Dimensiune: px
Începeți impresia de pe pagină:
transcriere
1 DIVIZIUNEA „NURSING” I CURS I SEMESTRUL GRUPULUI: 11,12,13 17 săptămâni EXAMENE: -: 1: 612:17 = 36 pe săptămână Maxim: 918:17 54 ore pe săptămână Muncă independentă: 306 SUBIECTUL Cursuri la Sala de clasă Lucrări practice de laborator Lucrări independente Consultații 1 Limba și literatura rusă Limba străină Istorie Științe sociale Matematică: algebră, principii de analiză matematică, geometrie 6 Informatică Cultură fizică Fundamentele siguranței vieții Fizică Chimie Biologie TOTAL: Examene
2 GRUPE: : 11,12,13 22 săptămâni EXAMENE: 5 Limba rusă Matematică Biologie Chimie Istorie, :22 = 36 pe săptămână Maxim: 1188:22 54 ore pe săptămână Auto-studiu: AN ACADEMIC DIVIZIUNEA „NURSING” CURS II SEMESTRUL SUBIECTUL Orele la clasă Lucrări practice de laborator Lucrări independente Consultații 1 Limba și literatura rusă II 2 Limba străină II 3 Istorie II 4 Studii sociale II Matematică: algebră, începuturi 5 analiză matematică, geometrie II 7 Informatică II 8 Cultură fizică II 9 Fundamentele siguranței vieții II 10 Fizică II 11 Chimie II 12 Biologie II 13 Introducere în specialitate / prof. Etichetă TOTAL: examene
3 DIVIZIUNEA „NURSING” II CURS III SEMESTRUL GRUP: 21.22,23,24 SEMESTRUL ACADEMIC - 15 săptămâni EXAMENE: 1.Fizică 2.Chimie 3.Biologie: 15 = 36 pe săptămână PM 1 săptămână Prakt. Consultatii industriale 1. Stiinte sociale Fizica E 3. Chimie E 4. Biologie E 5. Istorie Limba straina Cultura fizica Credit. 8. Fundamentele limbii latine cu terminologie medicală Anatomie și fiziologie umană Farmacologie PM MDT și nursing D/h 12 MDT Mediu sigur pentru pacient și personal D/h 13 OGSE Parte variabilă Limba și cultura vorbirii ruse Examene
4 DIVIZIUNEA „NURSING” II CURS IV SEMESTRUL GRUP: 21.22, 23.24 21 săptămâni EXAMENE: 3 1. Examen de calificare - PM K/e Anatomie și Fiziologie Umană + bazele patologiei 3. K/e Farmacologie + bazele limbii latine cu terminologie medicală -3: 2.756: 21 săptămâni \u003d 36 pe săptămână PM 1 săptămână PP- 2 săptămâni Producție 1. Științe sociale 28 2 Consultanță 2. Fundamente ale filosofiei Credit. 3. Credit Istorie 4. Limba străină Cultură fizică Credit 6. Tehnologii informaționale în activitatea profesională Credit Examene 7. Credit Matematică 8. Fundamente ale limbii latine cu terminologie medicală Doctorat* 9. Anatomie și fiziologie umană Doctorat** 10 Fundamente patologie Farmacologie K /e* Tehnologia de randare PM MDK servicii medicale OGSE Parte variabilă Fundamentele dreptului OGSE Parte variabilă Limba și cultura vorbirii ruse Partea. TOTAL: Cal./e
5 DIVIZIUNEA „NURSING” III CURS V SEMESTRUL GRUP: 31,32,33, (2 ANI, 3 SEMESTRE) Consultații industriale Examene 12 săptămâni EXAMENE: 2 părți) 2. Examen de calificare - PM 01-1: 3 432: 12 = 36 pe saptamana 2 Limbă străină 3 Tehnologii informaţionale în activitatea profesională Credit. 4 Psihologie D/s 5 Suport juridic al activității profesionale C/e * PM MDK om sanatosși mediul său KMD Fundamentele Cal. / Prevenire e KDK Nursing în al 8-lea sistem de asistență medicală primară PM 02 9 KDK ingrijire medicala la diverse boliși condiții (Asistență medicală pentru tulburări de sănătate) OGSE Parte variabilă Fundamentele dreptului K/e * TOTAL: PM
6 DEPARTAMENTUL „NURSING” III CURS VI SEMESTRUL GRUP: 31,32,33, (2 ANI, 4 SEMESTRU) Consultații industriale și examene 16 săptămâni EXAMENE:2 1.K/e PM 02 2.Psihologie -2: 0 576:16 = 36 pe săptămână PM 4 săptămâni PM 4 săptămâni 1 Cultură fizică Ex. 2 Limba străină D/h 3 Tehnologia informației în activități profesionale D/h 4 Psihologie E PM MDT Asistență medicală pentru diverse boli și 5 afecțiuni (Asistență medicală pentru tulburări de sănătate) TOTAL:
7 DIVIZIUNEA „NURSING” IV AN VII SEMESTRUL GRUPULUI: 41, (3 ANI, 5 SEMESTRU) Producție Curs Consultații Admite examene 11 săptămâni EXAMENE: 2 1. Siguranța vieții 2.MDK Diferențiat: 11 săptămâni = 36 pe săptămână PM 3 săptămâni PP 2 săptămâni 1 Cultură fizică Zach. 2 Limbă străină 3 Siguranța vieții E PM DCM Îngrijiri medicale pentru diverse boli și 4 afecțiuni (Îngrijiri medicale pentru tulburări de sănătate) E TOTAL:
8 DIVIZIUNEA „NURSING” IV AN VIII SEMESTRUL GRUPA: 41, (3 AN 6 SEMESTRU) Examene de consultanță industrială 11 săptămâni EXAMENE: 2 1. MDT Fundamentele reabilitării 2. Examen de calificare - PM 03 Diferențiat 4: 0 396:11 = 36 per saptamana PP 2 saptamani 1 Educatie fizica D/h 2 Limba straina D/h 3 sănătate Publicăşi asistenţă medicală D/s PM.02 4 MDC 02.02 Fundamentele reabilitării E PM MDC 03.01 Fundamentele de calificare/resuscitare E 6 MDC 03.02 Medicină de dezastre Etică biomedicală) / D/s 8 EMIAS D/s TOTAL: IGA 5 2
Comitetul de Sănătate al Guvernului din Sankt Petersburg Instituția de învățământ profesională bugetară de stat din Sankt Petersburg „Colegiul Medical 1” APROBAT Director al Sankt Petersburg GBPOU
1 Index с Elemente ale procesului de învățământ, discipline academice Timp în săptămâni PLAN DE PROCES EDUCAȚIONAL I AN DE STUDII Volumul maxim de muncă al elevilor în ore Muncă independentă Obligatoriu
2. Planul procesului de învățământ (program de formare pentru specialiști de nivel mediu) 34.02.01. Nursing 2018 (învățământ general de bază) Index Discipline învățământ general de bază Forme de mediu
3. Planul procesului de învățământ Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDK, practicieni Forme de certificare intermediară () examen test diferențiat credit maxim Sarcina de studiu
„APROBAT” Director MBOU OSOSh 11 L.N. Khoprova „_31” 08 2018 „APROBAT” Director BPOU HE „Colegiul Medical de bază Voronej” S.I. Selemeneva „_31” 08 2018 CURRICULUM Profesionist bugetar
Aprobat de directorul instituției de învățământ profesional de la bugetul de stat „Colegiul Medical Soci” a Ministerului Sănătății al Teritoriului Krasnodar O.Sh. Kurtaev 2017 INSTRUIRE
Index OGSE Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDK, practici Forme de certificare intermediară Volumul didactic al studenților (ore) maxim Muncă independentă Distribuția sarcinii
3. Planul procesului de învățământ Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDK, examen de practician Forme de certificare intermediară () test diferențiat credit test OD.00
Comitetul de Sănătate al Guvernului din Sankt Petersburg Instituția de învățământ profesională bugetară de stat din Sankt Petersburg „Colegiul de medicină” APROBAT de directorul din Sankt Petersburg GBPOU „MK”
1. Notă explicativă 1.1. Baza normativă implementarea RPSP Acest curriculum pentru programul de formare pentru învățământul secundar profesional de nivel mediu
Examenele Testele diferă. credite proiecte de curs Lucrări de curs Alte Consultații maxime (a.m.+i.p.) Ex. Seminar. Forme de certificare intermediară Volumul didactic al elevilor, ore Repartizarea după
Examenele Testele diferă. credite Lucrări de curs Maxim (s.r. + ip) Consultații Ex. Seminar. Forme de certificare intermediară Volumul didactic al studenților, ore Repartizarea pe cursuri și semestre Curs
Examenele Testele diferă. credite Proiecte de curs Lucrări de curs Teor. formare Forme de control Sarcina didactică predare Index Denumirea ciclurilor, secțiilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDT, practicilor
Index Credit Credit diferențiat Examinarea prelegerilor Total inclusiv PM și PP 6804 2268 4536 1793 2743 0 396 432 612 792 576 756 432 684 288 396 1 2 3 1 2 4 1 6 1 6 1 2 3 1 2 1 1 1
Instituția de Învățământ Profesional Buget de Stat „Colegiul Medical Togliatti” APROBAT de Director Adjunct pentru Management L.N. Mikhailova 20 CURRICULUM pentru anul universitar 2015/2016
„APROBAT” Director al BPOU VO „Colegiul Medical de bază Voronej” S.I. Selemeneva „_31” 08 2018 CURRICULUM al instituției de învățământ profesional bugetar Regiunea Voronej„Voronezh
1-7 8-14 15-21 - 28 29 sept - 5 oct 6-12 13-19 20-26 oct 27 - 2 nov 3-9 nov 10-16 17-23 - 1-7 8-14 15-21 - 28 29 dec - 4 ian 5-11 12-19 - 25 ian 26 - 1 februarie 2-8 9-15 februarie 16-23 - 1 martie 2-8 9-15 16-23 - 29 mar
APROB Director TOGBPOU „Colegiul Medical Regional Tambov” E.V. Lapochkin 2016
1-7 8-14 15-21 22-28 29 sept - 5 oct 6-12 13-19 20-26 27 oct - 2 nov 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7 8-14 15- 21 22-28 29 dec - 4 ian 5-11 12-18 19-25 ian 26 - 1 februarie 2-8 9-15 16-22 februarie 23 - 1 martie 2-8 9-15 16-22
1-7 - 14 15-21 22-2 29 sept - 5 oct 6-12 13-19 20-26 oct 27 - 2 nov 3-9 noiembrie 10-16 17-23 24-1 - 7-14 15-21 22 -2 29 dec - 4 ian 5-11 12-1 19-25 26 ian - 1 februarie 2-9 - 15 16-22 februarie 23 - 1 martie 2-9 - 15 16-22 23-29
APROBAT de rectorul Universității de Stat de Medicină din Kazan a Ministerului Sănătății Federația Rusă LA FEL DE. Sozinov 20 CURRICULUM Program de formare a specialiștilor de nivel mediu ai Statului Federal
2. Planul procesului de învățământ pentru implementarea standardului educațional de stat federal de învățământ secundar (complet) general (învățămînt profesional) în cadrul principalului învățământ profesional.
