlienky rôznorodé a nemožno ich vyjadriť.
• - sperrung - "zablokovanie" myšlienok, pacient vníma ako zlom v myšlienkach, náhle prázdno v hlave, ticho. Sperrung a mentizmus sú charakteristické skôr pre schizofréniu a schizotypové poruchy.

Všetko to vyzerá ako víchrica v momente rozhovoru alebo pri premýšľaní, myšlienok je veľa a sú zmätené, nezostane ani jedna, ale nie je lepšie, ak zmiznú. Vyslovil som len slovo, ale ďalšie už nebolo a myšlienka zmizla. Často sa stratíte a necháte to, ľudia sú urazení, ale čo môžete robiť, ak neviete, kedy to bude.

Obsahové duševné poruchy zahŕňajú afektívne myslenie, egocentrické myslenie, paranoidné, obsedantné a preceňované myslenie.

Pre afektívne myslenie je charakteristická prevaha emocionálne zafarbených predstáv v myslení, vysoká závislosť myslenia od druhých, rýchla reakcia procesu myslenia a emocionálne neoddeliteľný proces na akýkoľvek, často bezvýznamný podnet (afektívna nestabilita). Afektívne myslenie je charakteristické pre pacientov trpiacich poruchami nálady (depresívne alebo manické myslenie). Systém úsudkov a predstáv v afektívnom myslení je úplne určený vedúcou náladou.

Zdá sa, že ste už o všetkom rozhodli sami. Ale ráno vstanete - a všetko je preč, nálada nikde a všetky rozhodnutia musia byť zrušené. Alebo sa stane, že niekoho naštve, a vy sa potom na všetkých hneváte. Ale stáva sa to aj naopak, maličkosť, povedia ti, že vyzeráš dobre a celý svet je iný a ty sa chceš radovať.

Egocentrické myslenie – pri tomto type myslenia sú všetky úsudky a predstavy fixované na narcistický ideál, ako aj na to, či je užitočný alebo škodlivý pre vlastnú osobnosť. Zvyšok, vrátane sociálnych reprezentácií, sa pozametá. Tento typ myslenia sa často formuje u závislých jedincov, ako aj pri alkoholizme a drogovej závislosti. Zároveň môžu byť egocentrické črty normatívne pre detstvo.

Nie je jasné, čo všetko odo mňa vyžadujú, moji rodičia si myslia, že by som mala študovať, N., s ktorou sa kamarátime, že musím vyzerať lepšie. Zdá sa, že mi naozaj nikto nerozumie. Ak neštudujem, nepracujem a nechcem zarábať peniaze, tak sa ukáže, že nie som človek, ale nikomu neprekážam, robím len to, čo ma baví. Nemôžete vyhovieť všetkým, ale nechajte ich venčiť psa sami, ona ich miluje viac.

Paranoidné myslenie – jadrom myslenia sú bludné predstavy, kombinované s podozrievavosťou, nedôverčivosťou, strnulosťou. Blud je falošný záver, ktorý vzniká na bolestivom základe, napríklad môže byť sekundárny k zmene nálady, povznesenej alebo nízkej, halucinácii alebo primárnej, v dôsledku vytvorenia špeciálnej logiky, ktorá je zrozumiteľná iba pacientovi. sám.

Príliš veľa okolo je spojené v jednom reťazci. Keď som išla do práce, tlačil ma muž oblečený v celom čiernom, potom boli v práci dva podozrivé hovory, zdvihnem telefón a počujem nahnevané ticho a niekoho dýchanie. Potom sa vo vchode objavil nový nápis „Znova ste tu“, potom doma vypli vodu. Vyjdem na balkón a vidím toho istého muža, ale oblečeného v modrej košeli. Čo všetci odo mňa chcú? Na dvere musíte pridať ďalší zámok.

Bludné predstavy nie sú prístupné presviedčaniu a neexistuje žiadna kritika zo strany samotného pacienta. Kognitívne súvislosti, ktoré podporujú existenciu bludov na princípe spätnej väzby, sú nasledovné: 1) formuje sa nedôvera voči druhým: asi nie som veľmi priateľský - iní ľudia sa mi preto vyhýbajú - chápem, prečo to robia - zvýšená nedôvera voči iným. Štádiá vzniku delíria podľa K. Conrada sú nasledovné:

• - trema - klamná predstava, úzkosť, objavenie zdroja vzniku nového logického reťazca;
• - apofena - vznik bludného gestaltu - vznik bludnej predstavy, jej kryštalizácia, niekedy náhly vhľad;
• - apokalypsa - kolaps bludného systému v dôsledku terapie alebo afektívneho vyčerpania.

Podľa mechanizmu formovania sa delírium delí na primárne - je spojené s interpretáciou a konštrukciou fázovej logiky, sekundárne - spojené s tvorbou integrálnych obrazov, napríklad pod vplyvom zmenenej nálady alebo halucinácie a indukovaný - v ktorom príjemca, ktorý je zdravým človekom, reprodukuje bludný systém induktora, duševne chorého človeka.

Podľa stupňa systematizácie môže byť delírium fragmentované a systematizované. Podľa obsahu sa rozlišujú tieto varianty bláznivých nápadov:

• - Myšlienky vzťahu a významu. Ľudia okolo si všimnú pacienta, pozerajú sa na neho zvláštnym spôsobom a svojim správaním naznačujú jeho špeciálny účel. Je v centre pozornosti a javy prostredia, predtým pre neho nepodstatné, interpretuje ako podstatné. Napríklad poznávacie značky, pohľady okoloidúcich, náhodne spadnuté predmety, slová, ktoré mu neboli adresované, spája ako narážky súvisiace s ním.

Začalo to asi pred mesiacom, keď som sa vracal zo služobnej cesty. Ľudia sedeli vo vedľajšom kupé a pozerali sa na mňa zvláštnym, zmysluplným spôsobom, špeciálne vyšli na chodbu a pozerali sa do môjho kupé. Uvedomil som si, že niečo so mnou nie je v poriadku. Pozrel som sa do zrkadla a uvedomil som si - je to v mojich očiach, sú trochu blázni. Potom sa zdalo, že na stanici o mne všetci vedia, v rádiu špeciálne vysielali „Teraz je už tu“. Vykopali priekopu na mojej ulici takmer k môjmu domu, toto je náznak, že je čas odtiaľto vypadnúť.

• - Nápady na prenasledovanie – pacient sa domnieva, že je prenasledovaný, nachádza množstvo dôkazov sledovania, nachádza skryté zariadenia, postupne si všimne, že okruh prenasledovateľov sa rozširuje. Tvrdí, že ho prenasledovatelia ožarujú špeciálnym zariadením alebo ho hypnotizujú, ovládajú jeho myšlienky, náladu, správanie a túžby. Tento variant klamu prenasledovania sa nazýva klam vplyvu. Myšlienky otravy môžu byť zahrnuté do systému prenasledovania. Pacient sa domnieva, že mu pridávajú jed do jedla, otravujú vzduch alebo nahrádzajú predmety, ktoré sú vopred ošetrené jedom. Je tiež možné prechodné bludy prenasledovania, zatiaľ čo pacient sám začne prenasledovať imaginárnych prenasledovateľov, pričom proti nim používa agresiu.

Je zvláštne, že si to nikto nevšíma - odpočúvacie zariadenie je všade, hovorili o tom aj v televízii. Pozeráte sa na obrazovku počítača, ale v skutočnosti sa on pozerá na vás, sú tam senzory. kto to potrebuje? Pravdepodobne tajným službám, ktoré sa zaoberajú náborom ľudí, ktorí by mali byť zapojení do tajného obchodu s drogami. Extáza je špeciálne primiešaná do Coca-Coly, pijete a máte pocit, že vás vedú. Naučte a potom použite. Umyla som sa v kúpeľni, ale nezavrela som dvere, cítim, že vošli dnu, tašku nechali na chodbe, modrá, toto som nemala, ale niečo sa v nej rozmazalo. Dotknete sa a na ruke vám zostane značka, podľa ktorej vás môžu kdekoľvek vypočítať.

• - Idey veľkosti sú vyjadrené v presvedčení pacienta, že má moc v podobe výnimočnej sily, energie vďaka božskému pôvodu, obrovského bohatstva, výnimočných úspechov v oblasti vedy, umenia, politiky, výnimočnej hodnoty ním navrhovaných reforiem. . E. Kraepelin rozdelil predstavy o veľkosti (parafrenické predstavy) na expanzívnu parafréniu, v ktorej je moc výsledkom povznesenej (expanzívnej) nálady; konfabulačná parafrénia, pri ktorej si pacient pripisuje minulé výnimočné zásluhy, no zároveň zabúda na skutočné udalosti minulosti a nahrádza ich klamlivou fantáziou; systematizovaná parafrénia, ktorá sa tvorí v dôsledku logických konštrukcií; ako aj halucinačná parafrénia, ako vysvetlenie výlučnosti, „pobádané“ hlasmi či inými halucinačnými predstavami.

V období katastrofálnej inflácie, keď sa platy pohybovali v miliónoch kupónov, sa pacient C. (62) domnieva, že má mimoriadne cenné spermie, ktoré sa používajú na pestovanie armády FSA. Vysoká hodnota exkrementov je charakteristická pre symptóm Mojžiša (Mojžiša), pri ktorom pacienti tvrdia, že ich výkaly, moč a pot majú hodnotu porovnateľnú len so zlatom. Pacient tiež tvrdí, že je prezidentom Ameriky, Bieloruska a SNŠ. Ubezpečuje, že do dediny priletí helikoptéra so 181 pannami, ktoré oplodní na špeciálnom mieste chovného závodu, narodí sa z nich 5501 chlapcov. Verí, že oživil Lenina a Stalina. Prezidenta Ukrajiny považuje za Boha a Rusko za prvého kráľa. Za 5 dní oplodnil 10 tisíc a za to dostal od ľudí 129 miliónov 800 tisíc dolárov, ktoré mu nosia vo vreciach, vaky schováva do skrine.