„APROBAT” Director al BPOU HE „Colegiul Medical de bază Voronezh” S.I. Selemeneva 31 „08 2018 CURRICULUM al Voronezhsky
Aprobat prin ordinul directorului GAOU SPO „OrMK” 132 din 09.09.2013 CURRICULUM al Instituției Autonome de Stat de Învățământ Profesional secundar „Colegiul Medical Orsk”
ACORD Prim-adjunct al ministrului sănătății al Republicii Komi Kolesnikov V.A. 2011 CURRICULUM al Statului
1. Date rezumative privind bugetul de timp (în săptămâni) Cursuri Pregătire în discipline și cursuri interdisciplinare Practică educațională Practică industrială în specialitatea prediplomă (pentru învățământul secundar profesional) Mediu
Cursuri 1-7 / IX 8-14 / IX 15-21 / IX 22-28 / IX 29-5 / X 6-12 / X 13-19 / X 29-26 / X 27 / X - 2 XI 3-9 / XI 10-16 / XI 17-23 / XI 24-30 / XI 1-7 / XII 8-14 / XII 15-21 / XII 22-28 / XII 29 / XII -4 / I 5-11 /
Îl aprob pe Directorul KGOBUSPO „Colegiul Medical Ussuriysk” I.T. Burkutova "&L-" G. CURRICULUM al principalului program educațional profesional al învățământului secundar profesional al statului regional
Guvernul Sankt PetersburgComitetul pentru Sănătate Sankt Petersburg Bugetar de Stat Instituție Educațională Profesională „Colegiul Medical 1” APROBAT Director al Sankt Petersburg GBPOU „MK
BPOU HE Veliky Ustyug Medical College numit după N.P. Bychikhin Adoptat de Consiliul Metodologic în 2018 Proces-verbal Președintele Consiliului Metodologic Z.V. Komissarov APROB Directorul BPOU HE „Veliky Ustyug Medical
Lek in in in in in in Distributie pe cursuri si semestre Forme de control Volumul didactic al studentilor, ore Curs 1 Curs 2 Curs 3 Curs 4 academic Semestru 1 Semestru 2 Semestru 3 Semestru 4 Semestru 5 Semestru 6 Semestru
3. Planul procesului de învățământ Volumul de studiu al studenților (oră) Repartizarea sarcinii obligatorii pe cursuri și semestre (oră pe semestru) Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDC,
Index Forme de atestare intermediară Muncă autodidactă Total clase Inclusiv practic. 3. Planul procesului de învățământ Denumire cicluri, discipline, module profesionale, MDT, practici
Index Forme de certificare intermediară munca de studiu independentă maximă a întregii clase Volumul didactic al elevilor (ore) Sala de clasă obligatorie inclusiv Repartizarea clasei obligatorii
Comitetul de sănătate din Sankt Petersburg Bugetul de stat din Sankt Petersburg Instituția de învățământ de învățământ profesional secundar „Colegiul medical 1” APROB Director
Notă explicativă la programa de învățământ la specialitatea învățământul secundar profesional 060501.51 Asistență medicală, pregătire de bază Prezentul curriculum al bugetului de stat educațional
Departamentul de Sănătate și protectie sociala populația regiunii Belgorod Instituție autonomă educațională regională de învățământ profesional secundar „Colegiul Medical Starooskol”
NOTĂ EXPLICATIVE CADRUL NORMATIV PENTRU IMPLEMENTAREA RPSP
1. NOTĂ EXPLICATIVA 1.1. Cadrul de reglementare pentru implementarea programului de formare a specialiștilor de nivel mediu (SPSSZ) Acest curriculum a fost elaborat pe baza Educației de stat federale
ACORD Prim-viceministrul Sănătății al Republicii Udmurt Gavrilov V.A. 2013 APROBAT Director al Colegiului Medical Izhevsk numit după Eroul Uniunii Sovietice F.A.
CURRICULUM al instituției de învățământ profesional bugetar de stat regional „Colegiul Medical de Stat Khabarovsk” al Ministerului Sănătății al Teritoriului Khabarovsk în specialitate
CURRICULUM programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu ai Instituției de Învățământ Profesional Buget de Stat Regional „Colegiul Medical Ryazan” în specialitatea gimnazial
APROB Director TOGBPOU „Colegiul Regional de Medicină Tambov” E.V.
„Sunt de acord” Directorul BPOU VO „BMT” L.A. Khristenko august 206 Curriculum al instituției de învățământ profesional bugetar din regiunea Voronezh specialitatea „Colegiul Medical Buturlinovsky”.02.0
В в в в Repartizarea pe cursuri și semestre Forme de control Încărcare didactică a studenților, ore Curs 1 Curs 2 Curs 3 academic Indie Semestru 1 Semestru 2 Semestru 3 Semestru 4 Semestru 5 Semestru 6 încărcare Alt tip.
„APROBAT” Director al BPOU SPO VO „Colegiul Medical de bază Voronezh” S.I. Selemeneva „31” 08 2018 CURRICULUM al Voronezh
1 15 OUD.15 Astronomie 16 16 1 1 D/z 34 Total pentru, anul 612 494 11 792 596 196 încasări 17-1) pp Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, PM,
Index Elemente ale procesului de învățământ, discipline academice Timp în săptămâni Volumul maxim de muncă al elevilor în ore PLAN DE PROCES EDUCAȚIONAL Volumul de muncă obligatoriu Studiu individual
1. Notă explicativă la curriculum-ul PPSZ la specialitatea 34.02.01 Pregătire de bază „Asistente medicale”
PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT 31.0.03 Diagnosticul de laborator(pregătire de bază) Perioada normativă de studii pe baza învăţământului general de bază - 3 ani 10 luni Volumul de studiu al elevilor (ore) Distribuţie
Munca asistenților medicali și a asistentelor medicale este unul dintre cele mai căutate domenii din Medicină modernăși sectorul sănătății. Conform specificului pregătirii, un specialist calificat poate lucra în sanatorie, centre pentru copii și poate deveni asistent medical. La finalizarea pregătirii, un student care a promovat cu succes examenele primește un certificat în specialitatea de asistență medicală. Conform acestui document, se efectuează angajări ulterioare.
Unde și cum să aplici pentru o specialitate?
Poți studia de profesie doar în universități și colegii de specialitate (medicină de bază sau paramedicală). În Rusia sunt peste 250 institutii de invatamantîn această direcție: la Moscova, Sankt Petersburg, Tolyatti, Tomsk, Rostov.
Pentru a trimite documente, veți avea nevoie de certificate USE în limba rusă, chimie și biologie. Punctajul de promovare pentru certificat nu este afectat de codul de specialitate specificat pentru profesia de asistent medical. Scorul de promovare este determinat doar de forma și direcția de studiu (variază de la 3 la 4 puncte). Conform certificatelor USE, în medie, sunt necesare de la 35 la 75 de puncte. Recepția asupra titlurilor de valoare indicate se efectuează către direcția generală. Anul trecutînvățarea vă permite să obțineți următoarele distribuții:
- asistenta medicala de specialitate pediatrie;
- în terapie;
- în ginecologie (obstetrică);
- în chirurgie;
- cu boli infectioase.
Durata și prețul mediu al pregătirii în specialitatea „Asistente medicale”
Înscrierea la facultate de asistență medicală poate fi după clasa a 9-a sau a 11-a. Forme de învățământ: full-time, part-time, full-time. Durata programelor este de 2 sau 3 ani și 10 luni. Pretul antrenamentului se calculeaza in functie de forma, durata acestuia. În medie, este de aproximativ 15-30 de mii pentru formularul de corespondență bazat pe 9 clase. Pentru antrenamentul în timpul zilei va costa aproximativ 30-55 de mii de ruble. Popularitatea colegiului (școala tehnică) va deveni și ea un factor determinant, se ține cont de realizările tutorilor care vor conduce cuplurile.
Primind specialitatea 34.02.01 asistență medicală, studenții pot introduce și forma de plată bugetară. Dar pentru aceasta va trebui să depuneți documente cu scoruri mari. La examenul de admitere trebuie să obțineți cel puțin o notă mare. Numărul de locuri bugetare depinde de universitatea aleasă, prin urmare, poate fi fie de 428 de locuri (Colegiul Medical nr. 9 din Sankt Petersburg), fie de doar 25 de locuri (Colegiul de Medicină Beloretsk).
Fundamentele programului: ce vor fi predați studenții de specialitate?
Primul curs (la absolvirea clasei a IX-a) va include studiul disciplinelor de învățământ general (matematică, informatică, limba rusă) cu un studiu suplimentar aprofundat de biologie și chimie. Pe parcursul trecerii la anul II vor fi incluse programe de profil care vor permite formarea în specialitatea de nursing și pregătirea studenților pentru practică și muncă ulterioară.
La disciplinele principale din anul II
- farmacologie;
- anatomie și fiziologie;
- baza teoretica profesii;
- tehnologie medicală. Servicii.
Al treilea curs include o divizie cu profil îngust, care vă permite să obțineți cunoștințe suficiente pentru o muncă de înaltă calitate în profesie. Testele de calificare în asistentă medicală sunt susținute după fiecare semestru.
Practica si munca ulterioara in specialitatea "asistenta"
Durata practică este de 72 de ore. Are loc în institutii medicale care au încheiat contracte de pregătire practică a studenţilor cu universitatea însăşi. În timpul lucrului în spitale, policlinici, studenții trebuie să completeze jurnalele personale cu indicarea detaliată a direcției de lucru și a sarcinilor efectuate. La finalizarea programului practic, fiecărui student i se atribuie o caracteristică a specialității nursing, obținută în procesul de învățare.
Angajarea este posibilă după eliberarea unui certificat certificat de absolvire a pregătirii. Presupune specialitatea de asistență medicală, calificarea unei asistente medicale, posibilitatea de a primi un salariu de aproximativ 20 de mii de ruble (în medie). Specialiștii calificați pot obține locuri de muncă în spitale publice și private, centre de sănătateși sanatorie, instituții de învățământ școlar și preșcolar (atât general, cât și înalt specializat), maternități.
Aprobat
prin ordin al Ministerului Educaţiei
și științe ale Federației Ruse
STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL
ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL ÎN SPECIALITATE 34.02.01 ALUSTENȚIA
I. DOMENIUL DE APLICARE
1.1. Acest standard educațional de stat federal al învățământului profesional secundar este un set de cerințe obligatorii pentru învățământul profesional secundar în specialitatea 34.02.01 Asistenta medicală pentru o organizație educațională profesională și o organizație educațională de învățământ superior, care au dreptul să implementeze programe de formare acreditate de stat pentru specialiști de nivel mediu în această specialitate, pe teritoriul Federației Ruse (denumită în continuare organizația educațională).
1.2. Dreptul de a implementa un program de formare pentru specialiștii de nivel mediu în specialitatea 34.02.01 Nursing este o organizație educațională cu licență corespunzătoare pentru desfășurarea activităților educaționale.
O formă de rețea de implementare a programului de formare pentru specialiști de nivel mediu este posibilă folosind resursele mai multor organizații educaționale. În implementarea programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu care utilizează formularul de rețea, împreună cu organizații educaționale, organizații medicale, organizații culturale, cultură fizică și sport și alte organizații care au resursele necesare formării, desfășurării practicii educaționale și industriale și desfășurând pot participa și alte tipuri de activități educaționale oferite de programul de formare pentru specialiști de nivel mediu.
II. ABREVIERI UTILIZATE
Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard:
SPO - medie educatie profesionala;
GEF SPO - standardul educațional al statului federal al învățământului secundar profesional;
SPSP - program de formare pentru specialiști de nivel mediu;
OK - competență generală;
PC - competenta profesionala;
PM - modul profesional;
MDK este un curs interdisciplinar.
III. CARACTERISTICI DE PREGĂTIRE CONFORMĂ SPECIALITATE
3.1. Obținerea unui SPO în cadrul SSPP este permisă numai într-o organizație educațională.
3.2. Condițiile de obținere a SVE la specialitatea 34.02.01 Pregătire de bază a asistentei în învățământ cu frecvență și calificările acordate sunt date în Tabelul 1.
|
Nivelul de educație necesar pentru admiterea la formarea HRSP |
Denumirea calificării de bază |
Termenul limită pentru obținerea SVE pentru formarea de bază BSSP în învățământul cu normă întreagă |
|
studii medii generale |
Asistenta / Asistenta |
2 ani 10 luni |
|
învăţământ general de bază |
3 ani 10 luni |
3.3. Termenele de primire a SVE pentru SSSP de formare avansată sunt cu un an mai lungi decât perioada de primire a SVE pentru SSSP de formare de bază.
Termenele de obținere a STR pentru pregătire avansată în învățământul cu frecvență de zi și calificările acordate sunt date în Tabelul 2.
Termenele limită pentru obținerea SPO pentru formarea de bază și avansată în SSSP, indiferent de aplicabil tehnologii educaționale crește:
a) pentru studenții cu normă întreagă și cu frecvență redusă:
pe bază de studii medii generale - cel mult 1 an;
pe baza educației generale de bază - nu mai mult de 1,5 ani;
b) pentru persoanele cu handicap si persoanele cu handicapat sănătate - nu mai mult de 10 luni.
IV. CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE ALE ABSOLUTENȚILOR
4.1. Domeniul de activitate profesională a absolvenților: acordarea populației de îngrijiri medicale calificate pentru menținerea și menținerea sănătății la diferite perioade de vârstă ale vieții.
4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților sunt:
pacientul și mediul său;
populație sănătoasă;
mijloace de acordare a asistenței medicale de diagnostic, prevenire și reabilitare;
forta de munca primara.
4.3. Asistenta/Asistenta (formare de baza) se pregateste pentru urmatoarele activitati:
4.3.1. Deținere măsuri preventive.
4.3.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.
4.3.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.
4.3.4. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, poziții ale angajaților (anexă la Standardul Educațional de Stat Federal al SPO).
4.4. Asistenta/Nurse Brother (formare avansată) se pregătește pentru următoarele activități:
4.4.1. Efectuarea masurilor preventive.
4.4.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.
4.4.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.
4.4.4. Implementarea activităților de asistență medicală organizatorică și de cercetare.
4.4.5. Organizarea și implementarea măsurilor de diagnostic, tratament, reabilitare și prevenire pentru pacienții tuturor categorii de vârstăîn sistemul de asistenţă medicală primară în instituţii de asistenţă medicală specializată şi de înaltă tehnologie.
4.4.6. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, poziții ale angajaților (anexă la Standardul Educațional de Stat Federal al SPO).
V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU SPECIALISTI
5.1. Asistenta/Fratele (formare de bază) ar trebui să aibă competențe generale, inclusiv capacitatea de a:
OK 3. Luați decizii în situații standard și non-standard și fiți responsabil pentru acestea.
OK 4. Căutați și utilizați informațiile necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală.
OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale.
OK 7. Asumați responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați), pentru rezultatul îndeplinirii sarcinilor.
OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în autoeducare, planificați și implementați în mod conștient formarea avansată.
OK 9. Navigați în condițiile schimbării tehnologiilor în activitățile profesionale.
5.2. Asistenta/Asistenta (formare de baza) trebuie sa aiba competente profesionale corespunzatoare tipurilor de activitati:
5.2.1. Efectuarea masurilor preventive.
PC 1.2. Să efectueze educația sanitară și igienă a populației.
5.2.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.
PC 2.5. Respectați regulile de utilizare a echipamentelor, echipamentelor și produselor scop medicalîn timpul procesului de diagnostic și tratament.
5.2.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.
5.2.4. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, funcții ale salariaților.
5.3. Asistenta/Fratele (avansat) ar trebui să aibă competențe generale care includ capacitatea de a:
OK 1. Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea.
OK 2. Să-și organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode standard de îndeplinire a sarcinilor profesionale, să le evalueze performanța și calitatea.
OK 3. Rezolvați probleme, evaluați riscurile și luați decizii în situații non-standard.
OK 4. Căutați, analizați și evaluați informațiile necesare stabilirii și soluționării problemelor profesionale, dezvoltării profesionale și personale.
OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor pentru a îmbunătăți activitățile profesionale.
OK 6. Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, consumatorii.
OK 7. Stabiliți scopuri, motivați activitățile subordonaților, organizați și controlați munca acestora cu asumarea responsabilității pentru rezultatul sarcinilor.
OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați în mod conștient pregătirea avansată.
OK 9. Fii pregătit să schimbi tehnologiile în activități profesionale.
OK 10. Tratați cu atenție moștenirea istorică și tradițiile culturale ale oamenilor, respectați diferențele sociale, culturale și religioase.
OK 11. Fii gata să-ți asumi obligații morale în relație cu natură, societate și om.
OK 12. Organizați locul de muncă cu respectarea cerințelor de protecție a muncii, salubritate industrială, securitate infecțioasă și la incendiu.
OK 13. Conduceți un stil de viață sănătos, angajați-vă în cultura fizică și sport pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale.
OK 14. Generați motivație stil de viata sanatos viata contingentului.
OK 15. Organizați instruirea și controlul cunoștințelor și aptitudinilor subordonaților.
OK 16. Creați un mediu de lucru favorabil în forța de muncă.
5.4. Asistenta/Asistenta Brother (formare avansata) trebuie sa aiba competente profesionale corespunzatoare tipurilor de activitati:
5.4.1. Efectuarea masurilor preventive.
PC 1.1. Desfasoara activitati de conservare si intarire a sanatatii populatiei, pacientului si mediului acestuia.
PC 1.2. Să efectueze educația sanitară și igienă a populației.
PC 1.3. Participa la prevenirea bolilor infectioase si netransmisibile.
5.4.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.
PC 2.1. Prezentați informațiile într-un mod care să fie pe înțelesul pacientului, explicați-i esența intervenției.
PC 2.2. Efectuați intervenții medicale și de diagnostic, interacționând cu participanții la procesul de tratament.