• - Myšlienky žiarlivosti - spočívajú vo viere v cudzoložstvo, pričom argumenty sú absurdné. Pacient napríklad ubezpečuje, že jeho partner má pohlavný styk cez stenu.

Podvádza ma kdekoľvek a s kýmkoľvek. Aj keď sa roztrhám a dohodnem sa s kamarátmi na kontrole, stále to vychádza. Dôkaz. No prídem domov, na posteli je stopa po človeku, taká priehlbina. Na koberci sú škvrny, ktoré vyzerajú ako spermie, pera je uhryznutá z bozku. No v noci sa stáva, že vstane a ide, akoby na záchod, ale dvere sa zatvoria, čo tam robí, počúvala, bolo počuť stonanie ako pri orgazme.

• - Milostné bludy sú vyjadrené v subjektívnom presvedčení, že ona (on) je objektom lásky politika, filmovej hviezdy alebo lekára, často gynekológa. Uvedená osoba je často prenasledovaná a nútená reagovať.

Môj manžel je známy psychoterapeut a pacienti, najmä ženy, ho neustále obťažujú, no medzi nimi je aj jeden, ktorý sa líši od všetkých ostatných. Dokonca nám kradne koberce a robí mi škandály, že nie je správne oblečený alebo vyzerá zle. Často doslova spí na našom dvore a nemôžete sa od nej nikam dostať. Myslí si, že som fiktívna manželka a ona je skutočná. Kvôli nej neustále meníme telefónne čísla. Svoje listy mu zverejňuje v novinách a tam opisuje rôzne neslušnosti, ktoré mu pripisuje. Každému hovorí, že jej dieťa je od neho, hoci je od neho o 20 rokov staršia.

• - Myšlienky viny a sebaobviňovania - zvyčajne sa vytvárajú na pozadí nízkej nálady. Pacient je presvedčený, že za svoje činy je vinný pred príbuznými a spoločnosťou, čaká ho súd a poprava.

Na to, že doma nie som schopná nič robiť, je všetko zlé. Deti nie sú takto oblečené, manžel ma čoskoro opustí, lebo nevarím. Musí to byť všetko za hriechy, ak nie moje, tak hriechy môjho druhu. Musím trpieť, aby som ich vykúpil. Žiadam ich, aby so mnou niečo urobili, aby sa nepozerali s takou výčitkou.

• - Hypochondrické bludy - pacient interpretuje svoje somatické vnemy, parestézie, senestopatiu ako prejav nevyliečiteľnej choroby, napríklad AIDS, rakovina. Vyžaduje vyšetrenie, čaká na smrť.

Toto miesto na hrudníku bolo kedysi malé, ale teraz sa zväčšuje, je to melanóm. Áno, robili histológiu, ale asi zle. Bodka svrbí a vystreľuje do srdca, to sú metastázy, v encyklopédii som sa dočítala, že sú metastázy do mediastína. Preto sa mi ťažko dýcha a robí sa mi hrčka v žalúdku. Už som napísal svoj testament a myslím si, že všetko rýchlo skončí, keďže slabosť rastie.

• - Nihilistické delírium (Kotardove delírium) - pacient ubezpečuje, že nemá vnútro, sú "prehnité", podobné procesy prebiehajú v prostredí - celý svet je mŕtvy alebo je v rôznom štádiu rozkladu.
• - Delírium inscenovania - je vyjadrené v predstave, že všetky udalosti prostredia sú špeciálne upravené ako v divadle, personál a pacienti na oddelení sú vlastne prezlečení spravodajskí dôstojníci, správanie pacienta je inscenované, čo ukazuje televízia.

Priviezli ma sem na výsluch, údajne ste lekár, ale vidím, ako máte pod županom tvarované ramenné popruhy. Nie sú tu žiadni pacienti, všetko je zmanipulované. Možno vzniká špeciálny film podľa spravodajského scenára. Prečo? Zistiť odo mňa pravdu o mojom narodení, že vôbec nie som tým, kým hovorím, že som. Toto nie je pero vo vašich rukách, ale vysielač, píšete, ale v skutočnosti - prenášajte šifrovanie.

• - Blud dvojníka spočíva v presvedčení o prítomnosti pozitívneho alebo negatívneho, teda stelesňujúceho negatívne osobnostné črty, dvojníka, ktorý sa môže nachádzať v značnej vzdialenosti a môže byť spojený s pacientom halucinačnými alebo symbolickými konštrukciami. .

Pacient L. ubezpečuje, že za zlé správanie vôbec nie je jeho správanie, ale jeho dvojča, ktorého rodičia opustili a skončilo v zahraničí. Teraz koná v jeho mene, aby ho prijal. „Je úplne rovnaký ako ja, dokonca je rovnako oblečený, no vždy robí veci, na ktoré by som sa ja neodvážil. Hovoríš, že som doma rozbil okno. Nie je to tak, bol som v tom čase na úplne inom mieste."

• - Manichejské delírium - pacient je presvedčený, že celý svet a on sám je arénou boja dobra a zla - Boha a diabla. Tento systém možno potvrdiť vzájomne sa vylučujúcimi pseudohalucináciami, teda hlasmi, ktoré sa medzi sebou dohadujú o vlastníctvo ľudskej duše.

Chodím do kostola dvakrát denne a Bibliu nosím stále so sebou, pretože je pre mňa ťažké prísť na veci sám. Najprv som nevedel, čo je správne a kde je hriech. Potom som si uvedomil, že vo všetkom je Boh a vo všetkom je diabol. Boh ma utešuje, ale diabol ma pokúša. Pijem napríklad vodu, dal som si dúšok navyše - hriech, Boh pomáha odčiniť - čítal som modlitby, ale potom sa objavili dva hlasy, jeden Boží, druhý diabolský a začali sa medzi sebou hádať a bojovať pre moju dušu a bol som zmätený.

• - Dysmorfotické delírium - pacientka (pacientka), častejšie tínedžerka, je presvedčená (presvedčená), že sa jej zmenil tvar tváre, je tu anomália tela (najčastejšie pohlavné orgány), trvá na chirurgická liečba anomálie.

Mám zlú náladu, pretože si vždy myslím, že môj penis je malý. Viem, že počas erekcie sa zvyšuje, ale stále na to myslím. Asi nikdy nebudem mať sexuálny život, hoci mám 18 rokov, je lepšie na to nemyslieť. Možno urobte operáciu teraz, kým nebude príliš neskoro. Dočítala som sa, že sa to dá zvýšiť špeciálnymi postupmi.

• - Blud posadnutosti - spočíva v tom, že pacient sa cíti premenený na zviera, napríklad na vlka (lykantropia), na medveďa (príznak Lokisa), na upíra alebo na neživý predmet.

Najprv neustále škŕkanie v žalúdku, ako zapnutie zapaľovania, potom medzi žalúdkom a močového mechúra vznikol priestor ako dutina s palivom. Tieto myšlienky ma zmenili na mechanizmus a vo vnútri sa vytvorila sieť plexusov s drôtmi a rúrkami. V noci bol za oči nainštalovaný počítač s obrazovkou vo vnútri hlavy, ktorá ukazovala rýchle kódy zo svietiacich modrých čísel.

Všetky formy delíria sú podobné mytologickým konštrukciám (mytológom), ktoré sú stelesnené v archaických legendách, eposoch, mýtoch, legendách, zápletkách snov a fantázií. Napríklad myšlienky posadnutosti sú prítomné vo folklóre väčšiny krajín: dievča je vlkodlačia líška v Číne, Ivan Tsarevich je šedý vlk, žaba princezná v ruskom folklóre. Najčastejšie zápletky delíria a súvisiace mýty sa týkajú myšlienok zákazu a jeho porušovania, boja, víťazstva, prenasledovania a záchrany v príbehoch pôvodu, znovuzrodenia vrátane zázračného, ​​smrti, osudu. Hlavný hrdina v tomto prípade hrá rolu škodcu, darcu, magického pomocníka, odosielateľa a hrdinu, ako aj falošného hrdinu.

Paranoidné myslenie je charakteristické pre schizofréniu, paranoidné poruchy a indukované bludné poruchy, ako aj organické bludné poruchy. Ekvivalentom delíria u detí sú bludné fantázie a nadhodnotené obavy. S klamnými fantáziami dieťa hovorí o fantastickom vynájdenom svete a je si isté, že skutočne existuje a nahrádza realitu. V tomto svete sú dobré a zlé postavy, agresivita a láska. On, ako nezmysel, nepodlieha kritike, ale je veľmi premenlivý, ako každá fantázia. Nadhodnotené obavy sa prejavujú strachom vo vzťahu k predmetom, ktoré v sebe nemajú takú fobickú zložku. Dieťa sa môže báť napríklad rohu izby, časti tela rodičov, radiátorov, okenných prieduchov. Úplný obraz delíria sa u detí často objavuje až po 9 rokoch.

Nadhodnotené myslenie zahŕňa nadhodnotené myšlienky, ktoré nie sú vždy falošnými závermi, rozvíjajú sa v špeciálnych stenických osobnostiach, ale ovládajú ich duševný život, vytláčajú všetky ostatné motívy, nie je k nim žiadna kritika. Príkladmi preceňovaných útvarov sú myšlienky revolučnej premeny sveta, vynálezy vrátane vynálezu stroja na večný pohyb, elixíru mladosti, kameňa mudrcov; predstavy o fyzickej a mravnej dokonalosti pomocou nekonečného množstva psychotechnik; myšlienky súdneho sporu a boja proti konkrétnej osobe prostredníctvom súdneho sporu; ako aj nadhodnotené nápady zberateľstva, realizácii ktorých pacient bez stopy podriaďuje objekt vášne celý život. Psychologickým analógom preceňovaného myslenia je proces formovania a rozvoja lásky.