PC 2.3. Colaborați cu organizațiile și serviciile colaboratoare.
PC 2.4. aplica medicamenteleîn conformitate cu regulile de utilizare a acestora.
PC 2.5. Respectați regulile de utilizare a echipamentelor, echipamentelor și produselor medicale în cursul procesului de tratament și diagnostic.
PC 2.6. Păstrați fișe medicale aprobate.
PC 2.7. Efectuați activități de reabilitare.
PC 2.8. Oferiți îngrijiri paliative.
5.4.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.
PC 3.1. Acordați primul ajutor în caz de urgență și răni.
PC 3.2. Participați la îngrijiri medicale de urgență.
PC 3.3. Interacționează cu membrii echipei profesionale și voluntarii în situații de urgență.
5.4.4. Implementarea activităților de asistență medicală organizatorică și de cercetare.
PC 4.1. Organizați selecția și plasarea personalului medical mediu și junior.
PC 4.2. Organizați munca rațională a interpreților.
PC 4.3. Determinați și planificați necesarul de resurse materiale și tehnice și monitorizați utilizarea rațională a acestora.
PC 4.4. Conduce muncă de cercetare privind analiza și evaluarea calității îngrijirilor medicale, pentru a promova introducerea tehnologiilor medicale moderne.
PC 4.5. Lucrați cu documentație juridică, contabilă și de raportare și medicală.
5.4.5. Organizarea și implementarea măsurilor de tratament și diagnostic, reabilitare și prevenție pentru pacienții de toate categoriile de vârstă din sistemul de asistență medicală primară, în instituții de asistență medicală specializată și de înaltă tehnologie.
PC 5.1. Organizează și acordă îngrijiri medicale, consiliază cu privire la îmbunătățirea stării de sănătate a pacientului, a familiei acestuia, inclusiv a copiilor; grupuri de populație din instituțiile de asistență medicală primară.
PC 5.2. Pentru a monitoriza dezvoltarea copilului în limitele puterilor lor.
PC 5.3. Organizați și oferiți îngrijiri medicale specializate și de înaltă tehnologie pacienților de toate vârstele.
5.4.6. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, funcții ale salariaților.
VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU MANAGERI MEDII
6.1. HSSP prevede studiul următoarelor cicluri de pregătire:
general umanitar și socio-economic;
matematică și științe generale ale naturii;
profesional;
si sectiuni:
practica educațională;
practica industriala (dupa profilul specialitatii);
practică industrială (licență);
certificare intermediară;
certificare finală de stat.
6.2. Partea obligatorie a HSSP pentru ciclurile de formare ar trebui să fie de aproximativ 70 la sută din timpul total alocat dezvoltării acestora. Partea variabilă (circa 30 la sută) face posibilă extinderea și (sau) aprofundarea pregătirii, determinată de conținutul părții obligatorii, pentru obținerea de competențe, aptitudini și cunoștințe suplimentare necesare asigurării competitivității absolventului în conformitate cu prevederile cerințele pieței regionale de muncă și oportunități de educație continuă. Disciplinele, cursurile interdisciplinare și modulele profesionale ale părții variabile sunt determinate de organizația de învățământ.
Ciclurile de pregătire generală umanitară și socio-economică, matematică și științe generale ale naturii sunt formate din discipline.
Ciclul de pregătire profesională este format din discipline profesionale generale și module profesionale în conformitate cu tipurile de activități. Modulul profesional include unul sau mai multe cursuri interdisciplinare. Când studenții stăpânesc module profesionale, se efectuează practică educațională și (sau) de lucru (conform profilului de specialitate).
6.3. Partea obligatorie a ciclului educațional general umanitar și socio-economic al pregătirii de bază PPSSZ ar trebui să includă studiul următoarelor discipline obligatorii: „Fundamentele filozofiei”, „Istorie”, „Limba străină”, „Educația fizică”; formare aprofundată - „Fundamentele filosofiei”, „Istoria”, „Psihologia comunicării”, „Limba străină”, „Cultura fizică”.
O parte obligatorie a ciclului de formare profesională al SSSP, atât formarea de bază, cât și cea avansată, ar trebui să includă studiul disciplinei „Siguranța vieții”. Volumul de ore pentru disciplina „Siguranța vieții” este de 68 de ore, din care 48 de ore pentru stăpânirea elementelor de bază ale serviciului militar.
6.4. La determinarea structurii SSSP și a complexității dezvoltării acestuia, o organizație educațională poate utiliza un sistem de credite, în timp ce un credit corespunde la 36 de ore academice.
Tabelul 3
Structura programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu de formare de bază
|
Denumirea ciclurilor de formare, secțiunilor, modulelor, cerințelor de cunoștințe, abilități, experiență practică |
Volumul total de muncă maxim al elevilor (oră/săptămână) |
Inclusiv orele de sesiuni de formare obligatorii |
Index și denumirea disciplinelor, cursuri interdisciplinare (MDC) |
Codurile de competențe generate |
|
| Parte obligatorie a ciclurilor de formare RPSP | |||||
| OGSE.00 | Ciclul general de studii umanitare și socio-economice | ||||
| Ca urmare a studierii părții obligatorii a ciclului de învățământ, studentul trebuie: |
navigați prin problemele filozofice generale ale ființei, cunoașterii, valorilor, libertății și sensului vieții ca bază pentru formarea unei culturi a unui cetățean și viitor specialist;
rolul filozofiei în viața umană și societate;
fundamentele doctrinei filozofice a ființei;
esența procesului de cunoaștere;
fundamente ale tablourilor științifice, filozofice și religioase ale lumii;
asupra condițiilor de formare a personalității, asupra libertății și responsabilității pentru conservarea vieții, a culturii și a mediului;
despre problemele sociale și etice asociate cu dezvoltarea și utilizarea realizărilor științei, ingineriei și tehnologiei;
OGSE.01. Fundamentele filosofiei OK 1 - 13 să poată:
navigați în situația economică, politică și culturală actuală din Rusia și din lume;
să identifice relația dintre problemele interne, regionale, mondiale socio-economice, politice și culturale în aspectul lor istoric;
principalele direcții de dezvoltare ale regiunilor cheie ale lumii la începutul secolului (secolele XX și XXI);
esența și cauzele conflictelor locale, regionale, interstatale la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI;
principalele procese (integrare, multiculturală, migrație și altele) de dezvoltare politică și economică a statelor și regiunilor conducătoare ale lumii;
numirea organizațiilor ONU, NATO, UE și a altor organizații și direcțiile principale ale activităților acestora;
despre rolul științei, culturii și religiei în păstrarea și întărirea tradițiilor naționale și de stat;
OGSE.02. Istoric OK 1 - 13 pentru a putea:
să comunice oral și în scris într-o limbă străină pe teme profesionale și de zi cu zi;
traduce texte profesionale străine cu un dicționar;
îmbunătățirea în mod independent vorbirea orală și scrisă, completarea vocabularului;
lexical (1200 - 1400 unități lexicale) și minim gramatical necesar pentru citirea și traducerea cu un dicționar de texte profesionale străine;
OGSE.03. Limba străină OK 4, 5, 6, 8
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 poate:
utilizarea culturii fizice și a activităților de îmbunătățire a sănătății pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale;
despre rolul culturii fizice în dezvoltarea generală culturală, profesională și socială a unei persoane;
elementele de bază ale unui stil de viață sănătos.
OGSE.04. Educație fizică OK 1 - 13 EN.00 Ciclul de pregătire matematică și științe generale ale naturii
Ca urmare a studierii părții obligatorii a ciclului de învățământ, studentul trebuie:
rezolva probleme aplicate in domeniul activitatii profesionale;
importanța matematicii în activitățile profesionale și în dezvoltarea SPSSZ;
metode matematice de bază pentru rezolvarea problemelor aplicate în domeniul activității profesionale;
concepte și metode de bază ale teoriei probabilităților și statisticii matematice;
fundamentale ale calculului integral și diferențial; EN.01. Matematică OK 1 - 4, 8 - 9
PC-ul 1.3, 2.1 - 2.4, 3.1, 3.3 poate:
să utilizeze tehnologii pentru colectarea, plasarea, stocarea, acumularea, conversia și transmiterea datelor în sisteme informaționale orientate profesional;
utilizarea în activități profesionale diverse tipuri de software, inclusiv speciale;
utilizarea mijloacelor informatice și de telecomunicații;
concepte de bază ale procesării automate a informațiilor;
compoziția și structura generală a calculatoarelor personale și a sistemelor de calcul;
alcătuirea, funcțiile și posibilitățile de utilizare a tehnologiilor informației și telecomunicațiilor în activități profesionale;
metode și mijloace de colectare, prelucrare, stocare, transmitere și acumulare a informațiilor;
produse software de sistem de bază și pachete de programe aplicate în domeniul activității profesionale;
metode şi tehnici de bază pentru asigurarea securităţii informaţiei. EN.02. Tehnologia informației în activități profesionaleOK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6P.00 Ciclu de formare profesională
OP.00 Discipline profesionale generale
Ca urmare a studierii părții obligatorii a ciclului de învățământ, un student la disciplinele profesionale generale trebuie:
explicați semnificațiile termenilor folosind elemente familiare ale termenilor;
traduceți prescripțiile și executați-le conform unui model standard dat;
elemente de gramatică latină și modalități de formare a cuvintelor;
500 de unități lexicale;
glosar pe specialitate; OP.01. Fundamentele latinei cu terminologie medicală OK 1, 2, 4, 8
PC 1.1, 1.3, 2.1. 2.6 să poată:
să aplice cunoștințele despre structura și funcțiile organelor și sistemelor corpului uman în furnizarea de îngrijiri medicale;
structura corpul umanși sisteme functionale o persoană, reglarea și autoreglementarea lor atunci când interacționează cu mediul extern; OP.02. Anatomie și fiziologie umanăOK 1 - 6, 8, 11
identifica semnele proceselor patologice tipice și anumite boliîn corpul uman;
modele generale de dezvoltare a patologiei celulelor, organelor și sistemelor din corpul uman;
modele structurale și funcționale de dezvoltare și cursul proceselor patologice tipice și ale bolilor individuale; OP.03. Fundamentele patologiei OK 1 - 5, 8, 9
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3 poate:
efectuează un sondaj și păstrează evidența pacienților cu patologie ereditară;
să conducă conversații despre planificarea familială, ținând cont de patologia ereditară existentă;
efectuarea diagnosticului preliminar al bolilor ereditare;
bazele biochimice și citologice ale eredității;
modele de moștenire a trăsăturilor, tipuri de interacțiune a genelor;
metode de studiere a eredității și variabilității unei persoane în condiții normale și patologice;
principalele tipuri de variabilitate, tipuri de mutații la om, factori de mutageneză;
grupuri majore boli ereditare, cauzele și mecanismele de apariție;
scopuri, obiective, metode și indicații pentru consilierea genetică medicală; OP.04. Genetica umană cu bazele geneticii medicale OK 1 - 5, 8, 11
PC-ul 1.1, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 poate:
da o evaluare sanitară și igienă a factorilor de mediu;
efectuează măsuri sanitare și igienice pentru păstrarea și întărirea sănătății populației, prevenirea îmbolnăvirilor;
desfășurarea educației în materie de igienă și educație a populației
starea actuală a mediului și problemele globale de mediu;
factori de mediu care afectează sănătatea umană;
prevederile de bază de igienă;
principii igienice de organizare a unui stil de viață sănătos;
metode, forme si mijloace de educatie igienica a populatiei; OP.05. Igienă și ecologie umanăOK 1 - 13
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3 poate:
colectează, transportă și depozitează material pentru cercetare microbiologică;
efectuarea de studii microbiologice simple;
diferențiați grupuri diferite microorganisme în funcție de principalele lor proprietăți;
prevenirea răspândirii infecției;
rolul microorganismelor în viața și societatea umană;
morfologia, fiziologia și ecologia microorganismelor, metodele de studiu ale acestora;
metode de bază de asepsie și antisepsie;
fundamentale ale epidemiologiei bolilor infecțioase, modalități de infecție, localizarea microorganismelor în corpul uman, bazele chimioterapiei și chimioprevenirea bolilor infecțioase;
factori ai imunității, importanța sa pentru o persoană și societate, principiile imunoprofilaxiei și imunoterapiei bolilor umane, utilizarea reacțiilor imunologice în practică medicală; OP.06. Fundamentele microbiologiei și imunologiei OK 1 - 9
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 poate:
scrieți forme de dozare sub formă de rețetă folosind literatura de referință;
găsi informații despre medicamenteîn bazele de date disponibile;
navigați prin nomenclatură medicamente;
utilizați medicamentele prescrise de un medic;
forme de dozare, căi de administrare a medicamentelor, tipuri de acțiune și interacțiune ale acestora;
principal grupuri de droguriși acțiunile farmacoterapeutice ale medicamentelor pe grupuri;
efecte secundare, tipuri de reacții și complicații ale terapiei medicamentoase;
reguli de completare a formularelor de prescriptie medicala; OP.07. FarmacologieOK 1, 7, 8
PC-ul 2.1 - 2.4, 2.6 poate:
consiliere cu privire la interacțiunea juridică a unui cetățean cu sistemul de sănătate;
calcularea și analizarea indicatorilor de sănătate publică a populației;
factori care determină starea de sănătate a populației;
indicatori de sănătate publică a populației, metode de calcul și analiză a acestora;
documente contabile și statistice primare;
principalii indicatori utilizați pentru evaluarea activităților unei instituții medicale;
un sistem de organizare a acordării de îngrijiri medicale populației urbane și rurale;
acte legislative privind protecția sănătății publice și asigurările medicale;
principii de organizare a economiei, planificare și finanțare a asistenței medicale;
principiile de organizare și remunerare a personalului medical din instituțiile medicale; OP.08. Sănătate publică și asistență medicală OK 1 – 13
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6, 3.2 - 3.3 poate:
lucrează eficient în echipă;
efectua prevenirea depistare precoceși oferind asistență eficientă sub stres; oferi suport psihologic pacientului și mediului său;
reglementează și rezolvă situațiile conflictuale;
să comunice cu pacienții și colegii în cursul activităților profesionale;
să utilizeze mijloace de comunicare verbale și non-verbale în scop psihoterapeutic;
utilizați cele mai simple metode de autoreglare, mențineți un climat psihologic optim într-o instituție medicală;
direcțiile principale ale psihologiei, psihologia individului și a grupurilor mici, psihologia comunicării;
sarcini și metode de psihologie;
bazele psihosomaticii;
particularitatile procesele mentale la o persoană sănătoasă și bolnavă;
factori psihologici în prevenirea apariției și dezvoltării bolii;
caracteristici ale comunicării de afaceri; OP.09. PsihologieOK 1 - 4, 6, 7, 8, 10, 11
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 poate:
utilizați documentele legale de reglementare necesare;
să-și protejeze drepturile în conformitate cu legislația civilă, de procedură civilă și legislația muncii;
analizează și evaluează rezultatele și consecințele activităților (inacțiune) din punct de vedere juridic;
principalele prevederi ale Constituției Federației Ruse;
drepturile și libertățile omului și civil, mecanisme de implementare a acestora;
concept reglementare legalăîn domeniul activității profesionale;
acte legislative si altele reguli reglementarea raporturilor juridice în procesul de activitate profesională;
formele organizatorice și juridice ale persoanelor juridice;
statutul juridic al entităților comerciale;
drepturile și obligațiile angajaților în domeniul activității profesionale;
ordinea concluziei contract de muncăși motivele încetării acestuia;
regulile salariale;
rolul reglementării statului în asigurarea ocupării forţei de muncă a populaţiei;
dreptul la protectie sociala al cetatenilor;
conceptul de răspundere disciplinară și materială a unui angajat;
tipuri de infracțiuni administrative și răspundere administrativă;
normele de apărare a drepturilor încălcate și procedura judiciară de soluționare a litigiilor; OP.10. Suport juridic al activității profesionaleOK 1 - 13
PC-ul 1.1 - 1.3, 2.2 - 2.8, 3.1 - 3.3 poate:
să organizeze și să efectueze măsuri de protecție a lucrătorilor și să organizeze și să efectueze măsuri de protecție a lucrătorilor și a publicului de impacturi negative Situații de urgență;
ia măsuri preventive pentru a reduce nivelul pericolelor alt felși consecințele acestora în activitatea profesională și viața de zi cu zi;
utilizarea mijloacelor de protecție individuală și colectivă împotriva armelor de distrugere în masă;
utilizarea mijloacelor primare de stingere a incendiilor;
parcurge lista specialităților de înmatriculare militară și determină în mod independent între acestea pe cele aferente specialității primite;
să aplice cunoștințele profesionale în cursul îndeplinirii atribuțiilor de serviciu militar în funcții militare în conformitate cu specialitatea primită;
modalități proprii de comunicare fără conflicte și de autoreglare în activitățile de zi cu zi și în condiții extreme de serviciu militar;
acordarea primului ajutor accidentatului;
principiile asigurării durabilității instalațiilor economice, prognozarea evoluției evenimentelor și evaluarea consecințelor în situațiile de urgență provocate de om și fenomenele naturale, inclusiv în contextul combaterii terorismului ca amenințare gravă la adresa securității naționale a Rusiei;
principalele tipuri de pericole potențiale și consecințele acestora în activitățile profesionale și viața de zi cu zi, principiile pentru reducerea probabilității implementării lor;
fundamentele serviciului militar și apărării statului;
sarcini și activități principale aparare civila; modalități de a proteja populația de armele de distrugere în masă;
măsuri de siguranță la incendiu și reguli de comportament în siguranță în caz de incendiu;
organizarea și procedura de recrutare a cetățenilor pentru serviciul militar și admiterea la acesta pe bază voluntară;
principalele tipuri de arme, echipamente militare și echipamente speciale în serviciu (echipamente) ale unităților militare în care există specialități de înregistrare militară aferente specialităților OPS;
sfera cunoștințelor profesionale dobândite în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu militar;
procedura și regulile de acordare a primului ajutor victimelor.