Pre paranoidné poruchy osobnosti je charakteristické nadhodnotené myslenie.

Hádala som sa so svojimi blízkymi a chcela som žiť oddelene. Ale to je absolútne nemožné, keďže svoju zbierku nemám kam vziať. Obviňujú ma, že všetky peniaze miniem na staré a prázdne fľaše a sú všade, ďalej na záchode. Sú tam fľaše z čias obliehania Sevastopolu Angličanmi a Francúzmi, za ktoré som zaplatil majland. Čo na tom chápu? Áno, dal som to manželke, pretože rozbila, vraj náhodou, fľašu, ku ktorej som sa len ťažko dostal. Ale kvôli nemu som bol pripravený ju zabiť, pretože som to vymenil za celú zbierku fliaš od piva.

Obsedantné myslenie je charakterizované stereotypne sa opakujúcimi myšlienkami, predstavami, spomienkami, činmi, strachmi, rituálmi, ktoré sa vyskytujú proti vôli pacienta, zvyčajne na pozadí úzkosti. Avšak, na rozdiel od delíria a nadhodnotených myšlienok, existuje úplná kritika. Obsedantné myšlienky môžu byť vyjadrené v opakujúcich sa spomienkach, pochybnostiach, napríklad v spomienkach na počúvanú melódiu, urážky, obsedantné pochybnosti a dvojitá kontrola vypnutého plynu, žehličky, zatvorených dverí. Kompulzívna príťažlivosť je tiež sprevádzaná obsedantnými myšlienkami, ktoré musia byť vykonávané impulzívne, ako je nutkavá krádež (kleptománia), podpaľačstvo (pyrománia), samovražda (samovražedná mánia). Obsedantné myšlienky môžu viesť k fóbiám, tj obsedantné obavy ako sú obavy z preplnených miest a otvorených priestorov (agorafóbia), uzavretých priestorov (klaustrofóbia), znečistenia (myzofóbia), strach z nákazy špecifickou chorobou (nosofóbia) a dokonca strach zo strachu (fobofóbia). Vzniku strachu sa vyhýbajú rituály.

Ako dieťa sa Kosťa, keď išiel na skúšku, musel najprv obliecť a potom vyzliecť, dotknúť sa ma 21-krát a potom ešte trikrát zamávať z ulice. Potom to už bolo ťažšie a ťažšie. Umýval sa každú minútu a potom strávil hodiny v kúpeľni. Polovicu môjho platu minul na šampón. Na rukách mal praskliny od vody, a tak si šúchal dlane špongiou v domnení, že tým zmýva infekciu. Navyše sa bál ostrých predmetov a žiadal ich odstrániť zo stola, aby sa neporezal. A je tu pre neho celá tortúra. Položí lyžicu naľavo, potom napravo, potom ju mierne zarovná vzhľadom na tanier, potom tanier zarovná a tak ďalej donekonečna. Keď si oblečie nohavice, šípky by mali byť rovnomerné, ale na to musí vyliezť na pohovku a stiahnuť nohavice z pohovky. Ak mu niečo nevyjde, všetko sa opakuje znova.

Obsedantné myslenie je charakteristické pre obsedantno-kompulzívne poruchy, anancasty a poruchy úzkosti osobnosť.

Štrukturálne možno poruchy myslenia rozdeliť na zmenu systému logiky (paralogické myslenie), zmenu plynulosti a koherencie myslenia.

Paralogické myslenie E.A. Sevalev sa delí na prelogické, autistické, formalizujúce a identifikačné. Každý z týchto typov myslenia je založený na vlastnej logike.

Prelogické myslenie je ekvivalentom mytopoetického myslenia, ktoré sme opísali vyššie. V psychopatológii je takéto myslenie charakteristické napĺňaním obrazov a predstáv myšlienkami čarodejníctva, mystiky, psychoenergetiky, náboženskej herézy a sektárstva. Celý svet možno pochopiť v symboloch poetickej, zmyslovej logiky a vysvetliť na základe intuitívnych predstáv. Pacient si je istý, že tak by sa mal správať a nie inak, na základe znakov prírody alebo vlastných predtuchov. Takéto myslenie možno považovať za spiatočnícke, pretože pripomína detské myslenie. Prelogické myslenie teda operuje s archaickou logikou, charakteristickou pre staroveké národy. Je charakteristická pre akútne zmyselné delírium, hysterické poruchy osobnosti.

Všetky tieto problémy sú spojené s tým, že som bol oklamaný. Išiel som k psychikovi a povedal, že musíte dať obrazovku od zlého oka a poškodenia a dal nejaký druh trávy. To okamžite pomohlo, ale potom sused povedal, že poškodenie sa opakuje a ukázal znečistené dvere a rozhádzaný drdol vlasov. Išla som do kostola a požiadala som o požehnanie bytu, keďže problémy pokračovali a môj manžel začal každý večer chodiť opitý. Aj toto na chvíľu pomohlo. Musí to byť silné zlé oko. Išla som k babke Marte, ktorá mi dala nabitú fotografiu, ktorú schovala pod manželovým vankúšom. Spal tvrdo, no večer sa opäť opil. Proti silné zlé oko Pravdepodobne potrebujete silnú energiu.

Autistické myslenie je charakteristické ponorením pacienta do sveta vlastných fantázií, ktoré symbolicky kompenzujú komplexy menejcennosti. Vonkajším chladom, odtrhnutím od reality, ľahostajnosťou zaráža bohatý, bizarný a často fantastický vnútorný svet pacienta. Niektoré z týchto fantázií sú sprevádzané vizualizovanými reprezentáciami; napĺňajú kreatívny výstup pacienta a môžu byť naplnené hlbokým filozofickým obsahom. A tak sa za bezfarebnými kulisami osobnosti odohrávajú veľkolepé hody duševného života. V ostatných prípadoch pri zmene citový stav autistickí pacienti môžu otvorene prejaviť svoju tvorivú predstavivosť. Tento jav sa označuje ako „autizmus naruby“. Autistické dieťa má pomerne bohatú fantáziu a aj vysoká úspešnosť v určitých abstraktných oblastiach vedomostí, akými sú filozofia, astronómia, je maskovaná vyhýbaním sa telesnému kontaktu, pohľadom, nekoordinovanou motorikou a motorickými stereotypmi. Jeden z autistov vyjadril svoj svet takým symbolickým spôsobom: „S prsteňom sebatvorby sa môžete pevne zabezpečiť vonku.“ Autistické myslenie je založené na fantazijnej logike, ktorá je pochopiteľná na základe nevedomej individuálnej motivácie a je kompenzáciou vysokej citlivosti na stres. Preto je autistický svet akýmsi únikom z krutej reality. Je charakteristická pre schizofréniu, schizotypové a schizoidné poruchy osobnosti, hoci sa môže vyskytnúť aj s akcentáciami, teda u duševne zdravých ľudí.

Môj syn má 21 rokov a neustále sa o neho starám, keďže to bol vždy nezvyčajný chlapec. Maturoval z 11 tried, no nikoho z triedy nepoznal. Urobil som si vlastné hodnotenia. Nechodí von sám, len so mnou. Číta iba knihy o vtákoch. Dokáže presedieť celé hodiny na balkóne a pozerať sa na vrabcov alebo sýkorky. Ale prečo to potrebuje, nikdy nepovie. Vedie si denníky a napísal veľa hrubých zošitov. Je v nich napísané takto: „vyletela a sadla si na konár a trikrát si prešla nohou po bruchu“, vedľa je nakreslený vtáčik a tieto kresby s rôznymi komentármi sú po všetkých zošitoch. Presviedčal som ho, aby nastúpil na univerzitu, no odmietol, nemal záujem. Keď ideme von na prechádzku, zastaví sa pri strome a dlho sa pozerá na vtáky, potom zapisuje. O svojich postrehoch nikomu nepíše a nechce sa o nich rozprávať, nepozerá televíziu ani nečíta noviny, nevie, koľko stojí chlieb.

Formalizujúce myslenie možno nazvať aj byrokratickým. Kognitívny život takýchto pacientov je naplnený pravidlami, predpismi a vzormi, ktoré zvyčajne čerpajú zo sociálneho prostredia alebo súvisia s výchovou. Nie je možné prekročiť tieto schémy, a ak im realita nezodpovedá, tak títo jedinci majú úzkosť, protest alebo túžbu po vzdelaní. Charakteristické pre paranoidné poruchy osobnosti a Pickovu chorobu.

Na celom svete musí byť poriadok. Je úplná nepravda, že niektorí naši susedia chodia domov neskoro, ja s tým bojujem a urobil som na vchode zámok s kľúčmi. Všetko, čo sme predtým dosiahli, súvisí s poriadkom, teraz už poriadok neexistuje. Všade je špina, lebo to neupratujú, musíme nad všetkým obnoviť štátnu kontrolu, aby sa ľudia nepotácali po ulici. Nepáči sa im, že v práci požadujem nahlásiť - kto kam išiel a kedy sa vráti. Bez toho to nejde. Ani doma nie je poriadok, každý deň vešiam schému, koľko sa minie a koľko kalórií by mala manželka a dcéra prijať v závislosti od hmotnosti.

Symbolické myslenie je charakterizované vytváraním symbolov, ktoré sú zrozumiteľné iba samotnému pacientovi, čo môže byť mimoriadne domýšľavé a vyjadrené vymyslenými slovami (neologizmy). Takže napríklad jeden z pacientov takto vysvetľuje slovo "syfilis" - fyzicky silný a slovo "tuberkulóza" - toho, ktorého milujem, beriem k slzám. Inými slovami, ak bežný komplexný pojem (symbol) možno interpretovať na základe charakteristík kultúry (kolektívne nevedomie), náboženských alegórií, skupinovej sémantiky, potom pri symbolickom myslení je takáto interpretácia možná len na základe osobného hlbokého nevedomia, resp. Skúsenosti z minulosti. charakteristické pre schizofréniu.