OP.11. Siguranța vieții OK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3, 2.3 - 2.5, 3.1 - 3.3PM.00Module profesionale
PM.01 Efectuarea măsurilor preventive
ai experienta practica:
efectuarea de măsuri preventive în implementarea îngrijirilor medicale;
educarea populației asupra principiilor unui stil de viață sănătos;
să conducă și să implementeze măsuri de sănătate și prevenire;
consiliază pacientul și mediul său cu privire la imunoprofilaxie;
sfaturi privind alimentația rațională și dietetică;
organizarea de evenimente pentru efectuarea examenelor medicale;
idei moderne despre sănătate în diferite perioade de vârstă, posibili factori care influențează sănătatea, domeniile activităților de nursing pentru păstrarea sănătății;
elementele de bază ale imunoprofilaxiei diferitelor grupuri de populație;
principii de nutriție rațională și alimentară;
rolul personalului asistent medical în efectuarea examinărilor medicale ale populației și activitatea „școlilor de sănătate”. MDK.01.01. O persoană sănătoasă și mediul său OK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3MDK.01.02. Fundamentele preveniriiMDK.01.03. Asistenta medicala in sistemul de asistenta medicala primara a populatiei ПМ.02 Participarea la procesele de diagnostic medical si reabilitare
Ca urmare a studierii modulului profesional, studentul trebuie:
ai experienta practica:
îngrijirea pacienților cu diverse boli și afecțiuni;
efectuarea de măsuri de reabilitare a pacienților cu diverse patologii;
pregăti pacientul pentru intervenții de tratament și diagnostic;
acorda îngrijiri medicale pacienților cu diverse boli și afecțiuni;
consiliază pacientul și mediul său cu privire la utilizarea medicamentelor;
să desfășoare activități de reabilitare în limitele competențelor lor în condițiile asistenței medicale primare și spitalicești;
efectuați farmacoterapie conform prescripției medicului;
efectuați exerciții exerciții de fizioterapie, tehnici de bază de masaj;
ia măsuri pentru păstrarea și îmbunătățirea calității vieții pacientului;
acordarea de îngrijiri paliative pacienților;
mentine fisele medicale aprobate;
cauze, manifestari clinice, posibile complicații, metode de diagnosticare a problemelor pacientului organizarea și acordarea îngrijirilor medicale;
căile de administrare a medicamentelor;
tipuri, forme și metode de reabilitare;
reguli de utilizare a echipamentelor, echipamentelor, produselor medicale. MDK.02.01. Îngrijirea medicală pentru diferite boli și afecțiuni OK 1 - 13
PC 2.1 - 2.8MDK.02.02. Fundamentele reabilităriiPM.03 Acordarea asistenței medicale prespitalicești în condiții de urgență și extreme
Ca urmare a studierii modulului profesional, studentul trebuie:
ai experienta practica:
redare primul ajutorîn condiții de urgență;
efectuează măsuri de restabilire și menținere a activității vitale a organismului în condiții de urgență în mod independent și în echipă;
ajuta la expunerea la toxice si substante toxice independent și în echipă;
ia măsuri pentru a proteja pacienții de impacturile negative în situații de urgență;
acționează ca parte a echipei de sortare;
cauzele, stadiile și manifestările clinice ale stărilor terminale;
algoritmi pentru acordarea asistenței medicale în condiții de urgență;
clasificarea și caracteristicile situațiilor de urgență;
reguli pentru activitatea unei instituții medicale în situații de urgență. MDK.03.01. Fundamentele resuscitarii OK 1 - 13
PC 3.1 - 3.3MDK.03.02. Disaster MedicinePM.04 Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, funcții ale angajaților
Total de ore de studiu pe cicluri de studiu RPSP
UP.00Practica educațională
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3PP.00Stagiu (după specialitate) PDP.00Stagiul (licență)
PA.00Certificare intermediară
GIA.00Certificare finală de stat
GIA.01Pregătirea lucrării finale de calificare
GIA.02Apărarea tezei
Tabelul 4
Termenul pentru obținerea SVE pentru formarea de bază BSPP în învățământul cu normă întreagă este de 147 de săptămâni, incluzând:
VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚIILE PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU MANAGERI MEDII
7.1. Organizația educațională dezvoltă și aprobă în mod independent SSRP în conformitate cu standardele educaționale de stat federale ale SPO și ținând cont de SSRP-ul exemplar corespunzător.
Înainte de a începe dezvoltarea LSSP, o organizație educațională trebuie să-și determine specificul, ținând cont de concentrarea pe satisfacerea nevoilor pieței muncii și ale angajatorilor, și să specifice rezultatele finale ale formării sub formă de competențe, abilități și cunoștințe și experiența practică acumulată.
Tipurile specifice de activități pentru care se pregătește studentul trebuie să corespundă calificărilor atribuite, să determine conținutul programului educațional elaborat de organizația de învățământ împreună cu angajatorii interesați.
La formarea LSSP, o organizație educațională:
are dreptul de a utiliza timpul alocat pentru partea variabilă a ciclurilor de pregătire SSSP, sporind în același timp timpul alocat disciplinelor și modulelor din partea obligatorie, sau introducerea de noi discipline și module în conformitate cu nevoile angajatorilor și specificul activităților organizației de învățământ, sau să crească volumul de practică de formare și timpul alocat pentru certificarea intermediară;
are dreptul de a determina profesia unui lucrător, poziția unui angajat (unul sau mai mulți) pentru a fi înscrisă de către studenți în cadrul modulului profesional, în conformitate cu anexa la Standardul Educațional Federal de Stat;
este obligat să actualizeze anual SSPP, ținând cont de solicitările angajatorilor, de particularitățile dezvoltării regiunii, de cultură, știință, economie, tehnologie, tehnologie și sfera socială în cadrul stabilit de prezentul standard educațional de stat federal;
este obligat în programele de lucru ale tuturor disciplinelor și modulelor profesionale să formuleze clar cerințele pentru rezultatele dezvoltării lor: competențe, experiență practică dobândită, cunoștințe și aptitudini;
este obligat să asigure munca independentă eficientă a elevilor în combinație cu îmbunătățirea managementului acesteia de către profesori;
este obligat să ofere studenților posibilitatea de a participa la formarea unui program educațional individual;
este obligat să formeze un mediu socio-cultural, să creeze condițiile necesare dezvoltării și socializării cuprinzătoare a individului, să păstreze sănătatea elevilor, să promoveze dezvoltarea componentei educaționale a procesului de învățământ, inclusiv dezvoltarea autoguvernării elevilor. , participarea studenților la activitatea organizațiilor publice, cluburilor sportive și creative;
ar trebui să prevadă implementarea abordării bazate pe competențe, utilizarea unor forme active și interactive de desfășurare a cursurilor în procesul educațional (simulari pe computer, jocuri de afaceri și de rol, analiză). situatii specifice, traininguri psihologice și de altă natură, discuții de grup) în combinație cu munca extracurriculară pentru formarea și dezvoltarea competențelor generale și profesionale ale elevilor.
7.2. La implementarea LSSP, studenții au drepturi și obligații academice în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”<1>.
7.3. Volumul maxim al sarcinii de studiu a unui student este de 54 de ore academice pe săptămână, incluzând toate tipurile de încărcătură de studiu la clasă și extracurriculară.
7.4. Cantitatea maximă de sarcină de predare la clasă în învățământul cu normă întreagă este de 36 de ore academice pe săptămână.
7.5. Cantitatea maximă de sarcină de predare la clasă în învățământul cu frecvență redusă este de 16 ore academice pe săptămână.
7.6. Durata totală a vacanțelor în anul universitar ar trebui să fie de 8 - 11 săptămâni, inclusiv cel puțin 2 săptămâni iarna.
7.7. Implementarea unui proiect de curs (lucrare) este considerată ca un tip de activitate educațională în disciplina (disciplinele) ciclului de formare profesională și (sau) modul(e) profesional(e) al ciclului de formare profesională și se implementează în timpul alocat pentru studiul său (lor).
7.8. Disciplina „Cultură fizică” asigură săptămânal 2 ore de lecții obligatorii la clasă și 2 ore de muncă independentă (datorită diferitelor forme de activități extracurriculare în cluburile sportive, secții).
7.9. O organizație educațională are dreptul ca subgrupurile de fete să folosească o parte din timpul de studiu al disciplinei „Siguranța vieții” (48 de ore), alocat pentru studierea bazelor serviciului militar, pentru stăpânirea bazelor cunoștințelor medicale.
7.10. Obținerea învățământului secundar profesional pe bază de învățământ general de bază se realizează cu primirea concomitentă a învățământului secundar general în limitele SSSP. În acest caz, SPSSZ, implementat pe baza învățământului general de bază, este dezvoltat pe baza cerințelor standardelor educaționale relevante ale statului federal pentru învățământul secundar general și secundar profesional, ținând cont de specialitatea primită de învățământ profesional secundar.
Termenul de stăpânire a SSSP în învățământul cu normă întreagă pentru persoanele care studiază pe baza învățământului general de bază se majorează cu 52 de săptămâni la rata de:
7.11. Consultațiile pentru studenții din formele de învățământ cu frecvență întreagă și cu frecvență redusă sunt asigurate de către organizația de învățământ în rată de 4 ore pe student pentru fiecare an universitar, inclusiv pe perioada implementării programului educațional de învățământ secundar general pentru persoanele care studiază la baza educației generale de bază. Formele de consultare (de grup, individuale, scrise, orale) sunt stabilite de organizația de învățământ.
7.12. În perioada de studiu cu bărbați tineri se țin cantonamente<1>.
7.13. Practica este o secțiune obligatorie a HSSP. Este un tip de activitate educațională care vizează formarea, consolidarea, dezvoltarea deprinderilor practice și a competenței în procesul de realizare a anumitor tipuri de muncă aferente activităților profesionale viitoare. La implementarea SSSP sunt avute în vedere următoarele tipuri de practici: educaționale și industriale.
Pregătire practică ca componentă ciclu de pregătire profesională (desfășurat sub formă de curs preclinic, fantomă, în săli special echipate și practică educațională desfășurată în instituții medicale; durata practicii educaționale este de 4-6 ore academice pe zi).
Practica de producție constă în două etape: practică în profilul de specialitate și practică prediplomă.
Practica educațională și practica muncii (conform profilului de specialitate) se desfășoară de către o organizație de învățământ atunci când studenții stăpânesc competențe profesionale în cadrul modulelor profesionale și pot fi implementate atât concentrate în mai multe perioade, cât și dispersate, alternând cu orele teoretice în cadrul modulelor profesionale.
Scopurile și obiectivele, programele și formularele de raportare sunt determinate de organizația educațională pentru fiecare tip de practică.
Practica industrială trebuie efectuată în organizații ale căror activități corespund profilului studenților de formare.
Certificarea pe baza rezultatelor practicii industriale se realizează ținând cont (sau pe baza) rezultatelor confirmate de documentele organizațiilor relevante.