Nerozhodol som sa len tak, že moji rodičia nie sú skutoční. Faktom je, že v mojom mene Cyril je zašifrovaná pravda. Skladá sa zo slov "Cyrus" - zdá sa, že taký kráľ bol a "bahno", to znamená, že sa našiel v močiari. Takže ma práve našli a mám skutočné meno, ale žiadne priezvisko.

Pacient L., vytvára špeciálne symbolické písmo, postavené na zahrnutí „ženského v chápaní písmena“: a – anestetikum, b – holenie, c – predvádzanie, d – pohľad, e – extrakcia, e – prirodzené, g - vitálny, živý, h - zdravý, a - chodiaci, . n - skutočný, . s - voľný, . f - frézovanie, námorníctvo,. u - štít, ..u - šperk.

Identifikačné myslenie je charakteristické tým, že človek vo svojom myslení používa významy, výrazy a pojmy, ktoré v skutočnosti nepatria jemu, ale iným, často autoritárskym dominantným osobnostiam. Tento spôsob myslenia sa stáva normou v krajinách s totalitným režimom, ktorý si vyžaduje neustále poukazovanie na autoritu vodcu a jeho chápanie konkrétnej situácie. Toto myslenie je podmienené mechanizmom projektívnej identifikácie. Charakteristické pre závislé a antisociálne poruchy osobnosti.

Snažím sa im vysvetliť – netreba to robiť, pretože budete súdení a nepochopení. SZO? Všetky. Musíte sa správať tak, aby ste boli ako všetci ostatní. Keď ma zavolajú „hore“, vždy si myslím, že som urobil takú vec, že ​​sa o mne dozvedeli, pretože sa zdá, že je všetko v poriadku. Nie som o nič horší ani lepší ako ostatní. Milujem pesničky speváčky P., kúpila som si šaty ako ona. Mám rád nášho prezidenta, je to veľmi úhľadný človek, všetko hovorí správne.

Zmeny v plynulosti a koherencii myslenia sa prejavujú nasledovnými poruchami: amorfné myslenie je vyjadrené v prítomnosti vzájomnej súvislosti vo význame jednotlivých častí vety a dokonca aj jednotlivých viet, pričom všeobecný význam toho, čo bolo povedané, uniká. Zdá sa, že pacient „pláva“ alebo „šíri sa“, pričom nie je schopný vyjadriť všeobecnú predstavu o tom, čo bolo povedané, alebo priamo odpovedať na otázku. Charakteristické pre schizoidné poruchy osobnosti a akcentácie.

Pýtate sa, kedy som odišiel z ústavu. Vo všeobecnosti áno. Zdalo sa, že situácia sa vyvinula tak, že sa mi nejako postupne nechcelo študovať. Ale o to nejde, hneď po prijatí už prišlo sklamanie a všetkým sa to prestalo páčiť. Takže každý deň som chcel niečo zmeniť, ale nevedel som čo a všetko ma prestalo zaujímať a pre toto sklamanie som prestal chodiť na hodiny. Keď to nie je zaujímavé, potom, viete, jednoducho nie je potrebné ďalej študovať, lepšia myseľ práce, aj keď sa nevyskytli žiadne zvláštne problémy. Akú otázku si položil?

Objektovo špecifické myslenie je charakteristické pre osoby s mentálnou retardáciou, vyjadrené primitívnou rečou s formálnou logikou. Napríklad na otázku - ako rozumiete prísloviu "Jablko nepadá ďaleko od jablone?" odpovedá: "Jablká vždy padajú blízko stromu." Charakteristické pre mentálnu retardáciu a demenciu.

Rozumové myslenie je vyjadrené v uvažovaní o otázke namiesto priamej odpovede na otázku. Manželka jedného pacienta teda o svojom manželovi hovorí toto: "Je taký chytrý, že je absolútne nemožné pochopiť, o čom hovorí."

Na otázku "Ako sa cítiš?" pacient odpovedá: „Záleží na tom, čo rozumiete pod slovom pocity. Ak pod nimi rozumiete svojmu pocitu z mojich pocitov, potom váš pocit ja nebude zodpovedať mojim myšlienkam o vašich pocitoch.

Charakteristické pre schizotypové poruchy, schizofréniu a akcentácie.

Detailné myslenie charakterizuje detail, viskozita, uviaznutie na jednotlivých detailoch. Pri odpovedi aj na jednoduchú otázku sa pacient snaží donekonečna vŕtať do najmenších detailov. charakteristické pre epilepsiu.

Obávam sa bolesti hlavy. Viete, na tomto mieste chrám trochu tlačí, najmä keď vstanete alebo hneď po tom, ako si ľahnete, niekedy po jedle. Taký ľahký tlak v tomto mieste sa stane, keď veľa čítate, potom to mierne pulzuje a niečo bije. Potom ochorie, stáva sa to kedykoľvek počas roka, ale najmä často na jeseň, keď jete veľa ovocia, to isté sa však deje na jar, keď prší. Taká zvláštna nevoľnosť zdola nahor a prehĺtanie. Aj keď nie vždy, niekedy sa to stane, akoby sa na jednom mieste objavila hrčka, ktorú nemôžete prehltnúť.

Tematický sklz je charakterizovaný náhlou zmenou témy rozhovoru a nedostatočným prepojením hovorených viet. Napríklad na otázku "Koľko máte detí?" Pacient odpovedá: „Mám dve deti. Zdá sa mi, že som sa ráno prejedol.“ Tematický sklz je jedným zo znakov osobitnej štruktúry myslenia a reči – schizofázie, pri ktorej je pravdepodobná paralogická súvislosť medzi jednotlivými vetami. Najmä v uvedenom príklade je naznačená súvislosť medzi deťmi a tým, že ráno odmietali jedlo, a tak ho pacient zjedol sám.

Nekoherentné myslenie (inkoherentné) - pri takomto myslení nie je súvislosť medzi jednotlivými slovami vo vete, často sa objavujú opakovania jednotlivých slov (pretrvávanie).

Verbigerácia je porucha myslenia, pri ktorej dochádza k prerušeniu spojenia nielen medzi slovami, ale aj medzi slabikami. Pacient môže jednotlivé hlásky a slabiky vyslovovať stereotypne. Pre schizofréniu sú charakteristické rôzne stupne fragmentácie myslenia.

Rečové stereotypy môžu byť vyjadrené ako opakovania jednotlivých slov, ale aj fráz alebo viet. Pacienti môžu rozprávať rovnaké príbehy, anekdoty (príznak gramofónovej platne). Niekedy sú otáčky v stoji sprevádzané vyblednutím, napríklad pacient povie frázu „ Bolesť hlavy niekedy ma znepokojuje. Občas ma bolí hlava. Bolí ma hlava. Bolesť hlavy. Hlava. Pre demencie sú charakteristické rečové stereotypy.

Coprolalia - prevaha obscénnych fráz a fráz v reči, niekedy s úplným vytesnením bežnej reči. Je charakteristická pre disociálne poruchy osobnosti a prejavuje sa vo všetkých akútnych psychózach.

Diagnostika Poruchy myslenia

Metódy štúdia myslenia zahŕňajú štúdium štruktúry jazyka, pretože jazyk je hlavnou oblasťou prejavu myslenia. V modernej psycholingvistike sú štúdie sémantiky (významu) výpovede, syntaktická analýza (štúdium vetnej štruktúry), morfemická analýza (štúdium významových jednotiek), analýza monológovej a dialogickej reči, ako aj fonetická analýza, tj. rozlišuje sa štúdium základných zvukov reči odrážajúcich jej emocionálny obsah. Rýchlosť reči odráža rýchlosť myslenia, no treba pripomenúť, že jediným nástrojom na porovnávanie rýchlosti reči, ako aj jej obsahu, je myslenie samotného lekára. Úroveň a priebeh myšlienkových procesov sa študuje metódami „vzorcov číselného radu“, testom kvantitatívnych vzťahov, neúplných viet, porozumením dejových obrázkov, zvýrazňovaním podstatných znakov, výnimiek a analógií, ako aj Ebbenhausenovým testom (pozri príslušná časť učebnice). Procesy symbolizácie a identifikácie nevedomých konštrukcií myslenia sú študované metódou piktogramov a asociatívnym experimentom.

Akých lekárov by ste mali navštíviť, ak máte poruchu myslenia?

Akcie a špeciálne ponuky

lekárske novinky

2. februára, v predvečer dňa boja proti rakovine, sa uskutočnila tlačová konferencia o situácii v tomto smere. Zástupca hlavného lekára Centra klinickej onkológie mesta Petrohrad.

Skupina vedcov z Univerzity v Granade (Španielsko) je presvedčená, že systematické používanie slnečnicového alebo rybieho oleja vo veľkých množstvách môže viesť k problémom s pečeňou.

V roku 2018 sú v rozpočte zahrnuté prostriedky na zvýšenie financovania programov rozvoja diagnostiky a liečby onkologické ochorenia. Na Gajdarovom fóre to oznámila šéfka Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie Veronika Skvorcovová.

Chronický ľudský stres spôsobuje zmeny v práci mnohých neurochemických štruktúr mozgu, čo môže viesť k zníženiu imunity a dokonca k rozvoju zhubné nádory

Od 15. augusta do 15. septembra 2017 má sieť kliník Medis špeciálnu cenu testov pre školy a škôlky.

Lekárske články

Takmer 5% všetkých malígnych nádorov sú sarkómy. Vyznačujú sa vysokou agresivitou, rýchlym hematogénnym šírením a sklonom k ​​relapsu po liečbe. Niektoré sarkómy sa vyvíjajú roky bez toho, aby čokoľvek ukázali.