7.14. Implementarea LSSP în specialitate ar trebui asigurată de cadre didactice cu studii superioare corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) care se predă. Experiența în organizații din domeniul profesional relevant este obligatorie pentru cadrele didactice responsabile cu însușirea ciclului de formare profesională de către studenți. Cadrele didactice primesc educație profesională suplimentară prin programe de formare avansată, inclusiv sub formă de stagii în organizații de specialitate cel puțin o dată la 3 ani.
7.15. SSSP ar trebui să fie furnizat cu documentație educațională și metodologică pentru toate disciplinele, cursurile interdisciplinare și modulele profesionale ale SSSP.
Lucrările extracurriculare ar trebui să fie însoțite de suport metodologic și justificare pentru calcularea timpului alocat implementării acesteia.
Implementarea SSSP ar trebui să fie asigurată cu acces pentru fiecare student la bazele de date și colecțiile bibliotecii, formate conform listei complete de discipline (module) a SSSP. În timpul autoformației, elevilor trebuie să li se ofere acces la rețeaua de informare și comunicații „Internet” (denumită în continuare Internet).
Fiecărui student trebuie să i se asigure cel puțin o publicație educațională tipărită și/sau electronică pentru fiecare disciplină a ciclului de învățământ profesional și o publicație educațională și metodică tipărită și/sau electronică pentru fiecare curs interdisciplinar (inclusiv bazele de date electronice ale periodicelor).
Fondul bibliotecii trebuie completat cu ediții tipărite și/sau electronice ale literaturii educaționale de bază și suplimentare la disciplinele tuturor ciclurilor de învățământ publicate în ultimii 5 ani.
Fondul bibliotecii, pe lângă literatura educațională, ar trebui să includă publicații oficiale, de referință și bibliografice și periodice în valoare de 1-2 exemplare pentru fiecare 100 de elevi.
Fiecare student trebuie să aibă acces la seturile fondului bibliotecii, constând din cel puțin 3 titluri de reviste rusești.
O organizație educațională ar trebui să ofere studenților posibilitatea de a face schimb rapid de informații cu organizațiile educaționale ruse și acces la baze de date profesionale moderne și resurse de informații de pe Internet.
7.16. Admiterea la studii în cadrul LSSP pe cheltuiala alocațiilor bugetare ale bugetului federal, bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse și bugetele locale este disponibilă publicului, cu excepția cazului în care se prevede altfel în partea 4 a articolului 68 din Legea federală din decembrie 29, 2012 N 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”<1>. Finanțarea pentru implementarea RPSP ar trebui să fie efectuată într-o sumă nu mai mică decât costurile standard stabilite de stat pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivel.
Notă. Articolele sunt numerotate conform text oficial document.
7.18. O organizație educațională care implementează RPSP trebuie să aibă baza materială și tehnică care să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de munca de laboratorși ore practice, formare disciplinară, interdisciplinară și modulară, practică educațională, prevăzute de programa de învățământ al organizației de învățământ. Materialul și baza tehnică trebuie să respecte standardele sanitare și de securitate la incendiu în vigoare.
Lista birourilor, laboratoarelor, atelierelor și altor spații
Dulapuri:
istoria și fundamentele filozofiei;
limbă străină;
tehnologiile informaționale în activitatea profesională;
anatomie și fiziologie umană;
bazele patologiei;
bazele limbii latine cu terminologie medicală;
igiena umană și ecologie;
farmacologie;
Fundamentele microbiologiei și imunologiei;
psihologie;
genetica umană cu bazele geneticii medicale;
sănătate publică și asistență medicală;
asistență medicală;
bazele prevenirii;
elementele de bază ale reabilitării;
elementele fundamentale ale resuscitarii;
economie și management în domeniul sănătății;
siguranța vieții.
Complex sportiv:
un stadion deschis cu profil larg, cu elemente ale unei curse cu obstacole;
Sală de gimnastică;
poligon de tragere (în orice modificare, inclusiv electronică) sau un loc pentru fotografiere.
bibliotecă, sală de lectură cu acces la internet;
auditoriu.
Implementarea HSSP ar trebui să asigure:
efectuarea de către studenți a lucrărilor de laborator și a exercițiilor practice, inclusiv, ca componentă obligatorie, a sarcinilor practice cu ajutorul computerelor personale;
dezvoltarea de către studenți a modulelor profesionale în condițiile unui mediu educațional adecvat creat într-o organizație de învățământ sau în organizații, în funcție de specificul tipului de activitate.
Atunci când se utilizează publicații electronice, o organizație educațională trebuie să ofere fiecărui elev un loc de muncă într-o clasă de informatică în conformitate cu volumul disciplinelor studiate.
O organizație educațională trebuie să primească setul necesar de software licențiat.
7.19. Implementarea SSPP este realizată de o organizație educațională în limba de stat a Federației Ruse.
Implementarea LSSP de către o organizație educațională situată pe teritoriul unei republici a Federației Ruse poate fi efectuată în limba de stat a republicii Federației Ruse, în conformitate cu legislația republicilor Federației Ruse. Implementarea LSSP de către o organizație educațională în limba de stat a Republicii Federația Rusă nu ar trebui să fie efectuată în detrimentul limbii de stat a Federației Ruse.
VIII. EVALUAREA CALITĂȚII DEZVOLTĂRII PROGRAMULUI DE FORMARE SPECIALISȚILOR VERȚII MIJLOCII
8.1. Evaluarea calității stăpânirii SSSP ar trebui să includă monitorizarea continuă a progresului, certificarea intermediară și finală de stat a studenților.
8.2. Formele și procedurile specifice de monitorizare a progresului, certificarea intermediară pentru fiecare disciplină și modul profesional sunt elaborate de către organizația de învățământ în mod independent și aduse la cunoștința studenților în primele două luni de la începerea formării.
8.3. Pentru a certifica studenții pentru conformitatea realizărilor lor personale cu cerințele pas cu pas ale SSSP relevante (controlul progresului curent și certificarea intermediară), fonduri de instrumente de evaluare sunt create pentru a evalua abilitățile, cunoștințele, experiența practică și competențele stăpânite. .
Fondurile de instrumente de evaluare pentru certificarea intermediară în discipline și cursuri interdisciplinare ca parte a modulelor profesionale sunt elaborate și aprobate de către organizația de învățământ în mod independent, iar pentru certificarea intermediară în module profesionale și pentru certificarea finală de stat, sunt elaborate și aprobate de organizația de învățământ după o opinie preliminară pozitivă a angajatorilor.
Pentru certificarea intermediară a studenților la discipline (cursuri interdisciplinare), pe lângă profesorii unei discipline specifice (curs interdisciplinar), profesorii disciplinelor conexe (cursuri) ar trebui să fie implicați activ ca experți externi. Pentru a aduce programele de certificare intermediară a studenților în module profesionale cât mai aproape de condițiile viitoarei lor activități profesionale, organizația educațională ar trebui să implice activ angajatorii în calitate de experți liber profesioniști.
8.4. Evaluarea calității pregătirii studenților și absolvenților se realizează în două direcții principale:
evaluarea nivelului de stăpânire a disciplinelor;
evaluarea competentelor elevilor.
Pentru bărbații tineri, se oferă o evaluare a rezultatelor stăpânirii elementelor de bază ale serviciului militar.
8.5. Un student care nu are o datorie academică și care a finalizat integral curriculumul sau curriculumul individual are dreptul la certificarea finală de stat, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin procedura de desfășurare a certificării finale de stat pentru programele educaționale relevante.<1>.
8.6. Certificarea finală de stat include pregătirea și apărarea lucrării finale de calificare ( munca de absolvent, proiect de teză). O cerință obligatorie este corespondența obiectului lucrării finale de calificare cu conținutul unuia sau mai multor module profesionale.
Examenul de stat este introdus la discreția organizației de învățământ.
Anexă la standardele educaționale ale statului federal pentru învățământul profesional secundar în specialitate
34.02.01 Asistenta medicala
SUL PROFESIUNI DE LUCRĂTORI, POSTURI DE ANGAJAT RECOMANDATE PENTRU DEZVOLTARE ÎN CADRUL PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU SPECIALISȚII VERȚII MEDII
MODULUL 1 - „BAZE ALE NURSINGULUI”
1. Deontologia în nursing.2. Anatomie și fiziologie umană.
3. Acordarea primului ajutor (PDA). Medicina de Urgenta.
4. Fundamente ale farmacologiei și farmaceutice.
5. Organizarea si implementarea lucrarilor de dezinfectie si sterilizare (tratarea spatiilor, materialelor si sculelor).
MODULUL 2 - „MUNCĂ A UNUI ASISTIR ÎNTR-O INSTITUȚIE MEDICALĂ”
1. Organizarea muncii instituțiilor medicale
2. Igienă și ecologie umană. Mediu sigur pentru pacient și personal
3. Asistenta medicala in medicina interna si geriatrie
MODULUL 3 - „PROCESUL DE NURSING”
1. Nursing în chirurgie și traumatologie
2. Nursing în boli infecțioase
3. Nursing pentru boli de piele și venerice
4. Asistenta medicala in obstetrica si ginecologie
5. Medicina
MODULUL 4 - OFERIREA DE ÎNGRIJIRI PALIATIVĂ DE NURSING
1. Principiile medicinei paliative și conceptul de îngrijire paliativă.
2. Organizarea și modelele de îngrijiri paliative (ASP) în lume și Rusia.
3. Principalele grupe de indicații pentru îngrijiri paliative și caracteristicile practice ale furnizării AMP la diferite grupuri de pacienți.
4. Diagnosticul și tratamentul durerii cronice la bolnavii terminali. Probleme de anestezie
5. Organizarea îngrijirilor paliative mobile.
6. Paliativ sănătateîn boli non-oncologice. Îngrijiri paliative pentru cancer
7. Norme etice și juridice internaționale ale îngrijirilor paliative. Aspecte psihologice și sociale ale comunicării cu pacienții, rudele și mediul imediat
MODULUL 1 - „Fundamentele nursingului” - 40 ac.h.
1. Deontologia în nursing.
1.1. Codul de etică pentru lucrătorii medicali. Probleme de respectare a secretului medical.
1.2. Măsuri de responsabilitate pentru viața și sănătatea pacientului.
1.2. Reguli de comunicare cu pacientul. Abilitatea de a comunica profesional cu pacientul.
1.3. Cerințe pentru o asistentă (frate).
2. Anatomie și fiziologie umană.
2.1. Structura pielii și importanța acesteia pentru organism.
2.2. Caracteristicile structurii scheletului și funcțiile acestuia.
2.3. Mușchii umani. Grupuri principale. Structura.
2.4. Anatomia aparatului respirator.
2.5. Anatomia sistemului digestiv.
2.6. Sistemul endocrin.
2.7. Sistemul cardiovascular.
2.8. Sistem nervos.
3. Acordarea primului ajutor (PDA). Medicina de Urgenta.
3.1. Cerințe generale. Regulile RAP. Furnizarea RAP în situații de urgență.
3.2. Proprietăți periculoase ale substanțelor utilizate în producție.
3.3. Resuscitare cardiopulmonara.
3.4. Primul ajutor pentru otrăvire.
3.5. Primul ajutor pentru vătămare.
3.6. Primul ajutor pentru vânătăi, entorse și fracturi.
3.7. Primul ajutor pentru degerături.
3.8. Primul ajutor pentru arsuri.
3.9. Primul ajutor pentru șoc electric.
3.10 Primul ajutor pentru lovituri de căldură (soare).
3.11 Primul ajutor în salvarea unei persoane care se îneacă.
3.12.Imobilizarea, transportul victimelor.
3.13.Reguli de igienă personală.
4. Fundamente ale farmacologiei și farmaceutice.
4.1. Fundamentele farmacologiei.
4.2. Principii de clasificare și denumire a medicamentelor (medicamentelor), căilor de administrare a medicamentelor, barierelor biologice.
4.3. Farmacinetica și farmacodinamia medicamentelor.
4.4. Principalele tipuri de medicamente: mecanism de acțiune, indicații, reacții adverse și contraindicații.
5. Organizarea si implementarea lucrarilor de dezinfectie si sterilizare (tratarea spatiilor, materialelor si sculelor).
5.1. Reglementări sanitare intretinerea spatiilor, utilajelor, inventarului. Reguli de siguranță a infecțiilor
5.2. Curățarea dezinfecție și presterilizare a articolelor de îngrijire, echipamentelor, inventarului, recipientelor reutilizabile.
5.3. Sterilizarea. Reguli și tehnologii standard de conducere. Control de calitate.
6. Abilități practice de nursing. Manipularea surorii
6.1. Măsurarea temperaturii, a tensiunii arteriale.
6.2. Măsurarea frecvenței respiratorii, a pulsului.
6.3. Desmurgy. Tipuri, scheme
6.4. Injecții.
6.5. Efecte fizioterapeutice asupra organismului: plasturi de mustar, bancuri, clisme, comprese, catetere etc.
La finalizarea instruirii:
decalajMODULUL 2 - „Munca unui asistent medical într-o instituție medicală” - 16 ac.ch.
- Organizarea muncii instituțiilor medicale
1.1 Sistemul de sănătate publică din Rusia.
1.2 Principalele tipuri de instituții medicale.
1.3 Reglementări interne de muncă organizatie medicala. Subordonare.
1.4 Standard profesional și atributii oficiale personalul medical al unei instituții medicale
- Igienă și ecologie umană. Mediu sigur pentru pacient și personal
2.1. Doctrina imunității. Doctrina infectiei.
2.2. Infecție nosocomială. Controlul infecției. Regimul sanitar-epidemic al unităţilor sanitare. Prevenirea infecțiilor nosocomiale.
2.3. Prevenirea hepatitei virale și a infecției cu HIV
2.4. Mediu spitalicesc sigur. Regim terapeutic și protector. Admiterea pacientului la spital
2.5. Alimentația și hrănirea pacientului
2.6. Igienă personală. Sănătatea în muncă a personalului medical.
2.7. Biomecanica în practica asistenței medicale. Poziția și mișcarea pacientului în pat. Transportul pacientilor.
2.8. Igiena personală a pacientului. Tratamentul sanitar si igienic al pacientilor. Igienizareși îngrijirea pielii
- Asistenta medicala in medicina interna si geriatrie
3.1. Îngrijirea pacienților cu boli cardiovasculare
3.2. Îngrijirea pacienților cu afecțiuni respiratorii
3.3. Îngrijirea pacienților cu boli gastrointestinale
3.4. Îngrijirea pacienților cu boli ale sistemului endocrin
3.5. Îngrijirea pacienților cu boli de rinichi
3.6. Îngrijirea pacienților cu boli și leziuni ale sistemului musculo-scheletic
3.7. Îngrijirea pacienților cu boli ale sistemului circulator
3.8. Îngrijirea pacienților cu boli ale țesutului conjunctiv
3.9. Procesul de nursingîn bolile alergice acute
3.10. Caracteristici de igienă și îngrijire a pacientului în perioadele pre și postoperatorii, cu alte boli și indicații de tratament
La finalizarea instruirii: Examen
MODULUL 3 - „Procesul de nursing” - 44 ac.h
- Nursing în chirurgie și traumatologie
1.1. Caracteristici ale organizării procesului de nursing în chirurgie
1.2. Organizarea procesului de nursing în perioada preoperatorie. Organizarea procesului de nursing în perioada operațională
1.3. Principiile îngrijirii postoperatorii. Monitorizarea funcțiilor vitale
1.4. Procesul de nursing și îngrijirea pacienților cu stomie
1.5. Îngrijirea medicală a pacienților cu durere în practica chirurgicală
1.6. Tipic complicatii postoperatorii si prevenirea lor Sindroame de baza in chirurgie, principii de diagnostic si tratament
1.7. Leziuni traumaticeși boli ale sistemului musculo-scheletic
1.8. Desmurgie, tehnica gips, corsete ortopedice, paturi, aparate
- Nursing în boli infecțioase
2.1. Informații de bază despre boli infecțioase. proces infecțios
2.2. Fundamentele epidemiologiei.
2.3. Prevenirea infecții nosocomiale. Măsuri antiepidemice pentru boli infecțioase
2.4. Procesul de nursing în infecțiile intestinale
2.5. Procesul de nursing în infecția tractului respirator
2.6. Procesul de nursing în infecția cu HIV (SIDA)
2.7. Procesul de nursing în infecțiile transmise prin vectori
- Nursing în boli de piele și venerice
3.1. Caracteristicile anatomice și fiziologice ale dermatovenerologiei
3.2. Principii moderne de diagnosticare a bolilor de piele și venerice
3.3. Boli venerice
3.4. Boli de piele
3.5. Procesul de nursing în boli de piele și venerice
- Asistenta medicala in obstetrica si ginecologie
4.1. Îngrijirea medicală în obstetrică. Structura îngrijirii obstetricale și ginecologice. pelvis femininși capul fătului, ca obiecte ale nașterii
4.2. Fiziologia și patologia sarcinii. Examinarea și observarea femeilor însărcinate în clinica prenatala pregătirea pentru naștere
4.3. Îngrijirea femeilor însărcinate cu complicații ale sarcinii
4.4. Nașterea și nașterea. Ajutor la nașterea mamei și a fătului.
4.5. Perioada postpartum și complicațiile sale
4.6. Îngrijiri medicale în ginecologie Examinarea pacienţilor ginecologici.
4.7. Încălcări ciclu menstrual. Boli inflamatorii organele genitale feminine. Infertilitate
1.1. Principiile medicinei paliative și conceptul de îngrijire paliativă.Organizarea și modelele de îngrijiri paliative (PHC) în lume și Rusia.
1.3. Principalele grupuri de indicații pentru îngrijirea paliativă și caracteristicile practice ale furnizării AMP la diferite grupuri de pacienți. Grupe prognostice și nosologice pacienți paliativi. Abordare diferențială pentru a ajuta diferite grupuri de pacienți.
1.4. Diagnosticul și tratamentul durerii cronice la pacienții în stadiu terminal. Probleme de anestezie
1.5. Organizarea îngrijirilor paliative de extensie. Ingrijirea casei probleme clinice fără legătură cu boala de bază
1.6. Îngrijiri paliative pentru boli non-canceroase. Îngrijiri paliative pentru cancer
1.7. Norme internaționale etice și juridice ale îngrijirilor paliative.
1.8. Aspecte psihologice și sociale ale comunicării cu pacienții, rudele și mediul imediat. Probleme bioetice complexe ale PMP.
1.9. Caracteristicile îngrijirii paliative pentru copii
1.10. Bariere în calea implementării depline a principiilor hospice și îngrijiri paliative.
La finalizarea instruirii: decalaj
Cursul de certificare „Asistenta medicală” prevede 116 ore de pregătire la clasă, muncă independentă extinsă, inclusiv studiul materialelor educaționale și metodologice, pregătirea pentru un test de certificare în specialitate, practică în instituții medicale, pregătire extracurriculară independentă pentru certificarea finală
Studenților li se oferă un suport electronic de predare pentru curs
Abilitățile de asistență medicală sunt antrenate pe o unitate de simulare a antrenamentului folosind un manechin cu un simulator de semne vitale și manechine medicale
La finalizarea instruirii: certificarea finală a studenților sub forma unei calificări (certificare) examen interdisciplinar cuprinzător
La finalizarea cu succes a certificării finale, se eliberează următoarele: diploma de recalificare profesionala „Asistenta medicala” si certificat de specialist pe o perioada de 5 ani
Se încarcă...