Vírusy sa nielen vznášajú vo vzduchu, ale môžu sa dostať aj na zábradlia, sedadlá a iné povrchy, pričom si zachovávajú svoju aktivitu. Preto pri cestovaní alebo na verejných miestach je žiaduce nielen vylúčiť komunikáciu s inými ľuďmi, ale aj vyhnúť sa jej.

Návrat dobré videnie a rozlúčiť sa s okuliarmi a kontaktnými šošovkami navždy je snom mnohých ľudí. Teraz sa to môže stať skutočnosťou rýchlo a bezpečne. Nové príležitosti laserová korekcia videnie sa otvára úplne bezkontaktnou technikou Femto-LASIK.

Kozmetické prípravky určené na starostlivosť o našu pokožku a vlasy nemusia byť v skutočnosti také bezpečné, ako si myslíme.

Úplné alebo čiastočné kopírovanie materiálov, s výnimkou materiálov v rubrike „Správy“, je zakázané.

Pri úplnom alebo čiastočnom použití materiálov z nadpisu „Novinky“ je potrebný hypertextový odkaz na „PiterMed.com“. Redakcia nezodpovedá za správnosť informácií zverejnených v inzerátoch.

Všetky materiály slúžia len na informačné účely. Nevykonávajte samoliečbu, kontaktujte svojho lekára.

Antistresový tréning Dmitrij Kovpak

Technika prepínania pozornosti od myslenia k vnímaniu alebo „inhibícii myslenia“

Ako sa naučiť menej myslieť na nepríjemné veci?

Jednou z najčastejších rád by bolo „nemysli“. „Nemysli na to“, „dostaň to z hlavy“ a ďalšie podobné odporúčania by nám nepochybne pomohli zmeniť naše blaho, ak by sa náš mozog rýchlo a bez akýchkoľvek pochybností podriadil takýmto jednoduché pokyny. Ale, žiaľ, takéto vyjadrenia neobsahujú recept na to, ako presne konať, čo presne robiť, aby sa obmedzil neustály prúd obsedantných myšlienok. Dnes môžeme začať túto medzeru zapĺňať. Okrem možnosti úplnejšej regulácie činnosti svojho vedomia je dodatočným efektom tohto cvičenia schopnosť naučiť sa zaspať kedykoľvek a na akomkoľvek mieste z vlastnej vôle.

Ale predtým, ako pristúpime k technickému postupu vykonávania tohto cvičenia, je potrebné uviesť niekoľko vysvetlení teoretického charakteru pre presnejšie pochopenie mechanizmu účinku tejto techniky.

Ak podmienečne rozlišujeme dva vedúce procesy, ktoré dominujú vo vedomí, potom tieto procesy budú myslenie a vnímanie. A sú antagonistické. Čím viac zdrojov, energie (vo vedeckom, a nie ezoterickom zmysle slova) odoberá, „ťahá“ na seba myslenie, tým menší objem vedomia zaberá vnímanie. Dá sa to porovnať s rozpočtom krajiny: ak niekto dostal viac peňazí, nevyhnutne (pri obmedzenom množstve týchto prostriedkov) niekto dostane menej. Rovnako je to aj s telom: ak o niečom hlboko premýšľame, potom vnímanie výrazne znižuje jeho zastúpenie vo vedomí. Spomeňte si na chvíľu, keď ste nad niečím usilovne premýšľali. Keď sa sústredíte na svoje myšlienky, postupne si prestanete všímať cudzie zvuky, detaily prostredia a väčšinu vnemov vlastného tela. Niekedy, keď uprieme svoj pohľad na jeden „bod“, prestaneme si všímať, čo sa okolo nás deje, a niekedy nevidíme ani samotný „bod“, napriek tomu, že máme oči stále otvorené. Náš pohľad je obrátený „do seba“, v takýchto situáciách kraľuje naša myseľ myslenie.

Niekedy, najčastejšie spontánne, vnímanie „dosiahne“ krátkodobú prevahu. Stáva sa to, ak vás uchváti nejaký druh melódie, obdivujete pohľad z vrchu kopca, pozeráte sa na najkrajší západ slnka, alebo sa pomaly ponoríte do teplého kúpeľa a cítite, ako sa vaše telo uvoľňuje. V tejto chvíli myšlienky ustúpili, nahradili ich zmyslové informácie, teda vnímané vašimi zmyslami, inými slovami - vnímanie.

To vedie k jednému veľmi dôležitému záveru, ktorý je základom nášho cvičenia. Ide o toto: naplnením mysle vnímaním môžeme znížiť objem myslenia úmerne tomu, ako veľmi sa nám podarí sústrediť sa na proces vnímania.

Uveďme si príklad, ako tento psychofyziologický zákon funguje v každodennom živote. Zároveň to bude ukážka toho, ako sa neznalosť fungovania vlastnej psychiky môže zmeniť na veľké problémy. Príkladom je hra „náprstok“. Jeho technickí umelci, najčastejšie temperamentní mladí ľudia, ktorých dodnes môžeme stretnúť na uliciach našich miest, zrejme nepoznajú jemné psychofyziologické mechanizmy, ktoré využívajú. S najväčšou pravdepodobnosťou poznajú iba postup, technický súbor akcií. Poďme teda analyzovať, čo sa deje v procese takejto hry, aby sme pochopili, prečo sa niekedy inteligentní a usilovní ľudia dobrovoľne rozdelia s veľkými sumami peňazí a inými cennosťami a dopúšťajú sa zjavne neuvážených činov.

S skutočný svet hmotné predmety a fyzikálnych javov kontaktujeme len jedným spôsobom – vnímaním – teda zmyslami. Zoberme si napríklad orgán zraku. Prúd svetla dopadá na sietnicu oka, prechádza otvorom zrenice a láme sa šošovkou. Jedna častica tohto prúdu, fotón, narážajúca na určitú svetlocitlivú bunku (ak si pamätáte zo školy, „tyčinky“ a „kužele“, ktorých hmoty lemujú fundus oka), vedie k chemickej reakcii vo vnútri. táto bunka, ktorá zase tvorí nervový pulz. Prúd impulzov zo všetkých buniek sietnice sa rúti nervovými dráhami do okcipitálnej oblasti mozgovej kôry, kde sa podrobuje „analýze“. Odtiaľ môžeme vyčleniť „receptory“ - to, čo vníma informácie, "cesty vodičov" - pomocou ktorých sa tieto informácie prenášajú a "analyzátory" - kde sa spracovávajú a analyzujú prijaté informácie.

V procese hrania „náprstku“ je vnímanie „načítané“. Keď človek začne hrať, poslúchne emóciu vzrušenia vyvolanú podvodníkmi a pocit možnej ľahkej výhry, prichádza do hry psychofyziologický mechanizmus zaťažovania vedomia vnímaním. V prvom rade sa začína aktívne využívať vizuálny kanál vnímania, ktorý je pre väčšinu ľudí najvýznamnejší. Asi 70 – 80 % vedomej pozornosti osoby, ktorá sa zúčastnila „hry“, je zameraná na sledovanie pohybu náprstok (okuliare, karty a iné predmety). Súčasne dochádza k aktívnemu zapojeniu kanála sluchového vnímania. Tí, ktorí tieto „hry“ sledovali, si možno spomenú, že „vodca“, zvyčajne aktívny mladý muž, neustále rozpráva. Navyše tieto slová sú na prvý pohľad akési „babské reči“, vety ako: „prekrútim, prekrútim, chcem všetkých zmiasť“ a podobné „vtipy“. V skutočnosti ide o veľmi dôležitú zložku zaťaženia vedomia, ktoré ho „načíta“ o ďalších 15–20 %. A aby sa vedomie konečne „naložilo“ a dokonca „preťažilo“ zmyslovými informáciami, aktivuje sa podmienene pridelený kinestetický kanál vnímania (dotyk, proprioceptívny príjem, citlivosť na teplotu atď.). Človek cíti polohu svojho tela v priestore, teplotu okolitého vzduchu s otvorenými oblasťami pokožky, kontakt pokožky s odevom atď. Na zvýšenie toku informácií prichádzajúcich z tela existuje „podporná skupina“ - niekoľko ľudí, ktorí sa aktívne točia, tlačia a vtierajú v pravom zmysle týchto slov okolo „obete“ týchto manipulácií. Výsledkom je, že množstvo zmyslových informácií sa mení na kvalitu - prinajmenšom umiestnite znamenie „všetci išli dopredu“ - v okamihu, keď je potrebné urobiť vedomú, úmyselnú voľbu - či sa rozísť s peniazmi alebo odísť, v skutočnosti nemá kto rozmýšľať, respektíve nič. Hlava, preplnená zmyslovými informáciami, koná bezmyšlienkovito v každom zmysle slova, podriaďuje sa emóciám vzrušenia. Inteligencia v tomto štádiu už nehrá významnú rolu, keďže je veľmi problematické používať vedomé myslenie.

Toto bol príklad toho, ako možno mechanizmus zaťažovania vedomia vnímaním využiť proti našim záujmom s manipulatívnym vplyvom zvonku. Pri vedomom používaní môže takýto mechanizmus fungovať v náš prospech, pretože práve s jeho pomocou môžeme nasledovať radu „menej myslieť“.

Psychofyziologický mechanizmus, o ktorom hovoríme, je vedeckým základom meditácie. V jadre väčšiny meditačné praktiky spočíva v procese kontemplácie. Kontemplácia, s použitím vedeckej terminológie, je neposudzujúci (opisný) vnem. Ind, ktorý sedí v lotosovej pozícii a hľadí na rovnomenný kvet, je zaneprázdnený vnímaním tohto kvetu, a nie hodnotením jeho krásy alebo podoby. Zvykom Európanov a iných predstaviteľov západnej civilizácie je takmer automaticky premýšľať a hodnotiť to, čo vnímajú, čo im najčastejšie bráni zvládnuť meditáciu. Samozrejme, že kultúrno-historické prostredie už od detstva formuje u obyvateľa Východu osobitný postoj k vnímaniu. Takže napríklad „náš človek“, ak nemá špeciálne znalosti a vzdelanie, keď sa dostal do zenbudhistickej „skalnej záhrady“ v Japonsku, bude na prvom mieste. myslieť si,čo sú to za kamene a prečo sú tu tak usporiadané. Racionálna pozícia predstaviteľa západnej civilizácie ho z titulu prevládajúceho stereotypu núti premýšľať o všetkom a o všetkom. Zvyk neustále na niečo myslieť – „duševná žuvačka“ – sa vytvára už od detstva a neustále sa podnecuje v budúcnosti. A nezáleží na tom, či je pre nás v tejto chvíli užitočné myslieť alebo dokonca škodlivé, myšlienky sú v mysli aj naďalej neustále prítomné.

Všeobecne sa uznáva, že pohľad na tečúcu vodu a plamene upokojuje. Skúste si tieto tvrdenia sami otestovať. Choďte na breh rieky alebo mora a pozerajte sa na vlny. Vlny vás upokoja len v jedinom prípade – ak nemáte jedinú sťažnosť na žiadnu z vĺn, ak ste pripravení prijať ich všetky také, aké sú, neoceniť ich, ale iba ich ľahostajne sledovať.

Hodnotenie vyvádza vedomie z ľahostajného stavu, zo stavu rovnováhy a stability a vyvoláva emocionálnu reakciu. Emócie vyvolané hodnotením budú pozitívne alebo negatívne, v každom prípade vyvedú vedomie zo stavu rovnováhy a stability.

Môžete pokojne spať, napriek fungujúcemu televízoru, a prebúdzať sa, sotva budete počuť jeho ozveny za stenou. Zvuk kolies vlaku mnohých ľudí upokojí, no rovnaké rytmické klopanie susedov na stenu vás pravdepodobne neuspí. Faktom je, že určité hodnotenie implicitne dominuje: je možné klopať na kolesá, to je dokonca dobré - to znamená, že nestojíme, a teda nemeškáme, ale klopanie na stenu v noci je „absolútne neprijateľné “.

S dychom treba zaobchádzať ako s predmetom vnímania. Tri parametre nám ako kotvám umožnia „chytiť“ sa na vnímanie. Tieto možnosti sú: pohybu hrudníka prechod vzduchu cez dýchacie cesty a zvuk dychu.

Zamerajte všetku svoju vedomú pozornosť na tieto tri parametre na 5-10 minút. Sledujte ich, ale neposudzujte svoj dych!

Spočiatku vás každú sekundu rozptyľujú cudzie zvuky, telesné vnemy, ktoré priamo nesúvisia s dýchaním (napríklad tlkot vášho vlastného srdca), a čo je najdôležitejšie, myšlienky, a preto vás odradia od potrebného zamerania na vnímanie. Nevzdávajte sa však! Ak budete trpezliví a dôslední, tak sa po určitom čase kvantita zmení na kvalitu. Postupne sa začnú objavovať (a budú sa predlžovať) obdobia pokoja, určitého duševného pokoja a harmonickej rovnováhy. Najprv na jednu sekundu, potom po určitom čase na dve, tri, päť sekúnd budete môcť zostať v tomto stave. Po jeden a pol až dvoch mesiacoch pravidelného cvičenia sa vám tento stav podarí dosiahnuť dobrovoľne a bez väčšej námahy (iba zameraním sa na postup pri vykonávaní cviku). Pravidelnosť vykonávania tohto cvičenia je však nevyhnutnou „platbou“ za vytvorenie silnej a kvalitnej zručnosti pri jeho používaní. Toto cvičenie sa musí vykonávať aspoň 4-5 krát denne po dobu 5-10 minút počas prvých dvoch mesiacov.

Správnosť implementácie jedného prístupu môžete ľahko určiť sami a vyhodnotiť ho konečným výsledkom. Ak sa vám podarilo upokojiť a oddýchnuť si alebo si zdriemnuť, počítajte s týmto prístupom, ak nie, pokračujte znova, berúc do úvahy urobené chyby. Preto prvé prístupy môžu trvať nie 5-10 minút, ale dokonca aj hodinu alebo viac. Ale nebojte sa, s následnými dokončenými prístupmi sa čas skráti.

Jedno zenové podobenstvo krásne demonštruje efektívne možnosti presunu pozornosti od myslenia k vnímaniu. Ale pred zaradením do knihy nás, autorov, dlho trápili pochybnosti. Vyzerá to ako kniha s pozitívnym zámerom, no tu je taký dosť názorný, no zároveň smutný príklad. A nakoniec sme sa po únavných úvahách rozhodli. A práve toto nás o tom presvedčilo: nie je nič efektívnejšie na odhalenie potenciálu človeka ako extrémna situácia. Sme však proti tomu, aby ste vy, čitatelia, zažívali takéto zážitky, aby ste získali nové psychologické možnosti. Je lepšie čítať v pohodlných a bezpečných podmienkach, pozerať sa zvonku: nikto ešte nezrušil účinnosť učenia pozorovaním. A preto si podobenstvo našlo miesto na stránkach tejto knihy.

PODOBENSTVO

Raz pri prechádzke po poli stretol muž tigra. Bežal, tiger ho nasledoval. Keď sa dostal na okraj priepasti, chytil korene divého viniča a visel nad priepasťou. Tiger ho začal oňuchávať zhora. Úbohý chlapík, chvejúci sa od strachu, pozrel dolu: tam, hlboko dole, naňho čakal ďalší tiger. Len vinič ho zatiaľ zdržal.

Dve myši, čierna a biela, začali pomaly obhrýzať korene viniča. Vedľa neho zrazu muž zbadal zrelú šťavnatú jahodu. Jednou rukou sa držal viniča a druhou odtrhol bobuľu. Aké to bolo chutné!

Zastavenie myšlienok

Tie negatívne emócie, ten informačný stres, ktorý človek prežíva, si sám spôsobuje pomocou vnútorného tzv negatívna samomluva. Negatívna samomluva je negatívnym hodnotením činov, činov človeka a seba ako celku, ako aj negatívnych predpovedí do budúcnosti. Vnútorná negatívna samomluva sa spravidla nerealizuje. Je to prúd myšlienok, „zvyšovanie“ nepohodlia. Na zastavenie tohto deštruktívneho procesu je potrebné použiť techniku ​​zastavovania myšlienok.

Technika prichádza v troch verziách. Najjednoduchšie na učenie a používanie možností číslo 2 a 3.

Účinnosť techník je daná tým, že pri ich správnom vykonávaní presuniete ťažisko svojej pozornosti z toku negatívnych myšlienok, čím prerušíte ich priebeh a znormalizujete svoj emocionálny stav.

Možnosť číslo 1

1. Sústreďte sa na tok myšlienok, ktoré v tejto chvíli prechádzajú, to znamená uvedomujte si ich. (Zároveň, ak to situácia umožňuje, môžete zavrieť oči.)

2. Mentálne dosť drsne povedzte „stop“ a zastavte tok myšlienok. (Namiesto slova „stop“ možno použiť znázornenie vizuálnych symbolov s ekvivalentným účinkom, ako je napríklad značka stop alebo závora.)

Možnosť číslo 2

1. Presuňte ohnisko pozornosti smerom von, teda nasmerujte ho na vonkajšie predmety, zvuky, vnemy.

2. Rozhýbte svoju pozornosť a uveďte všetko, čo vnímate, podľa zásady „Čo vidím, o tom spievam“:

- Vidím…

- Počujem…

- Cítim...

Inými slovami, len „uvoľnite“ svoju pozornosť, v režime voľného letu kontemplujte svet okolo seba v celej jeho rozmanitosti farieb, tvarov, zvukov, vôní a vnemov.

Možnosť číslo 3

Ide o modifikáciu možnosti č.2. Líši sa od nej tým, že si vyberiete jeden externý objekt a podrobne ho popíšete. Zároveň je potrebné usilovať sa o neodsudzujúce výroky: mentálne opísať objekt, uveďte iba to, čo skutočne má, a nie je to vaša domnienka.

Napríklad:

správne -"Počítač. Monitor. Obrazovka je plochá. plastové puzdro, biela farba atď.".

Nesprávne- "Počítač. Prekliaty monitor! Len 60 Hz! Dá sa na tom popracovať? Atď.".

V príklade označenom ako „nesprávny“ je odhad. Priradiť monitoru charakteristiku „hlúpy“ je však subjektívny názor. A akýkoľvek hodnotový súd zvyšuje riziko negatívnych emocionálnych zážitkov a rozvoja stresu. Je však takmer nemožné úplne sa zbaviť hodnotenia toho, čo sa deje v okolitej realite, preto musíte byť zen budhistický mních.

Na zvýšenie tolerancie voči stresovým faktorom stačí použiť opísanú techniku ​​a pri jej vykonávaní sa snažiť o nesúdiace vyjadrenie vnímaného.

DODATOK K TECHNIKE PREPÍNANIE POZORNOSTI ALEBO PRÍBEH O AKO SA MASYANIA ZBAVILA DEPRESIE

V slávnej počítačovej sérii "Masyanya" (pozri http://www.mult.ru] je jeden film, v ktorom je hrdinka smutná. Je taká smutná, že jej priatelia, Shaggy a Khryundel, jednoducho nazývajú Masyaninovu štátnu depresiu. Skutočne Ak analyzujete, čo sa deje s Masyanyou, potom sú zjavné známky depresie nepopierateľné. Masyanyina nálada je znížená, čo je viditeľné pre ostatných, Masyanyina potešenie, ktoré predtým potešilo, neprináša, všetka jej pozornosť sa sústreďuje na pochmúrne aspekty života a apetít dievčaťa je preč.Typická „depresívna porucha". Podľa zápletky nie je známe, čo spôsobilo Masyanyi takýto stav: možno šok, ktorý zažila, možno existenčná kríza alebo možno sezónne výkyvy nálady, ktoré sa prejavili v tejto podobe. Ale na druhej strane, film jasne ukazuje, ako sa jej podarilo prekonať depresiu. A v tomto pomohla Masyanya použitie techniky prepínania pozornosti. Možno Masyanya nevedela, že cvičí práve túto psychologická recepcia ale aplikoval to intuitívne. To, čo urobil Masyanya, je však plne v súlade s tým, o čom sme vám hovorili. Čo urobil Masyanya? Odišla do Fínskeho zálivu, sadla si na kamienok a pokračovala v smútku. V určitom okamihu však jej pozornosť pritiahol pohyb vĺn. Začala si ich obzerať, teda presunula ťažisko svojej pozornosti z depresívnych myšlienok von – k vode, k pohybu vĺn. A tým zničila tok depresívnych myšlienok a zastavila negatívne sebarozprávanie, čo jej vrátilo život potvrdzujúcu náladu. Mechanizmus, ktorý podporoval depresívne zážitky, bol zastavený. Masyanya sa tak podarilo zbaviť depresie. určite, skutočný život nie také jednoduché ako život animovaných postáv. To však neznamená, že nemôžete úspešne využiť presun pozornosti na prekonanie depresívnych zážitkov spôsobených stresormi. K tomu cvičte okrem tejto techniky aj ďalšie, o ktorých sme už stihli porozprávať, aj tie, o ktorých si povieme na nasledujúcich stranách.

Z knihy NIČ OBYČAJNÉ od Dana Millmana

Z knihy Normal Physiology: Lecture Notes autora Svetlana Sergejevna Firsová

Z knihy Základy vyššej fyziológie nervová činnosť autora Alexander Borisovič Kogan

3. Inhibícia podmienených reflexov. Koncepcia dynamického stereotypu Tento proces je založený na dvoch mechanizmoch: bezpodmienečná (vonkajšia) a podmienená (vnútorná) inhibícia Bezpodmienečná inhibícia nastáva okamžite v dôsledku ukončenia podmieneného reflexu.

Z knihy Môj program na chudnutie autorka Rimma Moisenko

Z knihy Normálna fyziológia autora Nikolaj Alexandrovič Agadžanjan

Príloha 2. Meditatívna technika, ako sa zbaviť negatívnych myšlienok a vnútorných limitov Uvedomili ste si, že vás trápi istý negatívny pocit. Alebo že vaše životné príležitosti obmedzuje pretrvávajúce mylné presvedčenie – vnútorné

Z knihy Ako si zlepšiť zrak, keď ste po... autora

Inhibícia v centrálnom nervovom systéme a jej typy Normálna činnosť jednotlivých nervových centier a centrálneho nervového systému ako celku sa môže uskutočniť len za povinnej účasti inhibičných procesov.Inhibícia v centrálnom nervovom systéme je aktívny proces, ktorý sa prejavuje v potlačení resp

Z knihy Mozog proti starnutiu autora Gennadij Michajlovič Kibardin

Z knihy Kalendár dlhovekosti podľa Bolotova na rok 2015 autora Boris Vasilievič Bolotov

Inhibícia podmienených reflexov Na zabezpečenie adaptácie a adekvátneho správania je nevyhnutná nielen schopnosť rozvoja nových podmienených reflexov a ich dlhodobé uchovanie, ale aj schopnosť eliminovať tieto podmienené reflexné reakcie.

Z knihy Encyklopédia esenciálne oleje autora Elena Yurievna Tumanová

Bezpodmienečná inhibícia Tento typ inhibície podmienených reflexov nastáva okamžite ako reakcia na pôsobenie vonkajšieho stimulu, to znamená, že ide o vrodenú, nepodmienenú formu inhibície. Bezpodmienečná inhibícia môže byť vonkajšia a transcendentálna. Vonkajšie brzdenie

Z knihy autora

Podmienená inhibícia (vnútorná) Nastáva, ak podmienený podnet už nie je posilňovaný nepodmieneným. Nazýva sa vnútorný, pretože sa tvorí v štrukturálnych zložkách podmieneného reflexu. Podmienená inhibícia vyžaduje pre rozvoj určitého

Z knihy autora

Transmarginálna inhibícia Tento typ inhibície sa líši od vonkajšej a vnútornej z hľadiska mechanizmu výskytu a fyziologického významu. Vyskytuje sa pri nadmernom zvýšení sily alebo trvania podmieneného podnetu, vzhľadom k tomu, že sila

Z knihy autora

Vnímanie sveta Proces videnia človeka po celom svete pozostáva z troch po sebe nasledujúcich etáp: pociťovanie, výber a vnímanie. A hoci sa tieto štádiá u ľudí vyskytujú takmer okamžite, poznanie podstaty procesov vyskytujúcich sa v každej fáze pomáha lepšie pochopiť, ako

Z knihy autora

Vnímanie okolitej reality Biologický vzťah vo vnímaní okolitého sveta nemá význam. Naopak, s odpadlíctvom vlastnej osoby zaobchádzame oveľa prísnejšie ako s odpadlíctvom cudzieho človeka. Niektorým sme pripravení odpustiť náhodnú známosť

Z knihy autora

7. júl Zrakové vnímanie Zrakové vnímanie človeka je vždy trojrozmerné. Mnohí si mylne predstavujú, že vnímanie vizuálnych obrazov pomocou očí sa uskutočňuje podľa zákonov dvojrozmernej optiky, to znamená, že obraz vnímaný jedným okom je vždy

Z knihy autora

9. júl Sluchové vnímanie Rovnakým spôsobom sluchové orgány rozlišujú nie dvojrozmerné zvukové obrazy, ale trojrozmerné. V tom je krása načúvacích prístrojov. 3D zvukové obrázky v ušnice sa najskôr prevedú na difrakčné obrazce, ktoré sú umiestnené v celom rozsahu

Nasledujúce jednotlivé pojmy sú zamýšľané ako pomocné pojmy na popis a pochopenie, ale v žiadnom prípade nie ako pojmy na rozloženie chorého človeka na jednotlivé funkcie, ale na to, aby reprezentovali Dasein - a to znamená stávať sa - ako jeden celok. Pojmy zodpovedajú takémuto znázorneniu, ak sa používajú správne. Správna reprezentácia pomáha lepšie porozumieť človeku, priblížiť sa k nemu – a teda je základom terapie.

Fnormálne poruchy myslenia

Toto označenie sa vzťahuje na niektoré z častých porušení procesu myslenia. V mnohých prípadoch sú nozologicky nešpecifické. Ich pozorovanie pomáha presnejšie si predstaviť, čoho je pacient schopný (čoho je pacient schopný).

1) Oneskorené (pomalé) myslenie

Agregované myslenie postupuje pomaly, nerovnomerne, šmýka sa, je ťažké, akoby prekonávalo prekážky. Náročnosť myšlienkového procesu z hľadiska tempa, obsahu a účelu nemožno prekonať, aj keď sa o to pacient zjavne snaží.

Klinicky pomalé myslenie sa prejavuje ťažkosťami (až absenciou) verbálnej komunikácie.

Spomalenie myslenia môže byť dôsledkom celkového poklesu pudov (neproduktivita, spontánnosť, duševná „prázdnota“) alebo má afektívny charakter, prípadne sa vyskytuje v dôsledku bludných prekážok (strach, pocit viny).

2) Vytrvalosť myslenia

Myslenie „zapadá na miesto“, neustále prichádza na myseľ tá istá myšlienka (alebo niekoľko myšlienok), neustále sa opakuje bez spracovania a dokončenia.

V mnohých prípadoch sú opísané „myšlienkové kruhy“ – depresívne úvahy, trúchlivé „študovanie“, reflexia.

3) „Blokády“ myslenia

Náhly zlom v myšlienkovom slede. Pacient rozhovor zastaví, mlčí, „stratí niť“, po obnovení rozhovoru sa začne rozprávať na inú tému. "Sperrungy" sa vyskytujú s jasným vedomím, nemali by sa zamieňať s prerušením myšlienkového procesu počas absencií.

Sperrungy môžu byť aj dôsledkom náhlej bezmocnosti, so strachom, s pocitom vnútornej prázdnoty atď. Existuje aj „aktívna“ blokáda z negativizmu.

4) Prestávka v myslení

Pacient sám cíti náhle prerušenie svojho myšlienkového procesu. Zlom v myšlienkach, ako „sperrung“, sa dá rozpoznať podľa náhleho prerušenia rozhovoru.

5) Natiahnuté myslenie

Chápe sa ako neustále oneskorenie toku myšlienok. Pozná sa podľa viskozity a torpidity rozhovoru a reakcie pacienta.

Pomalé myslenie je často „natiahnuté“. K „naťahovaniu“ myslenia dochádza pri zatemnení vedomia, somnolencii, u depresívnych inhibovaných pacientov, pri malígnych formách schizofrénie.

6) Zrýchlené a plynulé myslenie (skok nápadov).

Rýchlosť myslenia a reči sa zvyšuje. Plynulé myslenie už nie je striktne cieľavedomé, práve naopak, často cieľ zmení alebo ho stratí. Myslenie sa dá ľahko rozptýliť inými cudzími myšlienkami, ktoré prichádzajú na myseľ.

Vo väčšine prípadov môže výskumník stále sledovať povrchné a plynulé asociácie (na rozdiel od zlomeného myslenia a nesúdržnosti). Pozri tiež Tachyfázia a Logorhea.

Samotný pacient môže vnímať skok nápadov a prenikanie myšlienok ako útek myšlienok.

7) Zúžené myslenie.

Obmedzenie zmysluplného objemu myslenia, tematické ochudobnenie, fixácia na malý počet myšlienok, pokles „duchovnej mobility“. Pri zúženom myslení neexistuje šírka rozhľadu so zahrnutím rôznych uhlov pohľadu. V rozhovore má pacient problém prejsť z jednej témy na druhú. Pacient sám môže zúženie vnímať ako nedorazenie určitých myšlienok, ako „myšlienkové kruhy“ a meditáciu.

8) Detailné myslenie.

Myslenie pokračuje verbóznosťou alebo pedantnosťou, opravuje nedôležité detaily a postupuje bez účelu. Sekundárne sa nezahodí.

Detailné myslenie môže vzniknúť v dôsledku zníženia schopnosti abstrakcie, ako aj v dôsledku neschopnosti rozlišovať medzi dôležitým a nedôležitým, keď sa prvé a druhé intelektuálne považujú za blízke (pedantstvo, anankasticita).

9) Nejasné myslenie.

Nedochádza k akcentácii myslenia, v dôsledku čoho nie je zreteľne rozlíšené popredie a pozadie, hlavné a vedľajšie, a tým trpí cieľavedomosť myslenia. Myslenie môže byť v mnohých prípadoch vo všeobecnosti nesústredené, zrýchlené, plynulé a nevýrazné.

10) Paralogické myslenie.

Pacienti zjednocujú heterogénne stavy vecí (kontaminácia), spájajú početné, nemusia si zodpovedať predstavy, obrázky (kondenzácia, kondenzácia), nahrádzajú pojmy používané zdravými ľuďmi inými (substitúcia), prípadne môžu skĺznuť od hlavnej myšlienky k vedľajšej (skĺznutie). , strácajú logické spojenie, môžu robiť mentálne „skoky“ (pozri nesúdržnosť) alebo majú nápadne strnulé, „jednokoľajné“ myslenie.

11) Nekoherentné (nekoherentné) myslenie.

Myslenie (a podľa toho aj reč) pacienta stráca logickú súvislosť a emocionálnu zrozumiteľnosť, je roztrhané až do rozpadu na samostatné náhodne pospájané fragmenty (disociované myslenie).

Nekoherentnosť myslenia môže byť spojená s akoukoľvek zmenou v mobilite myslenia. Stavbu vety je možné porušiť (paragramatizmy, parasyntax) až po nezrozumiteľné, nezmyselné miešanie slov alebo slabík (). Na druhej strane je tu taká nesúdržnosť, pri ktorej pacient vety buduje syntakticky správne, ale obsah povedaného zdravý človek nezachytí.

Z času na čas si každý môže všimnúť, že činnosť mozgu nie je plne vykonávaná. Takéto porušenie sa prejavuje v ťažkostiach pri vykonávaní pohybov (bradykinéza) a pri zapamätaní si informácií, inhibícii reakcií a porúch myslenia (bradypsychia).

Treba povedať, že vo väčšine situácií sú tieto zlyhania dočasné a možno ich vysvetliť prírodnými faktormi: únavou alebo nervovým vyčerpaním. Existujú však prípady, keď je absurdnosť pohybov, inhibícia myslenia a mentálnej sféry patologickým procesom, ktorého príčiny je potrebné včas identifikovať a zvoliť vhodnú terapiu.

Vlastnosti bradypsychie

Patologická inhibícia myslenia sa nazýva bradypsychia. Tento jav nemá paralely s apatiou alebo zotrvačnosťou myslenia, ale naznačuje duševné a patofyziologické poruchy.

Bradypsychia sa považuje za druh neurologickej symptomatológie, ktorá sa vo väčšine prípadov tvorí u ľudí v starobe. Ale niekedy ľudia v mladom veku, rovnako ako deti, tiež pociťujú inhibíciu v myšlienkových procesoch.

Chudoba a nedostatočnosť duševných procesov je príznakom mnohých psychologických alebo fyziologických patologických procesov, ktoré sa prejavujú ako zníženie rýchlosti reakcie, spomalenie reči, spomalenie myslenia a motorickej aktivity. V ťažkých situáciách jedinec nie je schopný reagovať na to, čo sa deje a je dlhodobo v apatickom stave alebo strnulosti. Rozlišujú sa tieto typy inhibície:

• komplexné;
• predstavivosť;
• motor.

Myšlienkový proces môže byť narušený v každom veku.

Inhibícia môže byť aj rečová a mentálna, s psychologickými faktormi. Slabé a mimovoľné pohyby môžu spôsobiť motorickú retardáciu. Vyskytujú sa problémy s pamäťou, zlyhania. V mnohých prípadoch sú takéto stavy vyvolané neurologickým ochorením, neustálou únavou alebo psychologickými patologickými procesmi.

Pomalosť pohybov a emocionálna retardácia je patologický proces, ktorého príčiny môžu odhaliť iba špecialisti. Odporúčajú aj vhodnú terapiu.

Komorbidné poruchy

Bradypsychia je výsledkom poškodenia centrálneho nervového systému, ktorý je zodpovedný za mozgovú činnosť. V závislosti od prvku lézie sa vyvíjajú rôzne typy porúch. Tie obsahujú:

Spôsobujúce faktory a choroby

Patofyziológia je veľmi zložitá a nie je úplne pochopená. Je známe len to, že myslenie, správanie, emocionálna zložka a ďalšie funkcie ľudského mozgu sú spojené s činnosťou limbického systému. V každodennej praxi sa rozlišujú iba stavy - choroby, počas ktorých sa pozoruje bradypsychia a jej sprievodné odchýlky:

Krátkodobý efekt letargie sa dostavuje po nedostatku spánku, v dôsledku vyčerpania organizmu alebo v dôsledku užívania drog a alkoholu, ktoré tlmia myslenie a pohyb. Dôvody možno rozdeliť na tie, ktoré blokujú činnosť mozgu a tie, ktoré znižujú možnosti jej realizácie.

Prirodzene, s takým množstvom provokujúcich chorôb môže byť liečba tiež odlišná.

Ako to vyzerá?

Obraz „inhibovaného“ pacienta spadá pod typické vlastnosti melancholika: slabosť, pomalosť, zdĺhavá reč, každé slovo sa vyslovuje s námahou.

Môžete nadobudnúť pocit, že myšlienkový pochod berie veľké množstvo sily a energie človeku, ktorý nestíha reagovať na informácie alebo je úplne ponorený.

Okrem zníženia rýchlosti reči a myšlienkových procesov sa pozoruje tlmenosť hovorených slov - veľmi tichý a pokojný hlas, niekedy prerušujúci ticho. Slabosť je viditeľná v pohybe a mimike, držanie tela je často príliš uvoľnené.

Človek má túžbu neustále nájsť oporu alebo si ľahnúť.

Nie všetky príznaky sú vždy pozorované. Len jedna vec stačí odporučiť osobe, aby vyhľadala lekársku pomoc od špecialistov.

Diagnostické kritériá a metódy

Ľudia s poruchami tempa reči, vrátane bradylálie, potrebujú komplexnú medicínsku a psychologicko-pedagogickú diagnostiku, ktorú vykonáva špecializovaný špecialista. Počas vyšetrenia by sa mala podrobne študovať anamnéza pacienta, ktorá sa týka predchádzajúcich ochorení a mozgových lézií, ako aj prítomnosť zlyhaní v rýchlosti reči u príbuzných.

V určitých situáciách je na zistenie choroby potrebné vykonať inštrumentálne štúdie vrátane:

Štúdium ústnej reči zahŕňa posúdenie štruktúry orgánov artikulácie a stavu motorických zručností, expresívnej reči (výslovnosť zvukov, slabík, slov, temporytmická stránka, hlasové vlastnosti atď.). Diagnostika písanej reči zahŕňa vykonávanie úloh na odpisovanie textu a písanie z diktátu, čítanie. Okrem diagnostického vyšetrenia funkcie reči vykonávajú štúdium celkového stavu, manuálnej motoriky, zmyslových funkcií a inteligencie.

Pri diagnostike je potrebné odlíšiť toto ochorenie od a.

Čo ponúka moderná medicína?

Ak chcete vykonať správnu liečbu choroby, musíte sa najskôr poradiť s odborníkom. Odporučí účinnú liečbu, ako aj upozorní na prítomnosť kontraindikácií pri použití určitých terapií alebo akéhokoľvek lieku.

Častejšie ako iné sa používajú nasledujúce metódy terapeutického a preventívneho pôsobenia:

Ak je spôsobená emocionálna a mentálna retardácia, potom je potrebné zrušenie akýchkoľvek liekov. Vo väčšine prípadov sa reakcie časom obnovia.

Zhrnutie

Prognóza je pomerne priaznivá so skorým nástupom korekcie a prítomnosťou psychických príčin porúch motoriky a motoriky reči. Po obnovení zručností by však mali byť lekári dlhodobo pozorovaní, neustále nezávisle kontrolovať svoje pohyby a myšlienkový pochod.

Ako preventívne opatrenie je potrebné predchádzať léziám centrálneho nervového systému, vyhnúť sa im, včas ich odhaliť.

Patologická inhibícia myslenia zahŕňa rôzne duševné a patofyziologické poruchy. Tento jav by sa mal kvalifikovať ako symptomatológia, ktorá sa vo väčšine situácií vytvára u starších ľudí. Ale v určitých prípadoch sa podobný problém môže prejaviť v detstve a u mladých ľudí.

Ak zistíte inhibíciu myšlienkových procesov, mali by ste okamžite vyhľadať radu lekárov. Je pravdepodobné, že takýto stav je výsledkom nebezpečných porúch v centrálnom nervovom systéme a vyžaduje špeciálnu korekciu.